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Mochilas escolares y material para el transporte de ayuda a Sibiu

Colaboraciones y alianzas, Compromiso social, Noticias, Política, economía y responsabilidad

En total, esta vez se enviaron 45 mochilas escolares en buen estado a nuestra ciudad hermana rumana, Sibiu, como parte de un transporte de ayuda. Desde hace años, el colegio Steinmühle, bajo la dirección del director Bernd Holly, apoya la campaña de mochilas escolares del Parlamento Infantil y Juvenil (KiJuPa) de Marburgo y colabora para ello con la asociación «Ayuda para Sibiu/Hermannstadt». Cada año, Bernd Holly pregunta a los nuevos alumnos de quinto curso si tienen mochilas que ya no usen, para darles un nuevo uso útil. «Para muchos niños de Rumanía, las mochilas están debajo del árbol de Navidad, ya que las familias a menudo no pueden permitirse comprar mochilas nuevas», explica. «De esta forma ya han llegado unas 500 mochilas a Rumanía», resume Holly, y menciona que también se han enviado a la ciudad hermanada, mediante un transporte solidario, muebles escolares en desuso, ordenadores, proyectores y todas las pizarras de la Steinmühle. – Un gesto muy bonito que, además, contribuye a una mayor sostenibilidad.

17. diciembre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/12/Sibiu1-scaled.jpg 728 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-12-17 13:16:292021-12-17 13:16:29Mochilas escolares y material para el transporte de ayuda a Sibiu

Fiesta de Navidad 2.0: el mercadillo navideño tan especial de Steinmühlen

Fiestas y celebraciones, Noticias

La fiesta de Navidad en el internado Steinmühle: tradicionalmente, EL momento más destacado del año para toda la comunidad del internado. Y para que esa ilusión siga viva, el equipo pedagógico se ha superado a sí mismo en creatividad para la fiesta de Navidad de este año: a pesar del coronavirus, los profesores han montado un mercadillo navideño extraordinario, desenfadado y alegre en el patio del molino.

En un laborioso trabajo manual, los alumnos y los profesores, bajo la dirección de Nils Schwandt, construyeron nada menos que cinco casetas navideñas propias. «Ha sido genial ver con qué entusiasmo y dedicación han colaborado los alumnos en este proyecto. Sin ellos, no habría sido posible», cuenta feliz el profesor Nils Schwandt.

A los alumnos que echaron una mano también les encantó la actividad de construcción: «Es muy divertido crear algo con tus propias manos. Y cuando sabemos que lo hacemos para la fiesta de Navidad, me siento muy orgulloso de poder decir: ¡Esto lo hemos hecho nosotros!», cuenta el alumno Julian Timm.

Y así fue como, a pesar de las restricciones, se organizó de nuevo una fiesta de Navidad llena de diversión, alegría y compañerismo. Y aquí realmente había algo para todos: aparte de los clásicos como salchichas con patatas fritas o ponche y vino caliente en la tetería de Michel Hermens, los alumnos y alumnas pudieron darse un atracón en la barra de dulces. «¡Tenemos de todo!», cuenta la profesora Luisa Völker, «desde crepes hasta gofres, pasando por pan de jengibre y galletas, algodón de azúcar o bombones de chocolate, todo lo que se te pueda antojar».

Y los que no eran tan golosos, pudieron divertirse a lo grande con las actividades y los juegos. Adivinar quiénes eran los profesores a partir de fotos de niños, decorar bolas de Navidad, hacer velas tú mismo o incluso poner a prueba tus habilidades en una nueva versión del juego «1, 2 o 3»: los alumnos no tuvieron ni un momento de aburrimiento esa noche. Los educadores Ben Zriki y Francine Olschewski condujeron la velada con mucho dinamismo.

Además, hubo actuaciones de los propios alumnos una y otra vez: por ejemplo, el Biohaus montó una actuación increíblemente entrañable con música de Bruno Mars. Mientras los alumnos más pequeños bailaban y cantaban, toda la comunidad del internado se unía a ellos. Y, como es tradición, el alumno Felix Müller cantó villancicos para el grupo con su voz prodigiosa y, este año, contó con el acompañamiento musical de Friederike con su violín.

Pero quien piense ahora que eso ya fue todo el espectáculo de las fiestas, se equivoca. La fiesta al aire libre no empezó a animarse de verdad hasta que Patric Hahn, el director de la oficina de formación, encendió la máquina de karaoke. A partir de ahí, ya no hubo quien lo parara: cantamos, reímos y bailamos todos juntos hasta bien entrada la noche.

