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«Jugend Forscht»: el equipo de 12.º curso se lleva el segundo puesto en Darmstadt

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

En el concurso regional «Jugend Forscht», las dos alumnas Lena Noelle Joußen (17) y Janina Seip (18), de 12.º curso, se clasificaron para el concurso estatal de Hesse, que se celebra en Darmstadt. Esto significaba que tuvieron que seguir trabajando en los últimos detalles hasta el último momento.

El equipo, formado por dos personas, se puso en camino hacia Darmstadt el día antes del concurso, nada más terminar las clases. A las 8 de la mañana del día siguiente se abrió el acceso al gimnasio de la empresa Merck. Un total de 36 equipos de las áreas de mundo laboral, biología, química, ciencias de la Tierra y espaciales, matemáticas e informática, física y tecnología se pusieron manos a la obra con el montaje de los stands, aprovechando la ocasión para echar un vistazo a los proyectos de los demás participantes.

Cada equipo recibió dos paneles expositores, además de mesas y sillas; ese día no se permitió la presencia de padres ni tutores. A las 9 en punto hubo un discurso de bienvenida, en el que se hizo referencia al lema de este año, «No me preguntes a mí, pregúntate a ti mismo», y se explicó el programa del día. Se repartió una lista con los horarios de evaluación del jurado. Esto fue mucho más agradable que en el concurso regional, ya que no tenías que estar todo el rato en el stand, sino que también podías asistir a los distintos talleres sobre temas como los estudios duales o el derecho de patentes, etc. Además, pudiste conocer mejor a los otros equipos, que también tenían proyectos muy buenos que mostrar.

 

45 minutos de evaluación por parte de un jurado de expertos compuesto por cuatro miembros

El tiempo hasta la ronda de preguntas del jurado se nos hizo bastante largo y el nerviosismo no paraba de crecer. A las 12:15, el jurado se acercó a nuestro stand «Microorganismos y degradación del plástico: identificación de bacterias en el intestino de las larvas de Galleria mellonella». Tras nuestra presentación, el jurado de cuatro expertos nos hizo algunas preguntas, lo que dio pie a una especie de conversación que hizo que los 45 minutos pasaran más rápido de lo esperado.

Terminamos justo a la hora de comer, así que pudimos pasar el resto del día un poco más relajados. Hasta las 16:00, los equipos de televisión, los fotógrafos y los equipos de radio estuvieron por ahí entrevistando a los candidatos. También se llevaron a cabo las últimas evaluaciones del jurado. A continuación hubo un ensayo general para la entrega de premios que nos pareció un poco innecesario. Por fin, tras una larga espera, llegó el momento: unos autobuses nos llevaron a los participantes al Kinopolis para que todos pudiéramos ver la película «Ex Machina» y cenar juntos después. Durante ese rato, el ambiente entre nosotros se fue animando cada vez más y, al final de la noche, cuando todos nos alojamos en un albergue juvenil o en un hotel, se hicieron muchos nuevos contactos.

 

«¡No dudes en poner en práctica tus propias ideas!»

A la mañana siguiente desayunamos y, después, nos llevaron a todos de vuelta a las instalaciones de Merck. La emoción por la entrega de premios era enorme, al igual que el cansancio generalizado. Sin embargo, el programa no dejaba tiempo para descansos largos. La visita al Merck Innovation Centre, donde se hacen realidad las ideas del futuro, fue muy impresionante y novedosa, y nuestro cansancio se esfumó enseguida. Nos explicaron el proceso de desarrollo de ideas, que suele durar más de dos años, y un emprendedor de una start-up nos contó de forma muy distendida cómo funciona su empresa, animándonos a poner en práctica nuestras ideas.

Después de pasar casi tres horas en la planta de Merck, emprendimos el camino de vuelta al gimnasio, donde ya nos esperaban los padres, los tutores y los interesados en las ciencias naturales, que pudieron recibir explicaciones sobre los proyectos. Esta parte fue agotadora, pero también muy interesante, ya que se notaba que mucha gente se acercaba a nuestros puestos.

 

Vince Ebert como presentador

A las 15:30 h empezó la entrega de premios con la entrada de los participantes, y el presentador Vince Ebert dio la bienvenida a todos los presentes con su habitual estilo desenfadado. A continuación hubo muchos otros discursos de la empresa Merck, de los alcaldes y del ministro de Cultura.

