Internat Steinmühle : un engouement croissant pour le centre équestre de l'établissement - Steinmühle

Internat Steinmühle : un engouement croissant pour le centre équestre de l’établissement

Actualités, Centre équestre de Steinmühle, La vie en internat, Sport et santé

Elke Buurman se réjouit. La nouvelle responsable du centre équestre de Steinmühlen constate une demande en constante augmentation pour les activités équestres sur le campus de Steinmühlen. À la rentrée scolaire, pas moins de 15 cavaliers et cavalières étaient intéressés par une place dans un club régulier. Les restrictions liées aux conditions météorologiques ou à la pandémie n’entament en rien l’intérêt pour l’équitation. « Nous espérons toutefois vivement la fin des restrictions, afin que les cavaliers et cavalières puissent à nouveau pratiquer leur activité à plein temps. »

Depuis toujours, le centre équestre de la Steinmühle est indissociable de la vie en internat. Pour les élèves, c’est très pratique de pouvoir pratiquer leur loisir directement sur le site et de n’avoir que quelques pas à faire pour se rendre au centre équestre. Certains découvrent l’équitation. Traditionnellement, ce sont surtout les filles qui s’y adonnent, mais les garçons se révèlent eux aussi être des cavaliers doués.

Davantage d’horaires d’ateliers adaptés aux besoins de chacun en matière d’équitation

Afin de répondre à la demande et de tenir compte des connaissances préalables de chacun, trois créneaux horaires ont été mis en place pour les ateliers. Ainsi, chaque groupe rassemble à la fois des cavaliers et cavalières confirmés, des débutants et des personnes intéressées par l’équitation qui souhaitent d’abord s’initier aux « bases » et découvrir tout ce qui concerne le contact avec les chevaux.

L’initiation à l’équitation comprend notamment l’étude des mouvements, la théorie sur le cheval, la découverte de l’animal et de ses besoins, ainsi que des conseils pour établir un contact entre l’homme et l’animal.

Si une personne a déjà monté à cheval à plusieurs reprises, mais qu’elle manque encore de connaissances et de compétences approfondies, il s’agit dans un premier temps d’apprendre à s’occuper du cheval, à en assurer les soins quotidiens, à le seller et à le brider, à monter en groupe, ainsi que de comprendre comment l’homme et l’animal interagissent lors du travail en direct.

Les cavaliers et cavalières expérimentés poursuivent leur formation au sein du troisième groupe. Ils peuvent y approfondir leurs techniques et, sous la supervision de professionnels, enrichir et améliorer leur expérience équestre.

Outre les activités équestres proposées dans le cadre des clubs, l’internat de Steinmühle offre également la possibilité de suivre des cours particuliers. Il est possible de réserver des cours d’équitation supplémentaires ou d’organiser soi-même des sorties à cheval. En principe, il est également possible de suivre des stages d’équitation pendant les vacances afin d’obtenir des insignes d’équitation. Il est également possible de mettre son propre cheval en pension. Actuellement, deux élèves de l’internat profitent de cette offre et sont ravies d’avoir leur cheval à proximité immédiate.

Des bases à l’équitation libre en toute autonomie :
Tout est possible à la Steinmühle

« Notre objectif est de partir des bases théoriques et pratiques pour parvenir à une pratique autonome de l’équitation, jusqu’à l’entraînement spécifique du cavalier et du cheval, le tout dans le cadre d’une relation saine et harmonieuse entre l’animal et l’homme », explique Elke Buurman.

Des activités supplémentaires organisées lors des week-ends en internat, telles que des cours de travail au sol ou des sessions intensives consacrées aux soins des chevaux Shetland ou des chevaux d’école, ainsi que la possibilité de participer aux tâches d’écurie, visent à permettre une immersion complète et réaliste dans la vie d’un cavalier.

Le centre équestre de l’internat de Steinmühle dispose actuellement de sept chevaux d’école. À cela s’ajoutent cinq poneys Shetland. Au total, l’écurie compte 31 chevaux.

