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Marie Grosse, alumna del colegio Steinmühlen, ganó la primera edición del Marburger SchulSlam

Arte, música y teatro, Concursos y premios, Fomento del talento, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Esta vez fue en el escenario en lugar de en el aula: el miércoles por la noche, 10 de junio, se celebró en la Steinmühle el primer SchulSlam de Marburgo. Trece alumnos y alumnas de tres institutos de Marburgo se presentaron ante el público con textos escritos por ellos mismos, y se sometieron al sistema de puntuación típico del slam: el público decidía quién pasaba a la final con sus aplausos.

Detrás del estreno hay una colaboración entre la Elisabethschule (Ute Trautwein), el Gymnasium Philippinum (Christian Steiner) y la Steinmühle (Kristina Sokoli y Björn Wagner), que primero habían organizado un taller de escritura en cada colegio. Los textos que surgieron de ahí acabaron llegando al escenario.

 

La autora de éxitos de ventas Leah Weigand explicó cómo funciona el poetry slam

La velada la presentó Leah Weigand, artista de spoken word de Marburgo y autora de best-sellers, que empezó explicando al público cómo funciona un poetry slam: solo textos propios, un máximo de 6 minutos, sin atrezo… y unas 130 personas en el público, que al final se convierten en jurado al «aplaudir» al ganador.

En cuanto al contenido, los jóvenes poetas no se anduvieron con rodeos. Sus textos giraban en torno a temas como el respeto y la igualdad, la salud mental, las grandes preguntas y el sentido de la vida, temas que conmovieron visiblemente al público, en su mayoría joven. En la ronda preliminar participaron un total de nueve artistas o equipos; durante un descanso, los invitados pudieron leer con calma los textos colgados por la sala y charlar entre ellos.

 

La Elisabethschule, el Philippinum y la Steinmühle siguen en la carrera

La Elisabethschule estuvo representada por Rou AbdAlrahman, el dúo formado por Nikas Schmidt y Leonie Schultz, y el trío compuesto por Maria Traute, Jara Jahn y Louis Klöck. El Philippinum presentó a Mara Dumitru y Louise Malévé. Por parte de la Steinmühle, participaron Christabel Okafor, Marie Grosse, Sophia Hach y el dúo formado por Ida Kraft y Lennard Kröger.

Tras las rondas preliminares, el público eligió primero a tres finalistas, que lo dieron todo de nuevo con un segundo texto. Al final, Marie Grosse se impuso y ganó así el primer SchulSlam de Marburgo.

 

Proyecto financiado por el HBB

El equipo técnico «Sound&Light» de Steinmühle fue el que hizo posible que todo saliera a la perfección. El proyecto contó con el apoyo de la Oficina de la Red de Innovación y Asesoramiento de Hesse para el Fomento del Talento (HIBB), que, como parte del Ministerio de Cultura, Educación y Oportunidades de Hesse, se encarga de promover el talento.

Que este primer «SchülerSlam» no podía quedarse ahí era algo que se intuía tras los aplausos de la noche: el primer «SchulSlam» de Marburgo demostró cuánto valor, elocuencia y preguntas abiertas hay en los jóvenes, y que a los colegios de Marburgo les encanta unir fuerzas para crear un escenario donde ello sea posible.

(Björn Wagner/Kristina Sokoli)

14 de junio de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/06/DSC00442-scaled-1-scaled.jpg 769 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-06-14 12:10:192026-06-23 17:03:19Marie Grosse, alumna del colegio Steinmühlen, ganó la primera edición del Marburger SchulSlam

Las experiencias humanas positivas hicieron que lo desconocido pasara a un segundo plano

Colaboraciones y alianzas, Compromiso social, Idiomas e internacionalidad, Noticias, Política, economía y responsabilidad, Steinmühle de gira

Era la tercera vez que los alumnos y alumnas de Steinmühle visitaban la One World Secondary School Kilimanjaro, su colegio asociado en Tanzania. Siete largas semanas en las que cuatro alumnos de décimo curso tuvieron tiempo para averiguar: ¿Qué coincide con lo que cuentan los que ya han estado allí? ¿Qué cosas me parecen diferentes? ¿Y qué es lo que quizá sea nuevo?