El colegio Steinmühle consiguió, con su segundo puesto en la categoría de Biología, que venía acompañado de un premio de 200 euros, un resultado muy satisfactorio, que hizo muy felices tanto a nuestros padres como a nuestro tutor, el Dr. Dietmar von der Ahe, y a la profesora de Química y Física, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, que también habían venido a Darmstadt. El Dr. von der Ahe, como nuestro tutor, recibió el premio al tutor. En definitiva, estos dos días fueron sumamente enriquecedores e interesantes, aunque también muy agotadores, y nos dejaron un montón de experiencias geniales. Janina Seip

 

Lena Noelle Joußen y Janina Seip obtuvieron el segundo premio en el concurso regional «Jugend Forscht» por sus trabajos de investigación sobre el tema «Microorganismos y degradación del plástico: identificación de bacterias en el intestino de las larvas de Galleria mellonella».

 

Esto dice mucho de la calidad de la enseñanza en Steinmühle: Al igual que su compañera, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf (a la derecha), en el concurso juvenil «Schüler experimentieren», el Dr. Dietmar von der Ahe (a la izquierda) también recibió el premio al tutor en el concurso «Jugend Forscht».

 

19. junio 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/06/chemie_p0a6697-scaled.jpg 1141 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-06-19 11:50:192019-06-19 11:50:19«Jugend Forscht»: el equipo de 12.º curso se lleva el segundo puesto en Darmstadt

Cuatro premios en el concurso «El Canguro»

Concursos y premios, MINT, Noticias

Casi un millón de alumnos y alumnas de los cursos 3.º a 12.º/13.º han participado este año en Alemania en el concurso «Känguru», 80 de ellos en el colegio Steinmühle, sobre todo de los cursos 5.º y 6.º. Pero también se habían apuntado a esta prueba voluntaria algunos alumnos y alumnas de 7.º y 8.º. La profesora Gisela Opper cuenta:

Los problemas del Canguro suelen ser muy estimulantes, a veces divertidos, y se pueden resolver de formas muy diferentes. A veces basta con el sentido común, un poco de ingenio o una idea creativa. Además, se trata de un examen de opción múltiple, lo que les viene muy bien a los alumnos y alumnas. Al final, todos los participantes recibieron un certificado, un pequeño juego y el cuaderno del Canguro con todos los problemas y sus soluciones.

 

Mathilda Lambach ha tenido un gran éxito

En cada curso, se otorgan primeros, segundos y terceros premios al 5 % aproximadamente de los mejores participantes de toda Alemania. Suelen ser juegos estimulantes, acertijos matemáticos o libros. Este año, en Steinmühle hubo cuatro ganadores: Juliana Stry (5b) se llevó un segundo premio, mientras que Teresa Dinges (5b) y Arvid Mayer (7c) consiguieron cada uno un primer premio. Mathilda Lambach (6.º B) volvió a destacar especialmente este año. Consiguió 115 de 120 puntos y no solo se llevó un juego como primer premio, sino también una camiseta del «Canguro» por el «salto de canguro» más largo, es decir, el mayor número de respuestas correctas seguidas.

En la foto aparecen (de izquierda a derecha): Arvid Mayer (7.º C), Mathilda Lambach (6.º B), Teresa Dinges y Juliana Stry (ambas de 5.º B).

27. mayo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/05/P1010907-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-05-27 10:37:522019-05-27 10:37:52Cuatro premios en el concurso «El Canguro»

Se ha puesto en marcha el diploma de español en la Steinmühle

Concursos y premios, Idiomas e internacionalidad, Noticias

Las alumnas Chantal Boßhammer, Marie Bastian y Melina Busch, de 11.º curso (en la foto, de izquierda a derecha), son las primeras en presentarse al examen del Instituto Cervantes para obtener el Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE). DELE son las siglas de Diploma de Español como Lengua Extranjera. La idea se presentó en 2018 en 10.º curso y, a raíz de ello, se puso en marcha durante el segundo y tercer trimestre.

