Il s’agit du meilleur résultat jamais obtenu par la Steinmühle au concours « Jugend forscht » : Après qu’Akaash Bhagwat, élève de la Steinmühle, eut remporté le titre régional en physique lors du concours « Schüler experimentieren » (destiné aux plus jeunes), le trio « plus-MINT » de la classe de terminale, composé de Luis Gerloni, Fabian Sotonica et Clara Steiner, a également été sacré vainqueur régional lors du concours régional « Jugend forscht » organisé chez Merck à Darmstadt. À l’origine, le projet avait été présenté dans la catégorie « Sciences de la Terre et de l’espace » ; il a finalement été désigné « Meilleur projet interdisciplinaire » et participe désormais au concours national. « Nous participons à Jugend forscht depuis sept ans et avons toujours obtenu de très bons résultats. Mais nous n’avions encore jamais connu un tel succès », explique la responsable du projet, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf.
Luis (16 ans), Clara et Fabian (tous deux âgés de 17 ans) étaient particulièrement nerveux lorsqu’ils ont dû s’imposer face à une cinquantaine d’autres projets, puis finalement face à trois autres candidats de leur catégorie. Pendant environ une demi-heure, les membres du jury, issus de la recherche, de l’enseignement et du monde de l’entreprise, leur ont posé des questions – et celles-ci étaient d’un niveau très élevé. C’est sous le titre « Analyse de l’eau 2.0 : bateau autonome à faible coût pour la détermination de la qualité de l’eau » que le trio a présenté son projet de recherche. Les questions ont permis d’approfondir le sujet – pas la moindre question de courtoisie dont les réponses auraient été évidentes. C’est avec soulagement et presque incrédules que les élèves participant au programme « plus-MINT » de l’internat de la Steinmühle ont appris qu’ils avaient remporté la victoire – la récompense de nombreuses heures de bricolage passionné, d’un grand savoir-faire, d’une persévérance sans faille et d’un intérêt immense.
Autre critère : l’intérêt général
Lors de la prochaine étape, le concours national à Heilbronn, ce sont les meilleurs projets de recherche allemands qui seront en lice. Il faudra y mettre encore plus d’énergie, expliquent les jeunes chercheurs dans cette interview. « Il n’y a certes que peu de projets dans notre catégorie, les sciences de la Terre et de l’espace », reconnaissent-ils tous les trois. Mais leur engagement n’en est que plus scruté par les membres du jury.
Les critères d’évaluation porteront également sur d’autres aspects. Le jury vérifiera s’il s’agit bien du projet personnel des participants, c’est-à-dire s’ils s’identifient aux objectifs du projet et font preuve d’un engagement sincère. Selon le trio, l’utilité du projet pour la communauté est également importante. Ils peuvent y répondre par l’affirmative sans réserve, car leur plus grand souhait est que leur expérience débouche sur un produit grand public permettant de mesurer la qualité de l’eau !
L’objectif : susciter l’enthousiasme du secteur industriel
Une petite « planche de surf » constitue la base de la plateforme motorisée et télécommandée destinée à l’analyse de l’eau, mise au point par Clara Steiner, Fabian Sotonica et Luis Gerloni. Elle n’est pas statique, ce qui la distingue de nombreux systèmes de mesure. Ce « bateau » peut être équipé de différents capteurs destinés à l’analyse de l’eau et permet de prélever jusqu’à quatre échantillons d’eau.
Susciter l’enthousiasme de l’industrie et des entreprises pour leur idée, tel est donc l’objectif des trois talents du programme « plus-MINT », qui, grâce à l’école et à l’internat Steinmühle, ont réussi à se hisser au sommet du classement des meilleurs jeunes chercheurs d’Allemagne. Leur vision est celle d’un bateau entièrement autonome, adapté aux courants et à l’eau de mer, pouvant être utilisé en tout lieu, y compris par des particuliers. Cela permettrait de relever des mesures de la qualité de l’eau à divers endroits à l’échelle suprarégionale et de les transmettre en ligne pour analyse. « Le résultat serait une image quasi complète de l’état de nos cours d’eau. »
Fin mai, Luis, Clara et Fabian se rendront à Heilbronn pour participer au concours national « Jugend Forscht ». Ils seront accompagnés du Dr Jutta Töhl-Borsdorf, plusieurs fois lauréate du prix du meilleur encadrant. Outre elle, d’autres personnes ont soutenu le trio « plus-MINT » tout au long de son parcours vers la réussite. Parmi elles figurent Antje Seel et le Dr Patrick Szabo, de l’équipe MINT de Steinmühlen. La collaboration avec le Dr Christoph Reudenbach, du département de géographie de l’université Philipps de Marbourg, a également apporté des impulsions précieuses et un soutien inestimable.
