Coopérations et partenariats

La DS 11 a présenté une pièce de théâtre captivante intitulée « Titanic 2.0 – une reconstitution »

Actualités, Art, musique et théâtre, Coopérations et partenariats

La classe DS de la 11e année, sous la direction d’Ines Vielhaben, a présenté un spectacle remarquable au Theater am Schwanhof (Tasch). La pièce « Titanic 2.0 – une reconstitution » a été interprétée avec tant d’authenticité par la troupe que les spectateurs avaient l’impression non pas d’être devant la scène, mais presque au cœur même de l’action. Ces trois quarts d’heure se sont déroulés de manière extrêmement captivante et ont donné lieu à quelques moments qui ont donné la chair de poule, ce qui n’était pas uniquement dû au titre de la pièce, mais aussi, dans une large mesure, au talent des comédiens.

Félicitations pour l’excellente collaboration au sein de l’équipe

La représentation au Theater am Schwanhof a eu lieu à l’occasion des Journées du théâtre scolaire de Hesse centrale, comme l’a rapporté Ines Vielhaben. Ce qui l’a le plus réjouie, c’est l’excellente collaboration au sein de l’équipe du cours DS, y compris en amont de la représentation : « Ensemble, les élèves ont trouvé des solutions pour remplacer certains rôles en raison de maladies. Tous ont pris en charge les accessoires et l’ensemble du matériel scénique. »
« Cette scène plus grande », poursuit Ines Vielhaben, « a manifestement constitué un formidable défi, et cela valait la peine d’enrichir la pièce de deux scènes supplémentaires, afin de mettre encore davantage en valeur la polyvalence des comédiennes et des comédiens. »

On peut se demander avec impatience ce que le public aura encore l’occasion de voir au cours de la phase Q.

(Heinm)

21. mai 2026

Les expériences humaines positives ont relégué l’inconnu au second plan

Actualités, Coopérations et partenariats, Engagement social, Langues et ouverture sur le monde, Politique, économie et responsabilité, Steinmühle en tournée

C’était la troisième fois que des élèves de la Steinmühle se rendaient à la One World Secondary School Kilimanjaro, leur école partenaire en Tanzanie. Sept longues semaines au cours desquelles quatre élèves de seconde ont eu le temps de se demander : qu’est-ce qui correspond aux récits de ceux qui s’y sont déjà rendus ? Qu’est-ce que j’apprends de différent ? Et qu’y a-t-il de nouveau ?

Mattis, Miklas, Timon et Félix sont rentrés à la Steinmühle avec des impressions parfois divergentes.

« Je n’avais aucune attente », se souvient Miklas, qui n’était pas très enthousiaste à l’idée de son premier repas à base de farine de riz et d’eau, mais qui appréciait déjà l’environnement au sens large. « Il fallait un certain temps pour s’habituer à l’environnement immédiat », se souvient-il en évoquant les conditions de vie modestes à l’école. En revanche, il se remémore avec plaisir la « très belle nature ».

Rayonnement de satisfaction

« Les gens là-bas sont bien plus heureux », explique Mattis en revenant sur ses impressions. Il garde un souvenir très vif de tous ces visages souriants. Il s’est également fait des amis en Tanzanie. Selon lui, le fait de limiter l’utilisation du téléphone portable à une heure, voire deux au maximum, a contribué à créer une atmosphère générale de détente.

Les matelas ont laissé une impression durable à Timon. Le terme n’est toutefois pas tout à fait exact, car la base du matelas était en réalité constituée de matériau isolant. « On s’y habitue », raconte-t-il avec un clin d’œil – et il en allait sans doute ainsi pour bien d’autres choses. Les expériences positives sur le plan humain ont fait passer au second plan le manque de confort et les conditions inhabituelles.

Voyage en groupe

Julia Ploch, éducatrice en internat, était restée en Tanzanie pendant les dix premiers jours de ces sept semaines afin d’accompagner les jeunes. Trois élèves de première du lycée Steinmühle ont même passé les trois premières semaines au sein du groupe commun. Le reste du temps, les quatre jeunes ont vécu entre eux, en compagnie des autres élèves de la One World Secondary School, intégrés à leur quotidien, avec des cours, mais aussi des activités sportives et de loisirs.

À la plage et en safari

Félix, le quatrième du groupe, a eu un peu de mal à s’adapter à Dar es Salaam, cette métropole d’un million d’habitants pas très propre, mais il a été « dédommagé » – tout comme ses camarades de classe – par un safari ou par un séjour sur la plage de Bagamoyo, située un peu plus au nord.

