MINT-Archiv

Un prix exceptionnel, des projets ambitieux et une équipe élargie d’accompagnateurs dans les domaines des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT)

Actualités, La vie en internat, MINT, Promotion des talents

Un an de programme « plus-MINT » de promotion des talents à la Steinmühle / La prochaine période de candidature est déjà ouverte

Depuis un an, la Steinmühle fait partie des sept internats allemands participant au programme de promotion des talents « plus-MINT ». Nous nous sommes entretenus avec Mme Jutta Töhl-Borsdorf, directrice du département MINT et plus-MINT à la Steinmühle.

Bonjour Dr Töhl-Borsdorf. Si vous deviez faire un bilan : que s’est-il passé durant la première année de plus-MINT ?
Oh, beaucoup de choses. Tout a vraiment commencé en octobre 2022. C’est à ce moment-là que le youtubeur Marcel Häfele, alias Techtastisch, est venu à Steinmühle avec des expériences spectaculaires. Cela a enthousiasmé tous les étudiants des laboratoires de recherche.
En novembre, la conférence annuelle plus-MINT s’est tenue à Steinmühle. De nombreux élèves et membres du personnel des autres internats plus-MINT étaient présents. L’ambiance était fantastique. Il en fut de même en janvier 2023, lorsque nous avons organisé notre premier camp de mathématiques plus-MINT à Steinmühle. Ce camp fut suivi du camp d’astronomie plus-MINT à Heidelberg. Enfin, en juillet dernier, le youtubeur Dr. Whatson est venu à Steinmühle pour tourner une vidéo (le lien se trouve à la fin de l’interview).
De nombreux élèves externes de Steinmühle ont également participé à tous les événements. J’en suis personnellement ravi. C’est une formidable opportunité pour tous et cela permet aux programmes STEM et STEM-plus de se développer conjointement.

Cela semble être un programme très passionnant et varié. Les élèves du programme « plus-MINT » ont-ils déjà leur propre projet ?

Oui, en effet, le « projet du bateau ». Les quatre participants y travaillent en collaboration avec le département des sciences de la Terre de l’université de Marbourg, c’est-à-dire avec le soutien du Dr Christoph Reudenbach. Ils construisent un bateau destiné à déterminer de manière semi-automatique la qualité de l’eau de la Lahn à l’aide de capteurs et à prélever des échantillons d’eau. Un projet très ambitieux.

A-t-on déjà pu se féliciter de succès dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques cette année ?

Oui, on peut le dire ! La Steinmühle a remporté le prix scolaire de la Fondation Hopp pour son engagement dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), dans le cadre du concours régional « Jugend forscht ».
Dans le dossier de candidature, le projet de bateau des élèves du programme plus-MINT a joué un rôle essentiel. La dotation de 2 500 € est tombée à point nommé, car les capteurs nécessaires sont assez coûteux. Cette somme a également permis d’acquérir une imprimante 3D performante. Nous espérons bien sûr maintenant que ce projet remportera un franc succès lorsque ses résultats seront présentés lors du concours « Jugend forscht ». Alors, croisez tous les doigts ! Au-delà de la réussite médiatique, il est bien sûr primordial que les élèves bénéficient de toutes les possibilités leur permettant de s’adonner pleinement à leurs passions pour les sciences.

Comment avez-vous personnellement vécu cette première année avec les quatre élèves du programme « plus-MINT » ?

C’est un travail qui demande beaucoup d’efforts, mais c’est très passionnant. Une première tentative n’est en effet jamais parfaite. Au départ, nous avions prévu de nous pencher sur l’analyse biologique et chimique de l’eau, car nous ne savions pas grand-chose des domaines scientifiques privilégiés par les quatre participants. Mais trois des « MINTis » s’intéressent principalement à la physique et aux mathématiques. Nous avons donc dû improviser dans un premier temps. Avec le projet de bateau et la coopération universitaire, nous avons toutefois trouvé un projet formidable qui intéresse tout le monde.
Il a néanmoins fallu que les quatre participants apprennent d’abord à se trouver en tant que groupe. Nous avons eu la chance de faire la connaissance de quatre jeunes gens remarquables et très différents les uns des autres. Bien sûr, il y a eu aussi, de temps à autre, des « périodes difficiles ». Comme c’est souvent le cas dans le domaine scientifique, tout ne se passe pas toujours comme on l’avait imaginé au départ. Quoi qu’il en soit, les quatre ont déjà fait preuve de persévérance et d’une grande volonté.

En quoi le programme « plus-MINT » est-il particulier ?
Qu’un cadre soit mis en place pour les passionnés des disciplines MINT, cadre dont ils ne disposaient certainement pas sous cette forme dans leurs anciennes écoles. Ils travaillent sur un grand projet dans le cadre du module MINT et bénéficient de nombreuses autres possibilités de mener des recherches et de nouer des contacts au-delà de leur région. Clara, par exemple, étudie les mathématiques à l’université de Marbourg depuis le semestre dernier, tandis que Fabian commence ses études de biologie ce semestre.
Comme tous les élèves du programme plus-MINT vivent en internat, ils peuvent se retrouver à tout moment pour poursuivre leurs discussions, mener des recherches ou simplement s’amuser.