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/04/Mkgaa-Boot-scaled.jpg8441500konnertzkonnertz2024-04-26 12:50:192024-04-26 12:50:19Victoire régionale au concours « Jugend Forscht » : le trio « Plus-MINT » de la Steinmühle se qualifie pour la finale nationale et se mesurera à l’élite allemande
Un superbe début de saison pour nos rameurs du RuS Steinmühle : Maurits Juhre et Johannes Germano ont vraiment pris un excellent départ ce week-end lors de la 52e édition de la « Frühregatta » sur l’Aasee à Münster. Maurits a pris le départ à quatre reprises sur 2 000 mètres, s’imposant avec assurance à trois reprises à la deuxième place et terminant une fois troisième. Johannes a lui aussi disputé quatre courses, sur une distance de 1 500 mètres. Le jeune athlète, qui vient de rejoindre le RuS Steinmühle, a remporté avec brio les quatre courses en devançant largement ses adversaires – quelle réussite ! L’entraîneur Martin Strohmenger s’est montré impressionné : « Les deux rameurs ont reçu des retours positifs et acquis davantage d’expérience ce week-end, ce qui leur sera sans aucun doute profitable pour les prochaines régates. » Les prochaines épreuves auront lieu dans deux semaines à Offenbach, puis à Giessen. – Continuez comme ça, les garçons ! Nous vous souhaitons bonne chance !
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/04/Titel-1-scaled.jpg7441500konnertzkonnertz2024-04-23 16:12:352024-04-23 16:12:35Quatre premières places et trois deuxièmes places : un excellent début de saison pour Maurits Juhre et Johannes Germano
Une immense joie pour l’équipe d’encadrement, composée du Dr Jutta Töhl-Borsdorf, de Sven Freibert, ainsi que pour l’ensemble de la Steinmühle : Akaash Bhagwat, âgé de 12 ans et élève de notre section lycée international, a remporté ce week-end dernier le concours régional « Schüler experimentieren » (Les élèves expérimentent) à l’université de Kassel dans la catégorie physique ! Akaash s’est penché de manière approfondie sur la question de savoir comment concilier protection de l’environnement et économies financières dans le domaine des piles. Il a analysé plus d’une centaine de piles usagées et a constaté qu’elles contenaient encore une quantité considérable d’énergie résiduelle. Cela l’a incité à rendre réutilisable une grande partie de cette énergie résiduelle à l’aide d’un convertisseur de tension. Il a notamment modifié une lampe de poche de 4,5 V, qui fonctionne normalement avec trois piles de 1,5 V, de manière à ce qu’elle puisse désormais fonctionner avec une seule pile usagée.
Plusieurs raisons ont incité le jury à attribuer la première place à notre élève de la classe 6i : la grande pertinence sociale de son travail, son analyse variée et systématique, ainsi qu’une présentation graphique à la fois esthétique et informative des résultats. Les experts ont été tellement impressionnés par le travail d’Akaash qu’ils lui ont décerné, en plus de la récompense financière, le prix spécial « Efficacité énergétique et environnement » ainsi que le prix spécial « Efficacité des ressources ». Nos photos montrent l’élève à son bureau ainsi qu’à la cérémonie de remise des prix aux côtés d’Eva Kretzer, responsable du concours régional. Les élèves plus âgés prendront le départ ce jeudi lors du concours régional « Jugend forscht », qui se tiendra dans les locaux de l’entreprise Merck à Darmstadt. Nous leur souhaitons bonne chance et nous ferons plus tard le point sur les travaux de tous les participants dans un rapport complet.
Concours régionaux « Jugend forscht » et « Schüler experimentieren » de Hesse 2024 Remise des prix le 16 mars 2024 à l’Ing.-Schule de l’université de Kassel Photo : Andreas Fischer andreasfischerkassel@gmx.de Tél. 0172 56 37 017 Tiessenstrasse 5 34134 Kassel
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/03/Jugend-forscht223-scaled-1-scaled.jpg10001500konnertzkonnertz2024-03-21 14:05:552024-03-21 14:05:55Akaash Bhagwat remporte le concours régional de physique
Le lycée Steinmühle est le seul établissement secondaire de Marbourg à avoir remporté la première place lors du concours régional « Jugend forscht » – et ce, à quatre reprises. À cela s’ajoutent deux deuxièmes places, ainsi que des prix spéciaux et un prix décerné aux encadrants.
Les piles usagées : trop précieuses pour être jetées ? Grâce à ce projet de recherche, Akaash Bhagwat, élève de 6e au lycée international de Steinmühle, a remporté la première place dans la catégorie « Les élèves expérimentent » en physique, ainsi qu’une journée découverte avec visite guidée chez Feig Elektronics, à Weilburg.
Les filtres UV naturels : une alternative ? Anna-Lena Griesler (classe de 4e), Maya Fischer et Justus Pöschl (tous deux en 5e) ont approfondi cette question dans le cadre du cours de chimie et ont ainsi remporté, en tant que meilleur projet interdisciplinaire, une victoire régionale dans la même catégorie.
Les 15 et 16 mars, les deux équipes se rendront à l’université de Kassel pour participer au concours régional.
