在过去的五年里，施泰因米伦足球队在“青少年备战奥运会”项目第二级别比赛中，至少都打入了地区决赛——而今年，2003和2004年出生的球员们却在市级比赛中便止步了。 遗憾的是，有三名主力球员因伤缺席，另有一人因出国而未能参赛，但这丝毫不减损马丁·路德学校球队的出色表现——该队拥有杰出的球员利纳斯·格索尔波因特纳。 在水平极高且实力均衡的赛场上，该队赢下了全部四场比赛，从而顺利晋级地区决赛。

综合两项赛事的成绩来看，施泰因米勒学校是马尔堡所有学校中表现最强的，因为在第三级别赛事（2005和2006年出生组）中，该校在马尔堡五所学校的角逐中也获得了亚军。 直到最后一场决定性的比赛中，伊丽莎白学校才以2:0战胜施泰因米勒学校，取得了胜利。在此前的交锋中，两支球队均未失球。

所有教练都一致认为，今年共举办了两场水平极高的比赛。尽管气温极高，施泰因穆伦队的球员们依然展现出了极高的比赛热情、团队精神以及非凡的拼搏精神——而且，获得两个亚军的成绩也值得我们引以为豪！

斯坦米勒寄宿学校利用学校假期进行翻新和修缮——尤其是暑假期间。届时，学校会着手进行那些在“日常运营”中无法完成的大型项目——例如更新家具。目前，威斯特法伦楼的所有房间都已配备了新家具。

在复活节假期期间总店完成重新装修后，现在轮到威斯特法伦之家了。工人们正加紧施工，以完成新家具的安装。与此同时，还必须完成暑假期间惯常进行的各项维修工作。 总共更换了26张床、衣柜、抽屉柜、书桌和书架。明亮、温馨且以白色为主的家具取代了旧家具。

学生们的反馈在短期内就带来了积极的反响。寄宿生们很快就感受到寄宿生活中的舒适感有所提升。家具如今更加现代化，也更符合他们的需求。

学生们直接参与了关于更换新家具的决策过程。在威斯特法伦之家内，还专门为其他住宅楼布置了一间样板间。这样，所有住户都能仔细查看和评估，哪些是他们喜欢的，哪些又显得实用。

斯坦米勒寄宿学校接下来的翻新和修缮工程日程已确定：接下来将对行政楼的木框架结构进行修缮，并在秋季假期对黑森楼进行重新装修，圣诞假期则对磨坊进行翻新。

莱娜·滕格勒是施泰因米勒寄宿学校教育团队中的一张新面孔。这位29岁的年轻女性来自南黑森州一个名字颇具韵味的城镇——林森格里希特，已积累了丰富的经验。 在卡塞尔完成社会工作及社区与宗教教育学业后，她在柏林的青少年援助机构工作了三年，主要负责帮助有药物成瘾问题的年轻人。 随后，她在法兰克福/美因河畔的一个郊区从事了两年成瘾咨询工作。这是一份极具挑战性的工作，需要全身心的投入。

她现在希望将自己的精力投入到施泰因米勒寄宿学校。在这里，她负责管理“生态宿舍”，该宿舍仅供11至16岁的新生居住。 “我非常期待与这些青少年一起工作，希望在他们迈向成年的过程中，以及在接受专业学校教育的阶段，能够陪伴并支持他们，”这位施泰因米勒寄宿学校的教育工作者说道。

布伦瑞克举行“青少年科研”学校奖颁奖仪式

得益于学校、家长协会的积极参与以及罗氏公司的捐赠，斯坦米勒学校自2015年春季起便拥有一间学生实验室。从五年级起，学生便可在该实验室开展以兴趣为导向的实践活动。 今年，斯坦米勒学校收获了这一举措的成果，荣获了2018年度中黑森地区“青少年科研”学校奖。

马文·普赖斯、乔尔·拉克和马茨·博默——如今已是六年级学生——在实验和实验室工作中表现得尤为机灵、敏捷且勤奋。 这些对自然科学感兴趣的男孩展现出了科研工作所需的耐心，能够反复进行实验，并保持了持续性——这在同龄学生中并不常见。正是这一点促使这三名学生报名参加了“青少年科研——学生实验”竞赛。 该竞赛的大多数参赛者年龄在14岁及以上。

这是斯坦米勒学校第二次参加这项比赛。 参赛学校中，大多数因长期参赛已成为经验丰富的“老手”，而斯坦米勒学校则仍处于探索阶段。学生们与教师们共同构思，探讨了哪些主题值得在比赛中深入探究。 这三位学生——上学年还是五年级学生——凭借极大的热情和主动性，围绕“救命——果汁里的酸。果汁的滴定”这一课题进行了深入研究。

在长达15至20分钟的时间里，专家评审团向这三名男孩提出了各种问题，并深入探讨了相关内容。这三人在回答中展现了专业知识和热情，让人看出他们对这一课题进行了多么深入的研究。

最后，评委会对这些年纪尚小的施泰因米勒学校参赛者所展现出的卓越工作水平给予了高度赞扬。评委会决定授予该校奖项，还因为来自7年级和11年级的所有其他施泰因米勒学校参赛者也都取得了非常优异的成绩。 在“青少年科研”竞赛中，斯坦米勒学校获得了生物学组第二名；在“学生化学实验”竞赛中，该校不仅获得了化学组第一名，还获得了化学组第二名。后者由斯坦米勒学校的三名最年轻参赛者获得。

