您对寄宿学校有疑问吗?
寄宿学校管理层及行政管理
安克·穆希斯基(Anke Muszynski)与迪尔克·科内茨(Dirk Konnertz)
电话:06421 408-0
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以这一主题为宗旨,施泰因米勒学校通过“powiPlus”项目,为希望在课堂之外亲身体验并深入了解政治与经济的9年级和10年级学生提供了一种全新的项目形式。
本课程面向积极进取的学习者,他们希望更深入地探讨政治、社会和经济议题,并更好地理解当前的发展动态。课程的核心在于探讨政治决策是如何形成的,以及这些决策对我们的生活会产生怎样的影响。
在powiPlus项目中,学生们围绕当前的政治争议开展以项目为导向的学习,探讨不同观点,并深入思考社会面临的核心挑战。通过参观政治机构、与专家对话以及参与模拟游戏,学生们得以直接了解政治决策过程。
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课程还以实践为导向,深入探讨经济关系。学生将了解从地区初创企业到跨国企业的各类经济运作过程,并探讨经济活动中的基本问题。在此过程中,学生还将培养对经济关系和金融市场的理解。
此外,powiPlus的一个重要组成部分是围绕当前政治和社会议题举办的活动及讨论环节,这些活动由学生们共同参与筹备和策划。这为交流、辩论以及经过深思熟虑的观点形成创造了空间。
powiPlus 将专业知识的深化与实践经验相结合,为学生提供了亲身体验政治与经济的机会,让他们能够表达自己的兴趣,积极参与思考并共同参与塑造。
将公民参与融入校园文化:我们放眼校外,关注校园之外发生的事情。对我们而言,学校不仅仅是为考试而埋头苦读的地方。我们视自己为公民社会的一部分,而公民社会只有在人们相互承担责任时才能正常运转。
在数字化日益深入的世界中,面对社交疏离和两极分化的风险,我们希望有意识地采取相反的举措。我们的目标不仅是将同理心和社会敏感性作为理论内容在课堂上进行讲解,更要将其巩固为真正的关键能力。
学会为他人奉献的人,不仅能增强社区凝聚力,也能塑造自身的人格。这种奉献可以在社会领域、各类协会和机构中,或者“直接服务于民众”的过程中得以体现。
什么是“Compassion”?
该术语意为“感同身受”,简而言之,即付诸行动的同情心。 “同情心”项目是一种社会学习理念,它不仅限于旁观,而是旨在与处于不同生活境遇的人们进行直接接触。其目标是“心灵修养”——即通过团结互助的行动和真挚的陪伴,亲身体验自己能带来改变。
社会责任的具体实践:我们学校计划采取的措施
我们目前正在积极努力,将“同理心”模式牢固地融入学校的日常教学中,以此进一步彰显我们作为“践行责任之地”的特色。在此过程中,我们正在探索各种方法,以合理地将理论与实践相结合。
实践操作:
我们计划与马尔堡的各类社会机构开展合作,其中包括“食物银行”(Tafel)、临终关怀机构、拉恩工坊(Lahnwerkstätten)以及布利斯塔(Blista)等。
实施:
该项目究竟是以为期数周的集中实习形式(例如在10年级或11年级)开展,还是通过在选修领域进行定期参与来加以补充,目前仍在协商中。
以反思与交流为核心:
只有通过反思,模糊的体验才能转化为真正的经历。因此,相关的讨论以及通过播客或演示文稿等形式进行的创造性梳理,应成为该方案的固定组成部分。
协同效应与前景:
此外,我们正在探讨如何将这一项目与“爱丁堡公爵奖”等现有项目相结合,以便正式表彰学生的贡献。
我们的目标是在当前的规划阶段结束后,预计于2027年启动“Compassion”项目的首批环节。