El buen rendimiento de las tres alumnas ha dado lugar a unos resultados fantásticos. Todas ellas han obtenido el diploma oficial DELE A.2. «Les damos nuestra más sincera enhorabuena y animamos a otros alumnos y alumnas a que también lo intenten», dicen las profesoras de español María Ramos y Mar Montenegro. «La Steinmühle es un colegio internacional y estamos deseando preparar a los alumnos para el mundo y, sobre todo, para las exigencias de la Unión Europea».

El examen del DELE A2 consta de varias pruebas, que se dividen en dos grupos: por un lado, las competencias de lectura y escritura; por otro, la competencia oral, que incluye la comprensión auditiva.

27. mayo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/05/DELE_1-scaled.jpg 1118 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-05-27 10:00:592019-05-27 10:00:59Se ha puesto en marcha el diploma de español en la Steinmühle

La competición con más tradición: Internat en la BoulderCup

Concursos y premios, Deporte y salud, La vida en el internado, Noticias

 

El internado Steinmühle ha vuelto a participar este año con un pequeño grupo en la BoulderCup de los colegios de la DIV. Christian Schäfer, del equipo docente, nos cuenta cómo fue la competición:

Este año nos reunimos en el colegio Lietz de Bieberstein, cerca de Fulda, para la BoulderCup. El búlder es una modalidad de escalada sin cuerda a altura de salto y una forma lúdica de practicar la escalada. La competición se celebró por decimosexta vez consecutiva y es, con diferencia, la competición con más tradición y la que se celebra con mayor regularidad entre los colegios de la DIV (Die Internate Vereinigung e.V.). En total, 38 alumnos, 7 antiguos alumnos y 6 educadores compitieron por conseguir un buen puesto.

En buenos sitios

Aunque ya no teníamos opciones de ganar la copa general, estábamos decididos a conseguir el mayor número posible de victorias individuales. Y, al final, tampoco lo hicimos tan mal. Además de hacer algo útil en comunidad junto a un montón de escaladores entusiastas, nos lo pasamos genial, conocimos a gente con nuestros mismos intereses o volvimos a encontrarnos con ellos, y nos llevamos un montón de nuevas experiencias de escalada.

Incluso podemos anunciar algunos resultados: Johannes Tetzner ha quedado segundo en la categoría masculina sub-13, Kris Gorges ha quedado tercera en la reñida categoría femenina sub-16 y Christian Schäfer ha conseguido el primer puesto en la categoría de educadores y antiguos alumnos. Por desgracia, debido a la fuerte competencia, Velten y Jacques no han conseguido meterse entre los tres primeros. La copa general la ha ganado este año, una vez más, el Landheim Ammersee.

Así fue como pasó

Salimos el sábado por la mañana después del desayuno y, tras un viaje tranquilo, llegamos a Bieberstein a las 12. Como fuimos los primeros, pudimos elegir los mejores sitios para dormir en el gimnasio y también nos tocaron las mejores colchonetas. Tras comer a las 13:00 en el comedor del castillo, un edificio impresionante, la competición empezó a las 14:00, tras unas palabras de presentación del señor Lange, profesor y entrenador de escalada de Bieberstein, y una agradable bienvenida por parte del director del internado, el señor Meister. Hasta las 18:00 h, todos se esforzaron al máximo en la escalada de búlder para intentar llevarse la victoria. Tras la cena, hubo una ronda de desempate en las categorías sub-13 femenina y educadores masculina. Después, la noche quedó libre para que cada uno la disfrutara a su manera; se podía seguir escalando, algo que muchos aprovecharon, y más tarde abrió el llamado «Schopp», la taberna de los alumnos de Bieberstein. La noche terminó tarde, con todos cansados pero de buen humor. No fue hasta la una y media cuando, por fin, empezó a reinar la calma en el gimnasio, donde todos dormían.

El domingo, a partir de las nueve, desayunamos. Después, de camino a casa, nos pasamos un rato a ver la pared de roca y recordamos con nostalgia el día «perdido» >Escalada en roca<. Porque, por desgracia, nevó el sábado por la mañana y también durante la noche del sábado al domingo, por lo que el plan original de escalar en la pared de Steinwand, cerca de Poppenhausen, no se pudo llevar a cabo debido a que la roca estaba mojada. El viaje de vuelta se nos pasó volando y llegamos puntuales al SchniPoSa, de nuevo en la Steinmühle.