Santé des animaux et la santé des animaux et

Elke Buurman fait preuve d’un grand amour pour les animaux et tient compte des différents souhaits des élèves : elle considère qu’il est de son devoir de répondre de manière égale aux besoins des humains et des animaux. Elle souhaite développer davantage l’activité d’équitation à la Steinmühle à l’avenir, en fonction de la demande. Elle considère avec bienveillance, mais aussi avec vigilance, que l’engagement des cavaliers et cavalières dépasse largement le cadre du club et que les jeunes s’impliquent également dans l’aide à l’écurie et dans les soins apportés aux poneys Shetland et aux chevaux. En tant que pédagogue, cette enseignante d’allemand et d’éducation physique à la Steinmühle sait qu’il faut trouver un juste équilibre dans ce domaine.

« Tout le monde attend avec impatience la fin des restrictions liées à la pandémie »

Le centre équestre de la Steinmühle a connu un grand succès : même à l’approche de l’hiver, après la réélection du comité, l’intérêt pour l’équitation est resté intact, malgré des conditions météorologiques défavorables. La pandémie de coronavirus a malheureusement mis un frein à ces activités. Les restrictions imposées par la Fédération équestre de Hesse (Pferdesportverband Hessen e.V.) s’appliquent bien sûr également à la Steinmühle. Le centre équestre a ainsi dû suspendre presque entièrement ses activités pendant un certain temps et n’a pu rouvrir que progressivement. La responsable du centre équestre, Elke Buurman, s’est efforcée et continue de s’efforcer, malgré ces circonstances, de préserver le bien-être des chevaux d’école. Il faut pallier les besoins des chevaux en matière de soins et, surtout, leur manque d’exercice.

Il convient également de tenir compte des besoins des élèves. Afin qu’ils puissent continuer à participer à la vie avec les chevaux, une planification rigoureuse s’impose, des mesures de sécurité doivent être mises en place et des restrictions de contact doivent être appliquées. Elke Buurman : « Même si les cours d’équitation ne peuvent avoir lieu que de manière limitée, nous essayons de continuer à favoriser la participation à la vie quotidienne avec les chevaux. »

Il n’est donc pas surprenant que la direction du centre équestre et les cavaliers et cavalières de l’internat espèrent tous que les restrictions concernant la pratique de l’équitation soient bientôt assouplies. Les élèves ont hâte de pouvoir reprendre pleinement leur passe-temps favori.

Dès que cela sera à nouveau possible, il conviendra de prévoir davantage de créneaux horaires par semaine pour l’équitation, en dehors des ateliers d’équitation déjà bien établis. Elke Buurman : « Les élèves souhaitent vivement pouvoir continuer à développer leur plaisir d’être avec les chevaux et de participer à la vie du centre équestre. C’est pourquoi nous attendons avec impatience la fin des restrictions. »

30. novembre 2020

Exposition à la Steinmühle : Les gens, la diversité, l’avenir – Montrez votre visage ! Faites entendre votre voix !

Actualités, Art, musique et théâtre

«L’exposition « LES HUMAINS, LA DIVERSITÉ, L’AVENIR – MONTRONS NOTRE VISAGE ! FAISONS ENTENDRE NOTRE VOIX ! a été conçue par mes soins comme un outil de sensibilisation et de communication, afin que la diversité culturelle des habitants de la ville universitaire de Marbourg et de l’arrondissement de Marbourg-Biedenkopf soit mise en avant comme un message et un signe contre la xénophobie et le racisme », explique Thomas Gebauer dans une interview. Les visiteur·rice·s peuvent découvrir son travail dans l’atrium de la Steinmühle.

Les êtres humains pensent et ressentent les choses différemment, ont des valeurs différentes et n’ont pas une conception uniforme du bonheur. Et pourtant, tous méritent le même respect, quelles que soient leur origine, leur religion ou la couleur de leur peau. 35 des 120 œuvres présentées au total dans le cadre de l’exposition « Menschen Vielfalt Zukunft » sont actuellement exposées dans l’atrium de la Steinmühle. Les réponses à la question « Quel est mon plus grand bonheur ? » sont elles aussi très variées.

À travers cet ouvrage, Thomas Gebauer souhaite encourager la réflexion sur la quête du bonheur en tant que besoin collectif et fondement socioculturel de l’histoire de la civilisation humaine. À l’avenir également, des activités accompagnant l’exposition et des projets d’écriture, par exemple, permettront d’approfondir et d’élargir la prise de conscience « que nous formons une famille humaine indivisible, au sein de laquelle tous les êtres humains, sans exception, partagent les droits de l’homme et assument ensemble la responsabilité de toute vie et de l’avenir sur Terre », comme il l’indique dans sa déclaration.

