施泰因米勒公司的质量管理

在施泰因米勒，工作出色且待遇优厚——这不仅仅是一种“感觉”

我们在学校和寄宿部工作的员工不仅在各自专业领域具备资质，而且在学校及寄宿部的日常工作中，能够以同理心对待他人，具备出色的沟通能力并善于团队协作。所有这些都是在施泰因米勒（Steinmühle）成功开展工作、打造一个让年轻人乐于居住或每天乐于到访的场所的必要条件。
然而，仅凭我们自身的认知和对质量的信念还远远不够。因此，我们在寄宿学校和学校内部都实施了质量管理体系（QM）。

寄宿学校的质量管理

寄宿学校的质量经理是拥有多年经验的寄宿教育工作者兼宿舍主任尼尔斯·施万特。他负责定期组织开展内部和外部审计工作。

内部审计

作为寄宿学校协会（DIV）e.V.的成员，该协会详尽的审计清单是定期评估各会员寄宿学校（包括施泰因穆勒寄宿学校）现状的基础。我们将记录各领域是否达到了最低标准。若发现不足之处，将进行整改并重新检查。

外部审计

除了根据审计清单进行的检查外，施泰因米勒寄宿学校还接受了来自另外两所DIV寄宿学校的质量经理进行的外部审查。这种来自外部的“监督”进一步确保了在确定质量标准时的透明度。

质量标准的制定及其实施方式，是寄宿学校协会（DIV）各会员寄宿学校在自愿自律框架下采取的独特举措。
据此，作为DIV成员寄宿学校，斯坦米勒学校自愿接受DIV的评估标准，从而不断审视可能存在的优化空间，并在所有领域提供最佳的透明度。

学校中的质量管理

该校的质量经理是高中教师兼校领导层成员迪尔克·兰格（Dirk Lange）。
斯坦米勒学校的质量标准源于其自身的学校体系。该校采用评估机制，主要针对结构和组织层面，通过向家长、学生和教职员工进行匿名问卷调查，既评估现状，也确定需要改进的方面。
为了了解人员结构中的协作情况，学校还会对教职员工进行个别评估，这些评估乍看之下似乎与教学或寄宿生管理工作没有明显关联。

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评估中收集的数据和结果，只要在内容上存在交集，就会进行叠加分析。这些分析既能指出需要进行调整的地方，也能为调整提供依据，或者从积极意义上证实当前做法的正确性。

这些匿名调查的结果（根据不同主题定期进行）对施泰因米勒学校正在制定的学校结构模型而言，是重要的指导依据。这些结果反映了家长的满意度，并为学校及寄宿部提供了评估依据，以确定应提供哪些标准，并据此进一步完善。