Los medios de comunicación ocupan cada vez más espacio en el día a día de nuestros alumnos y alumnas. Por eso es importante reflexionar sobre ellos y hablar juntos sobre cómo se pueden aprovechar bien en el aprendizaje y en el colegio en general, y también sobre los retos que plantea su uso. Los alumnos y los profesores de Steinmühle se enfrentaron a este reto en el marco de un fin de semana temático conjunto dedicado a los medios de comunicación y el aprendizaje.
Con vistas a los próximos exámenes de bachillerato, los alumnos y los profesores se centraron, entre otras cosas, en las técnicas de estudio. Para ello, en una sesión inicial conjunta se presentaron primero diferentes tipos de aprendizaje, a los que los alumnos pudieron asignarse tras realizar una autoevaluación. A continuación, se profundizó en estas reflexiones con la ayuda de una prueba en línea. En ella se plantearon preguntas como «¿Me acuerdo mejor de las cosas si me paseo por mi habitación mientras estudio?» o «¿Qué tipo de música es la más adecuada para estudiar?». El objetivo principal de este ejercicio era poder hacer que el aprendizaje fuera más eficaz para cada uno y también obtener nuevas ideas sobre diferentes formas de aprender.
A lo largo del fin de semana, una amplia oferta de talleres profundizó aún más en estos conocimientos. Un grupo de alumnos y alumnas probó, en el taller «Aprender explicando», cómo pueden transmitir la información de forma especialmente eficaz a otras personas y, al mismo tiempo, aprender ellos mismos. Por supuesto, los alumnos lo pusieron en práctica al instante. Para ello, trabajaron en diferentes temas que ellos mismos propusieron. El grupo de trabajo «Presentaciones (medios y ponencias)» también permitió a los alumnos y alumnas exponer de forma clara los conocimientos que ya tenían. Una alumna de bachillerato contó con entusiasmo que le había ayudado mucho a prepararse mejor tan cerca de los exámenes orales.
Además, un grupo de alumnos y alumnas se puso a trabajar con el software «Blender». Este programa de código abierto permite crear gráficos en 3D. La actividad la dirigió el alumno Fabian, que ahora mismo está descubriendo el programa por su cuenta y compartió con gusto sus conocimientos con los demás. Juntos, los alumnos lograron representar gráficamente objetos que habían traído de casa. Por la noche, Fabian comentó que ya estaba pensando en cómo se podría organizar una futura actividad sobre este tema.
Otro de los temas del fin de semana fue la inteligencia artificial (IA), ya que nuestros alumnos y alumnas también la utilizan cada vez más en su día a día en el colegio. Además de la puesta en práctica concreta de diferentes aplicaciones, el grupo de trabajo se centró, entre otras cosas, en el potencial que ofrece la inteligencia artificial. Se prestó especial atención a las herramientas creadas por la IA en el ámbito escolar y del aprendizaje. Al mismo tiempo, se analizaron más a fondo los posibles límites y se reflexionó juntos sobre cómo se puede usar la IA de la forma más eficiente y eficaz posible. Además, los alumnos y alumnas abordaron los principios éticos para el uso de ChatGPT. El grupo analizó, por ejemplo, qué intereses podrían perseguir las empresas al ofrecer inteligencia artificial y qué repercusiones sociales conlleva esto.
Lo que quedó claro sobre todo durante el fin de semana es que ya no podemos imaginar nuestra vida cotidiana sin los medios de comunicación, y que herramientas como ChatGPT pueden ser una ayuda muy útil para nuestros alumnos a la hora de afrontar los retos escolares. Al mismo tiempo, ha aumentado la conciencia sobre los límites de la inteligencia artificial y las múltiples posibilidades de aprendizaje. En concreto, los diferentes estilos de aprendizaje siguieron siendo tema de conversación incluso después del fin de semana y seguro que se volverán a tratar cada vez más en el futuro. Ya estamos deseando ver qué nuevas formas de aprendizaje van a explorar los alumnos y alumnas.