« Le muffin du futur – 0 % d’œufs, 100 % végétalien »: tel était le titre du projet de Lotta Funk, Lotti Jarosch et Evin Kaya, élèves de 6e, pour lequel le trio a remporté la deuxième place dans la catégorie « Monde du travail ».
Les élèves de l’internat Plus-MINT ont décroché la première place Analyse de l’eau 2.0 : développement d’un bateau autonome à faible coût pour déterminer la qualité de l’eau – c’est ce titre qui désigne le projet des élèves de l’internat plus-MINT de Steinmühle, à savoir Luis Gerloni, Fabian Sotonica et Clara Steiner (classe de terminale). Grâce à leurs travaux, ces jeunes chercheuses et chercheurs ont remporté la première place dans la catégorie des sciences de l’espace et des sciences de la Terre. Ce projet a été mené en collaboration avec le Dr Christoph Reudenbach, du département de géographie de l’université Philipps de Marbourg.
Des films alimentaires à base de carapaces de crevettes : est-ce possible ? Leonard Berger, Quentin Herwig (tous deux en classe de 11e) et Clara Steiner (classe de 12e) se sont intéressés aux films à base de chitosane, car il s’agit d’un déchet dont la fabrication ne nécessite donc pas de surfaces cultivables. Grâce à leur travail sur ce sujet, ces trois élèves ont remporté la première place dans la catégorie « Monde du travail » et se sont réjouis de recevoir le prix spécial supplémentaire, à savoir une journée au Makerspace Gießen, un lieu magique.
Les 20 et 21 mars, ces équipes participeront au concours régional « Jugend Forscht » organisé par l’entreprise Merck, à Darmstadt.
« Orties et autres – des isolants naturels pour la chaleur et l’insonorisation » : tel était le nom du projet pour lequel Toshiro Beato del Rosal (classe de 3e), Leontin Schmidt (classe de 10e) et Paul Fischer (classe de 9e) ont remporté la deuxième place dans la catégorie « Technique » et ont également décroché le prix spécial consacré aux matières premières renouvelables.
Tous les projets de la Steinmühle ont été dirigés, en fonction des domaines de spécialité, par l’équipe d’encadrement MINT de la Steinmühle, composée du Dr Sven Freibert, Jonathan Gröb, Antje Seel, le Dr Patrick Szabo et le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, qui a supervisé pas moins de cinq projets.
Ce concours, qui a remporté un franc succès pour la Steinmühle, a finalement été couronné par l’attribution du prix spécial récompensant les responsables de projet particulièrement engagés : le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, chargée à la Steinmühle de la coordination des matières MINT (mathématiques, informatique, sciences naturelles et la technologie, ainsi que de la promotion des élèves doués dans ces domaines, se rendra à Lemgo pour une rencontre de mise en réseau de trois jours, avec une visite de l’InnovationsSPIN et de la « Lernfabrik 4.0 ».
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/03/Gruppenfoto_Steinmuehle_1-scaled-1-scaled.jpg8481500konnertzkonnertz2024-03-14 08:09:482024-03-14 08:09:48« Jugend Forscht » / « Schüler experimentieren » : Steinmühle a dominé le concours régional
À la fin du troisième trimestre, du jeudi matin au samedi soir, la classe de physique approfondie de la 13e, accompagnée de leur professeure, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, a entrepris un voyage d’étude riche en découvertes à Hambourg afin de découvrir le Synchrotron allemand d’électrons (DESY). Le voyage a été bien rempli par d’autres activités et expériences passionnantes.
Le trajet s’est avéré être une véritable aventure, car en raison de la grève des chemins de fer, le départ prévu a été retardé de deux heures. Malgré cette difficulté, le groupe a finalement atteint vers midi l’auberge de jeunesse située près des Landungsbrücken. L’hébergement offrait non seulement un séjour très agréable dans un emplacement central, mais aussi une vue imprenable sur l’Elbe et le port.
L’après-midi, la première activité au programme était prévue : la visite du Centre de recherche pour élèves de Hambourg. Tous les participants ont ainsi pu découvrir le fonctionnement de cet établissement, qui a déjà accumulé une expérience bien plus riche que celle du Centre de recherche pour élèves de Hesse centrale (SFM), récemment inauguré à Marbourg.
La soirée était marquée par un temps fort culturel : un concert de musique classique dans la grande salle de l’Elbphilharmonie, un édifice impressionnant tant sur le plan architectural qu’acoustique. L’Orchestre symphonique de Bamberg a notamment interprété la 3e Symphonie de Beethoven et « Une vie de héros » de Richard Strauss.
La deuxième journée a débuté par une visite du laboratoire quantique du DESY, un centre de recherche de premier plan en physique des particules. Les élèves ont eu l’occasion d’y mener eux-mêmes des expériences approfondies sur le thème de la physique quantique, ce qui leur sera certainement utile pour se préparer au baccalauréat de physique à venir.
Il était également passionnant de pouvoir enregistrer soi-même un spectre de rayons X, ce qu’on ne peut tout simplement pas faire à l’école.