Allait-il repartir en Tanzanie ? Contrairement à au moins deux de ses camarades de classe, il semble un peu hésitant à ce sujet.

Quoi qu’il en soit, personne ne pourra lui enlever cette expérience qui lui a permis de découvrir la différence entre la vie en Europe centrale et celle en Afrique de l’Est.

(Angela Heinemann)

13. mai 2026

De la poésie au slam : un trésor qu’il faut mettre en valeur

Actualités, Art, musique et théâtre, Concours et distinctions, Coopérations et partenariats, Politique, économie et responsabilité, Promotion des talents

Les jeunes talents littéraires de la Steinmühle ont rencontré la célèbre autrice et artiste de spoken word Leah Weigand afin de préparer le 1er slam scolaire de Marbourg. C’est un trésor qu’il faut mettre en valeur : la capacité à transformer ses propres pensées et expériences en mots poétiques et à enthousiasmer les autres grâce à eux. C’est cet objectif qui a réuni les élèves de 11e classe, qui se sont retrouvés le 8 mai à la Steinmühle avec Leah Weigand pour écrire – d’une manière tout à fait différente de celle à laquelle on est généralement habitué à l’école.

« Respectez le poète »

Dans une ambiance agréablement décontractée et très motivante, les participants ont bénéficié de précieuses sources d’inspiration sous la forme de divers exercices d’écriture créative. À l’issue de l’atelier, des textes plus ou moins longs ont vu le jour – tantôt drôles, tantôt banals, parfois philosophiques, propices à la réflexion et d’une grande force poétique, toujours accompagnés de la devise emblématique du slam : « Respect the poet », immortalisés par les clichés de Björn Wagner.

Comment tout a commencé

Tout a commencé lors du slam poétique organisé au KFZ en décembre dernier. La classe de 11e A a assisté à cet événement, a été très impressionnée par les artistes présents et notre collègue Björn Wagner – qui se produit également comme slameur pendant son temps libre – nous a mis en relation avec Leah Weigand, qui animait le slam au KFZ, qui est également autrice à succès et une slameuse très sollicitée.

Coopération inter-établissements

La volonté de promouvoir à la Steinmühle non seulement les talents scientifiques, mais aussi artistiques et littéraires, est nourrie depuis longtemps, et l’occasion s’est désormais présentée d’accueillir une professionnelle au sein de notre établissement. Mais ce n’est pas tout. Lorsqu’il a été question du financement de ce projet auprès du Réseau hessois d’innovation et de conseil pour la promotion des élèves doués (HIBB), l’idée est née de mettre en place une coopération inter-établissements.

Le point d’orgue du projet aura lieu le 10 juin

Nous avons réussi à convaincre une collègue de l’Elisabethschule et un collègue du Philippinum, qui ont également animé un atelier de poésie dans leur établissement respectif. Le point d’orgue provisoire de ce projet est prévu le 10 juin à 19 heures, lorsque les élèves des trois établissements s’affronteront dans le cadre d’un concours littéraire au Forum de la Steinmühle et célébreront, sous l’animation de Leah Weigand, le 1er slam scolaire de Marbourg.

Nous avons vraiment hâte d’y être et nous vous le recommandons vivement ! Notez-le dans vos agendas.

(Kristina Sokoli)

11. mai 2026

Un copalme d’Amérique devant le centre équestre de l’internat de Steinmühle

Actualités, Centre équestre de Steinmühle, Coopérations et partenariats, Écologie et développement durable

À l’occasion de la « Journée de l’arbre », un copalme d’Amérique a été planté sur le site de la Steinmühle. C’est l’entreprise Balzer Garten- und Landschaftsbau, de Buchenau, qui a mené à bien cette initiative. L’arbre se trouve à l’entrée du centre équestre de l’école et de l’internat Steinmühle et est destiné à y incarner durablement les valeurs de durabilité et de respect de l’environnement.

Renforcer l’éducation à l’environnement, sensibiliser au changement climatique

Cette plantation a été soutenue par l’association professionnelle des paysagistes, jardiniers et aménageurs de terrains de sport de Hesse-Thuringe. L’objectif de cette initiative est de renforcer l’éducation à l’environnement et de continuer à sensibiliser le public à la nature et au climat.

