Coopérations et partenariats-Archiv

Ils ont clairement exprimé leur point de vue : les responsables politiques ont débattu avec les élèves

Actualités, Coopérations et partenariats, Écologie et développement durable, Politique, économie et responsabilité

Les élèves du lycée Steinmühlen ont manifesté un vif intérêt pour le dialogue avec les candidats

Tous les têtes de liste de l’arrondissement qui se présentent aux prochaines élections régionales se sont réunis sur le podium du Forum de la Steinmühle afin de s’exprimer sur des sujets politiques brûlants devant les élèves des classes de terminale et de première. Les responsables politiques ont surtout consacré leur énergie à se démarquer de leurs adversaires politiques.

S’exprimer devant une salle comble, devant des élèves qui voteront pour la première fois cette année ou l’année prochaine, a sans doute constitué pour les candidats tout l’intérêt particulier de cet événement. Les questions sur lesquelles il fallait prendre position ont été posées par Jonathan Eckardt et Jan Templer. Ils suivent le cours approfondi « Politique et économie » de la promotion de 12e année du lycée Steinmühlen.

Les questions posées par les deux jeunes animateurs, ainsi que les interventions complémentaires du public, portaient notamment sur l’avis concernant l’abandon du moteur à combustion, sur la position vis-à-vis de la liberté de genre et du langage inclusif, mais aussi au plan de circulation de Marbourg « Move 35 » et à la réflexion qui y est également liée : comment les habitants de la périphérie de Marbourg, en particulier les personnes âgées des quartiers, devraient-ils envisager leur mobilité future ? Des questions d’ordre général ont également été abordées, telles que la solution proposée pour remédier à la pénurie d’enseignants ou les mesures de protection de l’environnement jugées réalisables et appropriées du point de vue des candidats, pour ne citer que quelques exemples.

Compte tenu des positions généralement connues des différents partis, les réponses n’ont guère réservé de surprises. Les prises de position des candidat·e·s ont parfois suscité la polarisation, et s’il y a bien un aspect que l’on peut qualifier d’exemplaire dans cette manifestation, c’est le fait qu’elle s’est déroulée dans une atmosphère globalement objective.

Il y aurait eu suffisamment de « matière » pour poursuivre la discussion. Mais malheureusement, le temps imparti, fixé à 90 minutes, n’a pas suffi. En tout cas, à la Steinmühle, il n’est certainement pas question de l’indifférence politique chez les jeunes, telle qu’elle est souvent avancée dans le débat public.

Grâce à l’organisation de Mme Claudia Röder, enseignante spécialisée, le lycée Steinmühle a réussi à convaincre tous les candidats de tous les partis, sans exception, de participer à cette manifestation scolaire. Le directeur de l’établissement, M. Björn Gemmer, l’a remerciée, ainsi que les invités politiques, pour cette matinée exceptionnelle et enrichissante, qui a sans doute constitué pour les élèves une nouvelle étape importante dans la formation de leur opinion politique.

Cette composition laissait présager un débat animé. Ont participé à cet échange politique avec les élèves (de gauche à droite) : Jan Schalauske (Die Linke), Sebastian Sack (SPD), Angela Dorn (Alliance 90/Les Verts), Lisa Deißler (FDP), Dirk Bamberger (CDU) et Pascal Schleich (AfD). Jonathan Eckardt et Jan Templer (au centre) ont animé la matinée.

Repéré :

Angela Dorn (Alliance 90/Les Verts)

Angela Dorn, Alliance 90 / Les Verts

L’abandon du moteur à combustion interne était une décision de l’UE. On l’oublie souvent.

La Cour constitutionnelle fédérale a également statué qu’il existe plus de deux genres. On le constate d’ailleurs également dans le monde animal.

Nous avons doublé les crédits alloués à la rénovation des routes. Le FDP, quant à lui, ne se prononce toujours qu’en faveur de la construction de nouvelles infrastructures, jamais en faveur de leur entretien.

En Allemagne, la conception des pistes cyclables prend trop de temps.