La visite guidée qui a suivi à travers ce vaste institut de recherche a offert à tous un aperçu passionnant du monde des particules subatomiques.
Le soir, le groupe a poursuivi son voyage culturel, cette fois-ci au Miniaturwunderland, l’une des attractions touristiques les plus populaires de Hambourg. Ces univers miniatures reproduits avec un grand souci du détail ont enchanté les élèves et ont permis de clôturer la journée en beauté.
Le dernier jour du voyage d’étude a permis aux élèves d’explorer la ville à leur guise. Le voyage s’est finalement achevé comme prévu, et même à l’heure, avec le retour en ICE dans la soirée, au cours duquel les participants ont pu passer en revue leurs impressions et leurs expériences. Ce voyage d’étude a été une expérience enrichissante qui a non seulement permis d’approfondir les connaissances techniques, mais qui a certainement aussi laissé des souvenirs inoubliables.
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/02/Titelfoto-scaled-1-scaled.jpg11251500konnertzkonnertz2024-02-10 14:31:372024-02-10 14:31:37Physique quantique et univers sonores : les élèves du cours de physique approfondi en voyage d’étude au DESY et à l’Elbphilharmonie
En classe de terminale, Clara Steiner et Fabian Sotonica ont participé à différentes olympiades scientifiques, à savoir les olympiades de chimie, de biologie et de physique. Tous deux se sont mesurés aux épreuves très exigeantes des Olympiades de physique et ont immédiatement su convaincre. Ils se sont qualifiés pour la deuxième manche. Malheureusement, Clara n’a pas pu se présenter à l’épreuve écrite de la deuxième manche.
Fabian s’est également essayé aux Olympiades de biologie et de chimie, mais il a manqué de peu la qualification pour le deuxième tour en biologie. En chimie, tout s’est très bien passé : il a brillamment réussi le premier tour et a réalisé de si bonnes performances lors du deuxième tour qu’il a été récompensé par un bon d’achat de livres.
Les deux élèves étaient accompagnés par leurs professeurs référents, Antje Seel, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf et le Dr Patrick Szabo. Ce résultat est de bon augure pour le concours de l’année prochaine, car d’ici là, ils auront sans doute considérablement approfondi leurs connaissances.
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/05/Olympiade_Header-scaled.jpg6851500konnertzkonnertz2024-01-26 13:11:292024-01-26 13:11:29Les succès de nos « MINTis » aux Olympiades scientifiques
Pour la deuxième fois déjà, la Steinmühle a accueilli le stage de mathématiques « plus-MINT » dans le cadre du programme de promotion des talents « plus-MINT », organisé et animé cette année par Maximilian Moll. En janvier, 22 élèves se sont retrouvés pendant quatre jours et ont passé un séjour passionnant grâce à un programme de mathématiques varié ponctué de diverses sorties.
Venus des quatre coins du pays, ces jeunes passionnés de mathématiques, élèves de 10e et 11e classes, se sont retrouvés sur le campus de Steinmühlen : des élèves du lycée Birklehof, de Louisenlund, du lycée régional de Saxe St. Afra et de l’école régionale de Pforta : tous ont calculé et réfléchi aux problèmes mathématiques aux côtés des élèves du lycée Steinmühle.
La géométrie sur la sphère
L’arrivée a eu lieu un lundi, avec un accueil au salon de thé de l’internat, autour de boissons et de collations. Ensuite, les participants se sont rendus dans les Lahnberge, près de Marbourg, pour participer à l’atelier « Géométrie, topologie et triangles sphériques » animé par le professeur Oliver Goertsches du département 12 (Mathématiques et Informatique). Les thèmes abordés comprenaient notamment la géométrie sur la sphère, les polygones à deux côtés et le calcul de l’aire d’un triangle sphérique.
Le lendemain matin, la participation au concours Bolyai était au programme. Dans ce concours de mathématiques sous forme de QCM, c’est la performance de l’équipe qui compte. Talea Wagner, Zora Herrmann, Alfred Sontag et Alexa Lehmann ont obtenu un classement exceptionnel. Ils ont décroché la 1re place sur 134 équipes dans toute la Hesse ! Au niveau national également, ce groupe très performant s’est classé premier, à égalité de points avec l’équipe du Landesgymnasium für Hochbegabte de Schwäbisch Gmünd. Malheureusement, lors du barrage, le quatuor n’a pas réussi à se qualifier pour la finale à Budapest. Il n’en reste pas moins que ces quatre élèves ont réalisé une superbe performance ce jour-là !
Calculer des logarithmes de tête
Le concours par équipes a été suivi d’un atelier animé par le Dr Karl-Heinz Muth : « Des astuces de calcul pour la vie quotidienne – du calendrier au pH ». Les élèves ont découvert de nombreux aspects étonnants des relations mathématiques internes. Ils ont par exemple calculé des logarithmes de tête et appris à déterminer mentalement le jour de la semaine correspondant à une date de naissance.