Lors de la plantation, étaient notamment présents le député régional Dirk Bamberger (CDU), le directeur d’école Björn Gemmer ainsi que Frank Balzer, directeur général de l’entreprise Balzer Garten- und Landschaftsbau. Des élèves du club de jardinage ont également participé à cette action. Ce fut pour elles une expérience inédite : au lieu de travailler comme d’habitude dans la serre, elles ont pu, pour la première fois, prendre part à une opération de plantation d’arbres à grande échelle.

À l’avenir, ces jeunes assumeront également la responsabilité de cet arbre. En tant que parrains de l’arbre, ils suivront son développement et continueront à s’engager activement en faveur de la nature et de l’environnement.

De jolies couleurs d’automne

L’érable d’Amérique, qui peut atteindre 20 mètres de haut, est un arbre impressionnant, tant en plantation isolée qu’en groupe, grâce à ses couleurs automnales. Le jeu de couleurs de son feuillage est saisissant et agréable à regarder. Mais selon l’entreprise spécialisée Balzer, il faut d’abord arroser abondamment l’érable d’Amérique pour qu’il s’épanouisse pleinement.

(Heinm)

2. mai 2026

Que faire pendant son temps libre ? La Maison de la jeunesse a présenté ses activités ouvertes à tous

Actualités, Coopérations et partenariats

Dans la cour de récréation de l’école Steinmühle, la Maison de la Jeunesse a présenté, pendant les 1re et 2e grandes récréations, ses activités de loisirs dans le cadre de l’animation ouverte pour les enfants et les jeunes. Parmi celles-ci figurent le club de jeunes « Volle Hütte », le club des garçons, les clubs médias, le club des enfants, le club des filles, le club queer (tous situés à la Maison de la Jeunesse) ainsi que le club d’apiculture (dans la forêt municipale).

Cette initiative s’adresse principalement aux élèves du collège et a été mise en place en collaboration avec Mara von Essen, assistante sociale scolaire : « L’objectif est d’attirer l’attention des filles et des garçons sur ces activités et de les inviter à y faire un tour », a-t-elle expliqué.

(Heinm)

27. avril 2026

Comprendre la vie sur Terre : un voyage avec le Dr Judith Klatt aux origines de la Terre

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT

Rayonnement UV intense, métaux lourds, fortes variations de température, faible teneur en oxygène : certains microbes vivent dans des environnements que l’on a du mal à imaginer. La géomicrobiologiste Judith Klatt, qui travaille depuis 2022 à l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre à Marbourg et dirige un groupe de recherche au Centre d’avenir « Mikrokosmos Erde », a emmené son auditoire à la Steinmühle dans un voyage de découverte à la rencontre de ces micro-organismes passés maîtres dans l’art de la survie.

Travail interdisciplinaire

La conférence scientifique intitulée « Les bactéries à la limite » était également un voyage à la découverte des tout premiers microbes et des origines de la vie : « Il s’agit de comprendre la vie microbienne et, en même temps, les limites de la vie », a déclaré le Dr Judith Klatt. Cette compréhension naît à la croisée de plusieurs disciplines : la physique, la biologie et la chimie.

Une dimension temporelle de grande envergure

L’un des lieux de recherche du Dr Klatt est par exemple Hawaï : « Nos travaux nous ouvrent une fenêtre sur l’histoire de la Terre sur une période de 4,5 milliards d’années », a expliqué la chercheuse, donnant ainsi à son auditoire une idée de la dimension temporelle étudiée. Par ailleurs, des thèmes liés aux sciences de l’environnement reviennent régulièrement au cours de ce séjour de recherche et contribuent à mieux comprendre les fluctuations de la température maximale ainsi que de la teneur en oxygène et en CO₂ de l’atmosphère au cours de l’histoire de la Terre. Selon le Dr Klatt, ces deux éléments sont très étroitement liés au « microbiome mondial ».

Principes fondamentaux de la biologie moléculaire

Les milieux de vie extrêmes ouvrent sans cesse de nouveaux horizons à la recherche et aux équipes de chercheurs. C’est ainsi que les fondements de la biologie moléculaire ont été isolés à partir de micro-organismes vivant dans des milieux extrêmement chauds ou froids : par exemple, les enzymes utilisées pour les réactions en chaîne par polymérase (PCR), qui constituent la base des tests de paternité et des empreintes génétiques en médecine légale. De même, des micro-organismes tels que les cyanobactéries, communément appelées « algues bleues », ont assuré et assurent encore aujourd’hui la production d’oxygène et ont joué un rôle déterminant dans l’enrichissement en oxygène de notre atmosphère au Précambrien. Les cyanobactéries sont des organismes unicellulaires qui vivent en eau douce et en eau de mer et tirent leur énergie de la photosynthèse, à l’instar de nos plantes vertes. Ce processus génère de l’oxygène, qui s’échappe des « tapis microbiens » et peut être mesuré, par exemple, par l’équipe du Dr Klatt à l’aide de microsenseurs.

