这支年轻的队伍——却已如此雄心勃勃：施泰因米伦赛艇队的队员们在卡塞尔举行的“青年备战奥运”州级赛艇选拔赛上，一举斩获三枚奖牌。

“周六就已基本定局，当时所有队伍都已晋级决赛，”主教练马丁·施特罗门格（“斯特罗米”）对这些年轻运动员赞不绝口。 这一成绩尤为难得，因为尽管选手们的竞技水平参差不齐，但每个人都成功地展现出了自己最佳的状态。

 

施泰因米勒队派出了12名加2名现役队员参赛

上周末，12名运动员以及2名替补划船选手和工作人员抵达了训练基地。在酷热难耐的天气下，划船选手们展开了一场背水一战。鉴于参赛阵容异常强大，原本并不指望每位参赛者都能登上领奖台。 “一支优秀的队伍正在成长起来，”当胜利的曙光初现时，教练马丁·施特罗门格对这些年轻选手赞不绝口。与此同时，他也对随队前来的众多家长给予的支持表示感谢。

 

带着三枚铜牌回到拉恩河畔

在带舵手的四人双桨赛艇（13/14岁组）第3级比赛中获得第三名（铜牌）的选手是：洛塔·芬克、弗雷娅·多恩多夫、拉拉·哈蒂布、艾玛·舒特，以及舵手汉妮·福克斯。

在同一年龄组的男子双四人划艇项目中，奥莱·布鲁策、朱利安·兰格、雅各布·赫克、里卡多·塔皮亚以及舵手米卡·诺德瓦尔德也获得了第三名，同样摘得铜牌。

同样在第2组双人双桨（15-17岁）项目中获得第三名，并再次摘得铜牌的是：朱利安·施泰因坎普、文森特·法尔。

约翰内斯·菲吉尔和拉拉·伯克作为替补队员和志愿者参加了此次活动。他们付出的巨大努力，以及作为校划船项目协调员的迈克尔·内里希和毛里茨·尤雷（划船项目FSJ志愿者）所展现出的高度奉献精神，无论如何赞扬都不为过。

 

“我们正走在正确的道路上”

“我们的新起点已经显现出来，”教练满意地表示，并注意到尽管面临种种困难，仍有部分参与者决定在短时间内参加活动，以把握这一契机。

 

“在上周于曼海姆训练基地进行的集训中，共有33名学生参加了选拔，但最终还是有几位没敢在卡塞尔参赛，”“斯特罗米”如此描述了这一小小的遗憾。 他确信：“那些没能参赛的选手中，一两个其实还有潜力；有些实力不俗的划船选手也留在了家里。”今后在组织安排上，他们会对此进行一些深入思考。 不过，马丁·施特罗门格（Martin Strohmenger）很高兴，在缺席“青年备战奥运”赛事许久之后，斯坦米伦划船队的此次亮相便已取得了如此大的成功。“你们的表现堪称一流。一场运动浪潮正在兴起。非常感谢大家。”

（安吉拉·海涅曼）

 

 

在施泰因米勒中学的每个七年级班级中，划船都是课程安排的一部分。正因这一体育特色，今年，这四班七年级学生仍在初中部运动会上，于施泰因米勒中学的船屋举办了划船活动。

施泰因米勒划船队在近年来划船赛事的基础上，进一步发展出了新的赛事模式——“施泰因米勒春季划船机与双桨艇杯”。因此，这一改良版赛事迎来了首秀。

 

已进行的修改：

新方案由三项赛组成，包含以下比赛项目，这些项目完全以赛艇特有的比赛形式为依据：

– 划船-划船机计时器-挑战赛 通过 250米

– “蒙特卡洛”赛艇比赛（四人艇）：每艘混合艇进行500米赛程的比赛
比赛开始时，每组各级别船只数量。

– 250米双桨艇短距离赛： 每个组别由两艘 混合双桨艇参加预赛，按照计时淘汰赛原则决出四支半决赛队伍。从半决赛开始，将通过直接对决决出冠军艇。

组织者迈克尔·内里希表示，尽管课前准备时间有限，但部分学生仍表现出了卓越的水平。因此，比赛当天充满了浓厚的体育竞技热情，而晴朗的天气更进一步营造了良好的氛围。 同样令人印象深刻的是，学生们在所有比赛中都互相加油助威。——这是一个美好的举动，尽管处于竞技状态，却充分体现了学生们的团结精神！

衷心感谢所有协助组织活动并提供照片的同事们！

(M. Neirich/A. Heinemann)

 

以下是2026年施泰因米伦春季Ergo & Gig杯的比赛成绩列表：

 

功率自行车250米测试成绩

女孩：
第一名：达娜·施莱希（7i班）
第二名：克拉拉·科赫（7c班）
第三名：拉拉·伯克（7c班）——阿努克·塞德尔迈尔（7a班）——罗米尔达·巴拉利斯（7c班）