En ce qui concerne les transports publics urbains, nous restons favorables à l’initiative « Chaque village, toutes les heures ». Cela ne peut toutefois pas être gratuit.

Notre esprit est notre plus grande ressource.

Il faut un véritable renouveau pédagogique. À cet égard, la Steinmühle peut servir de modèle.

Partez à l’étranger ! Prenez le temps d’observer attentivement. Faites des stages ! (s’adressant aux élèves, dans le cadre de l’orientation professionnelle).

Notre prospérité est menacée si nous n’atteignons pas les objectifs climatiques.

Dirk Bamberger (CDU)

Dirk Bamberger, CDU

Nous devons prendre conscience que l’électricité n’est pas non plus totalement neutre en CO2.

Je porte un regard critique sur le langage inclusif. Pour les personnes en situation de handicap, cela complique l’usage de la langue.

Move35 a soudainement disparu derrière des portes closes. Ce concept va à l’encontre de l’automobile.

D’ici 10 à 15 ans, il y aura peut-être des véhicules autonomes, y compris des bus.

Un abonnement scolaire pour tous : il faut également réfléchir à la manière de le financer.

En Hesse, nous comptons actuellement un nombre d’enseignants jamais atteint auparavant, pour un nombre d’élèves jamais aussi faible, ainsi qu’un nombre de psychologues scolaires jamais atteint auparavant.

Lisa Deißler (FDP)

Lisa Deißler, FDP

La question se pose de savoir si le moment choisi (pour l’abandon du moteur à combustion) est judicieux. Et si nous disposons de l’infrastructure nécessaire à la recharge (des voitures électriques).

En ce qui concerne Move35, il y a beaucoup de choses que je ne comprends pas non plus.

Pour un ministre des Transports écologiste (Tarek Al Wazir), les réseaux ferroviaires et cyclables sont insuffisamment développés en Hesse.

Nous avons besoin du transport individuel. Sinon, l’ambiance va devenir morose dans les quartiers périphériques.

Nous avons besoin d’une technologie d’avenir et devons poursuivre nos recherches dans ce sens.

En matière de rénovation, il faut d’abord s’attaquer aux bâtiments publics avant d’imposer des règles aux citoyens.

Pascal Schleich (AfD)

Pascal Schleich, AfD

L’abandon du moteur à combustion interne est une décision totalement erronée. Nous n’avons tout simplement pas l’énergie nécessaire pour les voitures électriques.

On se moque de nous. D’un point de vue biologique, il n’y a que deux sexes.

Le taux d’absentéisme pour cause de maladie est plus élevé chez les enseignants que dans d’autres professions. Cela s’explique par le surmenage.

Nous sommes favorables au maintien des écoles spécialisées. Les classes inclusives nécessitent des enseignants qualifiés.

En matière de lutte contre le changement climatique, nous devons rallier les autres à notre cause et, dans un premier temps, les inciter à assumer leurs responsabilités.

Sebastian Sack (SPD)

Sebastian Sack, SPD

Nous devons assumer nos responsabilités. À long terme, cela signifiera la fin des moteurs à combustion.

Les villages isolés de l’arrondissement ont toujours besoin des transports individuels.

Je suis favorable à des bus de petite taille et à des fréquences élevées.

Le « Bürgerbus » est un service très utile.

L’éducation doit être gratuite. Qu’il s’agisse d’un diplôme de maîtrise ou d’un master.

Il est important de rénover les maisons.

Nous devrions cesser de nous critiquer sans cesse.

Jan Schalauske (Die Linke)

Jan Schalauske, Die Linke

Nous devons tout mettre en œuvre pour atteindre les objectifs climatiques. La fin (des moteurs à combustion) est une bonne chose.

Je partage le point de vue de Mme Dorn sur la question de la parité de genre. C’est une question de respect.

Il faudrait réaménager les rues pour favoriser la circulation des piétons et des cyclistes.

Le concept d’autopartage revêt une grande importance pour les zones rurales.

Ma vision pour les transports publics urbains : la gratuité totale.

La réussite scolaire dépend toujours du revenu des parents.