Mattis, Miklas, Timon y Felix volvieron a Steinmühle con impresiones en parte diferentes.

«Mis expectativas eran nulas», recuerda Miklas, a quien no le entusiasmó mucho la primera comida a base de harina de arroz y agua, aunque sí le gustó el entorno en general. «Me costó un poco acostumbrarme al entorno inmediato», recuerda al hablar de las sencillas condiciones de vida en el colegio. En cambio, le gusta recordar la «naturaleza tan bonita».

 

Irradiar satisfacción

«La gente de allí está mucho más contenta», cuenta Mattis al recordar sus impresiones. Todavía tiene muy presentes todas esas caras sonrientes. Además, dice que hizo amigos en Tanzania. Según él, limitar el uso del móvil a una o, como mucho, dos horas al día contribuyó a que todos estuvieran más relajados.

A Timon le causaron una gran impresión los colchones. Aunque el término no es del todo correcto, ya que la base del colchón era, en realidad, material aislante. «Uno se acostumbra», cuenta con un guiño, y así fue con muchas cosas. Las experiencias positivas a nivel humano hicieron que la falta de comodidad y las circunstancias poco habituales pasaran a un segundo plano.

 

Viaje en compañía

Durante los primeros 10 días de las siete semanas que duró el programa, Julia Ploch, la tutora del internado, se quedó en Tanzania para acompañar a los jóvenes. Tres alumnos de 11.º de la Steinmühle incluso se quedaron las tres primeras semanas con el grupo. El resto del tiempo, los cuatro jóvenes lo pasaron entre ellos, siempre en compañía de los demás alumnos de la One World Secondary School, integrados en su rutina diaria con clases, pero también con deporte y actividades de ocio.

 

A la playa y de safari

Félix, el cuarto del grupo, no acababa de encajar con Dar es Salaam, una metrópolis de un millón de habitantes que no estaba muy limpia, pero, al igual que sus compañeros, se «compensó» con un safari o con la estancia en la playa de Bagamoyo, situada un poco más al norte.

¿Volvería a viajar a Tanzania? A diferencia de al menos dos de sus compañeros de clase, él se lo piensa un poco.

Sea como sea: nadie le podrá quitar la experiencia de haber conocido alguna vez la diferencia entre la vida en Europa Central y en África Oriental.

(Angela Heinemann)

 

13 de mayo de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/05/IMG-20260326-WA0164-scaled.jpg 676 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-05-13 12:44:212026-05-13 12:44:21Las experiencias humanas positivas hicieron que lo desconocido pasara a un segundo plano

De la poesía al slam: un tesoro que hay que sacar a la luz

Arte, música y teatro, Colaboraciones y alianzas, Concursos y premios, Fomento del talento, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Los jóvenes talentos literarios de Steinmühle se reunieron con la conocida autora y artista de spoken word Leah Weigand para preparar el 1.º Slam Escolar de Marburgo. Es un tesoro que hay que sacar a la luz: la capacidad de convertir tus propios pensamientos y experiencias en palabras artísticas y de entusiasmar a los demás con ellas. Este objetivo unió a los alumnos y alumnas de 11.º curso, que se reunieron el 8 de mayo en la Steinmühle con Leah Weigand para escribir, pero de una forma muy diferente a como solemos hacerlo en el colegio.

 

«Respeta al poeta»

En un ambiente agradable, distendido y muy motivador, los participantes recibieron valiosas ideas a través de diversos ejercicios de escritura creativa. Al final surgieron textos más cortos y más largos: a veces divertidos, a veces banales, en ocasiones filosóficos, reflexivos y poéticamente impactantes, siempre acompañados del lema característico del slam: «Respect the poet», y capturados en fotos por Björn Wagner.

 

Cómo empezó todo

Todo empezó en el Poetry Slam que se celebró en el KFZ el pasado diciembre. La clase 11a fue al evento, quedó encantada con los artistas que había allí y nuestro compañero Björn Wagner —que en su tiempo libre también se dedica al slam— nos puso en contacto con Leah Weigand, que presentó el slam en el KFZ, además de ser autora de best-sellers y una poeta de slam muy solicitada.

