Coopérations et partenariats-Archiv

Jardiner avec des plates-bandes surélevées flambant neuves grâce à un soutien

Actualités, Coopérations et partenariats, École primaire bilingue, Écologie et développement durable

Sous l’égide de l’association de soutien « Förderverein Steinmühle », présidée par Jasmine Weidenbach, et de l’entreprise de charpenterie « Holzbau Jasky » de Stadtallendorf-Wolferode, l’école primaire bilingue de Steinmühle a reçu de nouvelles plates-bandes surélevées afin de poursuivre son projet de jardinage. Après que l’association de soutien eut déjà mis à disposition, en début d’année, de nouveaux outils de jardinage et un abri de jardin afin d’aider les élèves de l’école primaire à aménager leur jardin, les nouvelles plates-bandes surélevées ont désormais été acquises et installées de manière professionnelle à différentes hauteurs. À cette occasion, certains élèves se sont d’ailleurs révélés être de véritables experts de la visseuse sans fil !

Cet événement avait été précédé d’un atelier destiné aux enfants pour la conception des plates-bandes surélevées. L’initiatrice du projet est Katrin Weißenborn. L’association de soutien tient à remercier une nouvelle fois l’entreprise de menuiserie Holzbau Jasky pour sa collaboration !

15 juillet 2024

Continuer à promouvoir l’apprentissage de la lecture : l’auteur de livres pour enfants Andreas Steinhöfel a enrichi la rencontre MENTOR

Actualités, Art, musique et théâtre, Coopérations et partenariats

Dans le cadre de la semaine de festivités « 75 ans de la Steinmühle », l’association MENTOR – Les accompagnateurs à la lecture de la région de Marburg-Biedenkopf e.V. s’est réunie au Forum de la Steinmühle, comme elle l’avait déjà fait au début de l’été. La Steinmühle compte parmi les soutiens de cette association à but non lucratif, qui s’est donné pour mission de permettre à des enfants issus de milieux divers d’apprendre à lire.

La musique a contribué à créer une ambiance particulière

Cette année encore, Andreas Steinhöfel, originaire de Biedenkopf, auteur de livres pour enfants et adolescents, lauréat de plusieurs prix littéraires et mentor des « Leselernhelfer », a enrichi le programme par sa participation active. Sa lecture musicale intitulée « Si ma lune était ton soleil » a été accompagnée d’une impressionnante prestation musicale. Tom Herfert au saxophone et Mingzhou Yan au piano ont interprété des œuvres de Sergueï Prokofiev et de Georges Bizet, créant ainsi une ambiance parfaite pour la lecture.

Les écouter a été une expérience inoubliable

Andreas Steinhöfel a captivé le public grâce à son style narratif vivant et émouvant, qui a littéralement plongé les auditeurs au cœur de l’action. Son talent d’orateur a fait de cette écoute une expérience unique.

La présidente de MENTOR Marburg-Biedenkopf, Inge Maisch, s’est réjouie de la forte participation à cet événement annuel. Elle a rendu hommage à l’engagement de toutes les personnes qui consacrent leur temps à permettre aux jeunes d’accéder à la lecture, à la compréhension et au savoir.

15 juillet 2024

De retour à la Steinmühle avec le podcast « Des Pudels Kern »

Actualités, Anciens élèves et anciens étudiants, Coopérations et partenariats, Fêtes et célébrations

« Des Pudels Kern » est le nom d’un podcast qui a réalisé une émission en direct sur le campus à l’occasion de la semaine de fête de Steinmühlen : après avoir longuement passé en revue le passé lors des festivités et autres événements, l’accent est désormais mis sur l’avenir. Philipp-Leo Mengel, Philipp Kreiter et Marco Kosic, anciens élèves de Steinmühlen, ont posé la question suivante devant un public réuni dans le salon de thé bien rempli de l’internat : l’école prépare-t-elle réellement bien à l’avenir et donne-t-elle des impulsions aux futurs innovateurs ?