«La verdad es que era bastante escéptico y, en realidad, me había propuesto irme temprano, porque el lunes tenía un examen importante», confiesa Leon, un alumno, «¡pero luego la noche fue tan divertida que nunca lo habría imaginado! No tuve más remedio que quedarme hasta el final, ¡fue genial!».

Envuelta bien calentita en sus abrigos, la comunidad del internado siguió celebrando juntos durante horas. «Habíamos pensado en volver a celebrar la fiesta en los grupos de convivencia por culpa del coronavirus. ¡Pero fue una decisión acertada trasladar la fiesta al aire libre y celebrarla todos juntos ahí fuera!», cuenta Verena, miembro del consejo del internado, muy contenta. La idea del consejo del internado de organizar su propia tómbola también tuvo mucho éxito. Lo más destacado entre los premios fue el papel higiénico húmedo, pero los ganadores también se alegraron mucho con las sorpresas dulces, los calentadores de manos y los vales.

Luke, un alumno que lleva años formando parte de la comunidad del internado, incluso dice: «¡Ha sido, sin duda, la mejor fiesta de Navidad de todas!»

La necesidad agudiza el ingenio, y aquí el equipo pedagógico ha vuelto a demostrar lo flexible que es a la hora de afrontar cualquier adversidad. Y toda la comunidad del internado ha dado esta noche una prueba llena de esperanza: ni siquiera una pandemia puede acabar con nuestro buen humor y nuestro espíritu de comunidad. Vivimos juntos, celebramos juntos.

Y, en este sentido, el internado Steinmühle también te desea unas fiestas alegres y que empieces el nuevo año con buena salud.

 

 

 

 

 

17. diciembre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/12/IMG_7777-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2021-12-17 12:29:122021-12-17 12:29:12Fiesta de Navidad 2.0: el mercadillo navideño tan especial de Steinmühlen

El huerto escolar de la WU elabora productos creativos

Arte, música y teatro, Deporte y salud, Ecología y sostenibilidad, Noticias

Más ecológico, imposible: en la asignatura optativa (WU) «Huerto escolar», los alumnos y alumnas de 8.º y 9.º curso se mostraron especialmente creativos. Con los productos que crecen en el huerto del colegio, prepararon con gran entusiasmo y bajo la supervisión de María Ramos Iglesias, profesora de Steinmühlen, productos originales, demostrando ser auténticos expertos en cocina gourmet. Para darle el toque final, añadieron el logotipo de Steinmühlen a todos los productos. Así surgieron, por ejemplo, productos decorativos a base de vinagre, sal de orégano, tarritos de ratatouille, saquitos de lavanda y mucho más. Los productos, que son perfectos como regalos de Navidad, están expuestos en la sala de profesores y esperan encontrar compradores a cambio de un donativo voluntario.

13. diciembre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/12/11-scaled.jpg 773 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-12-13 08:21:062021-12-13 08:21:06El huerto escolar de la WU elabora productos creativos

Formación interna del profesorado: cómo usar la digitalización de forma optimizada y con tacto en el día a día del colegio

Digitalización e IA, Noticias

Para el Steinmühle, la programación de la StoneApp y haber ganado el título «SmartSchool» de Bitkom no son el gran final de la digitalización, sino el comienzo de un nuevo proceso de optimización. La pandemia ha obligado a los alumnos, pero sobre todo a los profesores, a implicarse mucho en el ámbito digital. Pero, ¿qué va a pasar ahora con la digitalización, hasta que termine la pandemia y, sobre todo, después? Estas preguntas ocuparon al equipo docente de Steinmühle durante la formación interna de profesores de este año.

Entre los métodos que se usan en la enseñanza digital suelen figurar diversos conceptos. En este contexto, al inicio del evento de dos días se presentó el «Flipped Learning», una «forma diferente de aprender» en la que los alumnos y alumnas trabajan los contenidos en casa para luego presentarlos en clase. También se explicó el método de enseñanza «Peer Instruction», desarrollado en la Universidad de Harvard. Se basa en la experiencia de que las tareas se comprenden y resuelven mejor en grupo que cuando los alumnos las hacen solos. Esto se comprueba mediante una ronda de preguntas en dos fases sobre la tarea en cuestión, en la que los alumnos primero dan su propia valoración y, más tarde, la que han acordado en grupo. En la segunda fase, los resultados generales suelen ser mucho más correctos.