Une incitation dynamique à la réflexion

Thomas Gebauer donne ainsi une impulsion dynamique à la réflexion sur le bonheur humain. Le bonheur, qui, sur le plan verbal, tombe souvent dans le cliché, peut très bien être décrit avec précision et de manière individuelle, mais cela prend du temps. « Au cours des deux années de préparation de l’exposition, j’ai attendu certaines réponses très longtemps et avec patience, et j’ai ainsi appris que le bonheur humain semble davantage se trouver que se chercher, et que, bien qu’il soit très varié selon la situation de vie de chacun, il s’articule toujours autour d’une conception fondamentale du bonheur. » « Tout prend du temps » s’appliquait également aux nombreux rendez-vous que Gebauer a dû organiser au cours de ces deux années de préparation afin de pouvoir photographier les quelque 140 femmes, hommes, adolescents et enfants. Une présentation photographique de l’exposition comprend même 140 clichés.

«Dans un journal d’exposition que j’ai moi-même réalisé, j’ai publié, outre les photos des personnes et leurs réflexions sur le bonheur, un logo spécialement conçu pour l’exposition « Diversité humaine, avenir », sur lequel le soleil (lumière/connaissance), une voile (la Lune/l’outil) et un navire (la Terre/la famille humaine) sont intégrés en couleurs dans les mots « HOMMES, DIVERSITÉ, AVENIR », explique M. Gebauer.

Chacun* définit le bonheur à sa manière

Pour moi, le bonheur, c’est « … d’être en bonne santé… », « … que ma famille se porte bien… », « … de pouvoir boire un cidre à Weidenhausen… ». – Certaines réponses reviennent souvent, d’autres sont uniques. Souvent, les réponses à la question du bonheur personnel font référence à la sérénité ou au fait d’être avec ses proches. Mais on y lit aussi d’autres choses : « Je suis le plus heureux quand je ne me demande pas si je le suis. » Ou encore « … je suis heureux quand tout le plastique disparaîtra des océans. »

Les personnes, la diversité, l’avenir – « Montrer son visage ! Faire entendre sa voix ! » est un projet d’exposition très ambitieux, pour la réalisation duquel l’association « Vielfalt Marburg e.V. » a pu s’adjoindre les services de Thomas Gebauer en octobre 2017, projet que M. Gebauer a finalement achevé et présenté au public en octobre 2019. Ce thème s’inscrit parfaitement dans les débats actuels, explique la présidente Nadine Bernshausen. La mission de l’association « Vielfalt Marburg e.V. » est de continuer à promouvoir l’esprit d’ouverture internationale et la compréhension mutuelle entre les personnes, afin de faire avancer une utopie toujours vivante : la différence ne doit pas seulement être acceptée, mais peut être perçue comme passionnante et enrichissante.

Un outil de lutte contre le racisme

Selon M. Gebauer, le dialogue et le changement de perspective, en tant qu’outils culturels, ainsi que la reconnaissance et la compréhension mutuelles entre les personnes, constituent des objectifs majeurs de la communication. Il a lui-même vécu la phase de création de l’exposition comme une sorte de voyage de découverte à la rencontre des valeurs et des idées qui sont « essentielles et véritablement importantes » pour tous les êtres humains sur Terre. Gebauer prévoit dans un premier temps de présenter l’exposition « Diversité et avenir » pendant cinq ans comme un outil de lutte contre le racisme et la xénophobie en général, et espère « … qu’au vu de la fascinante diversité de notre famille humaine, la peur de ce qui nous semble d’abord étranger chez les autres puisse être surmontée au profit d’une plus grande ouverture d’esprit et d’une curiosité accrue envers les personnes qui nous sont proches, mais aussi envers celles issues d’espaces culturels lointains. »

« Thomas Gebauer y est très bien parvenu », a commenté Ines Vielhaben, professeure d’arts plastiques à la Steinmühle. « La Steinmühle est très sensible à cette thématique. » Avec les élèves de 10e et ceux du cours d’arts plastiques approfondi, elle a mis en place l’exposition et a réfléchi aux messages véhiculés. La classe de 11e a abordé le thème du « bonheur » avec leur professeur Stephan Kersten dans le cadre du cours d’éthique – cela tombait à pic !

