El sistema educativo finlandés se considera un referente en Europa. Además, el último «Informe Mundial sobre la Felicidad» acaba de revelar que las personas más felices del mundo viven en Finlandia. ¡Y eso que se analizaron datos de nada menos que 156 países!

¿En qué consiste, pues, el sistema educativo finlandés, que marca el rumbo de la vida de los jóvenes en Finlandia? Hace poco, los profesores de Steinmühlen pudieron seguir una charla de la Dra. Laura Hirvi a través de Big Blue Button. La directora del Instituto de Finlandia en Berlín habló sobre el sistema educativo finlandés.

Se puede estudiar desde casa

Hay diferencias fundamentales entre el sistema educativo finlandés y el alemán: por ejemplo, no existe la escolaridad obligatoria. Pero quien piense que por eso no se aprende, se equivoca de lleno: «Los finlandeses», según la Dra. Laura Hirvi, «en realidad aprenden durante toda la vida». En Finlandia, la obligación de aprender también se puede cumplir en casa. Quien quiera hacerlo, solo tiene que solicitar la enseñanza en casa. La adquisición de conocimientos empieza, en realidad, incluso antes de ir al colegio. Este país, con sus 5,5 millones de habitantes, ya invierte mucho en sus guarderías, donde se transmiten conocimientos de forma lúdica.

Escuela única hasta los 16 años

La escuela unificada, para todos los alumnos de entre 7 y 16 años, se basa en un concepto diferente al de aquí. Se quiere evitar que los jóvenes tengan que tomar decisiones tan pronto, lo que, según dicen, aumenta la igualdad de oportunidades. Pero eso no evita que haya una lucha por las notas del bachillerato. «Es», según la Dra. Laura Hirvi, «una competencia importante en el último ciclo de secundaria». Mientras tanto, los exámenes de bachillerato digitales son la norma en Finlandia. Las 10 semanas de vacaciones de verano te permiten un largo descanso lejos de los estudios.

¿Y la gente de la comunidad escolar? La Dra. Laura Hirvi cuenta que los profesores gozan de un prestigio bastante alto. Se les tiene mucho respeto, su jornada laboral suele estar bien delimitada y muchos son funcionarios. En cambio, no se aprecia que los alumnos estén sometidos a normas estrictas. Al contrario, se les anima a tomar sus propias decisiones de forma consciente. Y, de hecho, en Finlandia los niños suelen ser independientes desde más temprana edad.

Sin embargo, hay al menos una norma que simplemente «se da por hecho»: de 8 a 16 horas, todos los alumnos y alumnas tienen la comida asegurada, y la comida en común forma parte de las clases. Así son las cosas. Y eso no lo puede cambiar ninguna otra decisión, ni siquiera la de los padres.

La conferencia de la Dra. Laura Hirvi se celebró en el marco de un proyecto Erasmus sobre la individualización de los procesos de aprendizaje y desarrollo, en el que participa la Steinmühle junto con el centro de formación docente y la Escuela Europea de Gladenbach.

A finales de septiembre, Manfred Casper, exdirector general de la Asociación de Empresarios de la región de Braunschweig, estuvo de visita en la Steinmühle. En su charla sobre el tema «Libertad a cualquier precio», se mostró como un narrador fascinante que contó su juventud en la RDA, un intento fallido de fuga, sus estancias en la cárcel y su nuevo comienzo en Alemania Occidental.

El evento, que impulsaron el Rotary Club de Marburg y la Steinmühle y que se organizó junto con la Fundación Friedrich Naumann, en principio iba a celebrarse ya en abril, ante un numeroso público en el Forum. Debido a la pandemia, se pospuso cinco meses y solo pudo asistir una cuarta parte del público previsto inicialmente.

En su apasionante charla, Casper habló primero de su feliz infancia en la RDA y de sus vínculos familiares con el Oeste. Pero en su juventud, su espíritu crítico y amante de la libertad empezó a tener dudas sobre el régimen. Con ejemplos muy ilustrativos, explicó por qué tramó planes para huir por la frontera entre Bulgaria y Grecia, cómo esos planes acabaron fracasando y cómo eso lo llevó a la cárcel.

Fue conmovedora su descripción de lo desamparado que se sentía en un Estado sin separación de poderes y con unas condiciones de reclusión espantosas. Impresionante el hecho de que, en esas circunstancias, se armara de valor para solicitar su salida del país desde la cárcel, algo que al final consiguió. Manfred Casper supo alternar relatos de sus vivencias, fragmentos de su libro «Vom Wachsen der Flügel» y citas de su expediente de la Stasi, de 700 páginas, que se fue completando de forma continua y detallada incluso después de su salida hacia Occidente, hasta la caída del Muro.

El público, entre el que también había profesores de Steinmühle y alumnos y alumnas de 12.º curso, valoró mucho la forma de dar la charla de Casper: bien documentada en lugar de sesgada, objetiva en lugar de emotiva y narrativa en lugar de moralizante— y, de este modo, a pocos días del 30.º aniversario de la reunificación alemana, pudisteis disfrutar de una visión interesante y auténtica de un capítulo de la historia interalemana.

Durante una clase de Política y Economía, el alumno Anton Schneider contó con mucho entusiasmo a su clase, la 9.º C, y a su profesora, Eva Stelz, que su padre, Michael Schneider, en el marco de su trabajo como juez laboral, había tratado hace poco un caso que tocaba los temas de política y medios de comunicación y el Estado de derecho —¡dos ámbitos que se estaban tratando precisamente en esas clases de Política y Economía de 9.º! Anton propuso que invitaran a su padre a clase para que les contara un poco sobre el caso y sobre su trabajo en el tribunal.

¡Dicho y hecho! El juez laboral Schneider visitó la clase unos días después y despertó el entusiasmo y un gran interés con su impresionante relato, su competencia profesional y su actitud abierta a la hora de responder a las preguntas de los alumnos. Los alumnos pudieron ponerse en el lugar de los protagonistas del caso y también se les pidió su opinión al respecto, lo que les permitió aplicar y ampliar los conocimientos adquiridos en clase a partir de un caso real.

A la clase y a la profesora Eva Stelz les hizo mucha ilusión que, gracias a la visita del experto, se hubiera podido impartir una clase de Ciencias Políticas con un enfoque práctico que, sin duda, los alumnos recordarán durante mucho tiempo.
Eva Stelz