En parlant de s’amuser, qu’est-ce qui attend encore les élèves du programme « plus-MINT » à l’internat de Steinmühlen ?

Les élèves du programme plus-MINT font partie de la communauté de l’internat. Au-delà de leurs aptitudes et de leur passion pour les sciences, les « MINTis » sont avant tout des jeunes vivant en internat. Ils ont les mêmes droits et les mêmes devoirs. Ils se rendent au bureau d’étude, prennent leurs repas ensemble, choisissent les ateliers auxquels ils souhaitent participer et vivent dans l’un des six groupes d’hébergement du campus. Ils apportent leur contribution à la vie de la communauté. Fabian et Marlene s’engagent par exemple au sein du conseil des internes. Encourager les talents en sciences, technologie, ingénierie et mathématiques (MINT) sur le plan technique est l’une de nos missions. Cependant, pour pouvoir s’intégrer à l’avenir dans le monde du travail et y réussir, les jeunes ont également besoin d’esprit d’équipe, d’empathie et de confiance en soi. Un internat peut les accompagner de manière optimale dans cette voie.

Cela a l’air génial ! Le programme de promotion des talents « plus-MINT » se poursuit-il à la Steinmühle ?

Oui, le programme « plus-MINT » se poursuit bel et bien. Nous avons pu accueillir quatre nouveaux élèves « MINTis » à la Steinmühle en cette nouvelle année scolaire. Au total, la Steinmühle compte désormais 8 élèves du programme plus-MINT. Il s’agit désormais de faire connaître encore davantage cette formidable opportunité offerte par la Steinmühle et d’inciter encore plus de jeunes à postuler pour la prochaine session (année scolaire 2024/2025).

Quels sont les projets de la Steinmühle dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (STEM) pour l’avenir ?
Nous souhaitons ouvrir davantage ce programme à nos élèves externes. Les enfants et les adolescents ne doivent pas seulement participer aux camps et aux concours, mais aussi travailler sur des projets communs. Pour cela, nous avons un besoin urgent d’un laboratoire plus spacieux, afin que tous les groupes de recherche disposent de leur propre espace de travail, où ils n’auront pas à ranger constamment leur matériel d’expérimentation, mais pourront continuer à travailler sur leurs projets pendant les pauses ou les heures libres.
L’utilisation du SFM, le Centre de recherche des élèves de Hesse centrale, est un autre point important. Malheureusement, il est relativement éloigné de la Steinmühle pour nos élèves.

Et… nous souhaitons que notre établissement devienne neutre en carbone. Dans ce domaine, nous envisageons bien sûr de faire appel à la participation des élèves des filières MINT, par exemple dans le cadre du projet de centrale hydroélectrique.

Ce sont des projets très ambitieux ! Outre des moyens financiers, cela nécessite sans doute aussi d’importantes ressources humaines. Comment comptez-vous y parvenir ?

Je peux à cette occasion vous annoncer une bonne nouvelle : notre équipe d’animateurs MINT à la Steinmühle s’est agrandie ! Je me réjouis vivement du soutien apporté par M. Sven Freibert et M. Jonathan Gröb, et je leur souhaite encore une fois la bienvenue. Cela signifie que nous sommes désormais cinq au sein du pôle MINT de la Steinmühle.

Quels seraient vos souhaits concernant les programmes « plus-MINT » et « MINT » à la Steinmühle ?

C’est très clair : il faut consacrer plus de temps aux élèves. Mon plus grand souhait serait d’« alléger » et de réformer les programmes scolaires. Notre société évolue actuellement à un rythme effréné, mais les ministères de l’Éducation n’y réagissent pratiquement pas. Pourquoi ne pas accorder davantage de temps aux élèves pour qu’ils puissent développer leurs points forts et leurs centres d’intérêt ? Nos élèves doivent accomplir tant de choses et n’ont pas assez de temps libre pour se consacrer à des projets qui leur tiennent à cœur, en particulier au lycée, où nous n’avons pourtant que peu d’influence.

Existe-t-il néanmoins des pistes de solution à la Steinmühle ?

Lors de la prochaine session de formation interne des enseignants (SchiLf), le Steinmühle se penchera sur un nouveau modèle d’organisation du temps scolaire, destiné à offrir davantage de possibilités de travail autonome et d’apprentissage axé sur les centres d’intérêt. J’en attends de nombreuses améliorations dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT). Actuellement, nos structures (WU / laboratoire GuFi / module MINT / laboratoire ouvert) sont très complexes et il existe une lacune en 7e classe, qui n’est pour l’instant comblée que par le laboratoire ouvert. Ainsi, la constitution des groupes est par exemple devenue extrêmement compliquée.
Cela ne vaut bien sûr pas uniquement pour les disciplines MINT, mais aussi pour les autres domaines. À la Steinmühle, nous souhaitons en effet répondre aux besoins de tous les élèves !

