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Après deux ans d’interruption sportive : les premiers Jeux fédéraux de la jeunesse de l’école primaire bilingue

Actualités, Concours et distinctions, École primaire bilingue, Sport et santé

Le 31 mai, le moment était enfin venu : après deux ans de pandémie, qui avaient entraîné une perte d’importance de l’éducation physique à l’école, les manifestations sportives scolaires ont enfin pu reprendre. Nos élèves du primaire ont ainsi pu participer à leurs tout premiers Jeux fédéraux de la jeunesse à la Steinmühle.

Grâce au soutien actif de la classe à orientation sportive (11e), tous les élèves se sont beaucoup amusés pendant toute la matinée et ont pu se mesurer les uns aux autres et se défouler. Voici comment nos élèves de CM1 ont vécu cette matinée, dans leurs propres mots :

« Le 31 mai, nous avons participé aux Jeux fédéraux de la jeunesse. Marcel Kalb avait demandé à sa classe de sport de niveau avancé, la 11e, de préparer ces Jeux. Ils se trouvaient derrière le restaurant universitaire, près de la cabane en rondins. Les élèves de la 11e nous ont aidés à nous échauffer et nous ont tout montré. Nous avons participé à quatre épreuves. Ils nous ont tout montré et tout expliqué. Pour le saut en longueur, les élèves de 11e nous ont d’abord donné des conseils, puis nous nous sommes lancés. C’était très amusant et les élèves de 11e ont fait beaucoup de bêtises. Le lancer de balle est une discipline sportive où l’on doit lancer une balle dans des zones numérotées de 1 à 20. La classe de 11e a organisé cette épreuve et nous a aidés à en comprendre les règles. Si l’on ne touchait pas les cibles, on ne marquait pas de points. La troisième épreuve était le sprint. À cette épreuve, la classe de quatrième a affronté la classe de troisième. Nous devions sauter par-dessus des haies, faire un slalom et notre temps était chronométré. La dernière discipline était la course de cross. Les Flexies ont commencé. Ensuite, ce fut au tour des élèves de quatrième. L’un d’entre eux s’est effondré. Cinq minutes plus tard, la classe de troisième a pris le départ. La course comportait également des obstacles. »

 

« J’ai aimé cette course parce que c’était amusant »

Les Jeux fédéraux de la jeunesse devant à nouveau faire partie intégrante du programme scolaire l’année prochaine, les élèves de CE2 ont été interrogés afin d’assurer la qualité de l’événement et de contribuer à son « développement ». À la question « Qu’est-ce qui vous a plu ? » , voici les réponses qui ont été données :

  • « Nous avons apprécié la course d’obstacles et le fait que les élèves de la classe de 11e et notre classe nous aient encouragés. Ils n’ont pas baissé les bras ! »
  • « J’ai aimé la course d’obstacles parce que j’étais bon. »
  • « J’ai bien aimé cette course au final, car c’était amusant »
  • « Celle qui m’a le plus aidée, c’est Sahra. Parce qu’elle m’a aidée et m’a dit : “Tu es la plus adorable des élèves de CP.” »
  • « J’ai bien aimé la course de toute l’école parce que tout le monde est content. J’adore le saut en longueur et la course de haies. »

 

« Il pourrait y avoir davantage de pauses pour jouer »

L’ambiance était géniale, les enfants se sont bien amusés. Il y a néanmoins eu quelques remarques critiques de la part des élèves de la classe de 3e. À la question « Que pourrait-on améliorer la prochaine fois ? », les commentaires suivants ont été formulés :

  • « Il pourrait y avoir davantage de pauses pour jouer, aller aux toilettes, faire ses besoins et boire ! »
  • « Les obstacles sont moins importants pour les plus jeunes. »
  • « La prochaine fois, je ferai en sorte qu’il y ait un bar où l’on puisse manger ! »
  • « Les élèves de la classe de 11e pourraient mieux compter en sautant ! »
  • « La prochaine fois, j’aimerais qu’il y ait davantage de jeux [entre chaque discipline], car je les ai appréciés »

