Cinq garçons du Bremerhaus de Steinmühle ont participé à un projet pilote du Club alpin allemand (DAV), section de Marbourg, dans la salle d’escalade de la Volksbank. Habib, Najdat, Ahmad, Jamal et Mohammad (de gauche à droite) ont suivi avec succès, sous la direction d’Ines Vielhaben, enseignante à la Steinmühle, un stage d’escalade en moulinette pendant quatre dimanches consécutifs et peuvent désormais, dans le cadre du projet intitulé « Intégration par l’escalade », bénéficier d’un an d’accès gratuit et de la location de matériel sur présentation de leur certificat de cordée. En contrepartie, ces jeunes hommes apportent leur aide à titre bénévole à l’organisation de compétitions d’escalade. La section propose cette offre à d’autres réfugiés. Les personnes intéressées peuvent s’adresser à la salle d’escalade de la Volksbank.

Cette année encore, une équipe féminine de la Steinmühle a disputé la finale départementale du championnat scolaire de football au stade Georg-Gassmann, dans l’espoir de se qualifier pour la finale régionale. À l’initiative de l’entraîneur Lothar Potthoff (un grand merci pour votre engagement !), les filles se sont préparées au cours de ces dernières semaines lors de plusieurs séances d’entraînement. Le fort esprit d’équipe s’est clairement manifesté tout au long du tournoi et, sur le plan technique, l’équipe de l’ancien directeur de l’école polyvalente d’Ebsdorfergrund a très bien tenu la route. Malheureusement, l’attaque a manqué de mordant, notamment, selon Lothar Potthoff, parce qu’une joueuse clé a dû déclarer forfait à la dernière minute pour cause de maladie. Au terme de trois rencontres, le bilan s’est donc établi à un match nul (0-0 contre l’Europaschule de Gladenbach) et deux défaites serrées (0-1 contre l’Elisabethschule et 0-2 contre l’Alfred-Wegener-Schule de Kirchhain).

Un groupe d’élèves internationaux a mis en scène la « parabole de l’anneau » tirée de « Nathan le Sage »

Avec des élèves de la filière mathématiques de 11e année, qui suivent l’allemand en cours de base ou en cours approfondi, la professeure d’allemand, Mme Claudia Röder, a mis en scène la « parabole de l’anneau » tirée de « Nathan le Sage ». Il s’agit d’un véritable défi à plusieurs égards, car le groupe est composé d’élèves syriens, chinois, afghans et allemands. En soi déjà, cette pièce, qui se déroule à Jérusalem à l’époque des croisades et dont les thèmes centraux sont l’humanisme et l’idée de tolérance propre au siècle des Lumières, n’est pas facile à mettre en scène. Le fait de jouer dans une langue autre que sa langue maternelle constitue un obstacle supplémentaire de taille.

Afin de s’acquitter au mieux de cette tâche et de faciliter la compréhension, les élèves étrangers ont d’abord lu l’œuvre dans leur langue maternelle. La dernière œuvre de Lessing, dont le protagoniste est Nathan, met l’accent sur un comportement exemplaire, indépendamment de la situation et de la religion des personnes concernées – un sujet à la fois d’actualité et émouvant. Les comédiens ont su transposer avec authenticité les consignes données, à savoir un langage en prose dont le style se rapproche de celui de la langue d’aujourd’hui. Ils ont également utilisé de manière ciblée le langage corporel, conformément aux exigences. Le résultat final a été une pièce réussie et mise en scène de manière authentique, a rapporté l’enseignante, le Dr Claudia Röder. Nous disons : chapeau bas pour cette performance !

La Steinmühle souhaite donner une nouvelle dimension à la question de l’orientation professionnelle. « Nous allons accorder une plus grande importance à ce domaine pour les classes de 4e jusqu’au lycée », déclare Mme Claudia Röder, future coordinatrice des stages scolaires.

En classe de 4e, le stage social constitue une première approche du monde extérieur à l’école. Il se termine par la rédaction d’un rapport de réflexion. Dans le cadre d’une orientation professionnelle de trois semaines, il s’agit ensuite de prendre conscience de ses propres forces et faiblesses. Prendre contact avec l’agence pour l’emploi, rédiger un CV et une lettre de candidature font également partie du programme – l’objectif étant, en effet, de trouver une place pour le stage en entreprise en classe de 3e. Lorsque ce moment est venu, cette étape s’achève également par un rapport rédigé par les élèves.

En classe de 10e, les élèves ont la possibilité de découvrir leurs points forts grâce à un stage de trois mois. Souvent, le choix d’une matière principale n’est pas si facile – cela doit changer.

Une fois la 11e classe atteinte, un « passeport d’orientation professionnelle » est remis. Celui-ci a pour but de consigner par écrit toutes les compétences acquises par l’élève, qu’elles aient été acquises à l’école ou en dehors.

L’importance des compétences sociales

« Ce ne sont pas seulement les critères objectifs qui déterminent les qualités d’une personne, mais aussi les compétences relationnelles », explique le Dr Claudia Röder. L’auto-évaluation, l’introspection et l’évaluation par autrui s’inscrivent toutes dans ce contexte.

Outre les séances de tutorat, qui jouent un rôle important et central, un test d’une durée de trois heures est également proposé. Ce test permet d’évaluer les aptitudes et les centres d’intérêt des participants et de mettre en évidence des domaines professionnels susceptibles de leur convenir.

Le Steinmühle souhaite également encourager les élèves à profiter des séances régulières d’orientation professionnelle organisées à l’école. Au cours de la phase de qualification 1, le salon des métiers organisé par le Rotary Club dans le forum de l’école constitue une autre excellente occasion d’échanger avec des représentants de différentes professions et de leur poser des questions concrètes. Les journées de découverte de l’enseignement supérieur, qui ont également lieu en Q 1, permettent de mieux appréhender les filières et le fonctionnement de l’université.

Le stage de la phase de qualification 2 s’achève par la rédaction d’un mémoire de gestion qui, selon le Dr Claudia Röder, permet de se familiariser avec un sujet choisi, mais exige également de s’y consacrer pleinement.