Le programme mathématique de la journée s’est achevé par un atelier animé par le professeur István Heckenberger, intitulé « Jeu, logique, mathématiques ». Parmi les thèmes abordés figurait un jeu de société hongrois, accompagné d’une brève introduction à la logique en mathématiques.
Le programme quotidien du camp de mathématiques +MINT n’était pas le seul à être axé sur le sport : la soirée s’est terminée à la Steinmühle par une séance d’activité physique.
Sortie au Mathematikum
Mercredi, le groupe a fait une excursion à Giessen et a visité le Mathematikum. Les portes de ce musée interactif très apprécié se sont ouvertes en exclusivité pour les « MINTIs » pendant la semaine de rénovation.
En réalité, le groupe avait prévu ensuite de participer à un rallye mathématique dans la vieille ville de Marbourg. Mais la violente chute de neige qui s’est abattue a mis un terme à ce projet.
Le camp de mathématiques s’est finalement achevé par une soirée gastronomique à la cantine, avec un dîner à trois plats aux chandelles.
Pour résumer l’ensemble de l’événement, la Steinmühle a constaté une ambiance globalement très bonne, des interventions passionnantes et une mise en réseau inter-établissements couronnée de succès.
Les participants se sont rapidement rendu compte entre eux : on peut compter sur vous !
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/02/IMG_0205-scaled-1-scaled.jpg15001125konnertzkonnertz2024-01-25 14:42:012024-01-25 14:42:01Le deuxième stage de mathématiques « plus-MINT » organisé à la Steinmühle a permis de constituer la meilleure équipe Bolyai de toute la Hesse
Cédric Engels (28 ans), alias Docteur Whatson, a passé une journée entière à la Steinmühle afin de se faire une idée de ce que signifie « plus-MINT » à la Steinmühle. Autant vous le dire tout de suite : il a été impressionné !
Le docteur Whatson est l’un des blogueurs scientifiques les plus populaires d’Allemagne. Il compte près de 18 000 abonnés sur Instagram et 318 000 abonnés sur YouTube.
Ses contributions portent sur la science, l’espace, la technologie et l’avenir ; en bref, des vidéos qui vous laisseront sans voix.
Le programme « plus-MINT » fascine tellement @DoktorWhatson qu’il s’est rendu à la Steinmühle de Marbourg durant l’été 2023. Il y est accompagné par les élèves de la Steinmühle, qui lui présentent leurs projets passionnants.
Et voici la vidéo de la visite du docteur Whatson :
Nous vous souhaitons un bon visionnage !
Qu’est-ce que « plus-MINT » ?
Les élèves particulièrement doués, qui manifestent un talent et une passion pour les mathématiques, l’informatique, les sciences naturelles ou la technologie (MINT), bénéficient d’un accompagnement spécifique dans des internats « plus-MINT » spécialement sélectionnés à cet effet. L’un de ces internats d’exception est la Steinmühle.
Qui peut postuler au programme plus-MINT ?
Peuvent postuler les élèves qui se distinguent par des résultats exceptionnels dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), qui ont déjà participé (avec succès) à des concours MINT, qui s’investissent dans ce domaine dans le cadre d’activités extrascolaires et/ou qui font preuve d’un engagement particulier et d’un enthousiasme durable pour les thèmes MINT.
La période d’inscription pour l’année scolaire 2024/2025 a déjà commencé !
Les personnes souhaitant participer au programme plus-MINT peuvent postuler en ligne jusqu’au 31 janvier 2024 sur le site https://plus-mint.de.
Vous trouverez également toutes les autres informations concernant le programme sur https://plus-mint.de.
Pour toute question complémentaire, n’hésitez pas à contacter directement la Steinmühle à tout moment :
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/10/IMG_20230711_154512-scaled-1-scaled.jpg11251500konnertzkonnertz2023-10-04 12:15:052023-10-04 12:15:05Le docteur Whatson rend visite à plus-MINT à la Steinmühle
Un an de programme « plus-MINT » de promotion des talents à la Steinmühle / La prochaine période de candidature est déjà ouverte
Depuis un an, la Steinmühle fait partie des sept internats allemands participant au programme de promotion des talents « plus-MINT ». Nous nous sommes entretenus avec Mme Jutta Töhl-Borsdorf, directrice du département MINT et plus-MINT à la Steinmühle.
Bonjour Dr Töhl-Borsdorf. Si vous deviez faire un bilan : que s’est-il passé durant la première année de plus-MINT ? Oh, beaucoup de choses. Tout a vraiment commencé en octobre 2022. C’est à ce moment-là que le youtubeur Marcel Häfele, alias Techtastisch, est venu à Steinmühle avec des expériences spectaculaires. Cela a enthousiasmé tous les étudiants des laboratoires de recherche.