En résumé, on peut affirmer que les tout premiers Jeux fédéraux de la jeunesse organisés par l’école primaire bilingue ont pleinement atteint leur objectif, qui était de transmettre aux élèves du primaire le plaisir de l’activité physique et de la « compétition », mais qu’il est possible d’aller encore plus loin, notamment à l’avenir – ou, pour reprendre les mots de Tim Cook : «Nous sommes fiers de ce que nous avons et de ce que nous sommes, mais il y a encore beaucoup à venir et nous pouvons aller encore plus loin ! »

—

Informations complémentaires concernant le rapport : les propos écrits en italique sont des déclarations originales des élèves. Nous nous sommes contentés, pour certains d’entre eux, d’apporter quelques modifications grammaticales mineures, mais les avons laissés tels quels, dans l’esprit d’une culture de l’erreur ouverte. À propos : personne n’a à s’inquiéter pour cet élève de CM1 (« L’un d’eux s’est évanoui »). Il avait simplement trébuché…

Marcel Kalb

30. juin 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/GS02-scaled.jpg 1125 1500 konnertz konnertz2022-06-30 15:22:072022-06-30 15:22:07Après deux ans d’interruption sportive : les premiers Jeux fédéraux de la jeunesse de l’école primaire bilingue

L’association des élèves de mathématiques vous informe sur les concours : de grands bonds en avant et une ambition olympique

Actualités, Concours et distinctions, MINT

Le 17 mars a eu lieu le concours annuel de mathématiques « Kangourou ». Il s’agit d’un concours à choix multiples dans lequel les élèves disposent de 75 minutes pour répondre correctement au plus grand nombre possible d’exercices répartis en trois niveaux de difficulté.

Cette année, un nombre extrêmement élevé d’élèves des classes de la 3e à la 10e s’étaient inscrits. Ils étaient au total 95.

Sur la base d’un barème de points défini, les prix 1 à 3 sont attribués, ainsi que des prix récompensant le plus grand « saut de kangourou », c’est-à-dire la plus longue série de bonnes réponses.

Les vainqueurs de la Steinmühle sont désormais connus :

  • Johannes Stroth, élève de CM1, pour le plus grand saut de kangourou de l’école primaire
  • Anna-Lena Griesler (5c), 1er prix
  • Philian Merle (5c), 2e prix
  • Liam Randau (6b), 2e prix
  • Johanna Rogosch (6b), 3e prix
  • Antonia Tapia Gehring (6b), 3e prix
  • Carlos Toshiro Beato del Rosal (7a), 3e prix
  • Teresa Dinges (7b), 2e prix
  • Orlando Geisel (7c), 1er prix
  • Mathilda Lambach (9b), 2e prix

Les Olympiades de mathématiques débutent peu après les vacances d’été par une épreuve à domicile, au cours de laquelle les élèves particulièrement passionnés par les mathématiques résolvent des exercices de concours adaptés à leur niveau scolaire et les remettent à leurs enseignants pour correction. La réussite de ces exercices permet d’accéder à la deuxième épreuve.

La deuxième épreuve consistait en un examen écrit de quatre heures qui s’est déroulé en novembre 2021. Quatorze élèves des classes de la 5e à la 12e y ont participé. Les meilleurs de chaque classe ont ensuite pu se qualifier pour la phase suivante du concours régional de Hesse. Jan Audretsch (12d) et Teresa Dinges (8b) y sont parvenus.

Au printemps, les deux élèves ont de nouveau passé un examen écrit de quatre heures, qui a été rendu en ligne. Malheureusement, le déplacement à Darmstadt pour se rendre à l’université où se déroule habituellement l’épreuve régionale de Hesse a de nouveau été annulé en raison du coronavirus.

Jan et Theresa ont de nouveau obtenu d’excellents résultats lors du tournoi de Hesse.

Le Steinmühle vous adresse toutes ses félicitations !

