在2025/26学年,16名11年级女生和16名11年级男生同样在剑桥考试中表现优异,成功获得了B2和C1级别的语言证书。 “负责指导的教师妮可·霍姆(Nicole Hohm)和马蒂亚斯·奥特(Matthäus Otte)完全有理由为学生们在这场监督严格的校外考试中取得的非凡成绩感到自豪,”校长比约恩·格默(Björn Gemmer)在颁发证书时说道。

这些表现优异的学生与他们的老师一起接受了摄影师的拍摄。

后排从左至右:索尼亚·韦伯、安娜·舍费尔、艾米莉亚·伯格、伊达·克拉夫特、卡拉·格莱斯纳、教师妮可·霍姆, 阿梅莉·施瓦茨、海伦·卡拉基兹利斯、伊芙琳·希尔德曼、格蕾塔·施泰纳、内莱·海涅曼、路易莎·罗德、卢娜·科尔纳、雅娜·法尔施、海伦娜·斯佩尔、伊丽莎白·佩尼亚·格里姆。

前排从左起:尼古拉斯·雷克纳、瓦西莱奥斯·帕拉拉斯、路易斯·门茨、 菲利普·杜宾克、斯文·雷豪泽、保罗·许恩、亨克·艾达姆、尼克·汉特尔曼、埃利亚斯·埃克哈特、乔丹·瓦格纳、伦纳德·克罗格、康拉德·罗特曼、皮尔明·凯泽、米卡·赫希、德扬·帕夫洛维奇以及教师马蒂亚斯·奥特。

照片中缺席的是:里奥娜·范·登·穆伊岑伯格。

(Gem)

 

在本学年最后一个星期一,整个小学的师生齐聚一堂,共同参加晨会,以一种特别的方式为这一学年画上句号。首先,学校表彰了在两项联邦青少年运动会上表现优异的学生。 在热烈的掌声中,他们领取了表彰其卓越成就的证书,并和他们的老师妮基·约翰逊一起合影留念。

 

一位重要且值得信赖的亲密伙伴

一个特别令人动容的时刻,是送别来自苏格兰的初级助理卡梅伦·卡尔。 整个学年期间,卡梅伦都以非凡的热忱为我校提供了支持。他协助英语和体育课程的教学,在日常学校生活中为孩子们提供帮助,特别是对于那些面临社交或情绪挑战的学生来说,他是一位沉稳可靠的依靠。

 

让人们更了解苏格兰故乡

在国际项目周期间,他还通过一个关于自己苏格兰家乡的项目让孩子们兴奋不已,并以真实而生动的的方式向他们介绍了那里的语言和文化。他的奉献精神、乐于助人的态度以及热情的待人方式丰富了我们的校园生活,我们将非常想念他。

此外,我们还为因搬家而即将离开本校的几名学生举行了欢送会。大家一起回顾了共度的美好时光,并祝愿他们在今后的道路上一帆风顺。

这次集体晨会为本学年画上了一个圆满的句号,也再次彰显了团结、相互尊重以及共同庆祝成功对我们这所小学而言是多么重要。

(洛林·赫尔曼)

 

以下选手获得了联邦青少年运动会的证书(封面照片):

后排:安东、亨利、奥斯卡、卡尔、诺亚姆、鲁本、莱昂、米克
前排:妮基·约翰逊、弗洛里安、菲利普、诺斯、玛丽埃拉、菲琳

 

朱莉娅·道贝和洛里·赫尔曼为莱昂和奥利弗举办了欢送会

孩子们和老师们向来自苏格兰的卡梅伦·卡尔道别。

 

今年,获得欧洲认可的法语证书DELF的报名尤其在入门级A1层面备受追捧,8年级的15名学生以非常高的分数通过了他们的首次A1级DELF考试。

我们祝贺阿明·巴里克宾、保罗·布赫塔、贝内迪克特·布施、约翰内斯·菲吉尔、夏洛特·哈内费尔德、洛特·霍夫曼、妮可·胡特、安娜·科勒、米卡-索菲·科尔纳、 安娜·奥托、托马斯·普福滕豪尔、安娜米尔·皮尔肯普、玛德莱娜·普罗哈斯卡、玛格丽特·罗特曼、伊达·施门克通过考试,我们感到非常高兴。

高年级学生也取得了优异成绩。10年级的海伦·施泰德尔通过了A2级考试,索菲·博姆、玛丽亚·舒尔和卢娜·科尔纳则通过了B1级考试。通过课堂上的几次训练以及在家里的个人练习,同学们成功克服了这一挑战。

口试于周五下午在吉森举行,笔试则于周六上午在施泰因米勒举行。 我们对这种课外参与深感欣喜,并向大家表示最诚挚的祝贺。

祝贺!

