Politique, économie et responsabilité-Archiv

A obtenu son « permis d’entrepreneur »

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Au cours de l’année scolaire 2018/19, cinq élèves de la phase E de l’école Steinmühle ont profité de cette nouvelle offre pour obtenir le « permis d’entrepreneur ». Ils viennent de recevoir leurs certificats. Aline et Chantal Harder, Fynn Konnertz, Jonas Neirich et Moses Walther ont relevé ce défi. On les voit sur la photo en compagnie de leur professeur, Erno Menzel, et du directeur de l’établissement, Bernd Holly.

Le « permis d’entrepreneur » s’appuie sur l’offre du prestataire de formation en ligne bit media, en collaboration avec la plateforme d’apprentissage pour élèves LONA Education. L’examen est organisé par l’Académie d’économie et de logistique.

Ces connaissances ont été acquises dans les domaines suivants et validées par trois examens correspondants :

Notions de base en économie
Notions fondamentales d’économie
Notions fondamentales de gestion d’entreprise / Le plan d’entreprise
Les élèves ont obtenu le certificat « Entrepreneur’s Skills Certificate » (ESC), module C.

Le « permis d’entreprendre » est dispensé sous la forme de plusieurs modules, chacun se terminant par un examen sanctionné par un certificat. Il s’agit d’un certificat économique reconnu à l’échelle internationale.

27 août 2019

Des élèves se rendent à la Sparkasse : le calcul des intérêts en situation réelle

Actualités, Politique, économie et responsabilité

Dans le cadre du cours de mathématiques de la classe de 7e C, le thème du « calcul des intérêts » a été abordé ces dernières semaines. À ce sujet, les élèves ont posé de nombreuses questions complémentaires :

Pourquoi existe-t-il des taux d’intérêt ? Depuis quand existe-t-il des taux d’intérêt ? À combien s’élève actuellement le taux d’intérêt applicable aux dépôts d’épargne et aux crédits ? Qui fixe les taux d’intérêt ? Pourquoi les taux d’intérêt sont-ils si bas actuellement ?

Afin de trouver des réponses à ces questions, la classe s’est adressée à la Sparkasse Marburg-Biedenkopf. Jochen Schönleber, membre du comité de direction, a invité la classe de 7e C, accompagnée de leur professeure principale Lisa Braun et de leur ancien professeur de mathématiques Eberhard Wieth, à visiter le siège de la Sparkasse. À cette occasion, il a présenté à la classe les missions et le fonctionnement de la Sparkasse.

Des questions présentées sous forme de quiz

De plus, les élèves ont posé d’autres questions sur place : quel a été le montant maximal d’un prêt jamais accordé par la Sparkasse ? Que se passe-t-il si la Sparkasse n’est pas en mesure de rembourser les avoirs d’épargne ? Quelles sont les autres missions de la Sparkasse ? Peut-on également effectuer un stage en entreprise à la Sparkasse ?

Felix Müller et Julian Blöcher, collaborateurs de la Sparkasse, avaient préparé les questions des élèves sous la forme d’un quiz. Les élèves ont répondu au quiz à l’aide de leurs smartphones et ont ainsi appris beaucoup de choses, notamment sur les taux d’intérêt, le taux directeur de la Banque centrale européenne (BCE), les métiers de la Sparkasse et bien d’autres sujets encore. Le robot « Numi », développé par la Sparkasse en collaboration avec l’université de Marbourg, les a aidés dans cette démarche.

Une visite guidée de clôture de la Sparkasse, accompagnée d’explications supplémentaires fournies par le directeur adjoint de l’agence, Kevin Kassner, est venue conclure cette visite, qui avait été organisée par Meike Stark, employée de la Sparkasse.

28 février 2019

Des élèves ont visité le tribunal : voici comment se déroule une audience

Actualités, Politique, économie et responsabilité, Steinmühle en tournée

Dans le cadre du projet « Jeunesse et droit », d’une durée de six heures réparties sur trois semaines, la classe de 8e C de Mme Claudia Röder, enseignante à Steinmühlen, a assisté à une audience devant le tribunal de grande instance de Marbourg. L’objectif était de compléter les connaissances théoriques acquises sur le déroulement des procédures judiciaires par une expérience concrète. Les médias, notamment, véhiculent certaines idées sur la manière dont se déroulent les audiences. Mais cela correspond-il vraiment à la réalité ?

L’audience portait sur une affaire pénale impliquant des mineurs, relative à des faits de coups et blessures. Le groupe d’élèves, dont l’excursion avait été organisée par la juge Heike Schneider du tribunal de grande instance et par le Dr Claudia Röder, a été pris en charge par le juge Thomas Rohner.

Les élèves de la Steinmühle ont trouvé particulièrement intéressante la discussion visant à déterminer si les faits en cause relevaient des coups et blessures légers ou graves. Les parties au procès ont également débattu de la question de savoir si l’accusé devait être jugé selon le droit pénal des mineurs ou celui des adultes. Les arguments pour et contre ont été examinés en détail, car ils ont une incidence considérable sur la peine prononcée.

À l’issue de cette visite, les jeunes, qui se sont montrés très intéressés, ont pu poser des questions au juge et au procureur. À la fin de la visite, la juge Heike Schneider a fait découvrir aux invités de la Steinmühle la salle d’audience de la cour d’assises du tribunal régional et leur a parlé de son travail.

7 février 2019