La recherche dans des conditions extrêmement difficiles

« Il peut être difficile de travailler sur le terrain », se souvient par exemple la conférencière, évoquant un séjour de recherche dans les hautes Andes, à 3 000 mètres d’altitude. Un trajet de 24 heures jusqu’au supermarché le plus proche a confronté l’équipe de chercheurs, outre la nécessité de répondre à la question de recherche à l’aide de méthodes complexes, à la tâche délicate de subvenir à ses propres besoins. Aucune vie stable de micro-organismes n’a pu y être constatée jusqu’à présent. La présence d’oxygène ne serait donc pas, à elle seule, un signe certain de vie.

Des photos impressionnantes

À l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre de Marbourg, les conditions extrêmes auxquelles l’équipe de chercheurs est confrontée sur le terrain sont également simulées en laboratoire. « La reproduction des conditions observées lors des travaux de terrain ne parvient bien sûr jamais tout à fait à égaler celles de l’environnement naturel, mais cela nous permet néanmoins d’étudier de manière très fidèle les dynamiques considérables au sein d’un habitat extrême, même sur de longues périodes », explique le Dr Judith Klatt, qui a illustré ses propos par des photos impressionnantes et a suscité beaucoup d’enthousiasme parmi les élèves grâce à son exposé.

Une chercheuse distinguée

Par ses travaux, le Dr Judith Klatt contribue à faire de Marbourg un pôle d’excellence en matière de recherche de pointe. En 2024, par exemple, elle s’est vu attribuer la bourse « ERC Starting Grant » par le Conseil européen de la recherche.

Cette présentation s’inscrivait dans le cadre de la série de conférences « Microbes for Future » organisée par l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre de Marbourg, en collaboration avec le Centre de recherche pour les élèves de Hesse centrale (SFZ).

Les présentations scientifiques se poursuivent.

(Angela Heinemann / Dr Sven-A. Freibert)

24. avril 2026

Les microbes et la crise climatique : une conférence de haut niveau a suscité l’intérêt pour la recherche

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT

Savoir transmettre des notions complexes en s’adaptant à son public : cela relève, dans le meilleur des cas, des compétences des professeurs d’université, des enseignants universitaires en général, mais aussi des enseignants du secondaire. C’est dans cet esprit que le directeur de l’école Steinmühle, Björn Gemmer, a vivement félicité le biologiste et chimiste de Marbourg, le professeur Tobias Erb, de l’Institut Max Planck de microbiologie terrestre, pour sa conférence publique à la Steinmühle.

Une centaine de personnes intéressées étaient venues assister à la conférence intitulée « L’énergie microbienne : de nouvelles voies pour sortir de la crise climatique ». Dans l’auditorium se trouvaient des élèves des cours approfondis de biologie des classes Q2 et Q4, les élèves du cours de base de notre classe Q4, ainsi que des personnes extérieures intéressées et tous les membres du groupe plus-MINT de la Steinmühle.

Dans quelle mesure la microbiologie peut-elle contribuer à réduire la teneur en CO₂ de l’atmosphère ?

Tel était le thème de la conférence spécialisée que le professeur de biologie et de mathématiques, le Dr Sven Freibert, membre de l’équipe d’encadrement du programme Plus-MINT de l’école Steinmühle, résume ainsi :

Le « microbiome terrestre » joue un rôle extrêmement important dans le cycle du carbone. La fixation du CO₂, y compris celui d’origine anthropique, est assurée en très grande partie par les plantes terrestres et, justement, par les micro-organismes aquatiques. Ces derniers sont principalement présents dans les océans du monde entier. Cependant, l’efficacité de la fixation du CO₂ par les micro-organismes n’est pas très élevée. En raison de la disponibilité relativement élevée du CO₂, tant au cours des époques géologiques anciennes que récentes, il n’y a pas eu et il n’y a toujours pas de pression évolutive pour améliorer sensiblement cette efficacité.

La microbiologie, ou plus précisément dans ce cas la microbiologie synthétique, et en premier lieu l’équipe dirigée par le professeur Tobias Erb, a désormais placé ce « problème » d’efficacité au cœur de ses recherches. L’objectif est d’identifier et d’isoler les voies métaboliques des micro-organismes à l’aide de méthodes microbiologiques, génétiques et biochimiques, puis d’en améliorer l’efficacité afin de pouvoir finalement utiliser ces machines moléculaires pour la fixation artificielle du CO₂. Précisons bien : l’objectif n’est pas de disséminer des micro-organismes créés artificiellement !