Moi aussi, j’aimerais avoir plus de temps pour me consacrer davantage au contenu avec les élèves. Les matières MINT me fascinent tout autant. J’apprécie beaucoup les discussions techniques avec les élèves et le fait de leur donner des pistes de réflexion. À chaque projet, j’apprends toujours quelque chose moi-même, c’est vraiment formidable. Mais il y a désormais tellement de tâches administratives à accomplir qu’il ne reste pratiquement plus de temps pour les élèves.

Oui, la science a besoin de temps ET d’espace. Vous avez déjà mentionné le manque de locaux.
C’est tout à fait exact. Nous souhaitons disposer d’un laboratoire dédié aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) afin d’être encore plus attractifs pour les futurs élèves des filières MINT et « plus-MINT ».

Comment devenir étudiant plus-MINT à Steinmühle ?
Vous pouvez candidater en ligne au programme plus-MINT jusqu’au 31 janvier 2024, en joignant dans un premier temps une brève lettre de motivation (dossier de candidature succinct). Le lycée Steinmühle accueille les élèves de seconde et de première. Lors de la seconde étape de la sélection, vous devrez fournir des lettres de recommandation de vos professeurs, vos bulletins scolaires, etc.
Une fois ces étapes franchies, vous serez invité à une conférence de sélection de quatre jours à Birklehof, en Forêt-Noire. Réussir le processus de sélection n’est pas aussi difficile qu’il n’y paraît. De nombreuses places sont disponibles.
L’autre option est une invitation spéciale (billet gratuit), qui peut être distribuée par les étudiants ou les enseignants de plus-MINT ; vous serez alors invité directement à la conférence de sélection.

Outre l’intérêt et les aptitudes, les critères d’admission importants sont l’engagement extrascolaire dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), les résultats scolaires, mais aussi la personnalité et les compétences sociales.

Nous espérons recevoir de nombreuses candidatures pour la prochaine année scolaire !

La date limite actuelle pour postuler au programme de promotion des talents « plus-MINT » est fixée au 31 janvier 2024.

Pour plus d’informations, rendez-vous sur www.mint-verein.de

2 octobre 2023

Les élèves de Steinmühlen s’amusent beaucoup au camp d’été du SFM

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT, Promotion des talents

Au cours de la dernière semaine des vacances d’été en Hesse, du 28 août au 1er septembre 2023, le SFM a organisé un camp d’été consacré aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) à l’intention des élèves de la Hesse centrale. Au programme : des expériences passionnantes, la découverte de lieux liés aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques, et bien sûr beaucoup de plaisir. Au total, 40 élèves des classes de la 7e à la 12e s’étaient inscrits. Trois élèves de la classe de 7e de l’école Steinmühle étaient également de la partie. Maya Fischer, Anna-Lena Griesler et Justus Pöschl se sont beaucoup amusés.
Les ateliers ont été animés par l’équipe du SFM, notamment par Malte Klimczak et le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, enseignants à Steinmühlen, qui sont en détachement au SFM.

Tous les élèves ont pu choisir eux-mêmes parmi les différentes activités proposées et ainsi composer leur programme de manière personnalisée. Les 11 ateliers suivants ont été proposés :

Robotikum – Dirigez et créez des dialogues avec le robot vocal Nano
La Lahn – Nous évaluons ensemble la propreté de la Lahn
Mathematikum – Nous explorons les modèles mathématiques en profondeur + Viseum – Découvrez l’optique sous tous ses angles
Chemikum – Le vaste univers de l’hydrogène et du climat
MS Wissenschaft – À bord d’un centre scientifique flottant, vous pourrez plonger dans les profondeurs de notre univers
Génétique – empreinte génétique
FIRST LEGO League – Relevez des défis complexes en équipe grâce aux robots Lego
Expériences WOW – On observe facilement un phénomène, mais comment découvrir ce qui se cache derrière ?
Microcontrôleur + soudure – Nous construisons une station de mesure environnementale
Imprimantes 3D – Découvrez la technologie et les possibilités offertes par les imprimantes 3D
Planétarium – Découvrons ensemble notre ciel nocturne

Le camp s’est achevé vendredi par un barbecue collectif organisé au hangar à bateaux de l’École Elisabeth, auquel de nombreux parents ont également participé.

Vous trouverez un compte rendu détaillé des différents ateliers sur le site Internet du SFM (https://sfz-mittelhessen.de/).

Au cours de la dernière semaine des vacances d’été en Hesse, du 28 août au 1er septembre 2023, le SFM a organisé un camp d’été consacré aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) à l’intention des élèves de la Hesse centrale. Au programme : des expériences passionnantes, la découverte de lieux liés aux disciplines MINT et, bien sûr, beaucoup de plaisir. Au total, 40 élèves des classes de 7e à la 12e s’étaient inscrits. Trois élèves de la classe de 7e de l’école Steinmühle étaient également de la partie. Maya Fischer, Anna-Lena Griesler et Justus Pöschl se sont beaucoup amusés.
Les ateliers ont été animés par l’équipe du SFM, notamment par Malte Klimczak et le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, enseignants à Steinmühlen, qui sont en détachement au SFM.

