Les médias occupent une place de plus en plus importante dans le quotidien de nos élèves. C’est pourquoi il est important de se pencher sur cette question et d’engager ensemble une réflexion sur la manière dont les médias peuvent être utilisés à bon escient dans le cadre de l’apprentissage et à l’école en général, mais aussi sur les défis que leur utilisation peut poser. C’est le défi que se sont lancé les élèves et les enseignants de la Steinmühle dans le cadre d’un week-end thématique consacré aux médias et à l’apprentissage.

Dans la perspective des prochains examens du baccalauréat, les élèves et les enseignants se sont notamment penchés sur les techniques d’apprentissage. À cette fin, une séance d’introduction commune a d’abord permis de présenter différents types d’apprentissage, auxquels les élèves ont ensuite pu s’identifier après s’être auto-évalués. Ces réflexions ont ensuite été approfondies à l’aide d’un test en ligne. Des questions telles que « Est-ce que je retiens mieux les choses lorsque je me promène dans ma chambre ? » ou « Quelle musique est la plus adaptée à l’apprentissage ? » ont notamment été abordées. L’objectif principal de cette réflexion était avant tout de permettre à chacun de rendre son apprentissage plus efficace et de découvrir de nouvelles idées pour différentes formes d’apprentissage.
Au cours du week-end, un large éventail d’ateliers a permis d’approfondir encore davantage ces connaissances. Dans le cadre de l’atelier « Apprendre en expliquant », un groupe d’élèves a testé différentes méthodes pour transmettre au mieux des informations à d’autres personnes, tout en apprenant eux-mêmes par la même occasion. Bien entendu, les élèves ont immédiatement mis cela en pratique. Pour ce faire, ils ont abordé divers sujets qu’ils avaient eux-mêmes proposés. L’atelier « Présentations (médias et exposés) » a également permis aux élèves de présenter de manière vivante les connaissances qu’ils possédaient déjà. Une bachelière a raconté avec enthousiasme que cela l’avait aidée à mieux se préparer, à l’approche des épreuves orales.
Un groupe d’élèves s’est par ailleurs familiarisé avec le logiciel « Blender ». Ce programme open source permet de créer des graphismes en 3D. L’atelier était animé par Fabian, un élève qui est lui-même en train de découvrir ce programme et qui a transmis ses connaissances aux autres avec enthousiasme. Ensemble, les élèves ont réussi à représenter graphiquement des objets qu’ils avaient apportés eux-mêmes. Le soir venu, Fabian a expliqué qu’il réfléchissait déjà à la manière dont un futur atelier sur ce thème pourrait être organisé.

Le thème du week-end portait également sur l’intelligence artificielle (IA), car nos élèves y ont de plus en plus recours dans leur quotidien scolaire. Outre la mise en œuvre concrète et pratique de différentes possibilités d’application, le groupe de travail s’est notamment penché sur le potentiel que recèle l’intelligence artificielle. Une attention particulière a été accordée aux outils d’aide développés grâce à l’IA dans le domaine de l’école et de l’apprentissage. Parallèlement, les limites éventuelles ont été examinées de plus près et les participants ont réfléchi ensemble à la manière d’utiliser l’IA de la manière la plus efficace et la plus pertinente possible. Par ailleurs, les élèves se sont penchés sur les principes éthiques régissant l’utilisation de ChatGPT. Le groupe s’est notamment interrogé sur les intérêts que les entreprises pourraient poursuivre en mettant à disposition des intelligences artificielles, ainsi que sur les répercussions sociales qui en découlent.
Ce qui est surtout ressorti au cours du week-end, c’est que les médias font désormais partie intégrante de notre quotidien et que des outils tels que ChatGPT peuvent apporter à nos élèves une aide précieuse pour relever les défis scolaires. Dans le même temps, les participants ont pris davantage conscience des limites de l’intelligence artificielle et des multiples possibilités d’apprentissage. Les différents types d’apprentissage, en particulier, ont continué à faire l’objet de discussions bien au-delà du week-end et seront certainement de plus en plus abordés à l’avenir. Nous sommes déjà impatients de découvrir les nouvelles voies d’apprentissage que les élèves emprunteront.












































