30. juin 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/Mathe2-scaled.jpg 1000 1500 konnertz konnertz2022-06-30 15:17:272022-06-30 15:17:27L’association des élèves de mathématiques vous informe sur les concours : de grands bonds en avant et une ambition olympique

Art et nature sous serre : des figurines d’animaux appellent à la protection de la biodiversité

Actualités, Art, musique et théâtre, Écologie et développement durable

Après deux ans et demi, l’école a de nouveau célébré ensemble la fête du printemps !

Maria Ramos et Ines Vielhaben ont saisi cette occasion pour faire résonner à nouveau la symphonie entre l’art et la nature dans la serre et dans le jardin. Le groupe de travail « Jardin et cuisine végétarienne » s’est donc attelé à nettoyer soigneusement toutes les plantes et les pièces afin de pouvoir y disposer les petites sculptures et les marionnettes.

On pouvait y admirer une collection variée de marionnettes à main réalisées par les élèves de la classe de 5e de Heike Rabben-Martin (RaDo), qui attiraient tous les regards grâce à leurs visages humoristiques et à leurs costumes cousus main. La classe de 5e a, sous la direction d’Ines Vielhaben, a modelé et émaillé des symboles du soleil en argile, inspirés des représentations du soleil issues des différentes cultures du monde.

La promotion WU 10 « Dessin et allée culturelle » a conçu de petites maquettes de sculptures qui pourraient être érigées ou installées sur le site de Steinmühle, en lien avec le lieu. « Plutôt que sur le toit de la cafétéria, le singe bleu en train de manger une banane s’intègre également très bien parmi les plantes », explique Maria Ramos en plaçant les figurines.

Une réflexion approfondie menée par la classe d’arts plastiques de 11e d’Ines Vielhaben sur les occasions, les motifs et les lieux propices à l’érection de monuments a donné naissance à des figures d’animaux posées sur des socles. En observant le choix des animaux, on constate aisément qu’il s’agit d’espèces menacées qui prennent au pied de la lettre le concept de « DenkMal ! » (monument) et qui, de ce fait, constituent un véritable appel à la protection de la biodiversité. Sinon, il ne restera plus que des statues pour se souvenir de ces animaux.

Grâce aux nombreux dessins à la craie réalisés dans la cour de récréation, les élèves ont, tout au long de la fête du printemps, régulièrement trouvé le chemin de ce petit bijou qu’est la Steinmühle, un peu à l’écart de l’agitation de la fête.

30. juin 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/IMG_7263-scaled.jpg 840 1500 konnertz konnertz2022-06-30 15:10:362022-06-30 15:10:36Art et nature sous serre : des figurines d’animaux appellent à la protection de la biodiversité

L’aventure d’un échange scolaire : six mois au Canada

Actualités, Langues et ouverture sur le monde

Amélie Laukel (9a) reçoit une bourse pour son séjour

Cela s’est très bien passé : Amélie Laukel, élève à l’école Steinmühle, s’est imposée face à 240 autres candidats lors de la procédure de sélection pour l’obtention d’une bourse destinée à financer son séjour à l’étranger, au Canada. Pour cette jeune fille de 14 ans, c’est ainsi un grand rêve qui se réalise.

L’échange scolaire débutera fin août. Il est rendu possible grâce à Partnership International e.V. Cette association de Cologne soutient l’élève en lui accordant l’une des bourses d’anniversaire très convoitées que Partnership International a attribuées à l’occasion de son 60e anniversaire.

Amélie se réjouit déjà beaucoup de son séjour au Canada : « Ce qui m’attire au Canada, outre sa nature impressionnante et en partie encore intacte, c’est l’ouverture d’esprit et la tolérance des Canadiens. De plus, ils sont réputés pour être incroyablement accueillants et ouverts à la diversité culturelle. Je pense qu’il me sera facile de nouer des contacts et de me faire des amis là-bas. »

Afin qu’Amélie soit bien préparée pour se lancer dans son aventure, elle a suivi, avec d’autres élèves participant à l’échange, une formation approfondie dans le cadre d’un séminaire de plusieurs jours. L’association Partnership International e.V. accorde une grande importance au contact personnel et à la bonne préparation des élèves, car ces deux éléments contribuent de manière décisive à la réussite d’un échange scolaire.