Pour augmenter le nombre d’enseignants, il faudrait miser sur la reconversion professionnelle.

7 octobre 2023

Les élèves de Steinmühlen s’amusent beaucoup au camp d’été du SFM

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT, Promotion des talents

Au cours de la dernière semaine des vacances d’été en Hesse, du 28 août au 1er septembre 2023, le SFM a organisé un camp d’été consacré aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) à l’intention des élèves de la Hesse centrale. Au programme : des expériences passionnantes, la découverte de lieux liés aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques, et bien sûr beaucoup de plaisir. Au total, 40 élèves des classes de la 7e à la 12e s’étaient inscrits. Trois élèves de la classe de 7e de l’école Steinmühle étaient également de la partie. Maya Fischer, Anna-Lena Griesler et Justus Pöschl se sont beaucoup amusés.
Les ateliers ont été animés par l’équipe du SFM, notamment par Malte Klimczak et le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, enseignants à Steinmühlen, qui sont en détachement au SFM.

Tous les élèves ont pu choisir eux-mêmes parmi les différentes activités proposées et ainsi composer leur programme de manière personnalisée. Les 11 ateliers suivants ont été proposés :

Robotikum – Dirigez et créez des dialogues avec le robot vocal Nano
La Lahn – Nous évaluons ensemble la propreté de la Lahn
Mathematikum – Nous explorons les modèles mathématiques en profondeur + Viseum – Découvrez l’optique sous tous ses angles
Chemikum – Le vaste univers de l’hydrogène et du climat
MS Wissenschaft – À bord d’un centre scientifique flottant, vous pourrez plonger dans les profondeurs de notre univers
Génétique – empreinte génétique
FIRST LEGO League – Relevez des défis complexes en équipe grâce aux robots Lego
Expériences WOW – On observe facilement un phénomène, mais comment découvrir ce qui se cache derrière ?
Microcontrôleur + soudure – Nous construisons une station de mesure environnementale
Imprimantes 3D – Découvrez la technologie et les possibilités offertes par les imprimantes 3D
Planétarium – Découvrons ensemble notre ciel nocturne

Le camp s’est achevé vendredi par un barbecue collectif organisé au hangar à bateaux de l’École Elisabeth, auquel de nombreux parents ont également participé.

Vous trouverez un compte rendu détaillé des différents ateliers sur le site Internet du SFM (https://sfz-mittelhessen.de/).

Au cours de la dernière semaine des vacances d’été en Hesse, du 28 août au 1er septembre 2023, le SFM a organisé un camp d’été consacré aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) à l’intention des élèves de la Hesse centrale. Au programme : des expériences passionnantes, la découverte de lieux liés aux disciplines MINT et, bien sûr, beaucoup de plaisir. Au total, 40 élèves des classes de 7e à la 12e s’étaient inscrits. Trois élèves de la classe de 7e de l’école Steinmühle étaient également de la partie. Maya Fischer, Anna-Lena Griesler et Justus Pöschl se sont beaucoup amusés.
Les ateliers ont été animés par l’équipe du SFM, notamment par Malte Klimczak et le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, enseignants à Steinmühlen, qui sont en détachement au SFM.

Tous les élèves ont pu choisir eux-mêmes parmi les différentes activités proposées et ainsi composer leur programme de manière personnalisée. Les 11 ateliers suivants ont été proposés :

Robotikum – Dirigez et créez des dialogues avec le robot vocal Nano
La Lahn – Nous évaluons ensemble la propreté de la Lahn
Mathematikum – Nous explorons les modèles mathématiques en profondeur + Viseum – Découvrez l’optique sous tous ses angles
Chemikum – Le vaste univers de l’hydrogène et du climat
MS Wissenschaft – À bord d’un centre scientifique flottant, vous pourrez plonger dans les profondeurs de notre univers
Génétique – empreinte génétique
FIRST LEGO League – Relevez des défis complexes en équipe grâce aux robots Lego
Expériences WOW – On observe facilement un phénomène, mais comment découvrir ce qui se cache derrière ?
Microcontrôleur + soudure – Nous construisons une station de mesure environnementale
Imprimantes 3D – Découvrez la technologie et les possibilités offertes par les imprimantes 3D
Planétarium – Découvrons ensemble notre ciel nocturne

Le camp s’est achevé vendredi par un barbecue collectif organisé au hangar à bateaux de l’École Elisabeth, auquel de nombreux parents ont également participé.