 

Se trata de compartir y la interacción con los demás

 

Pero, además de la escalada en bloque en sí, esta competición se centra sobre todo en el intercambio entre los alumnos de los distintos internados, para que conozcan las diferencias, las ventajas y desventajas de su propio colegio, otros entornos de vida, gente nueva y la interacción con ellos. También para los profesores, este encuentro tiene un valor incalculable para su propio entorno y para ver desde fuera sus propios enfoques, y aporta muchas ventajas. Así, en los últimos años se han forjado muchas buenas amistades y vínculos por toda Alemania.

Vamos a seguir entrenando a tope y el año que viene volveremos a competir para luchar de nuevo por la copa general de búlder. El año que viene, el Landheim Ammersee será el encargado de organizar la competición.

 

17. mayo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/05/BoulderCup-2019-Gruppenfoto-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2019-05-17 11:05:552019-05-17 11:05:55La competición con más tradición: Internat en la BoulderCup

Carrera de primavera: Konrad fue el más rápido

Concursos y premios, Deporte y salud, Noticias

El año pasado, el sol nos trajo temperaturas altas, pero en la carrera de primavera de este año los alumnos y alumnas de quinto y sexto tuvieron que conformarse con unos 12 grados centígrados. Pero eso no empañó la tradicional carrera alrededor del cobertizo para botes. Al final del día, el alumno de quinto curso Konrad Rothmann se proclamó el participante más rápido de la jornada.

Con más de 10 años de tradición, la carrera de primavera ocupa un lugar fijo en el calendario de eventos deportivos del colegio. En ella, los alumnos de 5.º y 6.º tienen que recorrer el circuito de 1300 metros que rodea el cobertizo para botes en el menor tiempo posible.

Se corre por cursos, con chicas y chicos por separado. El evento termina con la carrera de relevos. En ella compiten entre sí todas las clases de 5.º, y después todas las de 6.º.

«La ayuda de los compañeros y compañeras es un apoyo fundamental a la hora de organizar el evento», destacó Michael Neirich, responsable de deporte del centro. También elogió el compromiso de los alumnos y alumnas de la rama deportiva de la clase 11e: «Entre todos han conseguido que todo saliera a la perfección». Además, notó la gran alegría y ganas de los alumnos participantes por competir, incluso con el tiempo fresco, y añadió: «Es genial que en nuestro instituto tengamos un lugar ideal para una carrera como esta, como es la zona del cobertizo para botes».

Los resultados

Vuelta al cobertizo para barcas (1300 m), chicas de 5.º curso:

  1. Puesto: Janne Esaßer (5:31)
  2. Puesto: Sophia Rogosch (5:32)
  3. 1.º puesto: Teres Dinges (5:45)

Ronda del cobertizo para barcas, chicos de 5.º curso:

  1. Puesto: Konrad Rothmann (4:54 – ¡el mejor tiempo!)
  2. 1.º puesto: Caspar Schul (5:18)
  3. 1.º: Mats Egbring (5:24)

Carrera alrededor del cobertizo para botes, chicas de 6.º curso:

  1. Puesto: Finja Herwig (5:25)
  2. Puesto: Hanna Schmidt-Dege (5:29)
  3. 1.º puesto: Emiloa Pick (5:31)

Carrera alrededor del cobertizo para botes, chicos de 6.º curso:

  1. 1.º puesto: Max Posingies (4:58)
  2. 1.º puesto: Leon Schmidt (5:17)
  3. 1.º: Max Preidel (5:27)

Carrera de relevos de 5.º curso:

  1. 5a, 2. 5b, 3. 5c

Carrera de relevos de 6.º curso:

  1. 6b, 2. 6a, 3. 6c

13. mayo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/05/MG_6621-scaled.jpg 651 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-05-13 19:18:342019-05-13 19:18:34Carrera de primavera: Konrad fue el más rápido

Pangea: Diez alumnos y alumnas pasan a la siguiente ronda

Concursos y premios, MINT, Noticias

Cada año, el colegio Steinmühle participa en el concurso de matemáticas Pangea, que abarca varias regiones.

