在座无虚席的观众席前，施泰因米勒乐团的音乐家们齐聚一堂，共同献上了这场冬季音乐会。对于5年级管乐班的同学们来说——他们直到10月才拥有了自己的乐器——这是他们首次在众多观众面前登台演出。 该乐团由安德烈亚斯·雅明（Andreas Jamin）担任钢琴伴奏。随着《明天圣诞老人要来了》和《铃儿响叮当》等曲目的奏响，现场很快洋溢起浓厚的圣诞氛围。

在论坛大厅里，圣诞树熠熠生辉，学生们演奏乐器时的风采同样耀眼。在音乐老师安娜·普罗科普（她与乌尔里克·维尔姆斯迈尔共同担任主持）的介绍后，索菲·门茨勒和萨洛梅·库佩分别以小提琴和钢琴的演奏深深吸引了观众。 随后，雅各布·比伯（Jakob Bieber）演奏了大提琴，同样由萨洛梅·库佩在钢琴上伴奏。康斯坦丁·弗朗茨（Konstantin Franz）同样在钢琴上大放异彩，紧接着登场的妮娜·马尔科（Nina Marko）还为观众献上了一曲安可。

在施泰因米勒（Steinmühle），由安娜·施泰因费尔特（Anna Steinfeldt）、基亚拉·谢耶（Chiara Sheye）和斯维亚·图尔巴（Svea Turba）组成的三重奏演绎了原唱为西娅（Sia）的歌曲《Snowman》，听来十分悦耳。 当晚，演出者们不得不应对因病缺席的情况，例如“斯通米尔铜管乐团”（Stonemill Brass）就遇到了这种情况，但在安德烈亚斯·雅明（Andreas Jamin）的指挥下，该乐团仅凭三名铜管乐手仍圆满完成了演出。 随后，六年级管乐班登台，他们先是与管乐团合作演奏了一首曲目，接着管乐团单独进行了表演。这三个节目环节均由Stephan Reissig执棒。

在压轴环节，所有表演者齐声唱起了何塞·费利西亚诺那首广为人知的圣诞歌曲：《Feliz Navidad》，其中那段令人难忘的副歌“I wanna wish You a Merry Christmas”——由弗兰克·韦梅、安娜·普罗科普和斯特凡·赖西格负责器乐伴奏，全场观众则通过歌声和掌声共同参与。

正如校长比约恩·格默（Björn Gemmer）在总结时所言，观众们欣赏了一场真正令人印象深刻的综合演出，以及一场氛围浓厚的活动——得益于马蒂亚斯·奥特（Matthäus Otte）带领的音响与灯光团队，本次活动在技术层面也准备得十分到位。 作为表彰，校领导层成员迪尔克·兰格向所有独唱演员赠送了玫瑰，并向负责节目编排和组织工作的乌尔里克·维尔姆斯迈尔赠送了一小束花，以感谢她一如既往的出色表现。

作为与马尔堡-比登科夫县合作的一部分，施泰因米勒公司主办了一场以“保障专业人才”为主题的全天“未来工作坊”。 此次活动由新成立的马尔堡-比登科夫经济促进有限公司及其总经理托比亚斯·库尔卡，以及黑森州社会与融合部专业人才保障工作组共同发起。

在欢迎与会者时，施泰因米伦学校总经理迪尔克·科内茨不仅提到了与该县的密切且持续的合作，还强调了本次会议主题与施泰因米伦作为教育机构之间的联系。 午休期间，校长比约恩·格默带领来宾参观了施泰因穆伦校园。

县长延斯·沃梅尔斯多夫强调，这场有四十余名参与者参加的“未来工作坊”，是该县成功合作的绝佳范例。 受邀出席本次会议的包括工商会、马尔堡菲利普斯大学、中黑森应用科技大学、当地银行以及该地区领先企业的代表等。

到2028年，该县将短缺4,000多名持有职业资格证书的专业人才

“确保专业人才供应是一项真正关乎社会和未来的重要任务，需要所有相关方共同努力。我很感激黑森州各方能够携手应对确保专业人才和劳动力供应的挑战。 我们需要制定协调一致的专业人才战略，以整合区域资源、创造协同效应并挖掘更多潜力，”黑森州社会与融合部专业人才保障办公室的克劳迪娅·韦斯纳表示。