Une autre approche de l’équipe dirigée par le professeur Erb consiste à modifier génétiquement les cultures, qui sont cultivées en grandes quantités, de manière à ce que ces plantes puissent fixer le CO₂ plus efficacement. Cela présenterait d’une part l’avantage de permettre de retirer de grandes quantités de CO₂ d’origine anthropique de l’atmosphère et, d’autre part, de faire croître les plantes nettement plus rapidement, ce qui rendrait les denrées alimentaires beaucoup plus accessibles et contribuerait ainsi à l’approvisionnement alimentaire mondial. « Faire d’une pierre deux coups » !

Une attention maximale de la part du public

Il est rare que le public écoute un intervenant avec une attention soutenue pendant toute la durée de son intervention. Tobias Erb a réussi à capter toute l’attention de son auditoire pendant les quelque 45 minutes que durait son exposé. Il a su trouver le juste équilibre entre technicité et clarté, et la séance de questions-réponses qui a suivi, d’une durée d’environ 30 minutes, a clairement montré qu’il avait « captivé » son auditoire par le contenu de son intervention.

À la fin, M. Erb a expressément salué le vif intérêt manifesté par les élèves de Steinmühlen ainsi que la qualité de leurs questions.

L’intervenant a suscité l’intérêt pour la recherche

Le professeur Erb a commencé par présenter l’Institut Max Planck de Marbourg, l’un des 86 instituts Max Planck que compte l’ensemble du réseau. Il a souligné la qualité de la recherche qui y est menée, comme en témoignent notamment les nombreuses distinctions décernées, parmi lesquelles plusieurs prix Nobel. Le scientifique a mis en avant le travail des équipes de recherche internationales et a suscité l’intérêt pour la recherche en sciences naturelles.

Le Centre de recherche scolaire de Hesse centrale, en tant qu’organisateur

Pour conclure, le directeur de l’école Steinmühlen, Björn Gemmer, a remercié non seulement le conférencier, le professeur Tobias Erb, et la docteure Virginia Geisel, attachée de presse, mais également le Centre de recherche des élèves de Hesse centrale, qui en a été l’initiateur et l’organisateur. En tant que membre de ce groupe, l’école Steinmühle accueille quatre conférences dans le cadre de la série « Microbes@School ».

(Gem / Dr S. Freib / Heinm)

16. avril 2026

Calculer, bricoler, s’amuser : visite à la Steinmühle dans le cadre du camp +MINT

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT, Promotion des talents

Une effervescence d’activités dans les internats +MINT : en compagnie de huit élèves au total issus du château de Louisenlund et du château de Neubeuern, une équipe de l’école et de l’internat Steinmühle a pris le départ du camp +MINT de cette année. Outre de nombreuses informations et activités autour des mathématiques, de l’informatique, des sciences naturelles et de la technologie, ce fut l’occasion de s’amuser et de faire de nombreuses découvertes étonnantes.

À pas de kangourou

Certaines choses étaient déjà connues des camps des années précédentes, d’autres étaient nouvelles : pour la première fois, l’événement s’est déroulé en mars et a été associé au concours du Kangourou. Sous la direction expérimentée de Maximilian Moll, professeur de mathématiques à la Steinmühle, le groupe s’est notamment rendu dans les Lahnberge, où le Dr Patrick Mehlitz, professeur d’optimisation mathématique, les attendait avec son atelier consacré aux graphes d’Euler.

Un autre atelier consacré à la théorie des nœuds a eu lieu le lendemain, animé par le professeur Oliver Goertsches.

Le programme comprenait également la visite, toujours très appréciée, de l’entreprise Pfeiffer-Vacuum à Aßlar, afin de découvrir les dernières avancées en matière de technologie du vide.

Afin de découvrir dans quelle belle ville se trouve le Steinmühle, nous avons bien sûr profité de l’occasion pour explorer Marbourg, un panier-repas à la main.

Mathematikum : instructif et divertissant

« Le monde est – selon Pythagore – un nombre. Et personne n’en tient compte. » Tel était le titre de l’atelier animé par le Dr Muth. Il s’est déroulé à la Steinmühle.