 

Cooperación entre centros educativos

Hace tiempo que en Steinmühle tenemos el deseo de fomentar no solo el talento en ciencias naturales, sino también el artístico y literario, y ahora se nos ha presentado la oportunidad de traer a una profesional a nuestro colegio. Pero eso no es todo. Al plantearle a la Red de Innovación y Asesoramiento de Hesse para el Fomento del Talento (HIBB) la cuestión de la financiación de este proyecto, surgió la idea de crear una colaboración entre varios colegios.

 

El punto álgido del proyecto será el 10 de junio

Hemos conseguido que se unan a nosotros una compañera de la Elisabethschule y un compañero del Philippinum, que también han organizado un taller de poesía en sus respectivos colegios. El punto álgido provisional de este proyecto tendrá lugar el 10 de junio a las 19:00 h, cuando los alumnos y alumnas de los tres colegios se enfrenten en el concurso literario en el Forum de la Steinmühle y celebren, con Leah Weigand como presentadora, el primer «Schulslam» de Marburgo.

Tenemos muchísimas ganas y os decimos: ¡no os lo podéis perder! Apuntádselo en la agenda.

(Kristina Sokoli)

 

11 de mayo de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/05/DSC09406-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-05-11 18:17:212026-05-11 18:17:21De la poesía al slam: un tesoro que hay que sacar a la luz

La diplomacia de cerca: un juego de simulación puso a prueba a los alumnos de 13.º curso

Colaboraciones y alianzas, Noticias, Política, economía y responsabilidad

¿Por qué los conflictos internacionales no se pueden resolver simplemente en la mesa de negociaciones? Los alumnos de 13.º curso del instituto Steinmühle volvieron a plantearse esta pregunta. Tras el exitoso estreno de hace dos años, la colaboración con la Universidad Philipps de Marburgo volvió a poner de manifiesto este año lo exigentes que son realmente las negociaciones diplomáticas. El evento contó con la colaboración fundamental del investigador en conflictos, el Dr. Stéphane Voell, que dirigió la simulación y guió a los participantes a lo largo de este exigente juego de simulación.

 

En primer lugar, charlas informales

Durante el evento, los alumnos y alumnas se metieron en la piel de delegados de distintos Estados ficticios. Con intereses, objetivos políticos y reivindicaciones territoriales diferentes, empezaron por mantener conversaciones informales antes de sentarse en una mesa redonda para intentar encontrar una solución conjunta al conflicto. Para que la simulación tuviera un carácter lo más auténtico y oficial posible, se pidió a los participantes que se trataran de «usted» durante las negociaciones. Pronto quedó claro lo difícil que es negociar compromisos cuando chocan los intereses nacionales, las dependencias económicas y las consideraciones de seguridad.

 

En medio de la tensión entre intereses opuestos

No todas las delegaciones se mostraron dispuestas a llegar a un acuerdo. Algunas defendieron sus posturas con firmeza, otras buscaron el diálogo: una tensión que marcó de forma decisiva el desarrollo de las negociaciones. Los participantes pudieron comprobar de primera mano lo complicada que puede ser la diplomacia internacional y por qué incluso las propuestas bienintencionadas suelen fracasar ante intereses contrapuestos.

 

Una visión más clara de los conflictos reales

En la ronda de reflexión final, muchos alumnos y alumnas contaron lo intensamente que habían vivido sus respectivos papeles. Términos como «frustrante» o «complicado» se repitieron varias veces, pero al mismo tiempo quedó claro que precisamente esas experiencias les habían ayudado a ver con más claridad los conflictos políticos reales. Junto con Stéphane Voell, analizamos las dinámicas de las negociaciones y, finalmente, desvelamos el trasfondo de la simulación: el escenario desarrollado se basaba, en líneas generales, en el conflicto de Transnistria entre la República de Moldavia y la autoproclamada República de Transnistria, con la participación de Rusia.

 

La colaboración con la universidad se hace realidad

Para Bernd Hülsbeck, profesor de la asignatura y responsable del área de ciencias sociales del departamento de Política y Economía, este evento es un ejemplo perfecto de la estrecha colaboración entre el instituto y la universidad. De esta forma, los alumnos pueden experimentar de primera mano la larga colaboración con la Universidad Philipps de Marburgo. Al mismo tiempo, el juego de simulación aporta una perspectiva práctica a las clases de 13.º curso, en las que ahora mismo se está tratando el tema de las relaciones internacionales.