L’association (www.partnership.de) s’est fixé pour objectif de permettre au plus grand nombre possible d’élèves de participer à un échange interculturel. C’est pourquoi elle attribue chaque année scolaire des bourses partielles aux participants à son programme. Actuellement, les élèves peuvent postuler à des bourses pour un départ prévu à l’été 2023. Outre le Canada, les États-Unis, l’Irlande et l’Angleterre font également partie des pays d’échange proposés.

Photo : Amélie (9a) a suivi un séminaire de préparation en vue de son séjour à l’étranger et se réjouit d’avoir obtenu sa bourse.

30. juin 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/Laukel2.jpg 729 1000 konnertz konnertz2022-06-30 15:05:562022-06-30 15:05:56L’aventure d’un échange scolaire : six mois au Canada

Voyages pédagogiques de mai 2022 – enfin de retour sur les routes à travers l’Allemagne

Actualités, La vie en internat, Non classé, Sorties de classe, stages et séjours scolaires

Un rendez-vous incontournable de la vie commune et des expériences partagées à l’internat Steinmühle a eu lieu en mai : tous les élèves ont participé à sept voyages pédagogiques ludiques, tous différents, à travers l’Allemagne.

La vie en communauté, le sport et les expériences nouvelles étaient au programme de ces sorties. Ainsi, les élèves ont pu se dépenser physiquement lors d’une descente en canoë sur la Diemel, dans un parcours d’accrobranche, lors d’une randonnée à vélo autour du Vogelsberg ou lors d’une randonnée dans l’Allgäu, tandis que les groupes présents au lac d’Eder, au lac Nieder Moser ou au lac Hennesee ont plutôt privilégié les découvertes de la nature et les moments de convivialité en campant en pleine nature.

Dormir dans des tipis et caresser des ratons laveurs au lac de Hennesee

Les tipis étaient déjà montés, ce qui a permis au groupe de commencer directement par un barbecue convivial le soir même, après leur arrivée. Les participants passionnés de basket-ball de ce séjour ont terminé la soirée par un match contre une classe de Bielefeld. Le basket-ball étant actuellement l’un des sports les plus populaires à la Steinmühle, il n’était pas surprenant que les garçons et les filles aient remporté la partie.

Comme il faisait encore assez frais la nuit au bord du lac Hennesee, les élèves ont ramassé eux-mêmes du bois pour réchauffer l’intérieur des tipis.

Samedi, le groupe s’est rendu à Bilstein pour visiter une grotte de stalactites. Ces formations naturelles vieilles de plusieurs millénaires ne cessent d’impressionner, mais c’est dans le parc naturel voisin que les élèves ont trouvé leur plus grand bonheur : ils ont eu l’occasion d’y tenir la patte à des ratons laveurs. Le nourrissage des cerfs et le contact étroit avec les animaux les ont particulièrement enthousiasmés.

« Le moment fort du week-end a sans aucun doute été les veillées autour du feu de camp chaque soir », raconte avec joie Ben Zriki, éducateur. « Les échanges autour du feu de camp ont vraiment permis aux enfants et à nous, les éducateurs, d’apprendre à nous connaître sous un autre jour que celui du quotidien à l’internat. » Moment fort sur le plan interculturel, l’élève Alex a enchanté le groupe pendant une heure autour du feu de camp, en chantant à tue-tête des chansons de son pays d’origine.

Prendre de la hauteur dans le parcours d’accrobranche

Camping en groupe sous les arbres, au bord du lac cristallin de Heider Bergsee, près de Brühl : un nouveau groupe de voyageurs a ainsi pu profiter de la nature à deux pas.

Dès le début du séjour, la petite communauté a relevé ensemble l’un des plus grands défis : monter les tentes. La plupart des élèves n’avaient encore aucune expérience du camping ; ils ont donc exploré ensemble les différentes façons de monter les tentes, afin de pouvoir jouer au Loup-garou le soir, dans le calme et la convivialité, autour d’un feu de camp en dégustant des marshmallows.

