当14岁的皮埃尔·安东对全班同学说出“万物皆无意义,因此做任何事都毫无价值”这句话后,他的同学们都震惊了。难道真的万物皆无意义吗? 初恋没有意义吗?学校里的学习没有意义吗?父母的家、兄弟姐妹、对上帝的信仰,甚至是自己的祖国,难道都没有意义吗?同学们决定齐心协力,向这个叛逆的皮埃尔·安东证明事实并非如此,他们将自己珍视的一切都收集起来,堆成一座“意义之山”。 然而,这场起初看似无害的行动,很快演变成一场毫无底线、毫无边界的实验——甚至连动物、一根手指,以及一个女孩的纯真都沦为牺牲品……
早在我们开始研读这部剧作之初,由乌尔韦尔老师指导的11年级表演课的学生们就已明确,空间构思将成为一个尤为重要的元素。必须让观众身临其境。 因此,开场时所有人都在教室里就座,皮埃尔·安东站起身来,抛出了“这个世界上究竟什么才有意义”这一问题。学生们将观众带入了一场戏剧性冲突不断升级的漩涡之中——虽然最终未能解答这个问题,却为观众提供了许多值得深思的启示。
作为今年Q阶段(11年级)演出前的“热身”,穆勒老师指导的10年级表演班呈现了他们对莱辛《艾米莉亚·加洛蒂》的诠释。 学生们通过几个场景的演绎,展现了莱辛这部“市民悲剧”所蕴含的丰富诠释空间。
















































