参与此次活动的教师尤塔·托尔-博尔斯多夫博士（化学）和迪特马尔·冯·德·阿赫博士（生物学）对学生在自然科学领域展现出的如此高水平的参与热情以及他们投入的时间感到欣喜 ——尤其是考虑到许多施泰因米伦学校的学生还积极参与了学校的文化活动。据老师们介绍，这次竞赛进一步增强了师生之间的凝聚力——这是跨学科层面带来的一个积极效果。 “我们与学生建立了更紧密的关系，并和学生一起为比赛而激动不已。老师和学生是一个团队。这确实很特别，”化学老师尤塔·托尔-博斯多夫博士从她的角度描述了比赛的流程。

化学和生物学科的教师们希望进一步推动学生积极参与相关学科的学习。 获得学校奖项为此提供了新的动力。同学们可以继续勤奋地开展研究：斯坦米勒学校每周五下午1点15分起，将开放一个面向7至13年级学生的开放式研究实验室。

在布伦瑞克颁发的、奖金为1000欧元的2018年度“青少年科研”中黑森地区学校奖，由施泰因米勒学校获得。 校长比约恩·格默和贝恩德·霍利（后排，从左起）以及学科教师（尤塔·托尔-博尔斯多夫博士和迪特马尔·冯·德尔·阿赫博士，前排）为学生们的表现感到自豪。

施泰因米勒学校已接入高速网络。通过与马尔堡市政公用事业公司合作，学校及寄宿部均配备了最先进且性能卓越的光纤连接。“这一举措使我们在数字学习和教育服务方面，未来数十年都将做好充分准备，”总经理和校方领导表示。

“我们曾与市政公用事业公司接洽，并迅速落实了我们的诉求，”学校协会总经理迪尔克·科内茨在向公众介绍该项目的新闻发布会上表示。他赞扬了市政公用事业公司在所有工作环节中严格遵守工期，并称双方整体合作良好。 寄宿学校和校方通过分摊成本的方式共同实施了这一重要举措。 双方为此共同投入了约3万欧元。
市政公用事业公司总经理诺贝特·舒伦表示，该公司在施工过程中尽最大可能配合斯坦米勒学校，通过以非官僚的方式将该区域现有的线路和接口纳入规划并加以利用，为学校提供了最大程度的便利。 “施泰因米勒”得益于寄宿学校高瞻远瞩的规划——该校的IT负责人蒂尔·布尔曼早在15年前就已安排在校园内铺设了光纤线路。 “现在我们得以利用这一资源，并从积极意义上将这一重要事项圆满解决，”寄宿学校总经理乔治·里特高兴地表示。
对施泰因米勒学校管理层而言，这一重要篇章也已圆满落幕。 “在现代媒体方面，我们的态度可能与其他高中略有不同，”校长比约恩·格默解释道。这源于学校希望学生从斯坦米勒中学毕业时，能够全面掌握互联网等相关知识： “这些知识不应该等到上大学、接受职业培训或步入职场后才去学习。”校长提到明年将向七年级配备平板电脑，“……后续年级也将陆续跟进。这无疑需要比现有容量更大的数据流量。”

“我们实在等不下去了”

改造完成后，施泰因米勒学校现已拥有每秒500兆比特的互联网连接速度。借助光纤接入，未来若需提升网速也完全不成问题。如有需要，可提供1 Gbit/s甚至10 Gbit/s的网速。 据市政公用事业公司负责人舒伦称，这些都是已承诺的连接速度。校长比约恩·格默和贝恩德·霍利补充道，等待政界做好准备并创造这些条件绝非可行之选。遗憾的是，从这一角度来看，德国仍是一个相对滞后的国家。

关于该主题的教师培训

与此同时，施泰因米勒学校并未停下脚步。接下来，11月将举办一场校内教师培训活动。该校与菲利普斯大学合作，在该校副校长伊芙琳·科恩教授及教师教育中心的共同推动下，已启动了相应的培训项目。 施泰因米勒学校的办学理念包括对设备和媒体进行全面但又持批判态度的运用。学校希望全面兑现这一自我设定的承诺。
校董会总经理迪尔克·科内茨认为，施泰因米勒学校管理团队的目标已完全实现： “如果未来我们在课堂上更广泛地利用互联网，那么从各方面来看，相关条件都将已然具备。”
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市政公用事业公司负责人诺贝特·舒伦（右起第四位）对施泰因米勒学校的这一举措及其在网络速度领域发挥的先锋作用给予了高度评价。 从右至左：比约恩·格默（校长）、乔治·里特（寄宿部总经理）、约翰娜·布尔曼-罗加拉（寄宿部总经理）、诺贝特·舒伦（马尔堡市政公用事业公司总经理）、 迪尔克·科内茨（学校协会总经理）、拉斯·维特（Hifreak项目协调员）、贝恩德·霍利（校长）和马库斯·舒尔茨（马尔堡市政公用事业公司项目负责人）。