Tous les élèves ont pu choisir eux-mêmes parmi les différentes activités proposées et ainsi composer leur programme de manière personnalisée. Les 11 ateliers suivants ont été proposés :

Robotikum – Dirigez et créez des dialogues avec le robot vocal Nano
La Lahn – Nous évaluons ensemble la propreté de la Lahn
Mathematikum – Nous explorons les modèles mathématiques en profondeur + Viseum – Découvrez l’optique sous tous ses angles
Chemikum – Le vaste univers de l’hydrogène et du climat
MS Wissenschaft – À bord d’un centre scientifique flottant, vous pourrez plonger dans les profondeurs de notre univers
Génétique – empreinte génétique
FIRST LEGO League – Relevez des défis complexes en équipe grâce aux robots Lego
Expériences WOW – On observe facilement un phénomène, mais comment découvrir ce qui se cache derrière ?
Microcontrôleur + soudure – Nous construisons une station de mesure environnementale
Imprimantes 3D – Découvrez la technologie et les possibilités offertes par les imprimantes 3D
Planétarium – Découvrons ensemble notre ciel nocturne

Le camp s’est achevé vendredi par un barbecue collectif organisé au hangar à bateaux de l’École Elisabeth, auquel de nombreux parents ont également participé.

Vous trouverez un compte rendu détaillé des différents ateliers sur le site Internet du SFM (https://sfz-mittelhessen.de/).

24 septembre 2023

Les élèves du programme « Plus-MINT » de l’internat de Steinmühlen travaillent en étroite collaboration avec le département des sciences de la Terre de l’université Philipps de Marbourg

Actualités, Coopérations et partenariats, La vie en internat, MINT, Promotion des talents

Fabian (16 ans), Luis (15 ans), Clara (15 ans) et Marlene (15 ans) sont assis dans la salle 126 de la Steinmühle et se concertent. Ils discutent des prochaines étapes de leur projet commun « plus-MINT », le « projet Boot ».

Rétrospective : depuis l’été 2022, les quatre élèves du programme « plus-MINT » de l’internat de Steinmühle enrichissent à la fois le pôle MINT de Steinmühle et la communauté de l’internat. À l’automne 2022, les réflexions ont commencé autour d’un premier grand projet autonome. « Nous souhaitions mener un projet commun dans lequel chacun d’entre nous puisse s’investir en fonction de sa passion respective pour les MINT et qui, de surcroît, présente un intérêt concret », explique Fabian.

Antje Seel, enseignante à la Steinmühle depuis 2019 où elle dispense des cours de biologie et de géographie, a pris contact avec le Dr Christoph Reudenbach, du département de géographie de l’université Philipps de Marbourg, dans le cadre du projet pilote « plus-MINT ». L’université Philipps de Marbourg et l’école Steinmühle ont conclu en 2018 un accord de coopération, qui constitue à bien des égards un partenariat solide et stratégique.

Le Dr Christoph Reudenbach a manifesté un vif intérêt pour une collaboration et a développé, avec les « plus-MINTIs » (comme on les surnomme affectueusement à l’internat), un projet de bateau capable d’effectuer des analyses de l’eau de manière semi-automatique.

Projet « Boot » mené en collaboration avec le Dr Reudenbach du département de géographie

L’idée est de construire un bateau autonome équipé de capteurs afin d’éviter, dans la mesure du possible, de pénétrer dans l’écosystème fragile de la zone de renaturation de la Gisselberger Spannweite (située juste à côté du site de la Steinmühle). Cette plateforme est destinée à déterminer la qualité de l’eau de la Lahn et à pouvoir prélever des échantillons d’eau.

En étroite collaboration avec le département des sciences de la Terre de l’université de Marbourg, l’« idée du bateau » s’est transformée en projet « Boot ». Le Dr Christoph Reudenbach, du département de géographie, apporte son soutien actif aux élèves du programme plus-MINT grâce à son expertise. Par ailleurs, les élèves sont encadrés par l’équipe MINT de la Steinmühle, composée d’Antje Seel, du Dr Patrick Szabo et du Dr Jutta Töhl-Borsdorf.

« De tels projets ne sont possibles que grâce à un engagement personnel fort et à l’idéalisme de certaines personnes. Le Dr Reudenbach se rend régulièrement à la Steinmühle et accompagne les élèves dans leur projet, toujours d’égal à égal et avec beaucoup d’attention. C’est une formidable occasion pour les élèves d’apprendre à construire des appareils complexes et à les programmer de manière autonome afin de les utiliser à des fins de recherche, mais aussi d’approfondir leurs connaissances dans les domaines de la robotique, de la programmation et des sciences de l’environnement », explique Mme Jutta Töhl-Borsdorf, responsable des filières MINT et plus-MINT à la Steinmühle.

« Le projet Boot reflète nos compétences dans les domaines des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT) ET il s’intègre parfaitement à la Steinmühle, qui se trouve à proximité immédiate de la Lahn », explique Luis.