L’environnement favorise la pensée innovante

Que pourraient faire les écoles pour mieux susciter chez leurs élèves des points de vue et des idées novateurs ? Quel rôle joue l’éducation dans la promotion de la créativité et de la capacité d’adaptation ? – Deux qualités essentielles à l’innovation.

Les intervenants ont ainsi réfléchi à leurs propres expériences scolaires marquantes et ont examiné quelles structures et méthodes pédagogiques favorisent la pensée innovante. L’importance des environnements propices à l’expérimentation, à la prise de risques et à la pensée critique a été particulièrement soulignée. Parallèlement, cet épisode de podcast a remis en question les approches éducatives traditionnelles et a souligné à quel point les approches interdisciplinaires, ainsi que le traitement de problématiques concrètes, peuvent mieux préparer les élèves aux défis d’un monde en mutation rapide. À cet égard, ils ont comparé les systèmes éducatifs de différents pays et ont également constaté une corrélation avec le milieu social. Les bonnes notes à l’école ou à l’université ne sont pas nécessairement le signe d’une bonne performance professionnelle. Les animateurs du podcast ont cité à ce propos des élèves médiocres au lycée, tels que Steve Jobs et le Dr Martin Luther King.

Réagir avec souplesse aux problèmes

Les podcasteurs ont constaté que les établissements scolaires peuvent s’inspirer des innovateurs pour se sensibiliser à cette question et créer les conditions nécessaires. En ce qui concerne les qualités personnelles des innovateurs potentiels, les mots-clés cités allaient de « être bon en mathématiques et en sciences » à « savoir rechercher efficacement sur Google », en passant par « faire preuve de souplesse face aux problèmes ». Ont également été mentionnés une ouverture d’esprit vis-à-vis des résultats et une réponse à la question : « Comment mettre mes connaissances en pratique ? ». Le rôle des étudiants ayant interrompu leurs études et des personnes en reconversion professionnelle a également fait l’objet d’une discussion.

Leo, Philipp et Marco ont pu constater par eux-mêmes, ces dernières années, que les conditions nécessaires aux projets innovants, aux start-ups et, en fin de compte, à la réflexion et à l’action innovantes ne sont pas les mêmes partout dans le monde. Aujourd’hui économiste à l’université Bocconi de Chicago, Leo a étudié à Oxford et à l’University College de Londres. Philipp Kreiter a également étudié à Oxford et travaille aujourd’hui chez Mercedes-Benz à Stuttgart en tant que chef de produit chargé de la stratégie du système d’exploitation Mercedes-Benz.

Steinmühle, une institution en constante évolution

Le troisième membre du trio, Marco Kosic, travaille dans le secteur de la création. Il exerce les fonctions de rédacteur et de conseiller en communication et s’intéresse à des thèmes liés à la culture et à la société. C’est notamment à lui que l’on doit la conception du podcast, qui aborde des contenus variés dans les domaines de la culture, de la philosophie, de la musique et des sciences, et qui est souvent produit en collaboration avec des institutions telles que la WDR.

« Pour nous, à la Steinmühle, accueillir cet événement a été à la fois stimulant et enrichissant », s’est réjoui Dirk Lange, membre de la direction de l’établissement. « Après tout, la Steinmühle se considère elle-même comme une institution en apprentissage permanent – et cet événement nous a offert de nombreuses occasions d’en apprendre davantage. »

15 juillet 2024

Steinmühle est officiellement le « centre régional d’entraînement de canotage handisport »

