La médecine, la psychologie, la police, l’armée allemande et la formation de pilote ont été les disciplines et les secteurs professionnels les plus prisés lors de la journée d’information sur les métiers organisée cette année à la Steinmühle, en collaboration, comme à l’accoutumée, avec le Rotary Club de Marburg-Schloss.

« Cela fait déjà plus de 15 ans que nous organisons cet événement d’information en collaboration avec la Steinmühle », s’est réjoui Hans-Heinrich Bähr. Il est responsable du service professionnel au sein du Rotary. Il considère que sa mission consiste à aider les jeunes à trouver un métier qui leur convienne en leur fournissant des données, des faits et des conseils personnalisés. « Ce sont justement les personnes expérimentées dans ces métiers qui sont les mieux placées pour cela. » Le fait que la Steinmühle partage cette même intention rend cette collaboration particulièrement fructueuse. Pour la première fois, c’est le Dr Claudia Röder qui s’est chargée de l’organisation. Elle occupe depuis peu le poste de coordinatrice des stages scolaires. Elle considère la journée d’information sur les métiers comme un élément de l’orientation professionnelle. « Le choix d’un futur métier ou d’un cursus universitaire est devenu plus difficile. La journée d’information sur les métiers a pour but d’aider tous les élèves à s’orienter », a déclaré le directeur de l’établissement, Bernd Holly, en introduction.

Ce n’est pas sans raison que la devise de cet événement organisé dans toute la Hesse est « Les élèves posent des questions – les professionnels répondent ». Au forum de la Steinmühle, des représentant·e·s de divers métiers issus de domaines aussi variés que possible étaient installés à des tables afin d’aider les élèves de terminale dans leur choix de carrière. Certains préjugés sur les conditions de travail ont été dissipés ou confirmés ; les perspectives de rémunération ont été évaluées et les conditions d’accès aux métiers vérifiées. La satisfaction liée à l’exercice de certains métiers après une longue période, la gestion de la routine et le plaisir que l’on peut y trouver ont également été abordés. « Avez-vous parfois dû écrire sur des sujets qui vous répugnaient ? », a-t-on par exemple demandé à la journaliste.

 

Trois séries de questions

Les élèves ont pu choisir trois métiers pour participer à une table ronde avec des experts. Au cours d’une session réunissant au maximum huit camarades de classe, l’expert ou l’experte a pu répondre aux questions pendant 20 minutes. Deux autres sessions ont ensuite eu lieu, chacune avec un professionnel différent.

Outre les métiers déjà mentionnés, les domaines suivants étaient représentés lors de l’événement organisé à la Steinmühle : droit, architecture, médecine dentaire, conseil fiscal/audit, génie civil, ressources humaines, informatique, finance (caisses d’épargne/banques), l’association des infirmières de la Croix-Rouge allemande, l’International Business School, la physique, le génie mécanique, l’économie politique, la gestion d’entreprise, la politique et l’économie.

Dans le cadre du cours de mathématiques de la classe de 7e C, le thème du « calcul des intérêts » a été abordé ces dernières semaines. À ce sujet, les élèves ont posé de nombreuses questions complémentaires :

Pourquoi existe-t-il des taux d’intérêt ? Depuis quand existe-t-il des taux d’intérêt ? À combien s’élève actuellement le taux d’intérêt applicable aux dépôts d’épargne et aux crédits ? Qui fixe les taux d’intérêt ? Pourquoi les taux d’intérêt sont-ils si bas actuellement ?

Afin de trouver des réponses à ces questions, la classe s’est adressée à la Sparkasse Marburg-Biedenkopf. Jochen Schönleber, membre du comité de direction, a invité la classe de 7e C, accompagnée de leur professeure principale Lisa Braun et de leur ancien professeur de mathématiques Eberhard Wieth, à visiter le siège de la Sparkasse. À cette occasion, il a présenté à la classe les missions et le fonctionnement de la Sparkasse.

 

Des questions présentées sous forme de quiz

De plus, les élèves ont posé d’autres questions sur place : quel a été le montant maximal d’un prêt jamais accordé par la Sparkasse ? Que se passe-t-il si la Sparkasse n’est pas en mesure de rembourser les avoirs d’épargne ? Quelles sont les autres missions de la Sparkasse ? Peut-on également effectuer un stage en entreprise à la Sparkasse ?

Felix Müller et Julian Blöcher, collaborateurs de la Sparkasse, avaient préparé les questions des élèves sous la forme d’un quiz. Les élèves ont répondu au quiz à l’aide de leurs smartphones et ont ainsi appris beaucoup de choses, notamment sur les taux d’intérêt, le taux directeur de la Banque centrale européenne (BCE), les métiers de la Sparkasse et bien d’autres sujets encore. Le robot « Numi », développé par la Sparkasse en collaboration avec l’université de Marbourg, les a aidés dans cette démarche.

Une visite guidée de clôture de la Sparkasse, accompagnée d’explications supplémentaires fournies par le directeur adjoint de l’agence, Kevin Kassner, est venue conclure cette visite, qui avait été organisée par Meike Stark, employée de la Sparkasse.