Du point de vue de María Rámos, responsable du volet « internationalité » à la Steinmühle, l’exposition s’inscrit également dans le projet d’établissement : « Cela a bien fonctionné de mettre en lumière différentes personnalités. » Les deux enseignantes sont unanimes : « Pour la Steinmühle, cette initiative est un véritable enrichissement. Elle permet aux gens de trouver l’inspiration, de réfléchir et de se rappeler certaines valeurs. »

Contactez Thomas Gebauer : https://agent21-art-and-repair.de

20. novembre 2020

Équipements d’activité physique pour la récréation

Actualités, Sport et santé

Depuis quelque temps, l’école primaire bilingue de Steinmühle dispose de planches à roulettes et de cordes de gymnastique afin de permettre aux élèves de passer des récréations actives et ludiques. Ces équipements sportifs, d’une valeur d’environ 800 euros, ont été offerts par « gesundekids ».« gesundekids »est une initiative à but non lucratif des Rotary Clubs en Allemagne. Sous la devise « en forme pour la vie », cette initiative œuvre à l’échelle nationale en faveur de la santé des enfants âgés de 3 à 12 ans. Le Rotary Club de Marbourg s’est réjoui de la demande formulée par l’école Steinmühle, qui a justifié le besoin en équipements d’activité physique pour la section primaire par le fait que de nombreux élèves, ayant récemment emménagé en Allemagne, n’ont souvent pas encore pu nouer beaucoup de contacts sociaux, sont confrontés à des barrières linguistiques et passent beaucoup de temps à leur bureau à apprendre une nouvelle langue. Il s’agit de créer des occasions d’activité physique et d’amener ainsi les élèves à coopérer et à communiquer. Les planches à roulettes et les cordes de gymnastique sont idéales à cet effet.

20. novembre 2020

Activités extrascolaires en hiver : l’internat de Steinmühle relève les défis avec brio

Actualités, La vie en internat

L’équilibre entre la charge de travail et les activités de loisirs est un facteur de réussite essentiel pour les élèves. C’est pourquoi l’internat Steinmühle accorde une attention particulière à la qualité et à la diversité de ses activités pédagogiques de loisirs. Adapté aux saisons, un programme varié est proposé deux fois par an. L’objectif est de vivre les loisirs de manière consciente, en groupe, qu’il s’agisse d’activités physiques ou éducatives, plutôt que de les pratiquer de manière isolée.

L’hiver a toujours, par nature, été synonyme de défis majeurs : temps maussade, apathie, possibilités limitées en plein air, sans oublier la nuit qui tombe tôt. On imagine aisément que cette année s’avère particulièrement difficile. La pandémie de coronavirus et ses conséquences constituent un obstacle supplémentaire auquel il faut faire face.

Un concept qui fait ses preuves n’est pas le fruit du hasard

Pourtant, une fois de plus, l’équipe pédagogique a réussi à mettre sur pied un programme varié. Celui-ci tient compte des aspects liés à la sécurité tout en laissant place à l’expérience de l’autoefficacité et à l’épanouissement. Ce n’est pas un hasard si ce programme est authentique et adapté aux élèves de l’internat. Au préalable, les éducateurs et éducatrices ont mis en adéquation leurs idées et leurs possibilités avec les besoins des élèves.

Pas moins de 20 élèves souhaitent apprendre à danser

Les souhaits sont très variés : plusieurs élèves ont exprimé le souhait d’acquérir une nouvelle table de billard pour organiser des soirées de jeux conviviales, et pas moins de 20 élèves ont manifesté leur intérêt pour un club de danse. En collaboration avec un professeur de danse professionnel, l’équipe pédagogique a donc mis en place des activités de danse respectant les mesures sanitaires liées au coronavirus, afin de permettre, dans la mesure du possible, l’apprentissage des danses de salon.

À première vue, l’aménagement d’une salle Lego pourrait sembler être un projet destiné exclusivement aux plus jeunes élèves de l’internat. Mais les apparences sont trompeuses, car si les plus jeunes y laissent libre cours à leur créativité pendant la journée, les plus âgés peuvent utiliser cette salle le soir comme espace de détente et, bien sûr, s’y adonner eux aussi à des activités créatives avec des Lego.

