Les élèves de l’école Steinmühle ont récolté 1 135 euros au profit des enfants réfugiés de Marbourg grâce à un marché aux puces caritatif et à un appel aux dons lancé lors de la journée de rencontre avec les parents. La somme a été remise le 27 janvier au « Portal Gisselberg » à l’association « Vielfalt Marburg e.V. ».

À l’automne dernier, des élèves de plusieurs groupes ont eu l’idée de mettre à profit cet élan de solidarité pour venir en aide aux enfants réfugiés à Marbourg, et leur initiative a été un véritable succès.

Les membres du Parlement des enfants et des jeunes, du conseil des élèves et du club Interact ont organisé, dans le cadre d’une action commune, un « marché aux puces caritatif » lors de la journée de rencontre parents-professeurs : Tous les élèves ont été invités à apporter des jeux, des CD, des livres ou d’autres objets de chez eux et à les proposer à la vente à leurs camarades dans les couloirs des bâtiments scolaires. Dans l’après-midi, les invités de la journée de rencontre élèves-parents-enseignants ont également été invités à faire un don. Les organisateurs ont été très surpris de constater que 1 135 € avaient été récoltés dans la soirée.

En concertation avec Mme Fleck-Delnavaz, du Centre de coordination pour les réfugiés de Marbourg, cette somme a été versée à l’association « Vielfalt Marburg e.V. » afin de venir en aide aux enfants réfugiés à Marbourg. Lors de la remise du don au « Portal-Gisselberg », le centre pour réfugiés récemment inauguré à Marbourg, les élèves de l’école Steinmühle ont pu se faire une idée de l’usage qui serait fait de leur don : les jouets sont tout aussi indispensables que le matériel pédagogique. Mme Fleck-Delnavaz s’est montrée visiblement ravie de l’engagement des élèves et les a remerciés pour ce don généreux.

Comment les parents peuvent former une équipe de rêve – le Achim Schad, thérapeute de couple et de famille, a donné une conférence au Forum de la Steinmühle

Comment faire en sorte que les relations au sein du couple, de la famille et à l’école soient durables ? La réponse à cette question, si importante pour notre bien-être personnel et notre réussite scolaire, était au cœur d’une conférence intéressante et pleine d’humour donnée par Achim Schad, thérapeute de couple et de famille de renom, au lycée Steinmühle.

« Pour briser ce cercle vicieux, le rapport entre les messages relationnels positifs et les messages relationnels négatifs doit être de 5 pour 1. »
C’est par cette formule, clé de relations durables, qu’Achim Schad a conclu son exposé à la fois instructif et divertissant à la Steinmühle. Environ 200 parents et collègues se sont rendus à la soirée pédagogique organisée au Forum et ont été absolument ravis par l’intervention captivante de ce thérapeute de couple et de famille originaire de Wuppertal.

Il n’est en effet pas facile d’assister à une conférence intitulée « Comment les parents peuvent-ils former une équipe de rêve pour l’éducation de leurs enfants ? », car cela pourrait signifier que votre propre travail éducatif ne se déroule pas de manière tout à fait harmonieuse. « Heureusement, il y a encore plein de connaissances et de voisins auprès desquels on peut glaner quelques conseils », a fait remarquer Achim Schad avec un clin d’œil.

Au bout de quelques minutes seulement, on a pu constater toute l’expérience que le conférencier avait acquise au cours de ses 35 années d’activité en tant que thérapeute et conseiller. À l’aide de nombreux exemples tirés de son travail auprès des familles et des couples, il a présenté, sans jamais adopter un ton moralisateur, des règles de fonctionnement qui peuvent aider à former une équipe ou à le rester. En fin de compte, il n’est pas important que les parents éduquent leurs enfants de la même manière et soient toujours d’accord. Ce qui est déterminant, c’est que les consignes données par l’un des parents soient acceptées par l’autre et ne soient pas corrigées. M. Schad a donné des exemples de « bonnes et mauvaises alliances ». L’enfant et l’un des parents ne doivent jamais s’allier contre l’autre parent. « Cela tourne toujours mal », a affirmé Achim Schad. « Si toutefois votre enfant trouve stupide votre position commune claire concernant la réduction du temps passé devant les jeux vidéo, vous pouvez considérer cela comme un compliment pour votre bon travail d’éducation ». En raison des différences entre les hommes et les femmes, il n’est pas toujours facile de trouver une ligne de conduite claire. « Si vous ne parvenez absolument pas à vous mettre d’accord, définissez alors les responsabilités. Les jours pairs du mois, c’est l’un qui décide, les jours impairs, c’est l’autre », recommande M. Schad. Le conférencier a encouragé les parents présents en leur donnant des exemples tirés de sa propre expérience parentale, où tout ne s’est pas toujours déroulé sans accroc.

Pour conclure, Achim Schad a élargi la définition de la « dream team » : « L’école et les enseignants en font également partie. » Il est hors de question que les parents et les enfants s’allient contre un enseignant. M. Schad ne se souvient d’aucun exemple, au cours de ses plus de trente années d’expérience, où ce type d’alliance ait conduit au succès. « Des relations respectueuses et une cohabitation harmonieuse entre parents, élèves et enseignants sont une condition préalable à un climat d’apprentissage favorable et à la réussite scolaire », a souligné Achim Schad, qui a qualifié la Steinmühle d’« école phare » à cet égard. Il a ainsi encouragé la Steinmühle à continuer d’accorder une importance particulière, dans son travail scolaire, aux bonnes relations entre élèves, parents et enseignants.