Actualités, Coopérations et partenariats, Promotion des talents, Sport et santé

La Fédération hessoise des sports pour personnes handicapées et de rééducation (HBRS) a profité de la grande fête sportive organisée à la Steinmühle le vendredi 28 juin, ainsi que de la présence des partenaires sportifs à cette occasion, pour décerner officiellement à la Steinmühle le titre de « centre régional d’élite d’aviron handisport ». Devant le hangar à bateaux de la Steinmühle, le président de la HBRS, Heinz Wagner, a remis la distinction officielle à Martin Strohmenger, moniteur et entraîneur d’aviron, qui a joué un rôle déterminant dans cette évolution grâce au soutien et à l’appui de Dirk Konnertz, directeur général de la Steinmühle (à l’arrière-plan). Cette plaque vient désormais compléter le panneau existant « Centre de sports nautiques inclusif de la Steinmühle », qui avait été officiellement inauguré il y a exactement un an lors de la fête estivale de l’association « Rudern und Sport Steinmühle ». Les deux labels de la Steinmühle sont étroitement liés à son partenaire de coopération, la blista (Institut allemand d’études pour aveugles) de Marbourg. Depuis des années déjà, l’aviron inclusif réunissant des rameuses et rameurs voyants et malvoyants est une réalité vivante et couronnée de succès. Ces sports nautiques inclusifs communs s’étendent également au canoë-kayak. D’autres disciplines sportives destinées aux personnes présentant un handicap physique sont également proposées conjointement. Le même jour, la blista s’est vu décerner par le président de la HBRS la distinction officielle de « Centre régional de haut niveau de goalball, de para-judo et de football pour aveugles ».

En compagnie de plusieurs sportifs, malvoyants et voyants, Steinmühle, blista et leurs invités se sont réjouis de ces distinctions et les ont saluées : Patrick Temmesfeld, membre du comité directeur de blista, Kirsten Dinnebier, conseillère municipale et adjointe chargée des sports, Björn Backes, responsable du service des sports de la ville de Marbourg, Peter Audretsch, directeur de blista, Björn Gemmer, directeur de Steinmühle, Michael Neirich, coordinateur de l’aviron à Steinmühle, Janosch Briel, coordinateur sportif à la blista, ainsi que Claus Duncker, directeur financier du RuS Steinmühle et ancien membre du conseil d’administration de la blista.

5 juillet 2024

Décoration murale originale réalisée par l’artiste peintre Ulrike Krappen

Actualités, Art, musique et théâtre, Coopérations et partenariats, École primaire bilingue

Transformer l’austérité en vie : depuis février, une peinture joyeuse orne le mur autrefois blanc de l’école primaire, sur une largeur d’environ cinq mètres. C’est Ulrike Krappen, l’artiste peintre de Marbourg, qui s’est mise à l’œuvre ici ; à l’aide de couleurs et de coups de pinceau, elle a su créer une atmosphère totalement différente. À l’initiative du directeur général Dirk Konnertz, qui souhaitait apporter une touche de couleur à l’intérieur de la Steinmühle, et après concertation avec les enseignantes de l’école primaire Janine Küster et Lorraine Herrmann, l’œuvre a vu le jour en trois à quatre jours, parallèlement au déroulement des cours. Ulrike Krappen utilise des peintures acryliques, parfois des teintures et des pastels à l’huile pour ses peintures. Au final, le tableau représentait de nombreux visages à la même hauteur : des nageurs, des plongeurs, un Esquimau… Des personnages internationaux auxquels chaque élève peut s’identifier. « Ce fut un travail agréable », se souvient Ulrike Krappen, « une super ambiance où l’on m’a laissé carte blanche – au son de la musique et autour d’un sandwich ». L’artiste, qui passe chaque année environ six mois dans le sud de la France, a renoncé à ses honoraires au profit d’une bonne cause. Elle propose la plupart de ses tableaux sur son site web.

3 juillet 2024

Après un séjour en Tanzanie : réfléchir à ses propres expériences

Actualités, Coopérations et partenariats, Steinmühle en tournée

Des élèves de seconde visitent, en compagnie de leur professeure María Ramos, une exposition consacrée à Moshi, la ville jumelée avec Marbourg

Le 12 juin, María Ramos et les élèves de l’école Steinmühle, qui avaient passé huit semaines en Tanzanie au début de l’année, ont visité l’exposition de photos consacrée à Moshi à la galerie Haspelstraße eins.

À la vue de ces images familières, des émotions ont surgi, suscitant des commentaires tels que « reconnaissance, familiarité, nostalgie, c’est tout simplement la Tanzanie ». La visite des œuvres exposées a été l’occasion de réfléchir à leurs propres expériences.