El uso de los medios de comunicación en Steinmühle se basa en un plan de educación mediática. Del mismo modo, la protección de los menores frente a los medios de comunicación también juega un papel importante en Steinmühle. Estos ámbitos, que son pilares fundamentales del trabajo mediático, son —al igual que la propia digitalización— dinámicos y se organizan de forma muy diferente según el curso.

Optimizar constantemente la enseñanza y el aprendizaje: una situación exigente para los profesores. «En Steinmühle tenemos la ventaja de contar con Malte Klimczak como responsable de digitalización, pero también con muchos compañeros y compañeras comprometidos que se han especializado en distintas áreas», explicó Frank Wemme, organizador del evento. Así, aunque el segundo día de formación hubo una charla del colaborador externo Patrick Eckert sobre el método del aula invertida, pero también varios profesores de nuestro propio equipo se habían metido de lleno en temas concretos con tal detalle que pudieron compartir sus conocimientos de forma muy útil con el resto del equipo docente, ya fuera en la sesión plenaria o en talleres específicos.

Al estar estrechamente relacionado con elementos tanto analógicos como digitales, desde el punto de vista organizativo se ha integrado una formación básica sobre mediación en el programa interno de formación continua del profesorado del centro. Así, el objetivo de esta formación es desarrollar un conjunto común de métodos que fomente los procesos de aprendizaje y estructure el aprendizaje de forma sensata a lo largo de los años. Esto se lleva a cabo en lo que respecta al desarrollo general y al fortalecimiento de las competencias personales y sociales, sobre todo en formas de aprendizaje cooperativo y en la resolución de conflictos, así como en la incorporación de las posibilidades digitales.

Lo ideal, según Frank Wemme, sería poder desarrollar un concepto metodológico básico a partir de todos los elementos impartidos y, sobre todo, ponerlo en práctica en el día a día del colegio.

8. diciembre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/12/07-1-scaled.jpg 844 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-12-08 08:23:372021-12-08 08:23:37Formación interna del profesorado: cómo usar la digitalización de forma optimizada y con tacto en el día a día del colegio

Jornada de información profesional: información de primera mano y los trabajos más demandados

Colaboraciones y alianzas, Noticias, Política, economía y responsabilidad

La jornada anual de orientación profesional, organizada en colaboración con el Rotary Club Marburg-Schloss, ya es toda una tradición en la Steinmühle. En 2020, debido a la pandemia, solo se pudo celebrar de forma virtual. Este año, un nuevo formato ha permitido celebrar el evento de forma presencial, respetando las medidas contra el coronavirus, y su oferta sigue siendo muy popular y demandada.

Gracias al amplio espacio del atrio, los organizadores, Hans-Heinrich Bähr, del servicio de orientación profesional del Club Rotario de Marburg-Schloss, y la profesora de Steinmühlen, la Dra. Claudia Röder, decidieron asignar a cada representante de una profesión concreta una sala o un rincón específico. La iniciativa tuvo muy buena acogida. El director del centro, Björn Gemmer, dio la bienvenida a los participantes y se mostró encantado con el gran interés mostrado por todos.

 

La arquitectura tiene mucha demanda

En total, los representantes de 20 profesiones estuvieron a disposición de los alumnos y alumnas para responder a sus preguntas. La oferta más concurrida fue la de arquitectura, representada por Thomas Oesterle, el arquitecto de los nuevos edificios de Steinmühlen; teniendo en cuenta la carga de trabajo actual de todos los estudios de arquitectura, quizá no sea mala idea orientarse hacia esta dirección. También tuvieron buena acogida las actividades de medicina, psicología, consultoría empresarial y periodismo. Como nuevas profesiones en este evento, se presentaron las de farmacéutico/a, mecatrónico/a, director/a de teatro y los servicios municipales, con actividades tanto técnicas como comerciales.

Los alumnos y alumnas de 12.º curso quedaron encantados esa noche con la oferta de información profesional, y así lo expresaron:

Lasse Siener: «Nos han dado una buena idea de cómo son diferentes profesiones; me alegro de que hubiera algo para todos».

Felix Mittag: «Hubo buenas conversaciones en un ambiente agradable, aunque me hubiera gustado tener más tiempo y que hubiera habido una cuarta ronda. Fue muy agradable que las conversaciones se desarrollaran de igual a igual».

Tillmann Molzberger: «En la feria de empleo se han desmontado los estereotipos y hemos aprendido mucho sobre cómo es realmente el día a día en el trabajo».

Jan Siegwolf: «Ha sido un buen evento, nos ha permitido conocer nuevas perspectivas y nos ha dado una idea concreta de cada profesión».