男孩：
第一名：朱利安·兰格（7b班）
第二名：提图斯·兰佩尔特（7a班）——雅各布·赫克（7b班）
第三名：利奥·尼德霍费尔（7c班）

 

“蒙特卡洛”竞赛结果（ Gig-Boot）
第一名：7c班 汉内斯·桑德格尔德、奥莱·布鲁策、罗米尔达·巴拉利斯、约翰娜·舒特、西奥多·韦伯
第二名：7a班 塔贝娅·摩西、阿努克·塞德尔迈尔、芬雅·波特、 菲利普·茨绍、米卡·诺德瓦尔德
第三名：7b班 米兰达·拉默斯科特、尤斯图斯·博特、利奥·凯尔、梁一恒、诺埃·贝克尔

 

结果“250米短跑”比赛 单桨艇
第一名：7i班 伊斯梅尔·奥兹门（Ismail Özmen）、诺亚·加夫里拉斯（Noah Gavrilas）、埃马纽埃尔·萨鲁米（Emmanuel Sarumi）、达娜·施莱希（Dana Schleich）、妮卡·雅布隆斯基（Nika Jablonski）
第二名：7i班 尼克·多门（Nic Dohmen）、阿莱娅·施图布纳（Alea Stübner）、奥雷莉亚·蒂利克（Aurelia Thielicke）、 吉安卢卡·施耐德、里卡多·塔皮亚·格林
第三名：7b班 马克西米利安·布利梅尔、菲利普·莱昂特、雅各布·赫克、阿丽莎·诺伊费尔德、诺拉·雷蒂格

 

结果 “最快划船班”班级竞赛
第一名：7b班
第二名：7a班
第三名：7c班
第四名：7i班

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说明：

*)Gig-Boot（简称：Gig）是一种速度快且坚固耐用的划艇。与狭窄的竞赛艇相比，它以更宽、更稳固的结构为特点，是大众体育、培训和远征划船的标准船型。

 

 

 

 

骑马、划船、团体运动以及不断拓展的合作项目：近年来，施泰因米勒学校及寄宿学校的体育项目取得了显著发展。 现代化基础设施、日益壮大的团队以及众多项目，确保了体育活动在学生的日常学校生活中占据了重要地位——未来还将进一步拓展。

 

施泰因米勒学校一直以丰富的体育项目而著称：不仅拥有成熟的马术项目，还提供专业的划船教学，并取得了包括参加奥运会在内的诸多成就。 该校在自有场地上开展网球运动已有相当长的时间，在拉恩河畔设有沙滩排球等球类运动项目，甚至在冬季也提供力量训练。但学校体育负责人、众多训练课程的组织者以及与其他俱乐部合作项目的协调员马塞尔·卡尔布（Marcel Kalb）解释道，即便是好的事情，也有进一步改进的空间。

 

现代化基础设施

说到这里，我们已经来到了一个与十到十五年前相比已取得长足发展的阶段。 与当时相比，基础设施不仅得到了现代化改造，规模也显著扩大。如今，经过翻新的船库、新建的第二座大型体育馆以及经过现代化改造的现有馆舍，已为赛艇装备和室内运动提供了完善的场地。体育器材的配备也在持续扩充，力量训练室里的现有配置便充分体现了这一点。

 

为体育事业培养更多人才

体育课程体系的建设是一个渐进的过程——无论是在基础设施还是师资力量方面。目前，体育教研组的教师队伍已扩充至17人，此外还有一名来自寄宿部的教育工作者以及三名“自愿社会服务年”（FSJ）志愿者在不同岗位提供支持。 “我们还与马尔堡菲利普斯大学的体育科学和运动学系保持着交流，”马塞尔·卡尔布介绍道。

 

5至8年级体育课不设成绩

在施泰因米勒中学，促进学生体育锻炼被高度重视。因此，学校还开设了诸如划船旅行或滑雪旅行等课外活动项目，并且学生在11年级——即高中阶段所谓的“E阶段”——有机会选择体育方向。 还有一项特色值得提及：在5至8年级，体育课不设分数制。 “我们认为，数字分数无法体现体育运动的多样性，也无法准确反映对学生表现的综合评价。因此，在体育课上，我们努力以差异化且有说服力的方式反馈学生的表现，”学校体育主任解释道。

 

残奥运动是项目内容的一部分

通过与其他俱乐部的合作，施泰因米勒学校及寄宿学校的体育项目几乎无所不包。虽然部分施泰因米勒的教师出于个人兴趣开设了击剑等运动项目，但排球、篮球和足球等传统运动项目本就已列入日常课程。 新建的宽敞体育馆使施泰因穆勒学校——该校本就是残奥会赛艇训练中心——现在还能开展轮椅篮球等团体运动项目。