En total, 10 alumnos y alumnas de los cursos participantes, desde 5.º hasta 9.º, han pasado a la ronda intermedia. Se espera que los resultados se publiquen a principios de junio. Así lo ha comunicado Constanze Oestreicher-Gold, responsable de Matemáticas y Ciencias Naturales en el colegio Steinmühle.

El director Björn Gemmer está encantado: «¡Son unos resultados estupendos!». Da las gracias a los profesores de matemáticas «por el magnífico trabajo que hacen en clase, que hace posible estos resultados, y por motivar a los alumnos y alumnas a participar con ganas en Pangea».

El concurso de matemáticas Pangea combina el gusto por los acertijos y las reflexiones, la lógica y el arte del cálculo. «Los alumnos y alumnas que se sienten reacios a las matemáticas vuelven a abrirse a esta asignatura e incluso se divierten con ella», afirma el organizador.

13. mayo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/05/Pangea-LogoJPG-scaled.jpg 421 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-05-13 19:11:262019-05-13 19:11:26Pangea: Diez alumnos y alumnas pasan a la siguiente ronda

Talea Funk queda segunda en el Concurso Nacional de Idiomas Extranjeros

Archivo, Concursos y premios, Noticias

Gran éxito en inglés para Talea Funk, alumna del instituto Steinmühle: esta estudiante de 10.º curso ha conseguido el segundo premio en la categoría «Solo» del concurso individual del Concurso Federal de Idiomas Extranjeros. Según acaba de comunicar la organización, el jurado ya ha terminado de evaluar las actuaciones. En el concurso celebrado en enero, Talea «demostró unos conocimientos lingüísticos excepcionales, competencia en la materia y creatividad en inglés». La entrega del premio tendrá lugar el 11 de junio en Friedberg.

En el Concurso Federal de Idiomas Extranjeros de este año, en la categoría «Individual» de Hesse participaron 242 alumnos y alumnas en las lenguas inglés, francés, español, así como latín y griego antiguo.

En la categoría «Idiomas extranjeros modernos / Individual», el jurado otorgó dos primeros premios en inglés entre los participantes de Hesse. Además, en la categoría de idiomas extranjeros modernos se concedieron un total de 15 segundos premios y 6 terceros premios, según informó Thomas Boiselle, responsable regional del concurso para Hesse.

El Concurso Federal de Lenguas Extranjeras forma parte del programa de fomento del talento del Gobierno federal y de los programas correspondientes de los gobiernos regionales. Lo organiza la asociación «Bildung und Begabung gGmbH». «Bildung und Begabung» es una organización sin ánimo de lucro, apartidista y que cuenta con el patrocinio del presidente federal.

13. mayo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/05/Talea-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-05-13 19:08:592019-05-13 19:08:59Talea Funk queda segunda en el Concurso Nacional de Idiomas Extranjeros

Justus Schneider, en el equipo de superdotados del 27.º Laboratorio de Inventores

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

En la 27.ª del Centro de Química, con sede en Bensheim an der Bergstraße, Justus Schneider, un alumno de 17 años del instituto Steinmühlen, fue uno de los 16 estudiantes superdotados que se pasaron una semana en la Universidad RheinMain trabajando en el tema «Movilidad eléctrica: pilas de combustible». Ante un numeroso público, entre el que se encontraban personalidades del mundo empresarial, de la universidad y de los ministerios, presentó junto con el grupo, como colofón, ideas de investigación y posibles soluciones.

De entre casi 200 excelentes candidatos de todo Hesse, Justus fue uno de los 16 participantes seleccionados. Él y Luca Weigel, del colegio Lahntalschule de Biedenkopf, fueron los únicos representantes de toda la comarca. En el laboratorio de inventores de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Rhein-Main, en Rüsselsheim, los jóvenes inventores recibieron su reto. El reto consistía en construir allí mismo un pequeño vehículo propulsado por pilas de combustible. Y no solo eso: el vehículo debía poder alimentar al mismo tiempo otros dispositivos, como por ejemplo una lámpara.

Las pilas de combustible y el condensador formaban parte de los componentes que nos dieron. Pero ahí se acabó la ayuda. El equipo de Justus Schneider construyó la carrocería con madera y cartón. Las ruedas se fabricaron con una impresora 3D. Los jóvenes investigadores usaron el condensador como acumulador de energía. Así, la luz seguía encendida incluso cuando el coche ya no se movía.