Les élèves présentent les projets auxquels ils ont participé à l’école One World School Kilimanjaro. C’est là, dans l’école partenaire de la Steinmühle, qu’ils avaient séjourné pendant cette période. Ils sont désormais des experts de l’histoire germano-tanzanienne, avec un accent particulier sur la colonisation.

Chaque projet devrait aboutir à la création d’une œuvre créative. Qu’il s’agisse de crânes en argile ou de masques africains, ou des reproductions de fossiles, tout cela devrait également servir d’inspiration à d’autres écoles, au public tanzanien assistant à ces présentations, mais aussi aux responsables politiques allemands, comme par exemple la vice-ministre des Affaires étrangères Katja Keul, qui effectuait justement une visite officielle en Tanzanie.

À l’occasion de l’exposition, lors d’un moment de réflexion, les élèves ont raconté ce qu’ils avaient rapporté de Tanzanie en Allemagne dans leur « valise » :

« On apprend à être reconnaissant, même si cette expérience a également été belle »

« J’ai découvert une nouvelle facette de moi-même : ma capacité d’adaptation. »

« J’ai désormais une vision réaliste de l’Afrique, qui ne correspond pas à celle véhiculée par les médias »

« Nous avons trop de choses ; les biens matériels ne sont pas si importants »

« Passer la journée sans médias n’était pas si grave, bien au contraire, nous avons tellement discuté ensemble »

« Cela a été un changement, un défi, mais cette expérience en valait la peine. »

Tels étaient les mots de nos participants, qui ont tous un peu grandi grâce à cette expérience.

Nous nous réjouissons d’accueillir de nouvelles générations d’élèves qui souhaitent eux aussi vivre cette expérience afin de revenir « les bagages bien remplis ». Les futurs élèves de seconde intéressés par un séjour en Tanzanie sont invités à s’adresser à María Ramos ou au proviseur Björn Gemmer.

(María Ramos)

16 juin 2024

La chimie des sucres – Une classe de niveau avancé explore la chimie des glucides à l’université de Marbourg

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT

Peu avant la fin du semestre, les élèves de la classe de chimie approfondie de la promotion de terminale se sont retrouvés avec leur professeure, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, pour un atelier au département de chimie de l’université de Marbourg, située sur les Lahnberge. Pour beaucoup d’entre eux, c’était la première fois qu’ils se trouvaient sur ce vaste campus, recouvert de neige ce matin-là, et qu’ils pouvaient s’imprégner de l’ambiance universitaire.

L’objectif de cet atelier était de nous donner un aperçu théorique et pratique de la chimie des glucides et de servir d’exercice aux trois futurs enseignants qui nous ont guidés. Pour commencer, une présentation interactive a posé les bases nécessaires à la compréhension des expériences suivantes, en nous expliquant les propriétés générales et les différentes structures des glucides.
Nous nous sommes ensuite répartis en petits groupes pour nous rendre directement aux ateliers, où nous avons découvert les phénomènes les plus divers. Parmi celles-ci figuraient des réactions de détection, des analyses qualitatives ou encore une réaction provoquant un changement de couleur de manière autonome, que l’on pouvait répéter par simple agitation. La particularité : presque tout pouvait s’expliquer à l’aide des informations fournies lors de l’introduction, ce qui constituait désormais notre mission.

Nous avons passé la pause de midi à la cantine de l’université, qui était heureusement assez vide ce jour-là, avant de retourner à la réunion de bilan consacrée aux résultats de nos expériences.

Pour finir, nous avons été répartis une nouvelle fois en petits groupes, chacun muni d’un buzzer. La dernière épreuve consistait en un quiz au cours duquel nous nous sommes affrontés et avons dû mettre à l’épreuve les connaissances acquises tout au long de la journée. Le groupe gagnant a été récompensé par des bonbons.