法兰克福歌德大学经济、劳动与文化研究所所长克里斯塔·拉森博士表示：“马尔堡-比登科夫县的劳动力市场形势目前已相当紧张，未来几年还将进一步加剧。 仅到2028年，该县就将短缺约4,000名拥有大学学历或职业资格证书的专业人才。 由于婴儿潮一代即将退休，未来几年专业人才缺口将进一步扩大。因此，应重新审视现有的专业人才保障措施，并探讨需要采取哪些新举措。‘未来工作坊’将就此提出相关构想。”

成立于2023年5月的马尔堡-比登科夫经济促进有限公司（WFG）旨在为缓解专业人才短缺问题贡献力量。 该公司将基于“未来工作坊”的成果继续开展工作，与所有利益相关方通力合作，以可持续的方式加强该县的经济和就业结构。

今年，我们再次得到了施泰因米伦学校师生及家长们的鼎力支持，共同参与了儿童与青少年议会发起的“为罗马尼亚捐赠书包”这一人道主义活动。 我们邀请五年级的学生家庭在新学年开始时，捐赠小学时期保存完好的“闲置书包”，这些书包将被运往马尔堡的姐妹城市锡比乌。在那里的孩子们，有些家庭只能勉强负担得起书包和优质学习用品，甚至完全负担不起！ 经过数周的收集，这些书包于11月10日启程，首先运往马尔堡的青年之家，随后将有更多书包被运往罗马尼亚。我们衷心感谢所有捐赠书包的孩子们和家庭，其中一些家庭甚至还在书包里装满了学习用品。

长期关注施泰因米勒学校的人，想必对这所寄宿学校的圣诞晚会并不陌生。 这始终是每年的一大亮点，在经历了数年的疫情之后，今年终于恢复了传统的庆祝形式。尽管过去几年的圣诞晚会是在寄宿学校院内温馨的圣诞集市上举办的，且大获成功，但特别是那些在寄宿学校生活已久的年轻人，对这场期待已久的回归更是格外期待。 一旦决定重振旧传统，大家便开始筹划服装并设计活动环节。经过数周的排练和满怀期待的等待，这一切在上周末以一场圆满成功的圣诞晚会达到了高潮。

充满期待、轻松愉悦的氛围中夹杂着一丝紧张——帷幕紧闭，坐在观众席上的年轻人与来宾们满怀好奇，静候着晚会的开幕。 背景中轻柔的圣诞音乐为接下来的演出营造了氛围。随后，明洲在钢琴上奏响了《练习曲》作品8号第12首的第一个音符。 “那场演出非常令人印象深刻，”学生法比安事后说道。从那一刻起，便显而易见，这场演出定能不负众望。在寄宿学校管理层致欢迎辞后，高中毕业生莎拉和法比安共同主持了整场活动，节目内容丰富多彩，满足了所有人的期待。 除了带领观众在斯坦米勒（Steinmühle）展开一场圣诞之旅——让人们在脑海中畅想白雪皑皑的景象，从而为庆祝活动营造出氛围——之外，一些年轻人还准备了自己的诗歌和诗歌朗诵，并在现场进行了精彩演绎。 这些表演让观众有机会体验到圣诞季中既美好又时而略显忙碌的方方面面。此外，一场妙趣横生的戏剧还重新演绎了耳熟能详的童话故事，将其编织成一段全新且充满惊喜的传奇。 谁能料到，就在汉斯和小汉斯与白雪公主一同在森林里跋涉时，竟突然有人开始抗议狼群？每当小矮人和小山羊大声呼喊着穿梭于大厅时，观众席中总会响起阵阵开怀的笑声。 安徒生童话《卖火柴的小女孩》也被重新演绎，赋予了全新的诠释。借助皮影戏的艺术形式，观众们被邀请跟随小女孩，踏上她通往石磨坊的独特旅程。

一场精彩的圣诞晚会总是少不了音乐，在施泰因米勒也不例外。当晚，众多音乐节目和表演为晚会增色不少，营造出别具一格的氛围。 一支小型乐队演唱了关于圣诞节回家团聚的歌曲，另一组则演绎了日本组合Yoasobi的一首歌曲，当然，一场舞蹈表演也必不可少。