« Auspowern für Jeden » est le nom d’un nouveau type d’atelier actuellement à l’essai. Une vaste offre, renouvelée chaque semaine et élaborée par plusieurs enseignant·e·s, sert en pratique de catalogue d’activités aux élèves de l’internat Steinmühle. L’une de ces activités devient obligatoire, tandis que les autres peuvent être choisies de manière flexible, en fonction du temps dont disposent les élèves. En cas d’examens ou de maladie, chacun peut adapter ses activités en conséquence.

Avec ce type d’offre, l’internat Steinmühle souhaite tenir compte des contextes de vie de chaque élève et des exigences accrues, afin d’en tirer des enseignements et d’en tirer des conclusions pour le prochain cycle. « Nous traversons actuellement une phase où nous remettons en question nos structures existantes, avec bienveillance mais aussi avec un regard critique, afin de vérifier si ce degré accru de flexibilité aide les élèves à organiser leur semaine de manière plus adaptée à leurs besoins », explique Patric Hahn, responsable des activités pédagogiques de loisirs à l’internat Steinmühle.

Upcycling : donner une nouvelle vie à de vieux t-shirts

Outre ces domaines qui ne figurent pas dans les programmes scolaires, l’équipe pédagogique s’appuie également sur des activités qui ont fait leurs preuves parmi l’éventail des ateliers proposés. Parmi celles-ci figurent des activités classiques telles que le badminton, le football, le basket-ball, le Jumping Fitness, le dessin numérique ou le lettrage à la main, mais aussi des animations saisonnières telles que la fabrication de lanternes, des promenades guidées en automne ou des cafés pédagogiques. Même si, dans les sports d’équipe, on renonce actuellement au « match classique », l’accent est mis sur l’entraînement technique et individuel.

C’est principalement le week-end que les élèves ont en outre la possibilité, avec le soutien organisationnel des enseignants, de s’essayer à de nouvelles activités dans un cadre sécurisé et de créer leurs propres initiatives. L’idée d’une élève de donner une nouvelle vie à de vieux t-shirts en est un bel exemple.

Déclaration d’impôts et autres : conseils pour l’avenir

Outre ce changement structurel, un tout nouveau domaine thématique a été ajouté à l’éventail des activités proposées par les groupes de travail : les compétences pour la vie. L’objectif est d’apporter des réponses aux questions qui se posent à la fin du parcours scolaire, mais auxquelles les jeunes ne savent souvent que répondre par un haussement d’épaules : Comment postuler à l’université ? Qu’est-ce qu’une déclaration d’impôts et comment la remplir ? Comment souscrire une assurance et de quelles assurances ai-je besoin ? « Cet atelier a pour objectif de préparer les jeunes à la vie, au-delà de leur passage à la Steinmühle », explique Nils Schwandt, responsable de l’atelier.

La combinaison d’offres qui ont fait leurs preuves et de nouveaux formats adaptés aux circonstances contribue ainsi à améliorer le bien-être de toutes les personnes impliquées dans la vie de l’internat, et ce malgré toutes les difficultés !

17. novembre 2020

Steinmühle et blista : une nouvelle alliance en faveur du sport de haut niveau inclusif

Actualités, Coopérations et partenariats, Sport et santé

L’association « Steinmühle Marburg e.V. » (Steinmühle) et l’association « Deutsche Blindenstudienanstalt e.V. » (blista) élargissent et approfondissent leur collaboration dans le domaine des activités sportives destinées aux élèves aveugles, malvoyants et voyants.

« Grâce à ce partenariat conclu aujourd’hui, nous posons les bases nécessaires pour élargir l’offre sportive de haut niveau dans les deux établissements et montrer que la cohabitation entre enfants et adolescents avec ou sans handicap fonctionne également sur un pied d’égalité dans le sport de haut niveau », explique Egon Vaupel, président du club Steinmühle.