Distinction décernée par la Fondation Hopp et une récompense d’un montant de 2 500 €

L’importance et l’actualité du « projet Boot » ont été mises en évidence par une distinction particulière décernée à la Steinmühle en mars 2023 :

Grâce à son engagement dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), l’école Steinmühle a remporté le prix scolaire de la Fondation Hopp, doté de 2 500 €, dans le cadre du concours régional « Jugend forscht ». La condition préalable à la participation au concours était la rédaction d’une lettre de candidature détaillée, dans laquelle le projet de bateau des élèves du programme « plus-MINT » occupait une place prépondérante.

« Je ne m’attendais pas à ce que nous remportions d’emblée le prix Hopp, alors que le projet n’en était encore qu’à ses débuts, mais nous avons sans doute su toucher la corde sensible du jury », raconte fièrement Luis.

Une partie de la récompense financière a déjà été investie dans une imprimante 3D performante. « Nous pouvons désormais imprimer de manière professionnelle et sur mesure les supports destinés aux capteurs du prototype, c’est vraiment génial », explique Clara.

(De gauche à droite : Fabian, Clara, Marlene et Luis)

Le « projet bateau », prototype compris, sera présenté lors du prochain concours « Jugend forscht ». Nous croisons les doigts pour l’équipe plus-MINT.

La prochaine session de candidature au programme « plus-MINT » débutera à l’automne 2023. Pour plus d’informations, rendez-vous sur www.plus-mint.de

13 juillet 2023

Steinmühle conclut un accord de coopération avec Chemikum

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT, Promotion des talents

À compter de l’année scolaire 2023/2024, la Steinmühle est désormais officiellement partenaire du Chemikum de Marbourg. De la classe 5 à la classe 11 ou 12, tous les élèves se rendront désormais une fois par année scolaire au Chemikum pour participer à un atelier expérimental.

Le « Chemikum » se veut à la fois un laboratoire participatif et un centre de formation aux disciplines MINT ; il propose donc, outre des ateliers de chimie, des ateliers consacrés à des expériences de physique et de biologie. Des thèmes d’avenir importants sont par exemple abordés dans le cadre d’un atelier sur l’hydrogène ou d’un atelier sur le climat. Nos élèves sont donc parfois accompagnés par leurs professeurs de biologie, de physique ou de géographie. Les connaissances acquises sont toujours en lien avec le programme scolaire et doivent ensuite être approfondies en classe.

À l’occasion de la signature du contrat, Mme Ina Budde et M. Christof Wegscheid-Gerlach, du Chemikum, se sont rendus à la Steinmühle. C’est avec plaisir que le contrat a été signé par le directeur de l’établissement, M. Björn Gemmer, et la coordinatrice des disciplines MINT, Mme Jutta Töhl-Borsdorf.

12 juillet 2023

Concours d’informatique pour les jeunes : Daniel Carle passe à l’étape suivante

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Le proviseur Björn Gemmer a remis des certificats aux élèves de la section informatique du WU. Ceux-ci avaient participé au concours d’informatique pour les élèves de quatrième et de troisième. Daniel Carle, de la classe 8c, s’était même qualifié pour la troisième manche du concours. Toutes nos félicitations à lui ! Les autres élèves ont reçu une attestation ou une distinction pour leur participation au deuxième tour. Ont posé pour la photo (de gauche à droite) : Parsa Vahhabzadeh, Emil Graf, Dominik Koerth, Mika Koch, Maxim Kokaryev, Mio Bender, Daniel Carle et leur enseignante Nicole Scholtes. Jakob Tober n’apparaît pas sur la photo.
Les élèves se sont préparés au concours dans le cadre du cours d’informatique de la WU et à l’aide de la plateforme d’apprentissage, explique Nicole Scholtes. Sur la plateforme du concours Sur http://jwinf.de, vous trouverez de nombreux exercices de différents niveaux de difficulté ainsi que d’anciennes épreuves de concours.

Le concours d’informatique pour les jeunes est un concours destiné aux élèves ayant peu ou pas d’expérience en programmation. Lors des première et deuxième épreuves, les exercices peuvent être réalisés en ligne. Lors de la troisième épreuve, des exercices plus difficiles doivent être réalisés à domicile. Ce concours est ouvert à tous les élèves de la 5e à la 13e.

Le premier tour avait débuté en février ; les élèves ont ensuite participé au deuxième tour dans le cadre de leur cours, juste après les vacances de Pâques. Le troisième tour, pour lequel Daniel Carle s’est qualifié, débutera en septembre. « Les élèves intéressés peuvent également n’hésiter pas à me contacter s’ils souhaitent y participer l’année prochaine », encourage Nicole Scholtes. En effet, pour participer, il faut disposer d’un compte enseignant. Vous trouverez de plus amples informations sur le site web https://bwinf.de/jugendwettbewerb/.