Le clou de la sortie a été la visite du parc d’escalade : la mission consistait à se dépasser et à surmonter sa peur du vide en grimpant sur des arbres pouvant atteindre 13 mètres de haut. Les élèves se sont mutuellement encouragés et ont trouvé le courage nécessaire. « C’était formidable de voir comment, grâce à cette motivation collective, chaque élève a pu mener à bien son parcours d’escalade », rapporte avec satisfaction Philipp Dönges, enseignant.

À vélo en direction du Vogelsberg

Vendredi en début d’après-midi, nous avons pris la piste cyclable de la vallée de la Lahn pour nous diriger vers le Vogelsberg. Après les 30 premiers kilomètres, une fois arrivés à Giessen, nous avons poursuivi notre route en train. Ce trajet a été mis à profit pour se reposer, avant que l’équipe ne parcoure à nouveau près de 30 kilomètres à vélo sur la très belle piste cyclable du volcan, à travers les paysages de moyenne montagne du Vogelsberg et de la Wetterau. Toujours en direction du coucher de soleil, cap sur le lac Nieder Mooser See, où un autre groupe de l’internat Steinmühle les attendait, tentes déjà montées, après près de 60 kilomètres à vélo.Le samedi, le groupe de cyclistes a laissé ses vélos de côté pour partir ensemble en randonnée jusqu’au Hoherodskopf. Le dimanche matin, tout le monde était de nouveau en selle, en route vers le campus de l’internat. Sous un temps idéal pour le vélo, ils ont pu profiter une nouvelle fois de la magnifique nature du Vogelsberg et de la vallée de la Lahn.

 

Luge d’été au lac Nieder Moser

Ceux qui ne souhaitaient pas faire de vélo, mais qui voulaient tout de même profiter de leur visite au Hoherodskopf, sont venus en voiture. Ce groupe a monté les tentes à l’avance pour le groupe de cyclistes et a accueilli ce dernier lors du buffet barbecue. La nuit a également été étonnamment froide ici, au lac Nieder Moser, ce qui a poussé certains élèves à se précipiter vers les sanitaires pendant la nuit pour se réchauffer.

Samedi, après avoir dégusté des petits pains nourrissants et particulièrement délicieux, tout le monde a pu profiter d’une descente sur la piste de luge d’été, suivie d’une longue promenade au cœur de la magnifique nature du Vogelsberg, avec une vue imprenable sur les environs.

Ceux qui avaient retrouvé leur énergie se défoulaient ensuite en nageant dans le lac ou en faisant du stand up paddle.

Lac d’Eder : faire du camping dans ce petit bijou de la Hesse du Nord

Dans ce cadre idyllique de renoncement, le groupe de campeurs a facilement pu oublier les commodités du quotidien. Ainsi, l’absence de douche, d’électricité, d’eau courante et de réseau mobile a constitué une expérience tout à fait nouvelle et fondamentale pour l’ensemble du groupe. La « détox numérique », les réserves d’eau et une hygiène corporelle « adaptée » ont offert aux participant·e·s une nouvelle perspective sur le luxe du quotidien, que l’on considère habituellement comme acquis. « C’est toujours aussi merveilleux de constater à quel point les élèves peuvent être heureux même sans les médias », rapporte Nils Schwandt, éducateur, après le séjour.

Dans un climat presque méditerranéen, les jeunes ont pu se comporter comme de véritables enfants et se détendre en jouant à chat. Les nombreuses rencontres avec des animaux sauvages, petits et grands, des araignées aux escargots en passant par les serpents, n’ont pas entamé la bonne humeur du groupe. Les délices culinaires ont également contribué à faire oublier les soucis du quotidien.

Randonnée en canoë sur la Diemel

Le groupe de canoéistes a embarqué à l’Hofgut de Stammen, sur la Diemel, et a pagayé jusqu’à Bad Karlshafen, où la Diemel se jette dans la Weser. Après six heures de pagayage, certains débutants du groupe ont, dès le premier jour, exploité toute la largeur de la rivière et exploré en long et en large les buissons qui bordaient ses rives. Pendant la pause déjeuner, les jeunes canoéistes ont reçu des conseils supplémentaires pour pagayer avec succès.