En résumé, on peut dire que cette expérience s’est avérée précieuse non seulement pour nos connaissances sur les glucides, mais surtout pour l’interprétation des résultats expérimentaux et la compréhension des liens entre les phénomènes.

20 avril 2024

Le Steinmühle, un laboratoire d’idées et un lieu d’échanges

Actualités, Coopérations et partenariats, Écologie et développement durable

L’équipe chargée de la protection du climat, rattachée au service spécialisé « Développement du district et protection du climat » du district de Marburg-Biedenkopf, a récemment organisé sa journée stratégique sur le campus de la Steinmühle. « Trois collègues sont venus renforcer le nouveau pôle « Adaptation au changement climatique », financé par l’État fédéral pour une durée de deux ans », a expliqué Michael Kauer, chef d’équipe. Le comité a débattu des mesures possibles pour faire face aux conséquences du changement climatique dans le district de Marburg-Biedenkopf. Les mesures adoptées à cet effet devraient être mises en œuvre au cours des prochaines années. Selon Michael Kauer, la question centrale est de savoir comment atteindre les objectifs climatiques fixés par les pouvoirs publics.

Le service spécialisé « Développement du district et protection du climat », dirigé par Ulrich Buddemeier, est chargé des programmes de soutien au développement rural et régional ainsi que de la planification des infrastructures cyclables, et coordonne divers projets interdisciplinaires liés au développement du district.

Dans le cadre de cette coopération, la Steinmühle met à la disposition de l’arrondissement de Marburg-Biedenkopf, à intervalles irréguliers, des locaux destinés à accueillir des manifestations de moyenne et grande envergure. L’arrondissement a compté parmi les principaux soutiens de la Steinmühle lors des travaux de construction et d’agrandissement réalisés.

4 avril 2024

Répéter ensemble, se produire ensemble : prestations communes de l’orchestre de la Steinmühle et du corps de musique de l’armée

Actualités, Art, musique et théâtre, Coopérations et partenariats

Un concert de chambre donné par le Corps de musique de l’armée de Kassel se distingue par sa qualité musicale exceptionnelle. Il n’est donc pas étonnant que le Steinmühlenforum ait fait salle comble lors du concert de bienfaisance du 20 février et que les membres de l’orchestre de concert de Steinmühlen, accompagnés de leur chef Stephan Reissig, aient profité de l’occasion pour participer à un atelier commun.

Le talent et la pratique, encore et toujours : voilà les secrets des instrumentistes qui réussissent, et peut-être même les plus importants. L’inspiration, les modèles et les conseils apportent un élan supplémentaire. Et même si l’on n’est pas tout à fait au même niveau, on peut toujours apprendre quelque chose des professionnels.

C’était précisément le programme prévu par le groupe « Steinmühlen-Konzertband », qui avait déjà animé son atelier la veille avec les invités musicaux venus de Kassel.

Dès le début du concert, nos élèves ont présenté ce qu’ils avaient appris à travers deux morceaux interprétés en commun. Les applaudissements du public présent dans la salle comble ne se sont pas fait attendre. Il va sans dire que Stephan Reissig, chef d’orchestre de Steinmühlen, et le sergent-chef Andreas Alschinger, qui dirigeaient respectivement leurs musiciennes et musiciens, se sont également réjouis de ces prestations réussies.

Un voyage à travers les époques musicales

Le reste de la soirée a été un voyage à travers différentes époques musicales, proposé par l’orchestre de chambre du Corps de musique de l’armée sous la direction générale du sergent-chef Christian Schmidt. Les musiciennes et musiciens ont tout d’abord plongé dans les années 1920 en interprétant le « Divertissement » d’Erwin Schulhoff. Les dissonances qu’il contenait n’étaient pas toujours en accord avec ce que nos oreilles, habituées à l’harmonie, perçoivent au quotidien, mais ces interprétations reflétaient avec justesse la musique de Schulhoff qui, en tant que contemporain d’Arnold Schönberg, comptait parmi les compositeurs les plus célèbres au niveau international dans les années 1920.