 

Inspirado en el tema de la movilidad eléctrica y las pilas de combustible

La producción de hidrógeno resultó ser toda una prueba de paciencia. Como las pilas de combustible tenían dos conexiones para el hidrógeno, ese era el objetivo claro. En el laboratorio, los jóvenes y talentosos científicos descompusieron el agua mediante electrólisis. Sin embargo, la tarea de almacenar hidrógeno en globos requirió la perseverancia que exige cualquier trabajo de investigación. «No rendirse» fue también el lema de Justus Schneider cuando el globo se reventó varias veces. Al final, tardaron cinco horas en conseguir que todo quedara hermético.

Haber completado con éxito esta tarea ha inspirado a Justus Schneider. Aunque ya antes del proyecto tenía pensado dedicarse a la investigación en matemáticas o física, ahora se plantea colaborar en el desarrollo de vehículos que funcionen con pilas de combustible. Aunque ya existen este tipo de vehículos, dice Justus Schneider, su adquisición resulta relativamente cara. La idea de Justus Schneider es que las gasolineras puedan producir el hidrógeno ellas mismas o que la industria se lo suministre. Según él, sería fácil introducir algún cambio en ese ámbito.

La profesora de Justus von Steinmühle y coordinadora de MINT, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, fue quien animó a Justus a presentarse al concurso, que en alguna ocasión también había exigido habilidades prácticas. Ella, junto con su profe de Física, el Dr. Rainer Nietzke, y todo el colegio, se alegra de que la «tradición» de que el Steinmühlen participe en este evento de alto nivel haya podido continuar también este año.

Si los trabajos en el laboratorio de inventores hubieran sido realmente un impulso para la trayectoria profesional de Justus, pues mejor que mejor. Quién sabe: quizá sea un equipo liderado por Justus Schneider el que algún día consiga el gran avance en el desarrollo de los vehículos que funcionan con pilas de combustible.

7. marzo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/03/Justus-Schneider_1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-03-07 08:51:542019-03-07 08:51:54Justus Schneider, en el equipo de superdotados del 27.º Laboratorio de Inventores

El equipo de Steinmühle se llevó nada menos que tres premios

Concursos y premios, Ecología y sostenibilidad, MINT, Noticias

Lena Joußen y Janina Seip ganaron en el concurso «Jugend Forscht» con su tutor, el Dr. Dietmar von der Ahe

La participación de Steinmühle en el concurso regional «Jugend Forscht» de Hesse Central, celebrado en la casa de cultura de Klein-Linden, no podría haber salido mejor, ya que se llevó nada menos que tres premios: Las alumnas Lena Noelle Joußen y Janina Seip, junto con su profesor, el Dr. Dietmar von der Ahe, se llevaron el premio al mejor proyecto, el premio medioambiental y el premio al mejor tutor.

«Seguid adelante, sacad todo el partido a este proyecto y volved a participar en el concurso». Ese fue exactamente el consejo que dio el jurado hace justo un año, cuando las entonces alumnas de 11.º curso presentaron por primera vez su hipótesis ante el grupo de expertos en el concurso «Jugend Forscht». Plantearon la idea de que el problema medioambiental del plástico podría resolverse gracias a la polilla de la cera (Galleria mellonella). Para el experimento, se habían guardado panales de abeja infestados por larvas de polilla de la cera en bolsas de plástico. Al poco tiempo, el plástico ya estaba agujereado y desmenuzado. En el laboratorio se pudo demostrar que las larvas realmente degradan el polietileno (PE).

En busca de la enzima adecuada
Para profundizar más en el tema, Lena y Janina investigaron si las larvas de la polilla grande de la cera albergan en el intestino lo que se conoce como simbiontes, es decir, microorganismos que contribuyen a la degradación del plástico. El trabajo con el animal recién fallecido, la transferencia de las bacterias a un medio de cultivo, el crecimiento de las bacterias, los clones bacterianos y la realización de la reacción en cadena de la polimerasa (PCR) revelaron que un gen concreto de las bacterias se multiplicaba —y, al mismo tiempo, plantearon la pregunta de si este gen forma parte de una enzima similar, quizá ya conocida, en la naturaleza y si esta, gracias a su capacidad para descomponer compuestos de carbono, puede contribuir de manera decisiva a la degradación del plástico.