En effet, lors de la deuxième journée sur l’eau, l’équipe de canoéistes a dû affronter des rapides endiablés. « Un seul canoë s’est brièvement transformé en sous-marin », a raconté en riant Philipp Rumpel, éducateur. Le groupe a toutefois réussi, tous ensemble, à ramener le bateau à bon port et a aidé à le vider de l’eau.

Comme nos bras étaient lourds à la fin du week-end, cette excursion réussie ainsi que le nettoyage minutieux des bateaux ont été récompensés par une grande glace sur le chemin du retour.

Randonnées autour du château de Neuschwanstein

Le dernier groupe de voyageurs s’était donné rendez-vous pour une randonnée dans l’Allgäu. Neuf élèves souhaitaient relever le défi sportif que représentent les Alpes de l’Allgäu. « Je me demande si je vais y arriver, mais je suis aussi très motivée ! », a déclaré Emilia, une élève, à son arrivée, en contemplant le panorama montagneux.

Le premier jour, les élèves, très motivés, ont marché depuis leur hébergement jusqu’à Füssen en passant par l’alpage de Salober Alm, avec vue sur le lac Weißensee. Ils ont fait une pause près des impressionnantes chutes du Lech avant de partir à la découverte de la vieille ville de Füssen. En longeant toujours les rives du lac Weißensee, le groupe de randonneurs est revenu, épuisé mais heureux, à ses gîtes après 20 kilomètres de marche.

Dimanche, les randonneurs se sont réveillés sous un soleil radieux. Le point de départ de la randonnée de la journée se trouvait juste à côté du château de Neuschwanstein. Mais la visite du château n’était prévue que le lendemain. La journée a commencé par une montée raide, mais qui offrait en contrepartie une vue imprenable sur le château de Neuschwanstein ainsi que sur les lacs environnants. « C’est incroyable, je n’aurais jamais pensé au départ que j’y arriverais, mais tout à coup, on se retrouve en haut et on peut être tellement fière de soi ! », s’est réjouie Emilia, une élève.

Au Tegelbergkopf, le groupe de randonneurs a repris des forces avant de gravir ensemble l’Ahornspitze, à 1 784 mètres d’altitude. « C’est tout simplement magnifique ici, cette vue, ce silence et cette nature ! », s’est exclamée Friederike, une élève, avec enthousiasme.

Après avoir longé le château pour une dernière vue magnifique en fin de journée, le groupe de randonneurs est arrivé, épuisé mais heureux, aux maisons de vacances après avoir parcouru 1 100 mètres de dénivelé. Francine Olschewski, éducatrice, a préparé un repas pour récompenser ce groupe sportif et persévérant. Après la visite guidée du somptueux château de Neuschwanstein, les randonneurs ont entamé leur voyage de retour lundi midi, en tant que dernier groupe de l’internat Steinmühle, épuisés mais aussi détendus.

20. juin 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/05/Neuschwanstein3-scaled.jpg 1125 1500 Angela Angela2022-06-20 14:20:412022-06-20 14:20:41Voyages pédagogiques de mai 2022 – enfin de retour sur les routes à travers l’Allemagne

Steinmühle célèbre l’inauguration de sa nouvelle salle de sport !

Actualités, Fêtes et célébrations, Sport et santé

Hier, en fin d’après-midi, une centaine d’invités ont célébré l’inauguration de la nouvelle salle de sport. Egon Vaupel, président du conseil d’administration de l’association scolaire Steinmühle Marburg e.V., a souhaité la bienvenue et remercié toutes les personnes ayant participé à la construction ainsi que tous les soutiens ; Jochen Schröder, chef de chantier, a présenté les principales données relatives au chantier ; Claus Duncker, directeur général de BLISTA, a évoqué le partenariat fructueux et de plus en plus solide entre Steinmühle et BLISTA, tandis que les personnalités politiques présentes (la conseillère municipale Kirsten Dinnebier, le député régional Dirk Bamberger et l’adjoint au président du district Klaus Weber) ont félicité Steinmühle pour sa nouvelle salle.