11 juillet 2023

Du comité des élèves de mathématiques : de grands bonds en avant et de superbes prix lors du concours du Kangourou

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Le 16 mars a eu lieu le concours annuel de mathématiques « Kangourou ». Il s’agit d’un concours à choix multiples dans lequel les élèves disposent de 75 minutes pour répondre correctement au plus grand nombre possible d’exercices répartis en trois niveaux de difficulté. Les réponses correctes rapportent entre 3 et 5 points selon la difficulté, mais des points sont également retirés pour les réponses incorrectes. « Nos élèves doivent donc adopter une approche très stratégique pour répondre aux questions », explique Julia Bernzen, au nom de l’équipe pédagogique de mathématiques.
Une fois de plus, des élèves de l’école primaire et du lycée Steinmühle ont participé volontairement au concours du Kangourou ; cette année, ils étaient même plus nombreux que l’année dernière, soit un total de 119 élèves des classes de la 3e à la 9e. Chacun reçoit un prix à l’issue de ce concours, mais des prix principaux (1er au 3e prix) sont également décernés, ainsi que des prix récompensant le plus grand « saut de kangourou » (la plus longue série de bonnes réponses).Le département de mathématiques est particulièrement fier de ces excellents résultats, et, une fois encore, de nombreux lauréats des grands prix sont issus de l’école Steinmühle. Voici les noms de nos as des mathématiques, avec indication du prix remporté :

– Nika Jablonski, de la classe de CM1, pour le plus grand saut de kangourou de l’école primaire
– Johanna Fuchs, 5a, 3e prix
– Charlotte Hanefeld, 5a, 3e prix
– Sophia Schlösser, 5a, 3e prix
– Julian Alshut, 5c, 3e prix
– Leonard Hilger, 5i, 3e prix
– Johannes Stroth, 5i, 3e prix
– Jana Nowakowski, 5i, 3e prix
– Anna-Lena Grießler, classe de 6e, 1er prix et plus grand saut de kangourou du lycée
– Sophie Menzler, classe de 6e, 2e prix
– Philian Merle, classe de 6e, 2e prix
– Orlando Geisel, 9c, 1er prix

Le photographe a rencontré :

Au premier rang, de gauche à droite : Charlotte Hanefeld, Sophia Schlösser, Johanna Fuchs, Jana Nowakowski, Nika Jablonski.

Au milieu, de gauche à droite : Anna-Lena Grießler, Philian Merle, Sophie Menzler, Leonard Hilger, Johannes Stroth, Julian Alshut.

Orlando Geisel était absent lors de la séance photo.

Ont félicité les lauréats (au dernier rang, de gauche à droite) : Maximilian Moll, au nom de l’association des étudiants en mathématiques, et Björn Gemmer, au nom de la direction de l’établissement.

20 juin 2023

Une distinction tout à fait particulière : Steinmühle remporte le prix scolaire « Jugend Forscht » de la Fondation Hopp, doté d’une importante somme

Actualités, Concours et distinctions, MINT, Promotion des talents

Nous avons de quoi nous réjouir ! La Steinmühle a remporté le prix scolaire de la Fondation Hopp, doté de 2 500 €, pour son engagement dans le domaine des sciences, des technologies, de l’ingénierie et des mathématiques (MINT), dans le cadre du concours régional « Jugend forscht ».

La Fondation Hopp s’engage en faveur de la promotion des jeunes talents dans les disciplines MINT et soutient depuis de nombreuses années le concours « Jugend Forscht ». Depuis l’année dernière, ce prix récompense les établissements scolaires qui s’engagent tout particulièrement dans la promotion des talents intéressés par les sciences et les technologies, apportant ainsi une contribution importante au renforcement de la science et de la technologie en Allemagne.
Cette distinction très prestigieuse constitue bien sûr, outre la reconnaissance qu’elle apporte, une occasion bienvenue d’élargir généreusement l’équipement scientifique de la Steinmühle.
La condition préalable à la participation au concours était la rédaction d’une lettre de candidature détaillée, dans laquelle un projet mené par les élèves du programme « Steinmühlen plus-MINT » occupait une place prépondérante.

Projet « Plus-MINT » en collaboration avec l’université Philipps de Marbourg

En collaboration avec l’université de Marbourg, un projet visant à étudier la Lahn dans la zone de renaturation de la travée de Gisselberg a été élaboré. Le Dr Christoph Reudenbach, du département de géoinformatique, apporte son soutien actif aux élèves du programme plus-MINT grâce à son expertise. L’idée consiste à mettre au point un bateau autonome équipé de capteurs afin d’éviter, dans la mesure du possible, de pénétrer dans l’écosystème sensible de la zone de renaturation du tronçon de Gisselberg. Cette plateforme doit permettre de déterminer de manière semi-automatique la qualité de l’eau de la Lahn et de prélever des échantillons d’eau.
Ce projet constitue une formidable opportunité pour les élèves d’apprendre à construire des appareils complexes et à les programmer de manière autonome afin de les utiliser à des fins de recherche, mais aussi d’approfondir leurs connaissances dans les domaines de la robotique, de la programmation et des sciences de l’environnement.