« The Show must go on », a-t-on ensuite déclaré, et le public s’est retrouvé au rythme de la musique du groupe culte britannique Queen, interprétée par l’ensemble de clarinettes. La diversité était au rendez-vous avec des morceaux d’Elton John, ainsi que la Sonatine modale op. 155 de Charles Koechlin, interprétée par le duo flûte et clarinette, avant que l’ensemble de cuivres ne prenne le relais. Là encore, un mélange varié attendait les auditeurs : au programme figuraient « Viva la Vida » de Coldplay, « Lullaby » de Christoph Moschberger et « Pirates des Caraïbes » de Klaus Badelt, arrangé par Adrian Wagner. Les concerts de musique de chambre du Corps de musique de l’armée de Kassel mettent régulièrement en avant des artistes solistes. Ainsi, le programme comprenait également le solo de trombone « Csardas » de Vittorio Monti, interprété par le sergent-chef Sebastian Stricker.

C’est ainsi qu’a pris fin une soirée extrêmement variée, au cours de laquelle le public, composé d’amateurs de musique de la commune de Steinmühle et de membres du Rotary Club de Marbourg, organisateur de l’événement, a pu faire un voyage musical à travers les différentes décennies. Le directeur de l’établissement, Björn Gemmer, a remercié la présentatrice, le sergent-chef Mareike Zaretzke, ainsi que tous les participants pour ce moment de plaisir. Le fait que cet événement ait également permis de soutenir une bonne cause, à savoir le don des recettes restantes à l’association de parents d’enfants atteints de leucémie et de tumeurs ainsi qu’à l’association de soutien de la Steinmühle, a couronné le tout.

11 mars 2024

Le ministre de la Culture, Armin Schwarz, s’est rendu à la Steinmühle

Actualités, Coopérations et partenariats

Une visite du campus ponctuée de plusieurs « moments forts »

Il est en fonction depuis tout juste un mois, et le nouveau ministre de l’Éducation de la Hesse s’est déjà rendu à la Steinmühle, la première école de Marbourg qu’il a visitée. « Les écoles libres, que l’on appelle aussi écoles alternatives, constituent un élément fondamental de notre paysage éducatif », a expliqué Armin Schwarz, qui a pu se faire une idée des différents cours dispensés.

Lors de ses échanges avec les élèves et les enseignants, on a tout de suite remarqué que ce responsable politique de la CDU évoluait ici en terrain connu. Né à Arolsen, ce ministre, né en 1968, a étudié l’anglais, les sciences politiques et la pédagogie à Marbourg et à Wolverhampton, et a longtemps travaillé comme enseignant avant de se lancer dans la politique.

L’invité, qui n’avait pas seulement survolé les informations reçues concernant le Steinmühle, mais les avait également assimilées, s’est montré bien informé sur le fonctionnement de notre établissement. Il a visiblement pris plaisir à découvrir, lors du cours de préparation aux orientations de la classe de 11e, comment notre établissement contribue à faciliter le choix des matières au lycée.

Au cours de cette session animée par le proviseur Björn Gemmer, Mathilda Lambach a expliqué le principe du cycle supérieur spécialisé et Jingyi Li a présenté son projet de recherche « plus-MINT » consacré aux diodes électroluminescentes organiques (OLED).

Un élève a évoqué la possibilité offerte par la Steinmühle, selon ce qu’il avait compris, d’obtenir le baccalauréat en huit ans au lieu de neuf. Ce modèle dit « optionnel », appelé G8 ou G9, n’existe dans l’arrondissement de Marburg-Biedenkopf qu’à la Steinmühle.

C’est là que le professeur d’anglais est intervenu

Lors de la prochaine étape au Bremerhaus, dans la classe de 6e de la filière gymnasiale internationale, l’invité politique semblait être dans son élément. Ce professeur d’anglais de formation a écouté l’exposé d’un élève en anglais sur « Ancient Rome », l’Empire romain, a posé quelques questions et a encouragé les autres élèves à prendre la parole. Le cours dispensé par Aylin Yüzgülen-Bienek portait sur le thème « Global Perspectives », qui s’est imposé comme une matière à part entière au sein de la filière internationale du lycée. Le ministre Armin Schwarz aurait certainement passé encore un certain temps dans cette classe si un coup d’œil à sa montre ne lui avait pas rappelé les autres rendez-vous de la journée.

