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Los roles sociales y los aspectos de la masculinidad tóxica

Colaboraciones y alianzas, Noticias, Política, economía y responsabilidad

¿Cuándo es un hombre un hombre? Eso ya se lo preguntaba Herbert Grönemeyer allá por 1984 en su canción «Männer». El tema no ha perdido nada de su actualidad. Este fin de semana se ha celebrado en el internado Steinmühle un taller sobre «Masculinidad y roles de género», impartido por dos ponentes externos de ProFamilia.

En general, los chicos han acogido la iniciativa de forma muy positiva, según cuenta el director del centro, Marlon Welsch. La mayoría se ha involucrado de forma abierta y activa en los contenidos y los debates. En el taller, han reflexionado sobre los roles sociales, los aspectos de la masculinidad tóxica y sus propias ideas sobre las relaciones y cómo las viven.

¿Qué es lo que define a un hombre?

El intercambio de opiniones sobre lo que, para ellas personalmente, «define a un hombre» resultó especialmente valioso. Muchas participantes pudieron llevarse ideas concretas y puntos de reflexión para su día a día, sobre todo en lo que se refiere a la autorreflexión, el trato con los demás y cómo construir relaciones respetuosas.

 

El taller ofreció un entorno seguro para mantener conversaciones sinceras y, en general, se consideró una experiencia enriquecedora.

 

(Heinm/Foto: IA)

 

26. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/03/Maenner_DeeVidAI-scaled-e1772525975595-scaled.jpg 769 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-26 09:31:492026-02-26 09:31:49Los roles sociales y los aspectos de la masculinidad tóxica

Se buscan participantes: ¿Quién quiere participar en nuestro estudio sobre la concentración?

Encuestas y estudios, MINT, Noticias

¿Tenéis entre 14 y 19 años? ¿Os interesa saber más sobre cuándo y por qué nos podemos concentrar mejor o peor? ¿Queréis colaborar con nuestro estudio participando? ¡Pues esperamos que os pongáis en contacto con nosotros! Habrá sesiones informativas el 4 o el 9 de marzo. Encontraréis más detalles en nuestro cartel:

 

25. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/02/Konzentrationsstudie-scaled-1-scaled.jpg 1500 1061 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-25 21:14:512026-02-25 21:14:51Se buscan participantes: ¿Quién quiere participar en nuestro estudio sobre la concentración?

Asistente pedagógico (h/m/d) para la oficina de aprendizaje/MINT

Ofertas de empleo

Para nuestro equipo de la oficina de estudio del internado, buscamos personas motivadas para incorporarse lo antes posible

Asistente pedagógico (h/m/d) para estudiantes de magisterio (sobre todo de las asignaturas STEM)

La oficina de estudio está abierta de lunes a jueves, de 14:45 a 18:00. La asistencia es siempre de al menos un día. Encontrarás más información sobre la oficina de estudio en https://steinmuehle.de/internat/lernen/


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25. febrero 2026
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Asistente pedagógico (h/m/d) en un grupo de convivencia

Ofertas de empleo

¡Te ofrecemos la oportunidad de combinar los estudios con la práctica!

El colegio-internado Steinmühle busca, para el área de internado, en un grupo mixto, a alguien que se incorpore lo antes posible

Estudiantes de pedagogía o de magisterio (como ayudantes pedagógicos)

¿Estás dispuesto a aportar tu entusiasmo por la enseñanza, tu creatividad y tu capacidad para relacionarte con los alumnos, centrándote en potenciar sus puntos fuertes? Entonces, este es tu sitio. Te ofrecemos un entorno idílico en un internado situado en las afueras del sur de Marburgo, con conexión directa en autobús y acceso gratuito a Internet, pensión completa y una remuneración que se declara en la tarjeta de impuestos sobre el salario. Esta colaboración puede reconocerse como prácticas. Es imprescindible tener el carné de conducir de clase B.

Si tienes alguna duda, la dirección del internado estará encantada de atenderte.