Vous trouverez un compte rendu détaillé des différents ateliers sur le site Internet du SFM (https://sfz-mittelhessen.de/).

24 septembre 2023

Utilisation conforme aux règles des cisailles de désincarcération et des lances à incendie

Actualités, Coopérations et partenariats, Engagement social

Comment se déroule une intervention des pompiers ? Comment raccorder un tuyau d’incendie ? Quand utilise-t-on la cisaille de désincarcération et comment fonctionne-t-elle ? – Les participantes et participants qui avaient choisi le thème des pompiers lors de la journée de projet du GÖK ont cherché à répondre à toutes ces questions. Heureusement, les pompiers volontaires de Marburg-Cappel se trouvent à seulement quelques centaines de mètres de la Steinmühle, et leurs membres se sont déclarés prêts à dispenser une formation sur place aux élèves de la Steinmühle.

Ce projet, intitulé « Sauver, éteindre, secourir, protéger – Les pompiers et le bénévolat », a été lancé, entièrement planifié et mis en œuvre par Jonathan Gröb, capitaine des pompiers et, au moment de l’élaboration du projet, encore stagiaire à la Steinmühle. Un grand merci également de la part de la direction de l’école !

Un sujet intéressant, comme l’ont tous constaté les participant·e·s. En effet, ils ont appris beaucoup de choses sur le déroulement des opérations – depuis le déclenchement de l’alerte jusqu’à l’intervention sur place – et ont pu se faire une idée des différentes étapes qui se déroulent en coulisses lors d’une intervention.

Le Steinmühle adresse également ses sincères remerciements au centre situé sur la rocade de Cappel ! C’était très intéressant !

31 août 2023

Les bases de la narration théâtrale : les élèves ont lu avec l’acteur David Bennent

Actualités, Art, musique et théâtre, Coopérations et partenariats

« Il existe plusieurs façons de lire un texte à voix haute. Et c’est précisément ce que j’ai essayé de montrer aux jeunes. » L’acteur David Bennent, connu pour avoir incarné le personnage principal du film « Le Tambour », s’est rendu à la Steinmühle pour la deuxième fois au cours de ce semestre. Cette fois-ci, c’est un texte du dramaturge Heiner Müller, intitulé « Héraclès 2 ou l’Hydre », qui a constitué un défi pour les jeunes, « et c’était passionnant de voir comment ils s’en sortaient », a rapporté M. Bennent. Bien sûr, la manière dont l’approche des textes s’avère fructueuse est toujours une question d’intérêt, a expliqué l’acteur. Dans un premier temps, il s’agissait d’aborder les bases de la narration théâtrale. Des exercices et une initiation à la méthode ont été proposés, autour de la question de savoir ce que signifie réellement le langage. « D’ailleurs, cela a également fonctionné pour ceux qui avaient déclaré ne pas être capables de lire un tel texte », s’est réjoui le professionnel à propos de ces succès collectifs.

« J’aime beaucoup être à Marburg, à la Steinmühle », a déclaré David Bennent à l’issue des deux journées de projet animées par Ines Vielhaben. L’acteur réside à Berlin et tourne actuellement un film policier en Suisse.