Un engagement fort dans le domaine de l’éducation à l’environnement

Au cours des dernières années, les élèves de la Steinmühle ont présenté de nombreux projets au concours « Jugend forscht » et ont souvent remporté de grands succès. Cette année, lors des concours régionaux, ils ont décroché deux deuxièmes places et une première place; un projet a même remporté le prix régional du meilleur projet interdisciplinaire de Hesse.
Dans son éloge, M. Oliver Karplak, directeur du concours régional « Jugend forscht », a notamment souligné le grand engagement de la Steinmühle ces dernières années en matière d’éducation à l’environnement et de projets environnementaux. Les élèves peuvent ainsi être sensibilisés aux questions environnementales et encouragés à adopter un comportement respectueux de l’environnement.

Un grand merci

Le Steinmühle est très fier que son travail dans le domaine des disciplines MINT ait été récompensé par ce prix, et nous tenons à remercier encore une fois chaleureusement toutes les personnes impliquées. Le prix Hopp constitue une formidable reconnaissance de ce travail et un encouragement pour l’avenir, afin de continuer à sensibiliser nos élèves à l’importance des disciplines MINT et des questions environnementales, et de leur offrir des possibilités de s’engager activement en faveur d’un avenir durable.

2 mai 2023

« Jugend Forscht » : notre voyage à Kassel

Actualités, MINT, Promotion des talents, Steinmühle en tournée

C’est fait ! Nous, Maya Fischer, Marlene Wagner et Anna-Lena Griesler, sommes fières d’avoir participé à ces deux journées de compétition passionnantes.

Vendredi à 8 heures, le mot d’ordre était : « En route pour Kassel ! » Accompagnés de notre responsable, Mme Töhl, nous sommes partis de la Steinmühle. À notre arrivée à l’université de Kassel, nous avons été chaleureusement accueillis et nous nous sommes immédiatement mis à monter notre stand. Après un bref discours de bienvenue prononcé par la responsable du concours, Eva Kretzer, et par notre hôte, le professeur Axel Bangert, nous avons eu notre premier entretien avec le jury, suivi d’une séance photo. Cela n’a pas été facile de satisfaire le photographe, mais le résultat est tout à fait honorable (voir ci-dessous). Le jury, très sympathique, s’est montré très intéressé et nous a posé plusieurs questions passionnantes autour de notre thème « Les adhésifs issus de la nature ». La deuxième équipe du jury est d’ailleurs allée encore plus en profondeur dans la chimie des adhésifs.
Le déjeuner qui a suivi a plu à tout le monde et nous avons pu avoir des conversations amusantes, par exemple sur les différentes couleurs des bouteilles en verre.
Après la pause déjeuner, nous avons eu un peu de temps pour découvrir les autres projets et jouer à des jeux, comme le Jenga ou le « Mogelmotte ». Une fois ce moment passé, nous avons émis des hypothèses sur ce qui allait se passer lors de l’atelier suivant. Nous avions tort de penser qu’il s’agirait d’un atelier de percussions. L’atelier de jonglage (nous étions donc complètement à côté de la plaque) nous a offert de nombreuses occasions de mieux faire connaissance avec les autres participants. Pour finir, nous avons mangé des pizzas, après quoi nous sommes tous rentrés, satisfaits, à l’auberge de jeunesse où nous nous sommes encore gavés de bonbons.

Jour 2 – De retour à l’université, nous avons réaménagé notre stand et, après un nouvel échange, nous sommes immédiatement passés à la pause déjeuner. Après la pause déjeuner, le grand public a pu à son tour admirer les différents projets et poser des questions sur les différents thèmes. La cérémonie de remise des prix, animée par le journaliste scientifique Sascha Ott, a été un moment de bonne humeur pour tout le monde, et les expériences, en particulier, nous ont tous fait rire. Peu avant que les choses ne deviennent sérieuses pour tous les élèves, la Steinmühle a reçu, à la surprise générale, le prix scolaire de la Fondation Hopp (2 500 euros). Lorsque vint ensuite le tour de la section de chimie, en troisième position, nous n’avons reçu « que » le prix spécial consacré aux matériaux. Peu avant la fin, après que les techniciens eurent reçu leurs prix, quatre prix spéciaux ont encore été décernés et nous en faisions partie : nous avons remporté le prix régional du meilleur projet interdisciplinaire.
Après le café et les gâteaux de clôture, nous sommes rentrés à la Steinmühle, fatigués, épuisés, mais heureux. Pour nous tous, ces deux jours ont constitué une expérience très variée et passionnante.

Anna-Lena Griesler (6c)

2 mai 2023

« Jugend Forscht » / « Schüler experimentieren » : le meilleur projet interdisciplinaire de Hesse vient de la Steinmühle

Actualités, Concours et distinctions, MINT, Promotion des talents

Une belle réussite pour nos très jeunes chercheuses de la classe de 6e : grâce à leur victoire au concours régional de Giessen, elles s’étaient qualifiées pour le concours régional et ont ainsi pu se rendre à Kassel pendant deux jours avec leur responsable, le Dr Jutta Töhl-Borsdorf, afin d’y présenter leur projet de recherche. Et là aussi, elles ont remporté la victoire.
, Anna-Lena Griesler (11 ans), Maya Fischer (11 ans) et Marlene Wagner (12 ans) se sont penchées sur la fabrication de colles à partir de substances naturelles (nous en avions déjà parlé), un sujet qui relevait largement de la chimie. Mais comme les trois jeunes filles ne se sont pas contentées de la fabrication, mais ont également construit un dispositif pour tester la résistance à la rupture, la technologie a également joué un rôle important dans ce projet. Leurs mesures de force à l’aide de capteurs de force numériques relevaient en outre du domaine de la physique.
Cette approche pluridisciplinaire a su convaincre le jury. Le perfectionnement continu du dispositif expérimental, ainsi que la profondeur avec laquelle les processus en jeu ont été analysés, ont impressionné les membres du jury. De plus, leur aisance lors de la présentation et, surtout, leur esprit d’équipe ont été salués.