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25. febrero 2026
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Más sostenibilidad para los pañales de bebé: los seis proyectos de «Jugend forscht» quedaron en primer puesto

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

¡La Steinmühle se presentó este fin de semana en el concurso regional de «Jugend Forscht» con seis proyectos… y volvió con seis primeros puestos! ¡Todos los proyectos participantes de la Steinmühle han conseguido la victoria regional en su categoría! Por eso, el instituto de Marburgo viajará del 20 al 21 de marzo a Kassel con un total de 11 chicos y cinco proyectos para participar en el concurso regional de «Jugend Forscht Junior». Otro grupo competirá en el concurso regional para los mayores en Darmstadt.

Las ideas… bueno, no es que haya tantas. Marietheres Schwabe, Aurelia Wild y Fatma Sepetcigil, de 5.º, tuvieron una de esas. En su investigación se centraron en hacer que los pañales para bebés fueran más ecológicos: el poder de las plantas en lugar de los superabsorbentes.

Bajo la supervisión de los profesores Dra. Jutta Töhl-Borsdorf y Dr. Patrick Szabo, el grupo ha buscado, con su proyecto en la asignatura «El mundo laboral», una alternativa ecológica al superabsorbente no biodegradable que se usa en los pañales para bebés. En una serie de pruebas exhaustivas sobre capacidad de absorción, velocidad de absorción y estabilidad a la presión, los alumnos han descubierto que una mezcla de pectina de manzana y polvo de konjac funciona muy bien. Esta combinación de sustancias incluso ha superado la prueba práctica con el hermanito de Aurelia en un «pañal modificado».

 

La pasta de dientes de elefante, al detalle

Marlene Jerrentrup e Ida Watzlawek, de 6.º curso, se dedicaron, en la asignatura de Química y bajo la supervisión del Dr. Patrick Szabo y Antje Seel, a un experimento con espuma «viva»: la pasta de dientes para elefantes.

El grupo ha estudiado cómo influyen la temperatura, la cantidad de levadura, la cantidad de detergente y la concentración de peróxido de hidrógeno en la cantidad de espuma que se forma. Los jóvenes investigadores han descubierto, entre otras cosas, que hay que usar mucha levadura, pero no demasiado detergente.

 

Tras la pista de la fórmula del vuelo

Isabella Kuhl y Lotte Wagner, de 7.º curso, comprobaron la fórmula del vuelo bajo la supervisión de Malte Klimczak y la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, del departamento de Física.

Los dos han vuelto a aplicar una fórmula descubierta recientemente con la que se puede calcular la frecuencia del aleteo de insectos y aves a partir de la masa y la superficie alar de los animales. Para ello, han medido y analizado, mediante análisis de vídeo, insectos en vuelo libre y mariposas criadas por ellos mismos. Además, han estudiado cómo los cambios en la masa de un ornitóptero (un pájaro de juguete que se da cuerda) influyen en su comportamiento en vuelo.

 

Un proyecto especial de jóvenes aficionados al motor

El proyecto de Akaash Bhagwat (8.º curso) y Emil Zuckermann (6.º curso) versaba sobre la posible interacción entre los fluidos inteligentes y los coches inteligentes. Bajo la supervisión de la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf y el Dr. Sven-A. Freibert en la asignatura de Física, investigaron las fascinantes propiedades de los fluidos magnetorreológicos y, a continuación, llevaron a cabo experimentos que ellos mismos diseñaron, en los que demostraron cómo se pueden controlar de forma selectiva la viscosidad y el comportamiento de amortiguación mediante campos magnéticos. Para terminar, los alumnos llenaron los amortiguadores de un coche a escala con el fluido magnetorreológico y demostraron la amortiguación adaptativa mediante una prueba en rampa.

 

Se ha seguido desarrollando el papel a partir de estiércol de caballo

Lara Khatib y Giorgia Kuhn, de 8.º curso, han seguido trabajando en su proyecto para fabricar papel ecológico a partir de estiércol de caballo. Con la ayuda del Dr. Sven Freibert y la Dra. Eva Neumann, las dos alumnas pudieron mejorar notablemente, en la asignatura «Mundo laboral», la fabricación de su papel ecológico a partir de boñigas de caballo en esta nueva fase del proyecto. Al añadir almidón, se redujo, entre otras cosas, la fragilidad del papel. El resultado es un papel de segunda generación (Gen2) resistente, fino, uniforme y sobre el que se puede escribir bien.