 

Perspectivas profesionales muy variadas

El grado en Estudios sobre la Paz y los Conflictos de la Universidad de Marburgo ofrece a los titulados y tituladas un montón de oportunidades profesionales, entre otras cosas en organizaciones internacionales como las Naciones Unidas o en el análisis y la gestión científica de conflictos internacionales. La nueva edición de la simulación ha demostrado de forma impresionante lo complejos que son los procesos de paz y lo importantes que siguen siendo el diálogo, la habilidad para negociar y el entendimiento mutuo a la hora de alcanzar soluciones viables.

(Angela Heinemann)

 

 

28 de febrero de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/07/IMG_0677-scaled-e1783481626299.jpeg 843 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-28 05:43:052026-02-28 05:43:05La diplomacia de cerca: un juego de simulación puso a prueba a los alumnos de 13.º curso

Los roles sociales y los aspectos de la masculinidad tóxica

Colaboraciones y alianzas, Noticias, Política, economía y responsabilidad

¿Cuándo es un hombre un hombre? Eso ya se lo preguntaba Herbert Grönemeyer allá por 1984 en su canción «Männer». El tema no ha perdido nada de su actualidad. Este fin de semana se ha celebrado en el internado Steinmühle un taller sobre «Masculinidad y roles de género», impartido por dos ponentes externos de ProFamilia.

En general, los chicos han acogido la iniciativa de forma muy positiva, según cuenta el director del centro, Marlon Welsch. La mayoría se ha involucrado de forma abierta y activa en los contenidos y los debates. En el taller, han reflexionado sobre los roles sociales, los aspectos de la masculinidad tóxica y sus propias ideas sobre las relaciones y cómo las viven.

¿Qué es lo que define a un hombre?

El intercambio de opiniones sobre lo que, para ellas personalmente, «define a un hombre» resultó especialmente valioso. Muchas participantes pudieron llevarse ideas concretas y puntos de reflexión para su día a día, sobre todo en lo que se refiere a la autorreflexión, el trato con los demás y cómo construir relaciones respetuosas.

 

El taller ofreció un entorno seguro para mantener conversaciones sinceras y, en general, se consideró una experiencia enriquecedora.

 

(Heinm/Foto: IA)

 

26 de febrero de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/03/Maenner_DeeVidAI-scaled-e1772525975595-scaled.jpg 769 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-26 09:31:492026-02-26 09:31:49Los roles sociales y los aspectos de la masculinidad tóxica

Defender tus propios límites: curso de autoafirmación en el internado Steinmühle

La vida en el internado, Noticias, Política, economía y responsabilidad

¿Cómo reconozco mis propios límites? ¿Cómo los defiendo? Estos y otros temas, como la autoafirmación y la autodefensa, fueron el tema central de un taller para chicas jóvenes en el internado Steinmühle. En estas cuestiones, la asociación organizadora, Wendo Marburg, ofrece ánimo y apoyo a las participantes a partir de los 16 años.

En el curso de dos días participaron 10 chicas jóvenes. A través de diversos ejercicios, pudieron practicar cómo reconocer sus propios límites y cómo defenderlos ante los demás.

 

Cómo afrontar las situaciones del día a día

Los ejercicios se centraban, por ejemplo, en la propia forma de expresarse, tanto verbalmente —como con el método de las dos frases— como de forma no verbal, así como en situaciones cotidianas que se podían asimilar mediante la repetición. En un entorno seguro, se creó un espacio para el intercambio. Al mismo tiempo, se trataba de aprender a valerse por sí mismas y también de la autodefensa. En parejas y en pequeños grupos, las jóvenes pudieron probar y practicar diferentes estrategias.

 

Apoyo mutuo

Anne Gebhardt, directora del centro: «Fue especialmente bonito ver que las chicas siguieron hablando entre ellas incluso en los días posteriores al taller y que, por ejemplo, se recomendaban aplicaciones entre ellas para seguir apoyándose mutuamente más allá del curso».