 

照片中(前排从左至右):约翰内斯·菲吉尔、安娜·奥托、安娜米尔·皮尔恩肯珀、玛格丽特·罗特曼、夏洛特·哈内费尔德、米卡-索菲·科尔纳。

后排从左至右:阿明·巴里克宾、托马斯·普福滕豪尔、保罗·布赫塔、贝内迪克特·布施、克里斯蒂娜·索科利老师、索菲·博姆、卢娜·科尔纳、玛丽亚·舒莱斯。

缺席人员:海伦·施泰德尔、洛特·霍夫曼、安娜·科勒、妮可·胡特、伊达·施门克。

(克里斯蒂娜·索科利)

 

法语是施泰因米勒学校开设的语言课程之一。我们的学生讲述了他们前往香槟地区沙隆市的旅行经历:

 

我们的旅程于4月26日清晨从马尔堡中央火车站启程。从那里,我们乘火车前往香槟-沙隆,抵达后受到了寄宿家庭的热情接待。我们的老师凯文·弗尔米格全程陪同了此次交流活动。

接下来的周一早上8点,我们一同前往学校,直到午休前都参加了交换生们的常规课程。 下午,我们跟随科迪耶老师进行了密集的德语课程,一直持续到下午5点。由于旅途劳累,所有德国学生随后便直接返回家中休息。

 

市政厅招待会

周二同样以两节课拉开序幕,随后安排了城市寻宝活动。这次活动带领我们来到了市政厅,在那里我们受到了副市长的接待。随后在学校用过午餐后,课程一直持续到下午4点。

周三,我们先上了两小时的德语课,之后剩下的时间可以自由安排。大家一起在市中心度过了下午,一起吃了饭,随后返回了寄宿家庭。

 

巴黎之旅

周四安排了一次巴黎一日游。德国团于上午8点在火车站集合,抵达首都后首先参观了卢浮宫。随后步行前往埃菲尔铁塔,并在一家汉堡店共进午餐,之后还有时间在老佛爷百货公司购物。 最后,大家游览了著名的香榭丽舍大道,随后于当晚踏上了归途。

 

集体泳池派对

这个周末充满了团聚的温馨:周五,所有交换生齐聚于冯·吕内斯(von Lunes)寄宿家庭,共同举办了一场泳池派对。部分同学利用周六前往兰斯(Reims)一日游,除了参观蹦床馆外,还享受了一番购物之乐。 就这样,我们共同度过了最后一个夜晚。
周日上午,我们终于与寄宿家庭道别,踏上了归途,当晚便回到了马尔堡。

(法语课 9年级——亚瑟、塞苏、吕内斯、诺亚、佐伊 + 玛格丽特(8年级))

这是施泰因米勒中学的学生第三次访问位于坦桑尼亚的姐妹学校——基利曼加罗“一个世界”中学。 在这漫长的七周里,四名十年级学生有机会深入探索:哪些经历与曾去过那里的前辈们的讲述相符?我又获得了哪些不同的体验?还有哪些可能是全新的发现?

马蒂斯、米克拉斯、蒂蒙和费利克斯回到施泰因米勒时,各自带回了或多或少不同的感受。

“我当时完全没抱什么期望,”米克拉斯回忆道。虽然他起初对那顿仅由米粉和水组成的饭菜并不太满意,但对周围环境(广义上的)却颇为欣赏。 “周围的环境确实需要一段时间才能适应,”他回忆起学校里简朴的生活条件时说道。不过,他很乐意回想起那“非常美丽的自然风光”。

 

散发出的满足感

“那里的民众要满足得多,”马蒂斯回顾当时的情景时说道。那些洋溢着笑容的面孔,他至今记忆犹新。此外,他在坦桑尼亚还结交了一些朋友。在他看来,将手机使用时间限制在一到两小时内,让整个氛围变得更加轻松。