 

El AIceBear tiene experiencia en competiciones

El AIceBear ya ha viajado con los hermanos Sophie y Felix Sacher a muchos concursos, entre otros, a Singapur (ya te lo contamos). Ahora, el proyecto —un sistema de asistencia controlado por IA para niños con enfermedades crónicas— se ha presentado en el concurso «Jugend Forscht», en la categoría «Mundo laboral», y se ha clasificado directamente para la fase regional. Para presentarlo ante el jurado, a finales de marzo se desplazarán a Darmstadt, mientras que los alumnos más jóvenes tendrán que explicar sus experimentos ante los expertos en Kassel.

Los alumnos y alumnas están muy animados de cara a la próxima ronda.

(Angela Heinemann)
22. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/02/DSC_2983_bearb.jpeg 864 1280 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-22 21:15:472026-02-22 21:15:47Más sostenibilidad para los pañales de bebé: los seis proyectos de «Jugend forscht» quedaron en primer puesto

Defender tus propios límites: curso de autoafirmación en el internado Steinmühle

La vida en el internado, Noticias, Política, economía y responsabilidad

¿Cómo reconozco mis propios límites? ¿Cómo los defiendo? Estos y otros temas, como la autoafirmación y la autodefensa, fueron el tema central de un taller para chicas jóvenes en el internado Steinmühle. En estas cuestiones, la asociación organizadora, Wendo Marburg, ofrece ánimo y apoyo a las participantes a partir de los 16 años.

En el curso de dos días participaron 10 chicas jóvenes. A través de diversos ejercicios, pudieron practicar cómo reconocer sus propios límites y cómo defenderlos ante los demás.

 

Cómo afrontar las situaciones del día a día

Los ejercicios se centraban, por ejemplo, en la propia forma de expresarse, tanto verbalmente —como con el método de las dos frases— como de forma no verbal, así como en situaciones cotidianas que se podían asimilar mediante la repetición. En un entorno seguro, se creó un espacio para el intercambio. Al mismo tiempo, se trataba de aprender a valerse por sí mismas y también de la autodefensa. En parejas y en pequeños grupos, las jóvenes pudieron probar y practicar diferentes estrategias.

 

Apoyo mutuo

Anne Gebhardt, directora del centro: «Fue especialmente bonito ver que las chicas siguieron hablando entre ellas incluso en los días posteriores al taller y que, por ejemplo, se recomendaban aplicaciones entre ellas para seguir apoyándose mutuamente más allá del curso».

(Heinm/Foto: IA)

20. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/03/Frauen_DeeVidAI-1030x575-1.jpg 575 1030 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2026-02-20 09:16:022026-02-20 09:16:02Defender tus propios límites: curso de autoafirmación en el internado Steinmühle

Nuestro propio servidor de IA: inteligencia artificial «made in Steinmühle»

Digitalización e IA, MINT, Noticias

Gracias al apoyo de nuestra asociación de padres, presidida por Jasmine Weidenbach, y a todo el conocimiento técnico interno, la Steinmühle cuenta desde hace unos meses con algo que la mayoría de los colegios de Alemania aún no tienen: su propio servidor de IA y, con ello, una auténtica soberanía digital.

Detrás de esa discreta carcasa de servidor se esconde una potencia de cálculo impresionante: dos potentes tarjetas gráficas NVIDIA impulsan los modelos de lenguaje de código abierto más avanzados, entre ellos GPT-OSS-120b, Gemma 3 y Mistral 7b. La interfaz OpenWebUI hace que su uso sea intuitivo tanto para los profesores como para los alumnos. El hardware se ha diseñado expresamente para ser ampliable, de modo que el aumento del número de usuarios no provoque cuellos de botella. El servidor y sus características se presentaron al claustro de profesores de Steinmühle durante la formación interna del profesorado (SchiLF).

 

El servidor funciona de forma totalmente neutra en cuanto al clima

En Steinmühle estamos especialmente orgullosos de nuestro funcionamiento sostenible: el servidor funciona de forma totalmente neutra en carbono, alimentado por energía hidráulica y por la instalación fotovoltaica de la propia escuela. – Así que, para nosotros, la IA y la sostenibilidad no son, en absoluto, incompatibles.