En novembre, la conférence annuelle plus-MINT s’est tenue à Steinmühle. De nombreux élèves et membres du personnel des autres internats plus-MINT étaient présents. L’ambiance était fantastique. Il en fut de même en janvier 2023, lorsque nous avons organisé notre premier camp de mathématiques plus-MINT à Steinmühle. Ce camp fut suivi du camp d’astronomie plus-MINT à Heidelberg. Enfin, en juillet dernier, le youtubeur Dr. Whatson est venu à Steinmühle pour tourner une vidéo (le lien se trouve à la fin de l’interview).
De nombreux élèves externes de Steinmühle ont également participé à tous les événements. J’en suis personnellement ravi. C’est une formidable opportunité pour tous et cela permet aux programmes STEM et STEM-plus de se développer conjointement.
Cela semble être un programme très passionnant et varié. Les élèves du programme « plus-MINT » ont-ils déjà leur propre projet ?
Oui, en effet, le « projet du bateau ». Les quatre participants y travaillent en collaboration avec le département des sciences de la Terre de l’université de Marbourg, c’est-à-dire avec le soutien du Dr Christoph Reudenbach. Ils construisent un bateau destiné à déterminer de manière semi-automatique la qualité de l’eau de la Lahn à l’aide de capteurs et à prélever des échantillons d’eau. Un projet très ambitieux.
A-t-on déjà pu se féliciter de succès dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques cette année ?
Oui, on peut le dire ! La Steinmühle a remporté le prix scolaire de la Fondation Hopp pour son engagement dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), dans le cadre du concours régional « Jugend forscht ».
Dans le dossier de candidature, le projet de bateau des élèves du programme plus-MINT a joué un rôle essentiel. La dotation de 2 500 € est tombée à point nommé, car les capteurs nécessaires sont assez coûteux. Cette somme a également permis d’acquérir une imprimante 3D performante. Nous espérons bien sûr maintenant que ce projet remportera un franc succès lorsque ses résultats seront présentés lors du concours « Jugend forscht ». Alors, croisez tous les doigts ! Au-delà de la réussite médiatique, il est bien sûr primordial que les élèves bénéficient de toutes les possibilités leur permettant de s’adonner pleinement à leurs passions pour les sciences.
Comment avez-vous personnellement vécu cette première année avec les quatre élèves du programme « plus-MINT » ?
C’est un travail qui demande beaucoup d’efforts, mais c’est très passionnant. Une première tentative n’est en effet jamais parfaite. Au départ, nous avions prévu de nous pencher sur l’analyse biologique et chimique de l’eau, car nous ne savions pas grand-chose des domaines scientifiques privilégiés par les quatre participants. Mais trois des « MINTis » s’intéressent principalement à la physique et aux mathématiques. Nous avons donc dû improviser dans un premier temps. Avec le projet de bateau et la coopération universitaire, nous avons toutefois trouvé un projet formidable qui intéresse tout le monde.
Il a néanmoins fallu que les quatre participants apprennent d’abord à se trouver en tant que groupe. Nous avons eu la chance de faire la connaissance de quatre jeunes gens remarquables et très différents les uns des autres. Bien sûr, il y a eu aussi, de temps à autre, des « périodes difficiles ». Comme c’est souvent le cas dans le domaine scientifique, tout ne se passe pas toujours comme on l’avait imaginé au départ. Quoi qu’il en soit, les quatre ont déjà fait preuve de persévérance et d’une grande volonté.
En quoi le programme « plus-MINT » est-il particulier ? Qu’un cadre soit mis en place pour les passionnés des disciplines MINT, cadre dont ils ne disposaient certainement pas sous cette forme dans leurs anciennes écoles. Ils travaillent sur un grand projet dans le cadre du module MINT et bénéficient de nombreuses autres possibilités de mener des recherches et de nouer des contacts au-delà de leur région. Clara, par exemple, étudie les mathématiques à l’université de Marbourg depuis le semestre dernier, tandis que Fabian commence ses études de biologie ce semestre.
Comme tous les élèves du programme plus-MINT vivent en internat, ils peuvent se retrouver à tout moment pour poursuivre leurs discussions, mener des recherches ou simplement s’amuser.
En parlant de s’amuser, qu’est-ce qui attend encore les élèves du programme « plus-MINT » à l’internat de Steinmühlen ?
Les élèves du programme plus-MINT font partie de la communauté de l’internat. Au-delà de leurs aptitudes et de leur passion pour les sciences, les « MINTis » sont avant tout des jeunes vivant en internat. Ils ont les mêmes droits et les mêmes devoirs. Ils se rendent au bureau d’étude, prennent leurs repas ensemble, choisissent les ateliers auxquels ils souhaitent participer et vivent dans l’un des six groupes d’hébergement du campus. Ils apportent leur contribution à la vie de la communauté. Fabian et Marlene s’engagent par exemple au sein du conseil des internes. Encourager les talents en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (MINT) sur le plan technique est l’une de nos missions. Cependant, pour pouvoir s’intégrer à l’avenir dans le monde du travail et y réussir, les jeunes ont également besoin d’esprit d’équipe, d’empathie et de confiance en soi. Un internat peut les accompagner de manière optimale dans cette voie.