Un bref intermède dans la classe de primaire Flex b, un petit coup d’œil dans le grand nouveau gymnase… puis direction l’atrium, où les attendaient Anna Prokop, la classe de 8e C et le cours de projet. Le thème abordé était ici un projet de journal. Équipés de tablettes et de l’application du journal local « Oberhessische Presse », les élèves venaient de découvrir les rouages du travail dans une rédaction. Comment raccourcir des textes ? Comment répartir les contenus entre les différentes rubriques ? Comment gérer son temps lorsque l’on est sous pression ? « Qui parmi vous aimerait devenir journaliste ? », a demandé le ministre de l’Éducation, mais la réponse a été plutôt timide.

Les élèves de quatrième n’ont toutefois pas manqué l’occasion de présenter aux visiteurs de Wiesbaden, sur leurs appareils mobiles, les travaux qu’ils avaient réalisés dans le cadre de leurs projets, puis ils ont parlé avec enthousiasme de leur projet préféré de chacune des années scolaires précédentes.

On a profité de cette occasion pour échanger des idées

Un petit moment de répit s’imposait enfin à la fin de cette matinée de visite. Dans la spacieuse salle 615 de l’Atrium, le ministre de l’Éducation, le député régional local qui l’accompagnait, Dirk Bamberger, l’équipe de direction composée de Björn Gemmer, Dirk Konnertz (directeur général) et Anke Muszynski (directrice de l’internat), ainsi que l’ensemble de l’équipe de direction de l’établissement, composée de Frank Wemme (responsable du premier cycle du secondaire), Constanze Oestreicher-Gold (responsable du deuxième cycle), Tobias Karlein (responsable de l’organisation scolaire) et Dirk Lange (responsable de la gestion de la qualité) autour de canapés, de gâteaux et de boissons. Bianca Zenker, membre du comité directeur du conseil des parents d’élèves, était également présente. Le ministre et les personnes présentes ont « échangé » des documents : Alors qu’Armin Schwarz remettait une contribution destinée à l’association de soutien de la Steinmühle, le directeur général Dirk Konnertz a profité de la présence du ministre pour attirer son attention, par le biais d’un exposé écrit, sur les défis économiques auxquels est confronté l’établissement scolaire Steinmühle face à une inflation élevée et aux accords salariaux. Bianca Zenker a remis dans une enveloppe de la « lecture pour la suite de votre trajet ». Le conseil des parents d’élèves avait consigné par écrit les points actuellement considérés comme des défis par les parents. Il s’agissait ici de la question des évaluations dans le secondaire.

Lors de cette réunion élargie, le ministre de l’Éducation a également eu un échange avec l’équipe des délégués de classe, composée de Joela Schwing et Lennart Holly. Il va sans dire que l’aviron a également été évoqué – non seulement parce que le hangar à bateaux se trouvait à portée de vue, mais aussi parce que Lennart, rameur de haut niveau, était présent. Bien entendu, il ne fallait pas donner l’impression que l’aviron à la Steinmühle se limitait à la seule dimension sportive. On a également fait part au ministre des succès remportés par l’équipe féminine de football, ainsi que des nombreuses disciplines sportives dans lesquelles la Steinmühle s’est engagée ces dernières années, notamment dans le cadre des compétitions « Jugend trainiert für Olympia » (Les jeunes s’entraînent pour les Jeux olympiques). « Sans oublier notre coopération avec le plus grand club de football de Marbourg, les Sportfreunde Blau-Gelb Marburg », a ajouté pour conclure le directeur général Dirk Konnertz, en évoquant l’équipe « Unified » commune – une cause qui tient particulièrement à cœur au président de l’association scolaire, Egon Vaupel, dont il a transmis les salutations.

23 février 2024