(Heinm/Foto: IA)

20 de febrero de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/03/Frauen_DeeVidAI-1030x575-1.jpg 575 1030 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2026-02-20 09:16:022026-02-20 09:16:02Defender tus propios límites: curso de autoafirmación en el internado Steinmühle

powiPlus: para todos los que quieren algo más que las clases normales de Ciencias Políticas

Fomento del talento, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Para los cursos 9.º y 10.º, el instituto Steinmühle pondrá en marcha el proyecto powiPlus el próximo semestre. Los profesores de la asignatura, Phillip Knaack y la Dra. Claudia Röder, se lo explican a los alumnos: «powiPlus es para todos aquellos que quieran algo más que las clases normales de Ciencias Políticas».

Contactos en el ámbito político, visitas a parlamentos y empresas

Aquí se tratan temas reales que os afectan: elecciones, política local, economía, empresas, Europa… y cómo podéis participar y contribuir a dar forma a todo ello. Debatiréis con políticos y políticas, haréis simulaciones, visitaréis parlamentos y empresas, trabajaréis en equipo en vuestros propios proyectos y descubriréis cómo funcionan realmente la política y la economía. powiPlus es voluntario, pero obligatorio: sin notas, pero con un certificado y experiencias realmente geniales. Es ideal si te interesa la política y la economía o si más adelante quieres cursar la asignatura avanzada.

Más información en powiPlus.

Phillip Knaack y la Dra. Claudia Röder esperan recibir vuestros comentarios.

(Heinm)

 

 

16 de enero de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/01/Folie1_powi-scaled.jpeg 844 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-01-16 11:37:412026-01-16 11:37:41powiPlus: para todos los que quieren algo más que las clases normales de Ciencias Políticas

Cuatro áreas temáticas, cuatro sesiones: el «Día del Futuro» ya es una tradición en Steinmühle

Noticias, Política, economía y responsabilidad

Antes de que nuestros alumnos y alumnas se lancen a la «vida real» tras terminar el bachillerato, deberían tener unos conocimientos básicos sobre ciertos temas cotidianos, porque tarde o temprano se van a encontrar con ellos. Esta es la opinión de Steinmühle y, sobre todo, de la directora de bachillerato, Constanze Oestreicher-Gold. Por eso, prácticamente todos los años organiza la llamada «Jornada del Futuro» para los alumnos de 13.º curso.

 

Información sobre impuestos, contratos de alquiler y demás.

Al igual que en la jornada anual de orientación profesional que se celebra en noviembre, los expertos vienen a la Steinmühle y están a disposición de los jóvenes en diferentes salas del foro para responder a sus preguntas.

Esta vez se trataron temas como la vivienda, las finanzas, los impuestos y el inicio de la vida laboral. Temas generales que pueden abarcar, por ejemplo, el contrato de alquiler, los préstamos, la declaración de la renta o los estudios en alternancia. Los jóvenes tenían un montón de preguntas al respecto, que se fueron aclarando con respuestas detalladas a medida que se adentraban en cada tema.

La Steinmühle quiere dar las gracias tanto a los ponentes como a los alumnos y alumnas por las interesantes conversaciones y por toda la información tan importante que será de gran ayuda para cada uno de los participantes en un futuro próximo.

(Heinm)

12 de enero de 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/01/IMG_0575-e1768244765998-scaled.jpg 923 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-01-12 20:15:132026-01-12 20:15:13Cuatro áreas temáticas, cuatro sesiones: el «Día del Futuro» ya es una tradición en Steinmühle

Una primera toma de contacto con la universidad: la asignatura de Introducción a la Religión explora el Seminario Católico de Marburgo

Noticias, Política, economía y responsabilidad, Steinmühle de gira

El martes por la noche, los alumnos del curso básico de religión cambiaron el aula por el salón de actos: como parte del programa de introducción para estudiantes, la clase de Bene Hohmann visitó el Seminario Teológico Católico de la Universidad de Marburgo.

La velada les ofreció a los alumnos de Q1 una visión fascinante de lo que hay detrás de la teología académica. Tras una primera visita guiada por unos estudiantes muy entusiastas, que nos llevaron por el edificio y nos contaron cómo es su día a día en la universidad, llegó el momento del motivo principal de la visita.