Cela a l’air génial ! Le programme de promotion des talents « plus-MINT » se poursuit-il à la Steinmühle ?
Oui, le programme « plus-MINT » se poursuit bel et bien. Nous avons pu accueillir quatre nouveaux élèves « MINTis » à la Steinmühle en cette nouvelle année scolaire. Au total, la Steinmühle compte désormais 8 élèves du programme plus-MINT. Il s’agit désormais de faire connaître encore davantage cette formidable opportunité offerte par la Steinmühle et d’inciter encore plus de jeunes à postuler pour la prochaine session (année scolaire 2024/2025).
Quels sont les projets de la Steinmühle dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) pour l’avenir ? Nous souhaitons ouvrir davantage ce programme à nos élèves externes. Les enfants et les adolescents ne doivent pas seulement participer aux camps et aux concours, mais aussi travailler sur des projets communs. Pour cela, nous avons un besoin urgent d’un laboratoire plus spacieux, afin que tous les groupes de recherche disposent de leur propre espace de travail, où ils n’auront pas à ranger constamment leur matériel d’expérimentation, mais pourront continuer à travailler sur leurs projets pendant les pauses ou les heures libres.
L’utilisation du SFM, le Centre de recherche des élèves de Hesse centrale, est un autre point important. Malheureusement, il est relativement éloigné de la Steinmühle pour nos élèves.
Et… nous souhaitons que notre établissement devienne neutre en carbone. Dans ce domaine, nous envisageons bien sûr de faire appel à la participation des élèves des filières MINT, par exemple dans le cadre du projet de centrale hydroélectrique.
Ce sont des projets très ambitieux ! Outre des moyens financiers, cela nécessite sans doute aussi d’importantes ressources humaines. Comment comptez-vous y parvenir ?
Je peux à cette occasion vous annoncer une bonne nouvelle : notre équipe d’animateurs MINT à la Steinmühle s’est agrandie ! Je me réjouis vivement du soutien apporté par M. Sven Freibert et M. Jonathan Gröb, et je leur souhaite encore une fois la bienvenue. Cela signifie que nous sommes désormais cinq au sein du pôle MINT de la Steinmühle.
Quels seraient vos souhaits concernant les programmes « plus-MINT » et « MINT » à la Steinmühle ?
C’est très clair : il faut consacrer plus de temps aux élèves. Mon plus grand souhait serait d’« alléger » et de réformer les programmes scolaires. Notre société évolue actuellement à un rythme effréné, mais les ministères de l’Éducation n’y réagissent pratiquement pas. Pourquoi ne pas accorder davantage de temps aux élèves pour qu’ils puissent développer leurs points forts et leurs centres d’intérêt ? Nos élèves doivent accomplir tant de choses et n’ont pas assez de temps libre pour se consacrer à des projets qui leur tiennent à cœur, en particulier au lycée, où nous n’avons pourtant que peu d’influence.
Existe-t-il néanmoins des pistes de solution à la Steinmühle ?
Lors de la prochaine session de formation interne des enseignants (SchiLf), le Steinmühle se penchera sur un nouveau modèle d’organisation du temps scolaire, destiné à offrir davantage de possibilités de travail autonome et d’apprentissage axé sur les centres d’intérêt. J’en attends de nombreuses améliorations dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT). Actuellement, nos structures (WU / laboratoire GuFi / module MINT / laboratoire ouvert) sont très complexes et il existe une lacune en 7e classe, qui n’est pour l’instant comblée que par le laboratoire ouvert. Ainsi, la constitution des groupes est par exemple devenue extrêmement compliquée.
Cela ne vaut bien sûr pas uniquement pour les disciplines MINT, mais aussi pour les autres domaines. À la Steinmühle, nous souhaitons en effet répondre aux besoins de tous les élèves !
Moi aussi, j’aimerais avoir plus de temps pour me consacrer davantage au contenu avec les élèves. Les matières MINT me fascinent tout autant. J’apprécie beaucoup les discussions techniques avec les élèves et le fait de leur donner des pistes de réflexion. À chaque projet, j’apprends toujours quelque chose moi-même, c’est vraiment formidable. Mais il y a désormais tellement de tâches administratives à accomplir qu’il ne reste pratiquement plus de temps pour les élèves.
Oui, la science a besoin de temps ET d’espace. Vous avez déjà mentionné le manque de locaux.
C’est tout à fait exact. Nous souhaitons disposer d’un laboratoire dédié aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) afin d’être encore plus attractifs pour les futurs élèves des filières MINT et « plus-MINT ».
Comment devenir étudiant plus-MINT à Steinmühle ? Vous pouvez candidater en ligne au programme plus-MINT jusqu’au 31 janvier 2024, en joignant dans un premier temps une brève lettre de motivation (dossier de candidature succinct). Le lycée Steinmühle accueille les élèves de seconde et de première. Lors de la seconde étape de la sélection, vous devrez fournir des lettres de recommandation de vos professeurs, vos bulletins scolaires, etc.