« Les enfants et les adolescents de nos deux écoles participent depuis de nombreuses années à des cours et des activités sportives communes. Les expériences sont unanimement positives », explique Claus Duncker, directeur de blista. « Ce n’est pas une aide empreinte de pitié ni une amabilité forcée qui font la différence, mais l’envie de s’entraîner ensemble, de fournir des efforts ensemble : avec tout ce que cela implique en termes de sentiments humains, d’espoirs, de joie et de déceptions, de rencontres et d’amitiés. »

La nouvelle alliance pour le sport de compétition inclusif repose sur des fondements conceptuels solides. Conformément à l’article 26 de la Déclaration universelle des droits de l’homme, les enfants et les adolescents ont droit à une éducation visant à l’épanouissement de toute leur personnalité. Les deux établissements accordent à cet égard une importance particulière au potentiel du sport pour le développement de la personnalité de leurs élèves. Depuis de nombreuses années, la Steinmühle est synonyme d’excellentes conditions d’entraînement, notamment pour l’aviron de haut niveau ; la blista est quant à elle le centre régional d’entraînement pour le judo et le football pour aveugles, ainsi que le centre d’entraînement paralympique pour le goalball. Depuis cette année, la blista dispose en outre d’un programme permettant aux jeunes sportifs et sportives ambitieux de suivre avec succès un parcours scolaire individuel dans le cadre d’une « double carrière », tout en les accompagnant dans leur développement sportif de haut niveau.

Le sport, comme le montrent les expériences menées dans ces deux établissements, rassemble les jeunes dans un esprit d’inclusion et façonne ainsi la vie culturelle de notre société.

Photo : Signature du contrat : Egon Vaupel, président de Steinmühle, et Claus Duncker, président de blista.

16. novembre 2020

Les chèvres, des gardiennes fiables : le poulailler mobile s’intègre parfaitement au concept alimentaire de la Steinmühle

Actualités, Écologie et développement durable

En réalité, ce bouc n’est censé éloigner que les rapaces, mais il fait également preuve d’un scepticisme salutaire envers les humains. Près du hangar à bateaux de Steinmühle, il monte la garde avec sa compagne auprès du poulailler mobile de Gisela Brusius. Grâce à ce poulailler mobile, la Steinmühle reçoit chaque semaine environ 240 œufs, qui sont utilisés en cuisine pour le petit-déjeuner, dans les gâteaux ou les gratins. Ces produits s’intègrent parfaitement dans le concept d’approvisionnement de l’école et de l’internat.

La relation entre la Steinmühle et Gisela Brusius remonte à loin. Sa ferme est située à Cappel, à environ 200 mètres à vol d’oiseau de celle-ci, et une amitié de longue date lie l’agricultrice à Johanna Buurman-Rogalla, associée de l’internat. Il en est résulté une collaboration mutuellement bénéfique, ou, pour employer un terme moderne : une situation « gagnant-gagnant ». Le centre équestre de la Steinmühle a loué des pâturages à Gisela Brusius. Récemment, la Steinmühle a pu acquérir auprès de Gisela Brusius un terrain sur lequel sera construite la nouvelle salle de sport. En contrepartie, elle s’est ainsi assurée un débouché régulier pour ses œufs. Les 60 poules pondeuses brunes classiques qui se trouvaient auparavant à la ferme ont quitté les lieux ; grâce à l’augmentation du cheptel, elles ont reçu 140 nouvelles « collègues » – et l’éleveuse a vu sa charge de travail allégée : « Comparé à l’actuel poulailler mobile, l’élevage à la ferme demandait beaucoup de travail. »

Ce nouveau mode d’élevage a permis de franchir une nouvelle étape. Le « Hühnermobil » est un système d’élevage moderne en plein air entièrement mobile, conçu pour un élevage des poules respectueux de leur bien-être et de l’environnement. « Cela correspond parfaitement à notre concept », explique Sebastian Riehl, chef cuisinier de la Steinmühle. La Steinmühle attache une grande importance à l’utilisation, dans sa cuisine, de produits qui répondent aux critères « régional – bio – équitable ». Au cas par cas, on examine quel critère il convient de privilégier.

Dans ce contexte, l’internat Steinmühle, en tant que gestionnaire de la cuisine, a fait appel en 2020 au boulanger bio Siebenkorn. Parallèlement, un nouveau maraîcher régional a été engagé comme partenaire. La gamme de boissons comprend du café issu du commerce équitable. Le bistrot propose de la limonade bio.

16. novembre 2020

De réfugié à bachelier : Steinmühle entre dans l’histoire

Actualités, Écologie et développement durable, Politique, économie et responsabilité

On pourrait commencer ce récit par « Il était une fois… ». Mais ce n’est pas un conte de fées. Lorsque Hussam, Abdallah et Habib sont arrivés à la Steinmühle à l’automne 2015, ils n’avaient rien dans leurs poches, mais un seul objectif en tête : passer le baccalauréat. Aujourd’hui, cinq ans plus tard, ils ont tous atteint leur objectif. Et ce n’est pas une annonce de leur GPS, mais le fruit d’un travail acharné.