Pero, ¿qué puede hacer exactamente el servidor? Ahora mismo estamos probando varias aplicaciones interesantes: un asistente para padres con información sobre Steinmühle, un asistente de materiales para el departamento de Religión, asistentes para exámenes para el profesorado y otros proyectos experimentales. Todo esto funciona en nuestra propia infraestructura: ningún dato sale del colegio y, por supuesto, cumple totalmente con el RGPD.

 

La interacción entre la educación y la tecnología

Los últimos acontecimientos también demuestran que vamos por buen camino con este enfoque: acabamos de presentar nuestra candidatura a un prestigioso concurso de 2026, con nuestro servidor de soberanía de datos como pieza clave del proyecto. ¡Estamos deseando ver qué pasa!

La Steinmühle quiere dar las gracias a la dirección del colegio y a la dirección empresarial por su visión de un centro educativo que combina de forma responsable la educación y la tecnología. Estamos orgullosos de nuestros expertos, que han desarrollado nuestro proyecto y siguen de cerca su evolución.

 

Persona de contacto:

Björn Wagner, profesor en Steinmühle, responsable de IA y protección de datos

Till Buurman, técnico informático especializado en integración de sistemas, miembro del equipo de TI de Steinmühle y responsable de servidores

Este artículo se ha creado con ayuda de la IA y ha sido revisado por la redacción / Angela Heinemann

19. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/02/5E6F5C3D-61A0-4A80-8BF4-A4024FF914C3_1_105_c-e1771539694603.jpeg 700 1012 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-19 23:22:202026-02-19 23:22:20Nuestro propio servidor de IA: inteligencia artificial «made in Steinmühle»

En Steinmühle se practica gimnasia: primera participación en «Jugend trainiert»

Concursos y premios, Deporte y salud, Noticias

La gimnasia es una nueva disciplina deportiva en Steinmühle; al menos, esta modalidad se ha retomado después de mucho tiempo, y ahora culmina con la participación en la competición «La juventud se entrena para las Olimpiadas». Lotta Jerrentrup, de la clase 9.º A, nos cuenta:

«A finales de enero pudimos participar con nuestro equipo de gimnasia del colegio en la fase regional del concurso «Jugend trainiert für Olympia» en Limburg. Participaron Zoe Gundlach, Lotta Jerrentrup (9.º curso), Miranda Lammerskötter (7.º curso), Marlene Jerrentrup e Ida Watzlawek (6.º curso).

Por la mañana nos recogió un autobús que nos llevó a Limburg. El viaje de ida duró dos horas, ya que tuvimos que ir recogiendo a varios equipos escolares por el camino. Una vez allí, nos esperaba un gran pabellón con ambiente de competición, ya que en «Jugend trainiert» suelen participar sobre todo equipos de gimnasia de alto rendimiento.

 

Inicio de la competición según el sistema inglés

Primero hicimos un calentamiento de media hora. Tras la entrada al pabellón acompañada de música, la competición empezó según el sistema inglés, lo que significa que cada gimnasta puede calentar durante un minuto en cada uno de los aparatos (salto, barras paralelas, barra de equilibrio y suelo) para familiarizarse con ellos, ya que cada pabellón tiene sus propias características a la hora de practicar en ellos.

Nuestro equipo empezó en el salto junto con la Elisabethschule. Después vinieron las barras asimétricas, luego la barra de equilibrio y, por último, el suelo. Hicimos todos los aparatos y quedamos contentas con nuestro rendimiento. Fue impresionante ver lo que algunas gimnastas de los grupos de alto rendimiento fueron capaces de hacer y los elementos que dominaban en cada aparato. Después hubo un descanso en el que se desmontaron todos los aparatos. Al final tuvo lugar la entrega de premios, donde, como era de esperar, los equipos escolares de los centros de alto rendimiento se llevaron los primeros puestos. ¡Nuestro equipo escolar quedó en octava posición!

 

«Participar nos ha motivado mucho»

Para terminar, podemos decir que fue una experiencia genial hacer gimnasia en Limburg. Nos ha motivado mucho poder participar y esperamos volver a hacerlo en 2027. Muchísimas gracias a nuestro acompañante, el profesor de educación física Marcel Kalb, que nos ha permitido participar y nos ha apoyado de maravilla.