Pour les deux derniers jours précédant les vacances de Noël, le corps enseignant s’était fixé comme objectif d’organiser sa formation continue annuelle, et la direction de l’établissement, ainsi que la direction pédagogique, avaient réussi à faire venir de nombreux experts au sein de l’établissement.

Pour la rubrique « Aides au quotidien des enseignants et santé » :

· Franziska Krummwiede-Steiner (Institut Querenburg de Bochum) : Corriger efficacement

· Kerstin Kuschik (école b*brizzle de formation pour adultes de Francfort) : entraînement vocal et prévention en matière de santé pour les enseignants [images 1 et 2]

· Dr Claudia Röder (Steinmühle) : Renforcer son dos au quotidien. Petits exercices pour le dos.

Mme Röder a spontanément remplacé l’intervenante absente pour cause de maladie et a fait preuve, dans ce domaine également, d’une grande compétence. [Image 3]

· Peter Berger, psychologue diplômé (Hardtwaldklinik II, Bad Zwesten) : Rester en bonne santé dans la profession d’enseignant. Stratégies contre le burn-out. [Image 4]

· Dr Sabine Paul (Biologiste moléculaire et évolutionniste à l’Institut pour la santé évolutive de Francfort) : Vous êtes stressé(e) ? – Une aide naturelle immédiate pour les enseignants. [Image 5]

En ce qui concerne la prise en charge des élèves ayant subi un traumatisme :

· Dr Georg Pieper (Institut pour la gestion des traumatismes) : Comment pouvons-nous, au sein de notre établissement, faire face aux problèmes rencontrés par les enfants et adolescents réfugiés ayant subi un traumatisme ? [Images 6 et 7]

Avant même l’analyse des résultats de l’évaluation, on pouvait déjà affirmer que, dans l’ensemble, les collègues avaient jugé cette manifestation très utile et avaient trouvé l’ambiance détendue.

Le comité directeur sortant de l’association scolaire a fait ses adieux à l’ensemble du personnel lors de la fête de Noël du corps enseignant. Dans son allocution, M. Pätzold a évoqué les événements qui lui ont particulièrement marqué la mémoire, notamment l’histoire de l’aide aux réfugiés, la construction du Centrum et du Forum, ainsi que les décisions difficiles en matière de structure et de personnel. Il a expressément rendu hommage à la collaboration de M. Jöllenbeck, son adjoint, et de M. Jäger, le directeur général de longue date.

Au nom de la direction de l’établissement, M. Gemmer a adressé des remerciements au comité directeur sortant, en exprimant l’espoir que la communauté scolaire puisse encore, dans un autre cadre, faire ses adieux comme il se doit à ce comité qui l’a accompagné pendant de nombreuses années.

Dans de brèves allocutions, Mme Opper et Mme Rabben-Martin ont évoqué un événement marquant du début de la nouvelle année : le départ à la retraite de M. Nauheimer et la cérémonie d’adieu qui lui a été organisée en février 2016.

Les associations étudiantes de physique et de géographie ont ensuite animé la soirée avec un programme varié et des expériences interactives. De nombreux anciens collègues étaient également présents à cette traditionnelle fête de Noël, ce qui a fait très plaisir.

Depuis l’année scolaire 2015/2016, l’internat de la Steinmühle permet aux élèves internationaux de rester à l’internat pendant les week-ends où leurs parents rentrent chez eux. Pendant les vacances de Pâques et d’automne, l’internat est également ouvert à ce groupe. Un nouveau poste a été créé au sein de l’équipe pédagogique de l’internat afin d’assurer cet accompagnement supplémentaire.

La Steinmühle accueille depuis de nombreuses années des élèves internationaux. Ceux-ci suivent les cours aux côtés des élèves allemands et partagent leurs loisirs avec eux. En tant qu’établissement d’enseignement, la Steinmühle nourrit de grandes ambitions pour s’ouvrir davantage à l’internationalisation. L’approche pédagogique vise à préparer au mieux les élèves de la Steinmühle à une vie future autonome. À l’université et dans le monde professionnel, ces jeunes côtoient des personnes de nombreuses nationalités différentes et ont besoin des compétences interculturelles nécessaires pour communiquer avec d’autres cultures et pouvoir collaborer étroitement avec elles. Il est donc essentiel que les élèves apprennent et s’exercent à la coopération interculturelle dès leur quotidien à l’école et à l’internat.

Par le passé déjà, l’internat Steinmühle a pu faire de très bonnes expériences en matière d’intégration d’élèves internationaux. Pour toutes les parties concernées, l’échange culturel constitue à la fois un enrichissement et un défi. En ce qui concerne le choix des pays, l’internat est ouvert à toutes les nations. Actuellement, l’école Steinmühle accueille notamment des élèves originaires de Russie, de Chine, de Corée, de France, de Pologne et de Suisse.

Si vous êtes intéressé(e) par une place dans un internat international, veuillez contacter le bureau des admissions de l’internat Steinmühlen.