此外，每周一还会举行融合足球活动：几年前，融合足球队与当地体育俱乐部SF Blau-Gelb Marburg合作，开始了定期训练。 当时，Steinmühle Marburg e. V. 赞助协会主席埃贡·瓦乌佩尔（Egon Vaupel）为组建这支队伍付出了特别大的努力。

 

新的学校结构模式带来了机遇

据学校体育负责人卡尔布介绍，校方正致力于与其他俱乐部开展更多合作。他考虑的主要是田径、器械体操或游泳等课外活动。“未来新的学校结构模式将为这些活动带来巨大机遇。”

 

关注竞技体育

马塞尔·卡尔布也关注竞技体育，他以5年级和6年级的排球兴趣小组和排球选修课为例进行了说明，同时提到了在“青少年备战奥运会”项目框架下开展的器械体操活动，其中有五名女学生表现尤为出色。 他的信条是：“体育与竞技密不可分。而学校也正在积极推动这一点。”

此外，学校还为各年级学生提供每周两小时的高中体育课程。该课程由马塞尔·卡尔布负责统筹，但学生们也会自行组织许多活动，从而为自己创造了自主运动和训练的空间。

 

双重意义上的“相识”

卡尔布表示，过去几年里，斯坦米勒学校还在最后一周举办体育项目日。卡尔布已在该校工作七年。五月份增设的这些体育日面向5至10年级学生，内容包括划船、跑步决赛及其他项目。 此外，斯坦米勒中学不仅过去在最后一周举办过体育节，未来也将继续举办。合作体育俱乐部和大学的体育专业学生也会受邀参加。该活动除了促进体育锻炼外，还旨在促进交流——既让运动员之间相互了解，也让大家了解更多的体育项目。

 

面向教职员工的体育活动安排

“日常工作日益复杂，因此我们也必须确保员工们有足够的运动量，”马塞尔·卡尔布补充道。说到这里，他提到了“StoneFIT”项目——这是一个专门为员工设计的促进运动的项目。

“我们可以为自己拥有的机遇感到自豪，”马塞尔·卡尔布总结道。但他表示，目前还远未达到终点：“……还有更大的潜力。”

他还提到了因手机禁令而在体育馆内引发的热闹的课间休息。 在一名FSJ志愿者的带领下，第一节大课间休息时由5年级和6年级学生参与活动，第二节大课间休息时则由7年级和8年级学生参与。“如果要遏制学生沉迷电子游戏的冲动，就必须提供其他替代方案——从促进健康的角度出发，应将其与体育运动相结合。”

 

体育是学校文化的一部分

施泰因米勒学校并不认为自己的未来仅限于自身提供的课程。“我们也乐于观察公立学校的做法，并尝试借鉴其中成功的经验。”

由此可见：在施泰因米勒学校，体育远不止是一门课程。它是学校文化的一部分——这种文化以奉献精神、合作精神以及共同的目标为基石，旨在持续促进体育锻炼、健康维护、团队精神和进取心。

（安吉拉·海涅曼/照片来源：施泰因米勒档案馆）

 

三项全能比赛竟然这么有趣？ 那还用说！在斯坦米勒划船屋举行的体育日上，大家亲眼见证了这一点。由于今年七年级的体育重点是划船，7a、7b、7c和7i这四个班级也照例在斯坦米勒举办了划船活动。

据体育和划船教练迈克尔·内里希介绍，学生们在极佳的氛围中，以极大的运动热情完成了由以下项目组成的三项全能比赛：
– “200米划船模拟器挑战赛”
– “四人双桨艇‘蒙特卡洛’赛”（每班三艘四人双桨艇在500米赛程中竞速，以总用时计分）
– “绕船库个人跑” （各组别报名五名选手。选手们参加了
春季跑步赛——约1200米）

凭借在划船机项目上的出色表现，7c班最终以总平均时间领先1.8秒的优势，夺得了年级组总冠军。

非常感谢参与组织本次活动的团队。

祝贺登上领奖台：马克·韦伯（马尔堡斯坦米勒赛艇俱乐部）和乔纳斯·格尔森（纳索维亚·霍赫斯特赛艇俱乐部）在波兰波兹南举行的奥运会前最后一站世界杯双人艇比赛中摘得银牌！ 在这场扣人心弦的比赛中，这对德国组合在世界级选手云集的赛场上展现了卓越的竞技水平。

比赛中，马克和他的划船搭档以6分27.72秒的成绩完赛，从而获得亚军，仅次于以6分25.28秒夺冠的爱尔兰队。 新西兰队紧随其后，成绩为6分28.41秒。

获得银牌对“我们”的这两位小伙子来说是一项重大成就，这也为他们即将到来的奥运会注入了巨大的动力。 这对组合本赛季正式以“Lottozweier”的名义参赛，因为Lotto Hessen对这两位运动员的划船能力深信不疑，因此该公司通过赞助加入了支持者行列。