这些床垫给蒂蒙留下了深刻的印象。不过这个说法并不完全准确,因为睡垫的底层其实是隔热材料。 “人会习惯的,”他眨眨眼说道——许多事情大概都是如此。人际交往中的积极体验,让舒适度的欠缺和陌生的环境显得不那么重要了。

 

结伴旅行

在为期七周的项目中,寄宿学校教育工作者朱莉娅·普洛赫最初留在了坦桑尼亚,陪伴这些青少年度过了前10天。 斯坦米勒学校的三名高二学生甚至在前三周都与大家一起行动。其余时间,这四名青少年则与其他学生共同生活——他们与“一个世界中学”(One World Secondary School)的其他学生一起,融入了该校的日常安排,包括上课、体育活动和休闲娱乐。

 

去海滩和参加野生动物探险之旅

作为四人小组中的第四位成员,菲利克斯对这座并不太整洁的百万人口大都市达累斯萨拉姆有些不满,但他——和他的同学们一样——通过参加一次野生动物园之旅,或者在稍往北的巴加莫约海滩逗留,得到了“补偿”。

他还会再飞去坦桑尼亚吗?与至少两名同学不同,他对此有些犹豫。

无论如何:他亲身体验过中欧与东非生活的差异,这一点是任何人都无法从他身上夺走的。

(安吉拉·海涅曼)

 

作为国际学校联盟“Round Square”的一员,施泰因米勒学校为学生提供了更多促进个性发展以及校内校外教育的新机遇。 “Round Square 致力于促进跨文化学习,并为我们的学生提供了与世界各地青年交流的绝佳机会,”斯坦米勒中学初中部及国际高中部主任特蕾莎·格罗瑟总结道。

 

“Round Square”代表什么?

 

Round Square在全球精选的约260所成员学校共同构成了一个国际网络,该网络致力于践行共同的教育目标和价值观。Round Square将自己视为宽容、社区意识和全球学习的先驱。 该网络的成员学校被要求将决定网络共同行动的“6大理想”(国际主义、民主、环保、冒险、领导力、服务)融入其学校课程体系。 由此形成了一套全面的教育课程体系,旨在帮助学生为在全球化世界中生活做好准备。

 

个性化的交流机会

 

对于施泰因米勒学校的学生而言,该网络提供了绝佳的机会,让他们体验国际化的学习并深入了解异国文化。这通过多种方式实现。一方面,学校通过与“圆方”(Round Square)合作,为8至10年级的学生提供个性化的交流机会。这些交流项目通常为期2至10周。 学生在当地部分时间住在寄宿学校,部分时间寄宿在当地家庭。无论这些年轻人住在何处——“圆方”(Round Square)交流项目都意味着参与学校和家庭将全力以赴,因此热情的接待和丰富多彩的体验是交流项目不可或缺的组成部分。

可选的国家范围也很广:从澳大利亚到美国,从哥伦比亚到冲绳再到百慕大——这个全球网络在几乎所有大洲都欢迎学生加入。 交流项目的费用也相当合理:只需承担飞往目的国的机票、当地的活动费用以及500€的中介费。

 

适用于8年级及以上学生

 

从8年级起的学生都有资格成为“圆方”(Round Square)交流项目的候选人。需要注意的是:每位有意参与的学生也必须接待一名交换生——接待时间通常应与自己赴海外交流的时间相同。 原则上,与Round Square组织的交流项目均为个人交流,但通常也可以以小团体(2-3人)的形式同时前往一所学校。

 

3月24日信息说明会

 

“我们很高兴大家对‘Round Square’交流项目表现出浓厚的兴趣,也欣喜于我们的学生们以开放的心态去体验新的国家和文化,”特蕾莎·格罗瑟说道。本学年已开展了约40次交流活动,从对‘Round Square’交流项目的参与热情来看,新学年开局良好。

 

感兴趣的家长可通过电子邮件Roundsquare.exchange@steinmuehle.net联系琳达·霍尔纳(Linda Hörner)和特蕾莎·格罗瑟(Theresa Großer)。“家长云”平台中也存有关于“圆方”(Round Square)的相关信息。

3月24日19:30将举行一场说明会。 下一学年的报名截止日期为4月30日。

 

Round Square 还有哪些特色?