La fête s’est finalement terminée dans une ambiance détendue, autour de saucisses grillées et de boissons fraîches, malgré la pluie, en plein air, avec de nombreuses conversations agréables. (Un compte-rendu détaillé suivra prochainement.)

9. juin 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/IMG_1720_2000px-scaled.jpg 655 1500 konnertz konnertz2022-06-09 14:57:352022-06-09 14:57:35Steinmühle célèbre l’inauguration de sa nouvelle salle de sport !

Jan Audretsch lors du 31e Laboratoire des inventeurs

Actualités, Concours et distinctions, MINT, Promotion des talents

Un travail d’équipe hautement qualifié dans le langage de la science

« Malheureusement, la technologie et l’invention ne font pas partie des matières enseignées à l’école ». – Ce n’est pas seulement ce qu’affirme le vice-président de l’Université technique de Darmstadt (TUD), le professeur Jens Schneider. La direction du lycée Steinmühle ainsi que Mme Jutta Töhl-Borsdorf, coordinatrice des disciplines MINT de l’établissement, auraient également en vue l’un ou l’autre élève, garçon ou fille, pour une telle matière. Actuellement, le laboratoire des inventeurs de Darmstadt offre chaque année aux élèves intéressés et doués une plateforme de dialogue avec les chercheurs de l’Institut des sciences des matériaux de l’Université technique de Darmstadt. Cette année, Jan Audretsch, élève de l’école Steinmühle, était présent sur place et a mené des recherches en équipe sur la transition énergétique.

C’est un travail d’équipe de haut niveau. « Au total, 16 élèves exceptionnels venus de toute la Hesse étaient à nouveau présents cette fois-ci pour mener des expériences dans un environnement professionnel, puis présenter leurs résultats de manière compréhensible à un large public. » – Cette formulation tirée du communiqué de presse montre bien le niveau atteint par l’équipe de jeunes chercheurs. « Nous avons un besoin urgent de jeunes chercheurs », affirment les experts.

La cérémonie de clôture s’est une nouvelle fois déroulée en ligne. Mais même sur cette scène virtuelle, selon les dires, tout le monde a fait bonne figure. La cérémonie de clôture a été diffusée en direct.

« La jeunesse pense à l’avenir » : tel était, en quelque sorte, le titre provisoire de l’événement. Il y était question de solutions durables, de technologies alternatives et de concepts innovants pour le monde de demain.

 

Un aperçu de la recherche en dehors du quotidien scolaire

« Mme Töhl-Borsdorf m’a demandé si cela m’intéressait et m’a inscrit en conséquence », explique Jan Audretsch pour décrire comment il en est venu à participer à cet événement prestigieux. « J’ai ensuite reçu toutes les informations nécessaires par e-mail de la part du Centre de chimie. J’ai travaillé sur le thème « Hydrogène contre batterie », explique le jeune chercheur. Les autres groupes ont mené des recherches sur les thèmes « Le refroidissement par aimants », « Les cellules solaires peuvent-elles s’auto-nettoyer ? » ainsi que « La batterie du futur ». Tous les résultats devaient être expliqués dans le cadre d’une présentation de 10 minutes adaptée au niveau des élèves.

« Je trouve le principe de base du laboratoire des inventeurs très intéressant et passionnant », résume Jan Audretsch en revenant sur sa participation. « Cette expérience m’a beaucoup apporté, car elle m’a permis de sortir du quotidien scolaire et de découvrir la recherche à l’université. »

Sur le plan personnel, ce lycéen a trouvé la confirmation de son souhait de faire des études dans le domaine des sciences naturelles. Mais pour Jan Audretsch, il est encore trop tôt pour se décider : « Je ne sais pas encore exactement quoi. »

9. juin 2022
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2022/06/Jan-Audretsch_Virtuelle-Abschlussveranstaltung_Gymnasium-Steinmuehle-Marburg-scaled.png 844 1500 konnertz konnertz2022-06-09 14:29:142022-06-09 14:29:14Jan Audretsch lors du 31e Laboratoire des inventeurs

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