31 août 2023

L’upcycling : une question de survie pour les générations futures

Actualités, Coopérations et partenariats, Écologie et développement durable

Depuis un certain temps déjà, les professeurs d’espagnol de l’école Steinmühle, Victoria Perez, Laura Cubillas, Mar Montenegro et María Ramos, se penchent sur le thème de l’upcycling afin de familiariser les élèves avec ce domaine. La question qui se posait était de savoir comment créer de nouveaux objets à partir des ressources existantes. « À notre avis, cela constituera un enjeu vital pour les générations futures », explique María Ramos à ce sujet. Les enseignantes offrent désormais à la communauté scolaire un aperçu des activités des élèves à travers des photos prises dans l’atelier. À partir d’objets qui, à première vue, ressemblaient plutôt à des « déchets », ils ont créé toutes sortes de trésors, faisant preuve de beaucoup de créativité, d’imagination et d’habileté. « De très belles réalisations », se félicitent les enseignantes, qui se sont réjouies de l’approche réfléchie et consciente des participant·e·s, ainsi que de la satisfaction que les élèves ont eux-mêmes éprouvée à l’issue de leur travail. Ces activités se sont déroulées à la fin de l’année scolaire dans le cadre des journées de projet « Société, écologie et communication » (GÖK).

31 août 2023

Camp de fin d’année de l’internat de Steinmühlen 2023 à Wallenstein

Actualités, Coopérations et partenariats, La vie en internat, Sorties de classe, stages et séjours scolaires

Le stress scolaire est derrière nous et les vacances d’été approchent à grands pas ! C’est le moment idéal pour le camp de fin d’année de l’internat. Cette année encore, nous sommes retournés à Wallenstein. Situé dans la magnifique forêt de Burgwald, ce camping naturel, qui s’étend sur 160 000 mètres carrés autour des ruines du château de Wallenstein, offre beaucoup d’espace pour vivre de formidables expériences.

C’est là que les élèves et l’équipe pédagogique de l’internat ont passé un week-end afin de se détendre pleinement ensemble et de donner le coup d’envoi des vacances. Outre d’innombrables parties de jeux, la piscine naturelle de ce camping au charme rustique a constitué l’un des moments forts du séjour. Les groupes de vie de l’internat se sont chargés eux-mêmes des repas, en se relayant. Par beau temps, les jeunes se sont défoulés lors d’activités sportives. Après un copieux buffet barbecue, la soirée s’est terminée autour d’un feu de camp, au son de la guitare et autour de conversations animées.

Une conclusion réussie pour une année scolaire 2022/2023 passionnante en internat.

Les vacances peuvent maintenant commencer !

18 juillet 2023

Les élèves du programme « Plus-MINT » de l’internat de Steinmühlen travaillent en étroite collaboration avec le département des sciences de la Terre de l’université Philipps de Marbourg

Actualités, Coopérations et partenariats, La vie en internat, MINT, Promotion des talents

Fabian (16 ans), Luis (15 ans), Clara (15 ans) et Marlene (15 ans) sont assis dans la salle 126 de la Steinmühle et se concertent. Ils discutent des prochaines étapes de leur projet commun « plus-MINT », le « projet Boot ».

Rétrospective : depuis l’été 2022, les quatre élèves du programme « plus-MINT » de l’internat de Steinmühle enrichissent à la fois le pôle MINT de Steinmühle et la communauté de l’internat. À l’automne 2022, les réflexions ont commencé autour d’un premier grand projet autonome. « Nous souhaitions mener un projet commun dans lequel chacun d’entre nous puisse s’investir en fonction de sa passion respective pour les MINT et qui, de surcroît, présente un intérêt concret », explique Fabian.

Antje Seel, enseignante à la Steinmühle depuis 2019 où elle dispense des cours de biologie et de géographie, a pris contact avec le Dr Christoph Reudenbach, du département de géographie de l’université Philipps de Marbourg, dans le cadre du projet pilote « plus-MINT ». L’université Philipps de Marbourg et l’école Steinmühle ont conclu en 2018 un accord de coopération, qui constitue à bien des égards un partenariat solide et stratégique.

Le Dr Christoph Reudenbach a manifesté un vif intérêt pour une collaboration et a développé, avec les « plus-MINTIs » (comme on les surnomme affectueusement à l’internat), un projet de bateau capable d’effectuer des analyses de l’eau de manière semi-automatique.

Projet « Boot » mené en collaboration avec le Dr Reudenbach du département de géographie

L’idée est de construire un bateau autonome équipé de capteurs afin d’éviter, dans la mesure du possible, de pénétrer dans l’écosystème fragile de la zone de renaturation de la Gisselberger Spannweite (située juste à côté du site de la Steinmühle). Cette plateforme est destinée à déterminer la qualité de l’eau de la Lahn et à pouvoir prélever des échantillons d’eau.

