Concours et distinctions

Pour lutter contre le « manque d’envie de lire » : la classe de 6e A a lancé les « Olympiades de la lecture »

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Les statistiques, mais aussi les expériences personnelles et les impressions des élèves, montrent que la lecture est de moins en moins pratiquée. Dans la classe de 6e A, lors d’un sondage réalisé, 16 élèves ont indiqué qu’ils ne lisaient jamais ou seulement de temps en temps. Cinq ont coché la case « je lis de temps en temps ». Onze ont répondu : « Je ne lis jamais. » – Divers projets de lecture menés en classe de 6e devaient permettre de contrer ce résultat alarmant. L’enseignante Melisande Lauginiger écrit dans son rapport :

Après la création, en classe de 5e, d’une petite bibliothèque de classe que la plupart des élèves avaient activement utilisée pour leurs lectures personnelles – en plus de la bibliothèque de l’école –, cette initiative devait être illustrée par une chenille parcourant la salle de classe. Pour chaque livre lu, l’élève recevait un segment de corps de chenille, qui servait également à promouvoir le livre. Grâce à cette initiative et à de nombreuses présentations de livres, la motivation et les compétences en lecture ont déjà été renforcées.

Au moins 50 pages par semaine

Il était toutefois évident, notamment parce que la classe parallèle avait également eu de bonnes expériences avec les « Olympiades de la lecture », qu’un nouveau projet devait être mis en place pour continuer à stimuler la motivation à la lecture et à développer les compétences en lecture. Afin de continuer à répondre à la forte motivation de la classe pour la lecture, mais aussi d’encourager ceux qui n’avaient pas encore découvert la lecture, et notamment la bibliothèque de classe, comme source de divertissement, des « Olympiades de lecture » ont été organisées au cours du premier semestre de la 6e : Les enfants étaient invités à lire au moins 50 pages par semaine et à noter le nombre de pages lues sur une grande liste récapitulative affichée dans la classe.

Fini les non-lecteurs !

Dès le début, les Olympiades de lecture ont été très bien accueillies par plus de la moitié de la classe. Grâce à la motivation de nombreux élèves et au caractère compétitif de l’événement, les autres se sont également laissés entraîner, créant ainsi un engouement qui a captivé tout le monde. Ainsi, certains élèves ont lu des milliers de pages presque chaque semaine. Le record s’est établi à 5 207 pages en une semaine. Il est tout aussi important de noter qu’aucun élève n’a cessé de lire à cause des Olympiades de lecture. Certains de ceux qui ne lisaient absolument jamais ont fini par lire plusieurs centaines de pages au fil du temps, et ce bien que la participation fût facultative.

Des certificats pour tous

Au total, la classe de 6e A a obtenu un excellent résultat en lecture et a lu 139 843 pages au cours du premier semestre (août – mi-décembre). Un résultat vraiment impressionnant ! Les élèves ont d’ailleurs été récompensés en janvier pour cette performance. Tous les participants ont reçu des certificats récompensant leur formidable engagement en faveur de la lecture. Les neuf lauréats ont en outre reçu des bons d’achat de livres. Ceux-ci ont été généreusement offerts par la Steinmühle et la librairie Roter Stern/Lesezeichen, avec laquelle la Steinmühle entretient depuis de nombreuses années une collaboration très fructueuse.

Livia Schulze en tête

Livia Schulze a remporté la 1re place avec 27 381 pages, Rebecca Zenker la 2e place avec 25 044 pages et Lilly Peters la 3e place avec 18 432 pages. Chez les garçons, la première place revient à Henry Just avec 12 252 pages lues, suivi de Fabian Fahr avec 4 164 pages et de Leon Schmidt avec 3 668 pages lues. Même les participants en queue de classement ont réussi à lire au moins 486 pages. Les Olympiades de lecture, qui ont été très bien accueillies par les élèves, peuvent donc être considérées comme un succès impressionnant.

Prix décernés aux nouveaux venus

Afin de motiver également les élèves qui ont des difficultés à lire ou qui se décrivaient eux-mêmes comme des « non-lecteurs » invétérés, un prix a également été décerné aux élèves ayant le plus progressé, un prix que presque tous les élèves auraient mérité : Ce prix a été remporté par Hanna Schmidt-Dege (6e place avec 10 350 pages lues), Lasse Hühn (12e place avec 1 730 pages lues) et Enrique Seip (11e place avec 2 380 pages lues).

13. février 2019

L’équipe Steinmühle/Philippinum a remporté le concours de mathématiques

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Des élèves de Steinmühle et du Philippinum ont été sacrés meilleurs de leur promotion en Hesse lors du concours international de mathématiques Bolyai. Dans la catégorie des élèves de 5e, les élèves de Steinmühle Sophia Rogosch et Teresa Katharina Dinges ont remporté la victoire aux côtés de Jonathan Hundt et Leo Yu’an (tous deux du Philippinum). Nous vous adressons nos sincères félicitations pour ce succès commun !