La visite du Mathematikum de Giessen (photo de couverture) a constitué le point d’orgue de cet événement de quatre jours. Il s’agit d’un temps fort à la fois bien établi et attrayant, qui démontre à bien des égards que les mathématiques ne sont pas forcément « rébarbatives », mais qu’elles recèlent au contraire de nombreuses surprises.

La soirée gastronomique a été un moment fort sur le plan culinaire

Les événements organisés à la Steinmühle sont réputés pour leur programme d’accompagnement attrayant et leur excellente restauration. Et le camp +MINT de cette année a une nouvelle fois été à la hauteur de cette réputation. Des collations et des boissons étaient proposées au bistrot, tandis que de délicieux repas, préparés par le chef Sebastian Riehl et son équipe, étaient servis à la cantine de la Steinmühle, le tout couronné par une soirée festive avec menu spécial.

Quelle fusée vole le plus haut ?

Pour se divertir entre deux activités, les participants ont pu prendre part au concours de fusées, dont le but était de construire une fusée à propulsion hydraulique et de la faire voler le plus haut possible. Et pour ceux qui souhaitaient non seulement faire voler leur fusée, mais aussi se dépenser physiquement, il était possible de profiter d’une offre sportive.

Notre conclusion : c’était sympa de passer du temps avec vous et on s’est vraiment bien amusés ! – On vous dit : Ciao – à la prochaine fois !

(Angela Heinemann)

25. mars 2026

Le sport à la Steinmühle : renforcer la tradition, explorer de nouvelles voies

Actualités, aviron, Centre équestre de Steinmühle, Coopérations et partenariats, La vie en internat, Promotion des talents, Sport et santé

Équitation, aviron, sports collectifs et collaborations sans cesse renouvelées : l’offre sportive de l’école et de l’internat Steinmühle s’est considérablement développée ces dernières années. Des infrastructures modernisées, une équipe qui s’est agrandie et de nombreux projets garantissent que l’activité physique occupe une place importante dans le quotidien scolaire des élèves – et qu’elle continuera à se développer à l’avenir.

Depuis toujours, le Steinmühle est synonyme d’une grande diversité sportive : une offre bien établie en équitation, des cours de rame professionnels et des succès allant jusqu’à la participation aux Jeux olympiques. Depuis longtemps déjà, on pratique le tennis sur le site même de l’établissement, des sports de balle comme le beach-volley au bord de la Lahn, ainsi que la musculation, même pendant les mois d’hiver. Mais on peut toujours améliorer ce qui est déjà bien, explique Marcel Kalb, responsable des activités sportives scolaires, organisateur de nombreuses séances d’entraînement et coordinateur des partenariats avec d’autres clubs.

Une infrastructure moderne

Nous en arrivons ainsi à un point où les choses se sont considérablement développées par rapport à il y a environ dix à quinze ans. Par rapport à cette époque, les infrastructures ont été modernisées et considérablement agrandies. Un hangar à bateaux rénové, une deuxième grande salle de sport et une salle existante modernisée sont désormais à la disposition des pratiquants d’aviron et des sports en salle. L’équipement sportif est également enrichi en permanence. L’offre proposée dans la salle de musculation en est déjà une illustration.

Davantage de talents pour le sport

Le développement de l’offre sportive s’est fait progressivement, tant sur le plan des infrastructures que sur celui du personnel. L’équipe pédagogique du département de sport compte désormais 17 enseignants ; un éducateur de l’internat et trois volontaires du FSJ apportent leur soutien à différents postes. « Nous entretenons également des échanges avec les départements de sciences du sport et de motologie de l’université Philipps de Marbourg », explique Marcel Kalb.

Pas de notes en éducation physique pour les classes de la 5e à la 8e

La promotion de l’activité physique occupe une place importante à la Steinmühle. Ainsi, des activités extrascolaires telles que la sortie d’aviron ou le séjour au ski sont proposées, et il est possible, en classe de 11e – ce qu’on appelle la « phase E » du lycée –, de choisir la filière sportive. Une particularité mérite également d’être mentionnée : de la 5e à la 8e, aucune note scolaire n’est attribuée en éducation physique. « Nous estimons qu’une note chiffrée ne peut refléter la diversité du sport ni l’évaluation des performances qui y est associée. C’est pourquoi, en éducation physique, nous nous efforçons de rendre compte des performances de manière nuancée et pertinente », explique le responsable des sports de l’établissement.