En étroite collaboration avec le département des sciences de la Terre de l’université de Marbourg, l’« idée du bateau » s’est transformée en projet « Boot ». Le Dr Christoph Reudenbach, du département de géographie, apporte son soutien actif aux élèves du programme plus-MINT grâce à son expertise. Par ailleurs, les élèves sont encadrés par l’équipe MINT de la Steinmühle, composée d’Antje Seel, du Dr Patrick Szabo et du Dr Jutta Töhl-Borsdorf.

« De tels projets ne sont possibles que grâce à un engagement personnel fort et à l’idéalisme de certaines personnes. Le Dr Reudenbach se rend régulièrement à la Steinmühle et accompagne les élèves dans leur projet, toujours d’égal à égal et avec beaucoup d’attention. C’est une formidable occasion pour les élèves d’apprendre à construire des appareils complexes et à les programmer de manière autonome afin de les utiliser à des fins de recherche, mais aussi d’approfondir leurs connaissances dans les domaines de la robotique, de la programmation et des sciences de l’environnement », explique Mme Jutta Töhl-Borsdorf, responsable des filières MINT et plus-MINT à la Steinmühle.

« Le projet Boot reflète nos compétences dans les domaines des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT) ET il s’intègre parfaitement à la Steinmühle, qui se trouve à proximité immédiate de la Lahn », explique Luis.

Distinction décernée par la Fondation Hopp et une récompense d’un montant de 2 500 €

L’importance et l’actualité du « projet Boot » ont été mises en évidence par une distinction particulière décernée à la Steinmühle en mars 2023 :

Grâce à son engagement dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), l’école Steinmühle a remporté le prix scolaire de la Fondation Hopp, doté de 2 500 €, dans le cadre du concours régional « Jugend forscht ». La condition préalable à la participation au concours était la rédaction d’une lettre de candidature détaillée, dans laquelle le projet de bateau des élèves du programme « plus-MINT » occupait une place prépondérante.

« Je ne m’attendais pas à ce que nous remportions d’emblée le prix Hopp, alors que le projet n’en était encore qu’à ses débuts, mais nous avons sans doute su toucher la corde sensible du jury », raconte fièrement Luis.

Une partie de la récompense financière a déjà été investie dans une imprimante 3D performante. « Nous pouvons désormais imprimer de manière professionnelle et sur mesure les supports destinés aux capteurs du prototype, c’est vraiment génial », explique Clara.

(De gauche à droite : Fabian, Clara, Marlene et Luis)

Le « projet bateau », prototype compris, sera présenté lors du prochain concours « Jugend forscht ». Nous croisons les doigts pour l’équipe plus-MINT.

La prochaine session de candidature au programme « plus-MINT » débutera à l’automne 2023. Pour plus d’informations, rendez-vous sur www.plus-mint.de

13 juillet 2023

Le Steinmühle possède désormais sa propre forêt : la forêt d’Hollywood

Actualités, Anciens élèves et anciens étudiants, Coopérations et partenariats, Écologie et développement durable

Le Steinmühle s’enrichit ainsi d’un nouvel écosystème : dans le cadre d’une impressionnante opération de plantation, une mini-forêt a été créée en mai. La technique de plantation selon la méthode Miyawaki était déjà exceptionnelle : pas moins de 1 200 arbres à feuilles caduques et arbustes indigènes différents ont ainsi trouvé leur place sur une superficie d’à peine 150 mètres carrés. Ce projet a été lancé par Bernd Holly, qui offre cette forêt à l’école en guise de cadeau d’adieu avant de prendre sa retraite, au terme d’une longue carrière.
Pendant deux jours, une cinquantaine de bénévoles engagés ont travaillé ensemble pour concrétiser la vision d’une forêt florissante. Une grande variété d’arbres et d’arbustes a ainsi été plantée, notamment des chênes, des châtaigniers, des charmes et des sureaux. Le choix de ces espèces vise à garantir que la forêt en cours de création offre une riche diversité écologique, comparable à celle des zones forestières locales.
Au cours de ces deux journées de plantation, les élèves et les enseignants qui ont participé ont pu découvrir de près l’esprit communautaire de l’école. Outre la plantation, ils ont pu profiter de moments de convivialité autour d’un panaché, de gâteaux et de pizzas.
Cette opération de plantation a été un véritable succès : non seulement elle apporte une contribution écologique durable, mais elle renforce également la prise de conscience en matière de protection de l’environnement au sein de l’école et de la commune environnante. La forêt Miyawaki continuera de s’étendre dans les années à venir et offrira à la communauté scolaire une oasis de verdure ainsi qu’un lieu de mémoire dédié à son directeur de longue date. D’ores et déjà, cette petite forêt est affectueusement surnommée « Hollywood ».