La devise du concours est la suivante : « La capacité à travailler en équipe est une valeur fondamentale de notre vie. » Ce qui rend ce concours particulièrement intéressant, c’est que les élèves, répartis en équipes de quatre, peuvent, dans le délai imparti de 60 minutes, discuter à la fois des exercices et des solutions proposées, tout en se répartissant habilement le travail. Le défi réside notamment dans le fait que, parmi les cinq réponses proposées, plusieurs peuvent être correctes. Pour l’une des épreuves, les cinq réponses proposées étaient même toutes correctes. Bien entendu, nos as des maths l’ont remarqué. Belle performance ! Toutes nos félicitations !

11. février 2019

Aliena, Paula et Velten étaient les meilleurs en calcul

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Lors de l’épreuve comparative obligatoire de mathématiques pour les élèves de 4e, le « Concours de mathématiques du Land de Hesse », Aliena Eutebach (8a), Paula Auschill (8a) et Velten Schulz (8c) ont été désignés lauréats de l’établissement Steinmühle. Sur un total de 48 points possibles, Aliena a obtenu 45 points, Paula 44,5 et Velten 41,5. Tous les trois participeront au 2e tour du concours le 7 mars à l’Elisabethschule. Nous leur souhaitons bonne chance !

Lors de la remise des diplômes le 1er février, Paula, Aliena et Velten (de gauche à droite) ont reçu leurs diplômes.

9. février 2019

Olympiades de mathématiques : Jan Audretsch se classe deuxième lors de la phase nationale

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N’est-ce pas formidable? Lors de la phase nationale des Olympiades de mathématiques 2018 à Würzburg, Jan Audretsch (classe de 3e), élève du collège Steinmühlen, a décroché la deuxième place ! Jan a reçu à cette occasion une lettre de félicitations personnelle du ministre de l’Éducation de Hesse, le Prof. Dr Alexander Lorz. On peut y lire notamment : « Lors de ce concours mathématique exigeant, tu as démontré que tu disposais d’une grande capacité de réflexion abstraite et d’une grande variété de méthodes mathématiques.» Nous ne pourrions en effet pas mieux l’exprimer.
Cher Jan, l’école Steinmühle est extrêmement fière de vous. C’est presque incroyable d’atteindre un tel classement ! Mais nous savons déjà que ce n’était pas votre dernier succès en concours, et d’après la direction de l’établissement et votre professeure de mathématiques, Constanze Oestreicher-Gold, nous aurons bientôt d’autres bonnes nouvelles à vous annoncer. Toutes nos félicitations ! Continuez comme ça, nous vous souhaitons bonne chance !

1. février 2019

De zéro à la médaille d’argent : Maxim Dyck s’illustre en aviron

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L’aviron est une discipline qui jouit d’une longue tradition à l’internat de Steinmühle. Maxim Dyck, un élève de 14 ans de l’internat, a saisi cette opportunité et s’est entraîné avec une telle détermination ces derniers mois qu’il a remporté d’emblée la médaille d’argent aux championnats de Hesse d’aviron sur ergomètre à Francfort – et ce, en tant que plus jeune participant dans la catégorie des 15/16, lors de sa toute première compétition officielle !

Avant de monter pour la première fois à bord à la Steinmühle, Maxim avait déjà acquis un peu d’expérience. Il a fait ses premiers coups de rame près de Coblence, sa ville natale, sur la Moselle. Du club d’aviron Rhenania, il a apporté non seulement ses connaissances, mais aussi une bonne dose d’ambition. Le nouveau membre du club Rudern und Sport (RuS) Steinmühle a rapidement pris une décision : « Je veux aller loin. »

Quatre fois par semaine à l’entraînement

On n’a rien sans rien. C’est pourquoi ce jeune fait actuellement partie des plus ambitieux lors des entraînements dans la salle de musculation de la Steinmühle. Il s’y rend quatre fois par semaine et accepte que son temps libre soit par ailleurs plutôt limité. En été, cela ne change pas grand-chose. Le jeune garçon de 14 ans s’installe alors dans son skiff et s’entraîne au même rythme sur la Lahn.

Lucas Schäfer, athlète du club RuS, fait partie des modèles de Maxim. Il n’est donc guère surprenant qu’il ait pour objectif de devenir lui-même un jour champion de Hesse. Tout comme Lucas, Maxim s’est mis au cyclisme à titre de sport d’équilibre, dans le cadre de son entraînement. « Un bon complément », estime-t-il.

Le fait que cet élève de l’internat se sente pleinement soutenu dans ses ambitions par l’équipe d’entraîneurs du RuS et qu’il estime que le club offre toutes les conditions nécessaires à la réussite en aviron vient parachever le tableau. Le fait que ses parents soutiennent sa pratique de l’aviron procure également un sentiment de bien-être à ce jeune rameur.

Dans son rapport, l’entraîneur du RuS, Martin « Stromi » Strohmenger, a qualifié Maxim de « talent prometteur » ; on peut donc se demander avec impatience comment les choses vont évoluer. La communauté de l’internat et du club d’aviron de la Steinmühle suivra en tout cas les activités de Maxim avec intérêt.

à gauche sur chaque photo : Maxim Dyck

15. janvier 2019