La profondeur du contenu est un aspect qui tient également à cœur à la responsable du programme « Jugend forscht », le Dr Jutta Töhl-Borsdorf. « Les trois élèves devaient en effet expliquer les différentes propriétés d’adhérence des divers matériaux sur le papier. Comme le papier est composé de cellulose, cela relève plutôt du programme de chimie de la terminale. Les adhésifs naturels sont eux aussi des molécules assez complexes. Mais on peut tout de même « simplifier » beaucoup de choses ». Lors des délibérations du jury, l’équipe a pu briller par ses connaissances spécialisées et son utilisation de termes techniques tels que « hydrophile » et « hydrophobe », « liaisons hydrogène » ou encore « ruptures de cohésion et d’adhésion ».

Les échanges avec les élèves d’autres établissements étaient également très intéressants à observer. Une équipe s’était par exemple penchée sur une colle à base de baies de gui. Un échantillon a rapidement été mis à disposition et mesuré par les filles. Cette colle s’est toutefois avérée ne pas encore être adaptée à un usage quotidien.
La meilleure colle de l’équipe est composée d’amidon, de sucre et d’un peu de vinaigre, qui divise les molécules d’amidon en chaînes plus courtes.
Pour couronner le tout, l’équipe de Steinmühlen a également remporté le prix spécial « Matériaux et matières » décerné par l’Institut de technologie des matériaux de l’université de Kassel. Au total, cela représentait une récompense de 300 € pour les trois jeunes chercheuses, même si Anna-Lena a fait remarquer : « L’argent n’a en réalité aucune importance. Passer ces deux jours avec des personnes partageant les mêmes idées, c’était ce qu’il y avait de mieux. »

Nous sommes très fiers de vous. Félicitations !
Cliquez ici pour consulter le communiqué de presse de l’université de Kassel

29 mars 2023

Journée d’expérimentation et d’information organisée par le Centre de recherche des élèves de la Hesse centrale à la Steinmühle

Actualités, Coopérations et partenariats, MINT, Promotion des talents

Le 7 mars, à la Steinmühle de Marbourg, le coup d’envoi du Centre de recherche pour les élèves de la Hesse centrale a été donné à l’occasion d’une journée d’expérimentation et d’information à laquelle ont également participé de nombreux élèves de la Steinmühle. Le directeur de la Steinmühle, Björn Gemmer, s’est réjoui d’accueillir 90 élèves venus de toute la Hesse centrale.

« Comment trouver un sujet de recherche et comment l’approfondir ? » : tel était le thème central de la journée, que les élèves ont pu explorer dans le cadre de six ateliers très variés. Certains élèves ont étudié le comportement des cloportes, d’autres se sont penchés sur la quantité de radioactivité absorbée par le corps. Un autre atelier a étudié, à l’aide de données de mesure réelles, le mouvement de galaxies entières, tandis que l’atelier de chimie portait sur la question de la combustion optimale. L’atelier de mathématiques était consacré au calcul de l’aire des polygones et l’atelier sur l’énergie traitait de l’utilisation efficace des ressources naturelles.

Outre les six ateliers, un programme parallèle très complet était proposé. Ainsi, lors du « Marché des possibilités », des élèves ont présenté leurs projets en cours dans le cadre des concours « Jugend forscht », du « German Young Physicists’ Tournament » et de la « First Lego League ». M. Burk, responsable régional de « Jugend forscht », a expliqué aux participants les points à prendre en compte lorsqu’on souhaite mener soi-même un projet de recherche, et a répondu aux questions du public.
Outre le contenu technique, les élèves ont bien sûr également eu le temps d’échanger entre eux et de faire connaissance. Les organisateurs ont été impressionnés par la grande motivation des élèves et par la bonne ambiance qui régnait. Il n’était donc pas surprenant que les retours finaux aient été unanimement positifs. De nombreux participants ont indiqué vouloir lancer leur propre projet de recherche dans un avenir proche.
Il reste à espérer que parmi eux se trouvent également de nombreux élèves de la Steinmühle.

Si vous aussi vous vous intéressez aux sciences, aux technologies, à l’ingénierie et aux mathématiques (MINT) ou si vous envisagez de vous lancer dans un projet de recherche, n’hésitez pas à consulter le site du Centre de recherche pour les élèves de la Hesse centrale.

Vous trouverez de plus amples informations sur les offres du SFM à l’adresse https://sfz-mittelhessen.de

27 mars 2023