12 juillet 2023

Steinmühle conclut un accord de coopération avec Chemikum

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT, Promotion des talents

À compter de l’année scolaire 2023/2024, la Steinmühle est désormais officiellement partenaire du Chemikum de Marbourg. De la classe 5 à la classe 11 ou 12, tous les élèves se rendront désormais une fois par année scolaire au Chemikum pour participer à un atelier expérimental.

Le « Chemikum » se veut à la fois un laboratoire participatif et un centre de formation aux disciplines MINT ; il propose donc, outre des ateliers de chimie, des ateliers consacrés à des expériences de physique et de biologie. Des thèmes d’avenir importants sont par exemple abordés dans le cadre d’un atelier sur l’hydrogène ou d’un atelier sur le climat. Nos élèves sont donc parfois accompagnés par leurs professeurs de biologie, de physique ou de géographie. Les connaissances acquises sont toujours en lien avec le programme scolaire et doivent ensuite être approfondies en classe.

À l’occasion de la signature du contrat, Mme Ina Budde et M. Christof Wegscheid-Gerlach, du Chemikum, se sont rendus à la Steinmühle. C’est avec plaisir que le contrat a été signé par le directeur de l’établissement, M. Björn Gemmer, et la coordinatrice des disciplines MINT, Mme Jutta Töhl-Borsdorf.

12 juillet 2023

Les élèves de 11e année ont pris la parole lors du Forum de l’énergie en présence de la ministre des Sciences, Angela Dorn

Actualités, Coopérations et partenariats, Écologie et développement durable, Politique, économie et responsabilité

La sonnerie de fin de cours a rappelé avec insistance que la leçon était terminée. Sans cela, les élèves de 11e auraient sans doute continué à discuter avec Angela Dorn pendant des heures. La ministre hessoise des Sciences et des Arts était l’invitée du Forum de l’énergie de la Steinmühle, sachant pertinemment qu’elle y rencontrerait des élèves bien informés, comme elle l’avait laissé entendre. Une bonne préparation d’une part, des réponses crédibles et réfléchies ainsi qu’une capacité à se mettre à leur niveau d’autre part : voilà sans doute le secret d’un dialogue fructueux avec des jeunes sur le point de voter pour la première fois. Mais commençons par le commencement.

La première partie de la manifestation a clairement montré que les élèves des professeurs Erno Menzel, Carmen Bastian et Claudia Röder, docteure, avaient étudié en profondeur la question de l’énergie. Les classes de la 11e a à la 11e e ont examiné de près le thème du gaz liquéfié en tant que concurrent potentiel du gaz naturel, en expliquant ses avantages, ses inconvénients et ses propriétés. Une analyse similaire a été menée sur le thème des centrales nucléaires, sans oublier bien sûr de souligner les dangers potentiels et le problème non résolu du stockage définitif des déchets nucléaires. La question de savoir si les voitures électriques peuvent sauver le climat a également été examinée. À cet égard, le travail des enfants, l’extraction du lithium et ses besoins en eau, le problème du recyclage des batteries et celui des infrastructures liées aux bornes de recharge ont été abordés, ainsi que les éventuels déplacements forcés de populations dans les régions minières. La consommation énergétique liée à la numérisation a également été abordée, tout comme une interview de Claudia Schnabel, maire de la grande commune de Fronhausen/Lahn, et les résultats d’un sondage selon lesquels les personnes interrogées acceptaient, en moyenne, de prendre part à la transition climatique.