 

Una colaboración muy agradable

Marcel Kalb, responsable de educación física del colegio Steinmühle, no tarda en expresar su agradecimiento y sus elogios: «No pudimos prepararnos para la competición en el Steinmühle, ya que no contamos con el equipamiento deportivo necesario. Aquí contamos con el apoyo incondicional del profesor y entrenador del club Thomas Nickol (TSV Ockershausen, colegio Sophie von Brabant), que no solo nos guió durante la competición y la preparación, sino que también fue un compañero de trabajo muy agradable». Quizá, según Marcel Kalb, en el futuro surja aquí una colaboración estructural en el ámbito de la gimnasia.

(Heinm)

18. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/02/IMG_5319.jpeg 1280 960 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-18 10:20:332026-02-18 10:20:33En Steinmühle se practica gimnasia: primera participación en «Jugend trainiert»

«Jóvenes y mayores»: la clase 5i de visita en la residencia de mayores «Auf der Weide»

Compromiso social, Instituto Internacional, Noticias

La clase 5i, junto con cinco acompañantes de la clase 7i, visitaron la residencia de mayores «Auf der Weide» de Marburgo. La excursión se hizo como parte de la clase de «Global Perspectives» sobre el tema «Jóvenes y mayores» y la acompañaron los profesores de Steinmühlen Victoria Pérez y Björn Wagner.

 

Visita preparada para la clase

Con temperaturas invernales, el grupo llegó al centro a primera hora de la tarde, donde el personal les dio una cálida bienvenida. A continuación, pasaron directamente a lo más importante de la excursión: conocer las historias de vida de los residentes con los juegos de cartas y de mesa que habían preparado en clase. Las alumnas de séptimo que las acompañaban se encargaron de servir pasteles y bebidas, y también participaron activamente en las conversaciones de mesa.

A la profesora de 5i, Victoria Pérez, le encantó el intercambio, las historias y el entusiasmo de los alumnos. La franqueza de los niños y también de las personas mayores permitió que se conocieran de forma más personal. Una alumna dijo tras la visita: «¡Sin duda volveré aquí a visitar a “mi abuelita”!» Hacia las 17:00 h, la excursión terminó con el regreso al colegio.

(Victoria Pérez/Björn Wagner)

17. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/02/DSC01163-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-17 19:32:432026-02-17 19:32:43«Jóvenes y mayores»: la clase 5i de visita en la residencia de mayores «Auf der Weide»

Discovering Our World: descubriendo nuestro mundo en la escuela primaria bilingüe

Colegio de primaria bilingüe, Noticias

La escuela primaria bilingüe dio la vuelta al mundo en un total de tres jornadas de proyectos. Cada día, los niños pudieron descubrir un país diferente y aprender más sobre la música, los juegos, la comida, la ropa y el día a día en el colegio.

En total, cuatro países del mundo fueron presentados por dos profesores cada uno: Guatemala, Escocia, Australia y Canadá. ¿Cómo es el día a día en el colegio allí? ¿Qué se come? ¿Qué ropa se lleva allí y qué lugares de interés pueden visitar los turistas? ¿Qué animales viven en ese país y cómo es el tiempo allí? Un sinfín de preguntas que se pudieron aclarar de forma muy interesante gracias a los relatos y a las explicaciones con palabras e imágenes.

 

Una clase con falda escocesa

La Sra. Lori, subdirectora de la escuela primaria bilingüe, nos contó todo sobre Escocia junto con Cameron, el «auténtico» escocés. Los niños pudieron hacerse una idea de cómo se lleva la falda escocesa en el día a día: Cameron la llevaba puesta y, al despedirse, se hizo una foto con todo el grupo en el patio del colegio. Por supuesto, no podía faltar una actuación musical con la gaita.

Seguro que los alumnos recordarán durante mucho tiempo estas interesantes jornadas lectivas con las «excursiones» a los distintos países.

(Heinm)

17. febrero 2026
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2026/02/IMG_44091.jpeg 1280 960 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2026-02-17 18:39:042026-02-17 18:39:04Discovering Our World: descubriendo nuestro mundo en la escuela primaria bilingüe
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