Le para-sport fait partie de l’offre

Grâce à des partenariats avec d’autres associations, l’offre sportive de l’école et de l’internat Steinmühle est pratiquement illimitée. Alors que certains enseignants de Steinmühle proposent, par intérêt personnel, des disciplines telles que l’escrime, les sports traditionnels comme le volley-ball, le basket-ball et le football figurent bien sûr au programme quotidien. Grâce à ce nouveau gymnase spacieux, l’école Steinmühle – qui est d’ailleurs déjà un centre de haut niveau paralympique en aviron – peut désormais proposer également des sports d’équipe tels que le basket-ball en fauteuil roulant.

Le lundi, des séances de football inclusif sont également organisées : il y a quelques années, l’équipe « Unified » avait commencé à s’entraîner régulièrement en collaboration avec le club sportif local SF Blau-Gelb Marburg. À l’époque, Egon Vaupel, président de l’association Steinmühle Marburg e. V., s’était particulièrement investi pour la création de cette équipe.

Un nouveau modèle d’organisation scolaire ouvre de nouvelles perspectives

D’autres collaborations avec d’autres associations sont envisagées, selon M. Kalb, responsable des sports scolaires. Il pense notamment à des activités extrascolaires telles que l’athlétisme, la gymnastique aux agrès ou la natation. « Le futur nouveau modèle de structuration scolaire ouvre de grandes perspectives à cet égard. »

Un œil sur le sport de haut niveau

Marcel Kalb s’intéresse également au sport de compétition et cite à titre d’exemple le club de volley-ball et les cours facultatifs de volley-ball (WU) des classes de 5e et 6e, ainsi que la gymnastique aux agrès dans le cadre du programme « Jugend trainiert für Olympia », où cinq élèves ont obtenu d’excellents résultats. Son credo : « Le sport et la performance vont de pair. Et c’est ce que nous encourageons. »

Une offre sportive pour le secondaire, à raison de deux heures par semaine, est également proposée à l’ensemble des niveaux scolaires. Marcel Kalb en assure la direction, mais les jeunes organisent eux-mêmes une grande partie des activités et se créent ainsi des espaces d’activité physique et d’entraînement autonomes.

Faire connaissance à double titre

Depuis plusieurs années, la Steinmühle organise également des journées consacrées au sport au cours de la dernière semaine d’école, explique M. Kalb, qui travaille à la Steinmühle depuis sept ans. Ces journées sportives supplémentaires, qui ont lieu en mai, concernent les classes de la 5e à la 10e et comprennent notamment de l’aviron, des finales de course à pied et d’autres disciplines. De plus, une fête du sport a été organisée et continuera d’être organisée à l’école Steinmühle au cours de la dernière semaine d’école. Les clubs sportifs partenaires et les étudiants en sciences du sport de l’université y sont également invités. Outre la promotion de l’activité physique, cette fête vise également à favoriser les rencontres, tant entre les sportifs eux-mêmes qu’avec d’autres offres sportives.

Offre d’activités physiques pour le corps enseignant

« Le quotidien professionnel devient de plus en plus complexe ; nous devons donc veiller à ce que notre personnel fasse suffisamment d’activité physique », ajoute Marcel Kalb. C’est là qu’il évoque l’initiative « StoneFIT », un programme visant à promouvoir l’activité physique spécialement destiné aux collaboratrices et collaborateurs.

« Nous pouvons être fiers des possibilités qui s’offrent à nous », résume Marcel Kalb. Mais nous ne sommes pas encore arrivés au bout du chemin : « … il y a encore mieux à faire. »

Il évoque également la récréation animée qui a lieu dans le gymnase depuis l’interdiction des téléphones portables. Sous la houlette d’un volontaire du FSJ, les classes de 5e et 6e sont actives pendant la première grande récréation, tandis que les classes de 7e et 8e le sont pendant la deuxième grande récréation. « Pour freiner l’envie de jouer aux jeux vidéo, il faut proposer d’autres alternatives – qui favorisent la santé, en lien avec le sport et l’activité physique. »

Le sport fait partie intégrante de la culture scolaire

La Steinmühle ne se limite pas à sa propre offre pour l’avenir. « Nous aimons également observer ce que font les écoles publiques et essayons de nous inspirer de leurs bonnes pratiques. »

Il apparaît ainsi clairement que, à la Steinmühle, le sport est bien plus qu’une simple matière scolaire. Il fait partie intégrante de la culture de l’établissement, portée par l’engagement, la coopération et l’objectif commun de promouvoir durablement l’activité physique, le maintien d’un mode de vie sain, l’esprit d’équipe et la volonté de se dépasser.