在演出圆满落幕后，对节目明显感到兴奋的寄宿学校副校长再次邀请所有参与者登台，他们因此收获了雷鸣般的掌声和全场起立鼓掌。 所有共同策划了这场晚会的年轻人也都兴致高昂。对于路易莎和雅娜来说，这场舞台表演是当晚的亮点。

随后，参加庆典的师生们移步至布置一新的餐厅，那里被串灯和熠熠生辉的烛光装点得喜气洋洋。当厨房端出一顿多道菜的盛宴时，整个房间弥漫着温馨的氛围。 用餐期间还举办了一场猜谜活动，其中提到了施泰因米勒学校的一些趣事，大家纷纷踊跃参与。此外，寄宿生委员会此前还发起了一项“秘密圣诞老人”活动，因此也顺应圣诞节的氛围举行了一场小型礼物交换仪式。

在随后的派对上，大家同样兴高采烈。“学生们显然玩得很开心，”同样是首次参加圣诞派对的教育工作者桑德琳事后说道，“我们整个团队也是如此。那真是太美好了。” 大家拍了照，最重要的是开心地跳起了舞。

美国作家埃德娜·费伯曾说过：“圣诞节不是一个季节，而是一种感觉。”而在我们寄宿学校的庆祝活动中，这种充满沉思与喜庆的圣诞氛围无处不在。

我们感谢寄宿学校的所有青少年、全体教育团队、所有伸出援手的人、厨房团队，当然还有所有来宾，正是有了大家的共同努力，施泰因米勒的圣诞晚会才得以圆满重启。我们已经迫不及待地期待着明年能在施泰因米勒再次欢迎各位的光临！

他们为什么不能通过外交途径达成一致？——鉴于全球范围内存在诸多政治冲突，这个问题屡屡被提出。 最近，马尔堡菲利普斯大学冲突研究中心的代表团造访了我们的学校。在模拟一场国际冲突的情境下，13年级的学生们有机会在一次虚构的联合国会议上进行谈判。他们很快便意识到：要达成一致其实并不容易。

奥蒂乌姆联盟（Otium-Union）、安塞普斯（Anceps）、塔武斯（Tavus）、富兰德（Furland）和格拉特尼亚（Gratenia）：这些都是拥有虚构国名的虚构国家，其代表们先是在非正式会谈中，随后又在圆桌会议上进行了交流。 学生们分别扮演了这些角色，佩戴着姓名牌，并请大家以“您”相称。他们需要深入理解自身角色以及对方的角色，讨论内容涉及国家认同、领土主张、经济因素以及维和问题。

坚持自己的立场

所有相关方都通过一份简短声明阐述了各自的立场。 很快便发现：这里汇聚了形形色色的人。并非所有各方都愿意沟通，或者沟通十分困难；许多人坚持自己的立场，例如，他们强烈反对谈判对手提出的“搬迁”方案。

有时“令人沮丧”

最终的评估旨在揭示学生们在扮演角色时的感受。学生们提到了“挫败感”一词，认为达成共识很困难，尤其是当谈判双方主要追求自身利益，而非以共同目标为导向时。 提及的原因包括：导致难以达成一致的相互依赖关系，以及众多特殊利益。民众似乎并不愿意做出妥协。

“您知道这发生在哪里吗？”当然，最后揭晓了答案——这三节课所探讨的，究竟是世界上的哪个地理区域。 大学方面的来宾先让大家猜一猜，随后透露，演示文稿中描绘的情景大致对应摩尔多瓦共和国与自封的德涅斯特河沿岸共和国之间、且有俄罗斯参与的德涅斯特河沿岸冲突。

让大学合作触手可及

斯坦米勒中学政治与经济教研组的社会科学领域负责人、学科教师贝恩德·赫尔斯贝克认为，此类活动主要遵循“开放校园”的理念： “我们与马尔堡菲利普斯大学建立了合作关系，必须让这种合作变得切实可见。” 面对由托尔斯滕·博纳克教授、斯特凡·福尔博士、克尔斯汀·齐默博士和塔贝娅·汉克组成的大学代表团，这位斯坦米勒中学的教师赠送了一份礼物，以感谢他们的到来。 通过此类活动，目前正以“国际关系”为主题的13年级课程将变得更加注重实践。

“和平与冲突研究”专业所培养的人才，在被派往危机地区工作时，可具备在联合国任职的资格。