莱娜·约森和雅尼娜·塞普在指导老师迪特马尔·冯·德·阿赫博士的带领下，在“青少年科研”竞赛中夺冠

在克莱因-林登社区活动中心举行的“青少年科研”黑森中部地区比赛中，斯坦米勒学校的表现堪称完美，参赛成果一举斩获三项大奖： 学生莱娜·诺埃尔·尤森（Lena Noelle Joußen）和雅尼娜·塞普（Janina Seip）与他们的老师迪特马尔·冯·德·阿赫博士（Dr. Dietmar von der Ahe）共同获得了项目奖、环境奖和指导教师奖。

“继续努力，充分发挥这个项目的潜力，并再次参加比赛。”一年前的今天，当当时的11年级女生们在“青少年科研”竞赛中首次向专家组介绍她们的研究假设时，评委会正是这样建议的。 她们提出，大蜡蛾（Galleria Mellonella）或许能解决塑料污染这一环境问题。 为了进行实验，研究人员将遭大蜡蛾幼虫侵蚀的蜂巢放入塑料袋中。没过多久，塑料袋上就出现了孔洞，并逐渐碎裂。实验室检测证实，这些幼虫确实能够降解聚乙烯（PE）。

寻找合适的酶
为了进一步深入探究这一课题，莉娜和雅尼娜开始研究大蜡蛾的幼虫肠道中是否携带所谓的共生体——即有助于分解塑料的微生物。 通过对刚死亡的昆虫进行研究，将细菌转移到培养基中，观察细菌的生长、制备细菌克隆并进行聚合酶链式反应（PCR），研究人员发现细菌中的一种特定基因正在增殖 ——同时也引发了一个问题：该基因是否作为某种可能已知的类似酶的组成部分存在于自然界中，并且能否通过分解碳化合物的能力，对塑料降解起到关键作用。

“我们离最终结果又近了一大步，”生物老师迪特马尔·冯·德·阿赫博士表示。 “这不仅仅是一种细菌。我们已经将候选细菌的范围缩小到了大约二十多种，”这位专家说道。他指出，在此基础上进一步开展研究，不仅需要时间，更重要的是涉及成本问题。

失败并未让
气馁。这位拥有生物学博士学位的研究人员表示，直到11月，研究工作看起来似乎都无法取得进展。 这些高三女生进行了200多次PCR反应，但最终仍未因此气馁。得益于诸多鼓舞人心的鼓励、项目协调以及周密的策略，施泰因米勒中学还获得了指导教师奖。 “塑料”这一时下备受关注的热点话题，正是环境奖的理想选题。竞赛的赫森州赞助商联盟为该项目颁发了1600欧元的项目奖，以表彰学生们坚持不懈、一丝不苟且目标明确的工作态度。

学生实验室提供的条件对于这些年轻的Steinmühle女研究人员而言，由赞助协会配备的Steinmühle学生实验室是开展研究的重要前提。 赞助协会主席贾斯敏·魏登巴赫（Jasmine Weidenbach）于2014年6月向主要赞助商罗氏德国公司申请了5100欧元的资助。一个月后，公司总部批准了该申请，实验室于2014年秋季建成。 该实验室于2015年2月举行了正式揭牌仪式。

“青少年科研”全国大赛由同名基金会主办。该基金会旨在激发年轻研究者在数学、计算机科学、自然科学和技术领域的热情，并促进他们对这些职业领域的兴趣。

在本学年的选修课（WU）框架下，技术与计算机领域的课程设置得到了扩展。8年级和9年级的学生有机会借助Arduino微控制器独立完成电子项目。 负责该课程的教师马尔特·克利姆扎克（Malte Klimczak）在报告中指出，Arduino 是一个开源电子原型设计平台，提供灵活且易于操作的硬件和软件。它主要被艺术家、设计师、发明家和手工爱好者用来实现创意构想。

微控制器可连接各种传感器（例如温度、运动、亮度等）以及LED、电机、按钮和显示屏。通过简单的编程即可控制这些组件。这样，就能在短时间内制作出小型交互式装置。 学生们据此制作了多种作品，包括能够追踪手电筒光线的小型机器人、通过蓝牙和智能手机控制的汽车，以及数字温度计等。此外，还有一组学生自主开发了一套用于遥控模型飞机的电机控制系统。

培养分析性思维

该课程不仅涉及微控制器的编程，还包括电子电路的实际搭建。特别是，学生能够在此过程中培养技术领域的技能，并掌握计算机科学/编程方面的能力。课程通过实践训练逻辑思维和分析思维，并将其应用于实际情境中。 该课程与物理课和项目课相衔接，是对这些课程的有益补充。

本学期以参观马尔堡菲利普斯大学位于阿道夫·赖希韦因学校校内的“机器人实验室”为结尾。在为期三天的研讨会上，学生们有机会亲身体验NAO型类人机器人。 这些机器人能够行走、说话并与对方进行互动。正是人工智能使得这些多样化的互动成为可能。

在这次实习中，学生们有机会利用机器人开发并测试对话、动作和人脸识别功能。此举的目的不仅在于让学生了解机器人并掌握其工作原理，更在于提升他们的算法思维能力——这种能力在当今的数字世界中尤为重要。

施泰因米勒学校和菲利皮努姆学校的学生在国际博莱伊数学竞赛中，作为团队获得了黑森州同届学生中的第一名。 在五年级组中，施泰因穆勒学校的女学生索菲亚·罗戈什和特蕾莎·卡塔琳娜·丁格斯与乔纳森·洪特和李奥·于安（均来自菲利皮努姆学校）共同夺冠。我们衷心祝贺他们取得的这一共同成就！

本次竞赛的座右铭是：“协作能力是我们生活中至关重要的价值观。” 本次竞赛的魅力在于，学生们以4人一组的形式，在60分钟的限定时间内，既能就题目和给定的答案进行讨论，又能巧妙地分工协作。 特别具有挑战性的是，在给定的五个选项中，可能有多个选项都是正确的。其中一道题目中，给定的五个选项竟然全部正确。当然，我们的数学小能手们一眼就发现了这一点。表现太棒了！我们表示祝贺！