(Angela Heinemann / Photos : archives Steinmühle)

15. mars 2026

Round Square : une occasion d’échanger avec des jeunes du monde entier

Actualités, Coopérations et partenariats, Langues et ouverture sur le monde, Lycée international, Steinmühle en tournée

En tant que membre du réseau scolaire international Round Square, la Steinmühle offre à ses élèves de nouvelles possibilités d’épanouissement personnel ainsi que d’éducation scolaire et extrascolaire. « Round Square encourage l’apprentissage interculturel et offre à nos élèves de formidables opportunités d’échanger avec des jeunes du monde entier », résume Theresa Großer, directrice du premier cycle du secondaire et de la filière internationale du lycée Steinmühle.

Que représente Round Square ?

Les quelque 260 établissements membres de Round Square, sélectionnés à travers le monde, forment un réseau international qui s’est donné pour mission de promouvoir des objectifs éducatifs et des valeurs communs. Round Square se veut un pionnier en matière de tolérance, d’esprit communautaire et d’apprentissage à l’échelle mondiale. Les établissements membres du réseau sont tenus d’ancrer dans leur programme scolaire les 6 IDEALS (Internationalisme, Démocratie, Écologie, Aventure, Leadership, Service), qui déterminent l’action commune du réseau. Il en résulte un programme éducatif complet qui prépare les élèves à la vie dans un monde globalisé.

Possibilités d’échange personnalisées

Le réseau offre aux élèves de la Steinmühle d’excellentes opportunités de vivre une expérience d’apprentissage à l’international et de découvrir une culture étrangère. Cela se fait de différentes manières. D’une part, des possibilités d’échanges individuels sont mises en place avec Round Square pour les classes de la 8e à la 10e. Les programmes d’échange sont généralement prévus pour une durée de 2 à 10 semaines. Sur place, les élèves sont hébergés soit en internat, soit dans des familles d’accueil. Peu importe le mode d’hébergement choisi : un échange avec Round Square implique un engagement total de la part des écoles et des familles participantes, de sorte qu’un accueil chaleureux et des expériences variées font partie intégrante de l’échange.

Le choix des pays est également vaste : de l’Australie aux États-Unis, de la Colombie à Okinawa en passant par les Bermudes, ce réseau mondial accueille ses élèves sur presque tous les continents. Les coûts liés à ces échanges restent toutefois raisonnables : seuls les vols vers le pays de destination, les activités sur place et des frais d’agence de 500 € sont à votre charge.

Pour les élèves à partir de la 8e classe

Les élèves à partir de la 8e sont des candidats potentiels pour un échange dans le cadre de Round Square. Il est important de noter que chaque personne intéressée doit également accueillir un(e) partenaire d’échange – en règle générale, pour la même durée que celle qu’elle a elle-même passée à l’étranger. En principe, les échanges avec Round Square sont des échanges individuels, mais il est souvent possible de se rendre dans une école en petit groupe (2 à 3 personnes) en même temps.

Réunion d’information le 24 mars

« Nous nous réjouissons du vif intérêt suscité par les échanges dans le cadre du programme Round Square et de l’ouverture d’esprit dont font preuve nos élèves pour découvrir de nouveaux pays et de nouvelles cultures », explique Theresa Großer. Avec une quarantaine d’échanges, l’année scolaire a bien démarré en ce qui concerne l’intérêt pour les échanges Round Square.

Les personnes intéressées peuvent contacter Linda Hörner et Theresa Großer par e-mail à l’adresse Roundsquare.exchange@steinmuehle.net. Des informations sur Round Square sont également disponibles sur la plateforme « Eltern-Cloud ».

Une réunion d’information aura lieu le 24 mars à 19 h 30. La date limite d’inscription pour l’année scolaire suivante est fixée au 30 avril.

Quels sont les autres avantages de Round Square ?

Outre les possibilités d’échanges, Round Square organise des conférences internationales d’élèves ainsi que des projets sociaux dans les pays en développement. Une participation à ces initiatives est également envisagée à terme. De plus, cette adhésion enrichit le quotidien scolaire en permettant des contacts authentiques avec des élèves à l’étranger grâce à des réunions et des projets en ligne communs. Par ailleurs, l’école propose une offre de cours optionnels (WU) dans le cadre de laquelle les élèves s’occupent de nos invités étrangers, planifient des excursions, mènent des entretiens et bien plus encore, afin de permettre à tous les invités de passer un excellent séjour à la Steinmühle.

Nos photos montrent Matilda, élève de 11e année, lors de son séjour en Colombie au Colegio Anglo Colombiano.

(Theresa Großer/Angela Heinemann)

4. mars 2026