 

除了交流机会外,Round Square 还主办国际学生会议,并在发展中国家组织社会项目。我们未来也计划参与这些活动。此外,会员资格通过共同的在线会议和项目,使学生能够与国外学生建立真实的联系,从而丰富日常教学生活。 此外,学校还开设了选修课程(WU),学生们通过该课程负责接待来自国外的访客、策划外出活动、进行访谈等,以此确保所有访客在斯坦米勒学校度过一段美好的时光。

 

这些照片记录了11年级的玛蒂尔达在哥伦比亚安格洛-哥伦比亚学校(Colegio Anglo Colombiano)的求学生活。

(特蕾莎·格罗瑟/安吉拉·海涅曼)

 

 

 

近日,施泰因米勒双语小学围绕“朗读与阅读”这一主题,组织了“全国朗读日”的上午活动。 当天上午,部分家长来到学校,孩子们有机会分组参加活动,聆听朗读。随后,所有小学生都在各自的班级里围绕一本书开展了学习活动。

 

衷心祝贺所有在秋季假期前领取到剑桥证书的12年级学生!大家早在11年级时,就在学科教师妮可·霍姆(Nicole Hohm)和马蒂亚斯·奥特(Matthäus Otte)的指导下完成了备考课程。 非常感谢两位的辛勤付出。此次取得的成绩非常出色。校长比约恩·格默表示:“斯坦米勒中学的英语教学水平,完全可以毫不夸张地形容为‘卓越’!”

 

据学科教师乌尔里克·维尔姆斯迈尔介绍,9年级学生于9月接待了来自香槟地区沙隆的访客,为期一周。这些法国学生受到了我们9年级学生所在德国寄宿家庭的热情接待,并在这一周里游览了施泰因米勒和马尔堡。

在马尔堡度过的一天,大家划着脚踏船,玩得非常开心。我们还在拉恩河畔与法语老师西格丽德·施特赫曼合影留念。

施泰因米伦学校的学生们计划于2026年5月初对法国进行回访。

第二张照片记录了大家在马尔堡中央火车站告别时的场景。

 

5月19日至26日,在ERASMUS项目的支持下,我们有幸参加了与维拉-雷亚尔圣玛丽亚学校(Santa-Maria-Schule)的学生交流活动。 有一点我们可以肯定地说:这一周充满了激动人心的经历、新结交的友谊和难忘的回忆!

在去程途中,大家明显能感受到那份激动,尤其是满怀的期待。 抵达学校后,我们受到了交换生伙伴及其家人的热情接待和款待。我们很快就适应了西班牙家庭的日常生活。无论是上课、一起参加郊游,还是与家人共进晚餐——我们收获了无数新的体验,这些记忆将长久地留在我们心中。

 

深入了解西班牙文化

在维拉-雷亚尔的校园生活是一次令人兴奋的经历。不过,最让我们兴奋的还是那些集体活动:一次海边之旅、在瓦伦西亚度过的一天精彩时光,当然还有参观著名足球俱乐部比利亚雷亚尔CF的体育场。 这些经历不仅让我们更深入地了解了西班牙文化,还为我们提供了许多结交新朋友的机会——这些友谊肯定会延续到交流项目结束后。

 

还积累了人生经验

即使在没有正式活动安排的日子里,我们的交换生伙伴们也积极参与其中:他们组织了各种外出活动,向我们介绍了他们的朋友圈,让我们真切地感受到了宾至如归的温暖。我们不仅见识了许多、学到了很多,还感到无比舒适自在。 在马·蒙特内格罗(Mar Montenegro)和妮可·霍姆(Nicole Hohm)两位老师的陪同下,这次交流活动对我们来说是一次难忘的经历。我们学会了更加独立,更开放地与他人交往,用外语表达自己,并结识了新的文化和不同的人。

最后,告别对我们大家来说都非常难舍难分,但我们知道,我们不仅提高了西班牙语水平,还积累了宝贵的人生经验。谁知道呢——也许我们很快就能再见面!

作者:莉莉和汉娜,9年级