Lutz Lehning: «Ha sido un evento realmente genial, pero nos ha faltado tiempo».

6. diciembre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/12/07-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2021-12-06 08:56:322021-12-06 08:56:32Jornada de información profesional: información de primera mano y los trabajos más demandados

Fin de semana temático en Steinmühle: inicio de la campaña sobre salud mental

Deporte y salud, La vida en el internado, Noticias

El internado Steinmühle, dirigido por Anke Muszynski, se ha propuesto organizar este curso, cada trimestre, un fin de semana temático para fomentar el desarrollo de la comunidad del internado y de todos los que forman parte de ella. Entre otros temas, el programa incluye «sostenibilidad», «salud física» y «el mundo de los medios de comunicación». El pistoletazo de salida se dio el fin de semana pasado con el tema «salud mental». Los talleres y los grupos de trabajo dieron pie a muchos momentos de intercambio, autorreflexión y comprensión mutua, tanto entre los alumnos y alumnas como entre el personal docente.

Conocernos de otra manera

Hablar de ello, mantener el contacto, pedir ayuda. En realidad, son cosas que se dan por sentadas, pero que en el día a día olvidamos con demasiada frecuencia o evitamos a propósito. ¿No da vergüenza mostrar lo que hay dentro de mí? ¿Qué van a pensar los demás? ¿Y tengo que enfrentarme a mis debilidades? ¡Genial! Y ni siquiera sabía que tenía puntos fuertes… y si los tengo, ¿cuántos? Estas preguntas se plantearon de forma muy delicada este fin de semana en pequeños grupos.

La pedagoga Luisa Völker resumió el resultado tan bonito de estas sesiones conjuntas al final del fin de semana temático: «Fue impresionante ver cómo, en muy poco tiempo, muchos alumnos y alumnas cambiaron de perspectiva. Se dieron cuenta de que no solo existe “mi mundo”, sino que cada persona ha vivido experiencias muy diferentes y, por eso, el mundo puede parecerles totalmente distinto».

Porque cada uno tiene su propia carga que soportar

Al principio, en muchos sitios se notaba cierto malestar inicial. Había dudas sobre qué te esperaba exactamente, cuánto debías revelar de ti mismo… y también vergüenza ante los demás. Sin embargo, las actividades estaban tan bien diseñadas que esas inseguridades se disiparon rápidamente. Los alumnos y alumnas aprendieron a percibir conscientemente su entorno y enseguida se mostraron dispuestos a participar activamente en las conversaciones.

Aceptarse a uno mismo, participar, no rendirse: eso es de lo que muchos alumnos y alumnas se dieron cuenta de verdad por primera vez este fin de semana. «Fue genial ver cómo cada uno de los alumnos y alumnas empezó no solo a ser más consciente de sí mismo, sino también a ser más consciente de los demás», cuenta entusiasmado el educador Michel Hermens.

Se trataba de la felicidad, los recursos y la autoestima

Mantenerte activo, hacer cosas nuevas o creativas y aprender a relajarte de forma consciente: eso es lo que se practicó, por ejemplo, en el curso de origami durante este fin de semana temático. Conocerte a ti mismo y, sobre todo, aprender a valorar tus propios puntos fuertes y tus propias necesidades. Volver a reconocer y valorar conscientemente a las personas y la amistad como un recurso. Sentirte parte de una comunidad que te da apoyo y, al mismo tiempo, tomar conciencia de tu grandeza individual. Eso es lo que se consiguió este fin de semana. Así, a nuestra alumna Lydia, en el taller sobre «Redes sociales y salud mental», de repente se dio cuenta de algo: «No me importa tanto mostrarme en las redes sociales… ¡Si tengo a mis amigos aquí!».

Este fin de semana ha sido muy intenso y memorable

Incluso por las noches, después del fin de semana temático, seguimos hablando de lo que hemos vivido. Los talleres siguen surtiendo efecto, se han abierto nuevas perspectivas y, lo mejor de todo: empezamos a hablar de algo que nos importa muchísimo a todos: nuestro bienestar común. Este fin de semana temático ha demostrado que es posible volver a tomar conciencia de ello, reflexionar sobre uno mismo y contribuir de forma activa y positiva al bienestar de la comunidad del internado. Nunca estoy solo y, precisamente en el internado, formo parte de una comunidad que me apoya.

 

1. diciembre 2021
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2021/06/img_5564-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2021-12-01 10:39:242021-12-01 10:39:24Fin de semana temático en Steinmühle: inicio de la campaña sobre salud mental

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