 

Desde la caída del hombre en la Biblia hasta el narcisismo moderno: una mirada a la teología

El punto central fue la ponencia del PD Dr. Florian Klug, profesor de Dogmática en Marburgo y Viena. Habló sobre un tema que tradicionalmente resulta difícil de abordar: el pecado original.

El Dr. Klug presentó el pecado original no como un hecho histórico, sino como un intento teológico de interpretar la tendencia del ser humano hacia el mal. Lo más interesante fue la conexión con el presente: el Dr. Klug interpretó el pecado original como una especie de narcisismo colectivo, es decir, la constante exaltación del propio yo como causa de la separación del bien. Los alumnos aprovecharon la oportunidad para hacer preguntas, lo que dio lugar a una conversación animada y apasionante.

 

Todo un éxito y un anticipo de lo que te espera en la universidad

A los alumnos les encantó esta visión del mundo universitario. La velada no solo fue interesante por su contenido —además, encajaba perfectamente con nuestra unidad sobre cristología de Q1—, sino que también les sirvió a estos jóvenes como una valiosa guía.

Conclusión: ¡Una velada redonda que no solo ha aportado conocimientos, sino que, esperemos, también ha despertado en los jóvenes el interés por seguir formándose académicamente!

Benedikt Hohmann

 

3 de diciembre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/12/IMG_8565-scaled-1-scaled.jpeg 981 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-12-03 15:33:162025-12-03 15:33:16Una primera toma de contacto con la universidad: la asignatura de Introducción a la Religión explora el Seminario Católico de Marburgo

Conseguido con disciplina, logrado con optimismo: Steinmühle recibió el Duke Award

Compromiso social, Concursos y premios, Noticias, Política, economía y responsabilidad

Iban con 15 kilos de equipaje a la espalda y sin móvil, se perdieron, tuvieron que lidiar con tormentas y otras adversidades, y recorrieron hasta 25 kilómetros a pie cada uno de los dos días: Eso fue solo la expedición final de los aspirantes al Duke Award. Antes, los 17 alumnos y alumnas de los cursos 8.º a 10.º tuvieron que demostrar su compromiso en tres disciplinas. Ahora han recibido su premio.

 

Superar las propias limitaciones

Fueron los primeros Duke Awards desde que Steinmühle se unió al programa juvenil internacional «The Duke of Edinburgh’s International Award», cuyo lema es: «Puedes más de lo que crees». Superar tus propias expectativas forma parte de los objetivos de estos retos, lo que supone una experiencia importante para el futuro de los jóvenes.

 

Prestar servicios, pulir el talento

Durante un periodo de entre tres y seis meses, los participantes tuvieron que dedicarse a las disciplinas que ellos mismos eligieron. Se trataba de estar en forma, demostrar talento, realizar tareas de servicio y, al final, llevar a cabo una expedición de prueba y otra final de hasta 10 horas seguidas. En general, no se permitía el uso de equipos técnicos. La comida se preparaba en un hornillo de gas. Se pasaba la noche en tienda de campaña en dos campamentos. El grupo participante había realizado previamente un curso de primeros auxilios con la profesora Rieke Schüssler.

Para las disciplinas adicionales, los niños y jóvenes habían elegido diferentes actividades, desde cursos de árbitro hasta clases de baloncesto para niños, pasando por visitas a residencias de mayores, aprender idiomas o recoger basura de forma regular.

 

Han demostrado resistencia y espíritu de equipo

«En todo momento, los jóvenes han demostrado una gran perseverancia y espíritu de equipo», resumió la coordinadora del Duke Award, Theresa Großer, que, junto con los demás responsables del premio del claustro —es decir, Linda Hörner, René Schulenberg y Marc Bepperling—, había estado animándolos en todo momento. «Estamos orgullosos de esta primera edición, nos alegra poder seguir ofreciendo el Duke Award en la Steinmühle y ya tenemos muchas ganas de que llegue la próxima vez».

Junto con los profesores y el director del colegio, Björn Gemmer, el grupo de participantes (faltaban cinco) posó para el fotógrafo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

22 de noviembre de 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-11-22 11:44:132025-11-22 11:44:13Conseguido con disciplina, logrado con optimismo: Steinmühle recibió el Duke Award
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