Pour une meilleure interconnexion européenne

« Ce n’est pas tous les jours qu’une ministre se rend dans notre établissement », s’est réjoui le proviseur Björn Gemmer en accueillant son invitée. Il fallait donc poser à Angela Dorn les questions qui fusaient. La méthode de capture du carbone, c’est-à-dire le stockage souterrain du CO₂, constituait-elle un moyen adéquat ? « C’est une mesure complémentaire dont nous avons besoin », a déclaré la ministre, ajoutant que l’Allemagne était sur la bonne voie dans ce domaine. Interrogée sur la sortie du nucléaire, la ministre a affirmé que celle-ci était inévitable. En effet, la question centrale est de savoir quoi faire des déchets radioactifs, et la réponse est toujours donnée selon le principe de Saint-Florian : « Pas chez nous, s’il vous plaît. » « Pour l’instant, nous dépendons encore de l’énergie nucléaire, y compris celle provenant d’autres pays », a admis l’invitée. Cela ne saurait toutefois constituer l’avenir. Angela Dorn a évoqué, comme élément de solution possible, des aides publiques destinées aux entreprises qui réduisent leur consommation d’énergie. « Il faut ici faire preuve de rapidité et de flexibilité. Et nous devons réagir avec une grande précision. »

Un autre élève a souhaité que l’on aborde la question de l’exploitation de l’énergie solaire en Afrique. « La population locale doit elle aussi en bénéficier », a répondu la ministre, qui a plaidé en faveur d’une meilleure interconnexion européenne et d’une exploitation optimale du potentiel des espaces ouverts existants.

Le passage à la marche, au vélo ou aux transports en commun confronte Angela Dorn à la question d’une utilisation généralisée des voitures électriques. « Les voitures électriques seules ne suffiront pas à mener à bien la transition énergétique ». Angela Dorn considère par exemple que l’introduction du « Deutschland-Ticket » est un signal positif. « Relier chaque heure, chaque village » grâce aux transports en commun, tel est l’objectif en matière de transports publics. Cette ambition a été accueillie avec un certain scepticisme par les élèves, qui ont critiqué l’absence ou l’insuffisance des aides à la mise en œuvre de certaines mesures privées en faveur de la transition énergétique.

Pas de désindustrialisation

La manifestation en présence de la ministre s’est achevée par quelques déclarations de sa part. Il faudrait offrir aux citoyennes et citoyens un choix plus large en matière de comportements et de mesures liés à l’énergie, et elle a affirmé : « Nous n’y parviendrons qu’en rendant ces mesures attrayantes ». Pour Angela Dorn, il est clair qu’il est nettement plus facile de réaliser des économies d’énergie en milieu urbain qu’en milieu rural, et qu’il n’est en principe pas juste de faire peser ce fardeau sur les épaules des particuliers. Il ne faut accepter ni une désindustrialisation, ni une remise en cause de l’ensemble des droits par le mouvement dit « Dernière Génération ».

Le terme de « motivation » est souvent revenu dans le débat. Elle a clairement indiqué que, selon la ministre, il fallait miser sur l’encouragement plutôt que sur l’imposition. La question d’une équité intergénérationnelle à viser a également été abordée, ainsi que, malgré tout, l’importance de la cohésion sociale : « Nous tous », a conclu Angela Dorn, « ne devons pas être laissés pour compte dans cette transformation ».

Les thèmes suivants ont été abordés ou ont également fait l’objet de discussions lors du forum sur l’énergie organisé par les élèves de 11e et de la visite d’Angela Dorn, ministre de la Science et des Arts de la Hesse : l’alimentation, la mise en jachère des terres agricoles, la privatisation de l’UKGM, les zones sans couverture mobile, le tronçon d’essai « E-Highway » pour camions sur l’A5, la limitation de vitesse.

10 juin 2023