Une fois ces étapes franchies, vous serez invité à une conférence de sélection de quatre jours à Birklehof, en Forêt-Noire. Réussir le processus de sélection n’est pas aussi difficile qu’il n’y paraît. De nombreuses places sont disponibles.
L’autre option est une invitation spéciale (billet gratuit), qui peut être distribuée par les étudiants ou les enseignants de plus-MINT ; vous serez alors invité directement à la conférence de sélection.
Outre l’intérêt et les aptitudes, les critères d’admission importants sont l’engagement extrascolaire dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), les résultats scolaires, mais aussi la personnalité et les compétences sociales.
Nous espérons recevoir de nombreuses candidatures pour la prochaine année scolaire !
La date limite actuelle pour postuler au programme de promotion des talents « plus-MINT » est fixée au 31 janvier 2024.
Pour plus d’informations, rendez-vous sur www.mint-verein.de
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/10/Einzelbild_Jutta_Toehl_Borsdorf-scaled-1-scaled.jpg10001500konnertzkonnertz2023-10-02 11:03:102023-10-02 11:03:10Un prix exceptionnel, des projets ambitieux et une équipe élargie d’accompagnateurs dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT)
Au cours de la dernière semaine des vacances d’été en Hesse, du 28 août au 1er septembre 2023, le SFM a organisé un camp d’été consacré aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) à l’intention des élèves de la Hesse centrale. Au programme : des expériences passionnantes, la découverte de lieux liés aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques, et bien sûr beaucoup de plaisir. Au total, 40 élèves des classes de la 7e à la 12e s’étaient inscrits. Trois élèves de la classe de 7e de l’école Steinmühle étaient également de la partie. Maya Fischer, Anna-Lena Griesler et Justus Pöschl se sont beaucoup amusés.
Les ateliers ont été animés par l’équipe du SFM, notamment par Malte Klimczak et le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, enseignants à Steinmühlen, qui sont en détachement au SFM.
Tous les élèves ont pu choisir eux-mêmes parmi les différentes activités proposées et ainsi composer leur programme de manière personnalisée. Les 11 ateliers suivants ont été proposés :
Robotikum – Dirigez et créez des dialogues avec le robot vocal Nano
La Lahn – Nous évaluons ensemble la propreté de la Lahn
Mathematikum – Nous explorons les modèles mathématiques en profondeur + Viseum – Découvrez l’optique sous tous ses angles
Chemikum – Le vaste univers de l’hydrogène et du climat
MS Wissenschaft – À bord d’un centre scientifique flottant, vous pourrez plonger dans les profondeurs de notre univers
Génétique – empreinte génétique
FIRST LEGO League – Relevez des défis complexes en équipe grâce aux robots Lego
Expériences WOW – On observe facilement un phénomène, mais comment découvrir ce qui se cache derrière ?
Microcontrôleur + soudure – Nous construisons une station de mesure environnementale
Imprimantes 3D – Découvrez la technologie et les possibilités offertes par les imprimantes 3D
Le camp s’est achevé vendredi par un barbecue collectif organisé au hangar à bateaux de l’École Elisabeth, auquel de nombreux parents ont également participé.
Vous trouverez un compte rendu détaillé des différents ateliers sur le site Internet du SFM (https://sfz-mittelhessen.de/).
Au cours de la dernière semaine des vacances d’été en Hesse, du 28 août au 1er septembre 2023, le SFM a organisé un camp d’été consacré aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) à l’intention des élèves de la Hesse centrale. Au programme : des expériences passionnantes, la découverte de lieux liés aux disciplines MINT et, bien sûr, beaucoup de plaisir. Au total, 40 élèves des classes de 7e à la 12e s’étaient inscrits. Trois élèves de la classe de 7e de l’école Steinmühle étaient également de la partie. Maya Fischer, Anna-Lena Griesler et Justus Pöschl se sont beaucoup amusés.
Les ateliers ont été animés par l’équipe du SFM, notamment par Malte Klimczak et le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, enseignants à Steinmühlen, qui sont en détachement au SFM.
Tous les élèves ont pu choisir eux-mêmes parmi les différentes activités proposées et ainsi composer leur programme de manière personnalisée. Les 11 ateliers suivants ont été proposés :
Robotikum – Dirigez et créez des dialogues avec le robot vocal Nano
La Lahn – Nous évaluons ensemble la propreté de la Lahn
Mathematikum – Nous explorons les modèles mathématiques en profondeur + Viseum – Découvrez l’optique sous tous ses angles
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Le camp s’est achevé vendredi par un barbecue collectif organisé au hangar à bateaux de l’École Elisabeth, auquel de nombreux parents ont également participé.
Vous trouverez un compte rendu détaillé des différents ateliers sur le site Internet du SFM (https://sfz-mittelhessen.de/).
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2024/02/titel-scaled.jpeg10421500konnertzkonnertz2023-09-24 14:30:112023-09-24 14:30:11Les élèves de Steinmühlen s’amusent beaucoup au camp d’été du SFM