Aucun des trois ne parlait allemand ; ils n’avaient pour seule bagage que leur ambition. Ils faisaient partie du groupe de réfugiés qui, dans le cadre d’un dispositif d’aide à la jeunesse en externat, s’était installé dans la maison « Bremerhaus » louée par la Steinmühle et suivait également des cours sur place.

Il fallait compter avec eux : Hussam, le Palestinien né en Syrie, Abdallah, le Syrien, et Habib, l’Afghan originaire d’Iran. Cela valait non seulement, mais surtout, pour les cours de mathématiques. Tous les trois avaient choisi la filière mathématiques en classe de 11e. Les mathématiques sont une discipline internationale ; ce sont les autres cours, dispensés dans un contexte germanophone plus large, qui constituent le plus grand obstacle. Mais les mathématiques suffisaient-elles ?

« Nous savions que nous devions »

Et pourtant, comme ils ont potassé l’allemand ! Ils ont commencé par intégrer la classe d’allemand intensif. « Nous savions que nous n’avions pas le choix », se souviennent-ils en repensant à l’apprentissage de cette langue allemande qui leur était totalement étrangère, mais à laquelle ils ne pouvaient tout simplement pas échapper. « Le fait de passer 24 heures sur le site nous a beaucoup aidés », se souviennent-ils. « Nos camarades de classe nous ont beaucoup soutenus. »

Et pourtant : cela a été très, très difficile. Ils reconnaissent avoir traversé une période difficile, avoir souffert du mal du pays et de tout ce qui surgit lorsque l’on imagine ses proches restés au pays dans l’incertitude. Mais c’est précisément cela qui les a poussés à tout donner et à saisir ces opportunités, afin de façonner leur vie telle qu’ils l’avaient imaginée dans leurs rêves. Pour ceux qui sont restés au pays également.

« Ce fut une expérience – pour nous aussi, les enseignants », raconte Björn Gemmer. Le directeur de l’école Steinmühlen, ancien professeur principal de ces trois jeunes hommes, se souvient également des difficultés rencontrées. « C’était globalement un groupe hétérogène, dont tous les membres avaient pour objectif d’obtenir un diplôme. Il n’y avait aucune famille sur laquelle s’appuyer. » À cela s’ajoutaient des aspects religieux, comme le ramadan par exemple. « Mais nous ne pouvions pas en tenir compte dans l’organisation scolaire. »

La fierté d’avoir ouvert la voie en tant que Steinmühle l’emporte clairement aujourd’hui. Tous semblent détendus, heureux et pleins d’espoir pour l’avenir. Habib et Hussam se dirigeront vers l’informatique de gestion, tandis qu’Abdallah souhaite devenir médecin, « orthopédiste ». Il a obtenu son baccalauréat avec une moyenne de 1,1. « C’est ici que mon rêve de faire des études s’est réalisé. »

16. novembre 2020

Les réunions d’information sur la classe de 5e se sont déroulées avec succès en ligne

Actualités

Bien sûr, la Steinmühle préfère accueillir en personne les parents et les enfants intéressés, mais la santé passe avant tout en ce moment ! C’est pourquoi l’équipe de direction a décidé sans hésiter d’organiser les deux soirées d’information destinées à la future classe de 5e sous forme numérique, mercredi dernier. L’écho a été formidable, car toutes les personnes intéressées se sont rapidement adaptées à ce nouveau format de présentation. La visite virtuelle animée par Constanze Oestreicher-Gold, Björn Gemmer, Bernd Holly et Frank Wemme, qui a remplacé la journée d’information familiale prévue samedi, a reçu des éloges particuliers. L’équipe composée de Till Buurman et Dirk Konnertz a réalisé les séquences vidéo dans des délais très courts et les a montées de manière adaptée à la présentation.

Nous tenons à remercier très chaleureusement tous les parents pour leur flexibilité, et tout particulièrement Famke Möller (5b), Toshi Beato del Rosal (6a), Juliana Stry (7b), Benjamin Schul (10a), Jan Audretsch (11d) et Naomi Skibbe (13b), qui ont brillamment représenté leur établissement lors de la visite virtuelle.

5. novembre 2020

Le Land de Hesse soutient la rénovation du hangar à bateaux à hauteur de 60 000 euros

Actualités, aviron, Sport et santé

Le secrétaire d’État, M. Stefan Heck, a remis la notification d’octroi de subvention lors d’une visite à la Steinmühle

La rénovation du hangar à bateaux de Steinmühle est un projet de grande envergure – mais il est désormais nettement plus facile à financer : Le Dr Stefan Heck, secrétaire d’État au ministère de l’Intérieur et des Sports de la Hesse, a remis à Dietrich Mägerlein, président de l’association Rudern und Sport Steinmühle (RuS) de Marbourg, une notification de subvention d’un montant de 60 000 euros. « Je tenais particulièrement à venir ici », a déclaré M. Heck, qui s’est rendu au Steinmühlenweg avant même l’entrée en vigueur des restrictions liées à la pandémie. Et il a ajouté : « L’orientation inclusive de l’association bénéficie d’une sympathie particulière de la part de notre gouvernement régional. En déposant cette demande de subvention, vous n’avez donc pas eu de mal à obtenir notre soutien. »

Le hangar à bateaux de la Steinmühle date de 1970. Des champions et des participants aux Jeux olympiques y ont fait des allers-retours, mais le bâtiment commence désormais à montrer des signes de vieillissement. Dietrich Mägerlein : « Nous avons rénové ce qui était possible, pour ainsi dire à coups de pinceau. Mais récemment, nous avons également constaté que le toit et les installations sanitaires étaient dans un état qui ne pouvait plus être toléré. »

Depuis des générations, le hangar à bateaux de Steinmühlen est le lieu de rendez-vous des rameurs et le lieu où est entreposé le matériel nautique. Tant que le temps le permet, un grand groupe de passionnés d’aviron se réunit actuellement plusieurs fois par semaine pour perfectionner sa technique et sa vitesse sous la direction de Martin « Stromi » Strohmenger, moniteur et entraîneur d’aviron. La coopération avec l’Institut allemand d’études pour les aveugles (blista) est également une tradition. Dans le cadre d’un projet inclusif, la Steinmühle permet depuis des années à des athlètes malvoyants de pratiquer l’aviron.

Les rameurs, des modèles en période de pandémie

Plusieurs invités se sont réunis à l’occasion de la remise de la subvention dans le hall du tout dernier bâtiment de la Steinmühle, situé à l’entrée du campus scolaire. Dirk Bamberger, membre du Parlement régional de Hesse, a prononcé quelques mots de bienvenue : « En tant que citoyen de Cappel, je suis conscient de l’importance du Steinmühle », a-t-il souligné, tout en souhaitant que les travaux de construction se déroulent sans encombre et sans accident. Maria Zachow, première adjointe au président du district et vice-présidente du conseil régional, a rendu hommage à tous les membres actifs de l’association et a qualifié l’aviron de sport emblématique de la manière dont il convient de faire face à la pandémie : « Vous unissez vos forces, vous vous investissez tous ensemble et vous trouvez le bon rythme. Ce qui compte, c’est de mobiliser nos forces ensemble. » Georg Ritter, directeur de l’internat Steinmühle, a souligné l’importance de l’aviron dans le cadre de l’orientation sportive de l’ensemble de la Steinmühle et a mis en avant le soutien apporté au projet par l’organisme gestionnaire de l’internat.

En fin de compte, la subvention accordée par le Land ouvre la voie à un projet de rénovation qui ne peut être financé que grâce à un effort collectif. Parmi les principaux acteurs, il convient de citer l’association scolaire Steinmühle Marburg, gestionnaire du lycée et de l’école primaire bilingue, dont le directeur général, Dirk Konnertz, était également présent sur place. Mais ce n’est pas seulement sur le plan financier que les liens se tissent. Qu’il s’agisse de tisser des liens organisationnels, de coordonner les actions ou même de mettre la main à la pâte, le président de RuS, Dietrich Mägerlein, peut compter sur une équipe solide. Ses adjoints, Björn Gemmer, qui est également directeur de l’école Steinmühle, et Bianca Zenker, maintiennent l’association d’aviron sur la bonne voie à tous les égards.

4. novembre 2020