«Nos hemos acercado un paso decisivo al resultado», cuenta el profesor de biología, el Dr. Dietmar von der Ahe. «No se trata solo de una bacteria. Hemos reducido la lista de posibles candidatas a unas dos docenas», explica el experto. Seguir investigando en este ámbito es una cuestión de tiempo y, sobre todo, de dinero.

Los fracasos no desanimarona
Según este biólogo con doctorado, hasta noviembre parecía que los trabajos de investigación no iban a dar resultado. Las alumnas de 12.º curso realizaron más de 200 reacciones de PCR y, a pesar de todo, no se desanimaron. Gracias a muchas palabras de ánimo, a la coordinación y a la estrategia coherente del proyecto, el instituto Steinmühle también se llevó el premio al tutor. El tema actual y candente del «plástico» era un campo ideal para el premio medioambiental. El grupo de patrocinadores de Hesse del concurso otorgó el premio al proyecto, por valor de 1600 euros, en reconocimiento a un trabajo perseverante, preciso y decidido.

Requisitos del laboratorio escolar«
» El laboratorio escolar de Steinmühle, equipado por la asociación de apoyo, es un requisito fundamental para el trabajo de las jóvenes investigadoras de Steinmühle. Jasmine Weidenbach, presidenta de la asociación de apoyo, solicitó en junio de 2014 la financiación (5100 euros) a Roche Alemania como patrocinador principal. La sede central aprobó la solicitud un mes después y el laboratorio se puso en marcha en otoño de 2014. La inauguración oficial del laboratorio tuvo lugar en febrero de 2015.

El concurso general «Jugend Forscht» lo organiza la fundación del mismo nombre. Su objetivo es despertar el interés de los jóvenes investigadores e investigadoras por las matemáticas, la informática, las ciencias naturales y la tecnología, y fomentar su interés por estos campos profesionales.

 

27. febrero 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/02/JuFo-1.jpg 878 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-02-27 15:23:272019-02-27 15:23:27El equipo de Steinmühle se llevó nada menos que tres premios

«Jugend Forscht»: los jóvenes investigadores de Steinmühlen se llevaron un montón de premios

Concursos y premios, Fomento del talento, MINT, Noticias

De los 15 alumnos y alumnas, 13 se han clasificado para las respectivas competiciones regionales
. En el concurso «Schüler experimentieren», los alumnos y alumnas de Steinmühle investigaron cuestiones cotidianas interesantes relacionadas con la alimentación y la naturaleza. Bajo este nombre, que corresponde a la categoría de «Jugend Forscht» para los cursos inferiores y medios (hasta los 14 años), los alumnos más jóvenes de Steinmühl se llevaron un montón de premios: lograron imponerse frente a una competencia en su mayoría más mayor. Consiguieron cinco primeros puestos y un segundo. El programa de fomento temprano con el llamado «laboratorio GuFi», donde se realizan trabajos tanto básicos como avanzados, ha demostrado así su eficacia de manera impresionante.

El fosfato en los alimentos: cómo la comida deliciosa puede llegar a ser peligrosa
. Con este título, los alumnos Mats Böhmer, Marvin Preis y Joel Rucker participaron, junto con su tutora, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, en el concurso de la especialidad de Química.

Los niveles demasiado altos de fosfato en la sangre pueden provocar enfermedades cardiovasculares y osteoporosis. El grupo de alumnos desarrolló métodos de análisis para comprobar el contenido de fosfato en distintos alimentos, como el döner, la salchicha frita y la Coca-Cola. Así descubrieron que con el kebab, que ha sido objeto de críticas, se ingieren muchos menos fosfatos que con una Coca-Cola. El proyecto se llevó el primer premio y podrá participar en el concurso regional en abril.

¿La Coca-Cola Light engorda? – Pruebas de nivel de azúcar en sangre
Las estudiantes Rebecca Zenker y Hanna Schmidt-Dege investigaron los niveles de azúcar en sangre después de consumir varios edulcorantes, cola, cola light y patatas en el campo de la biología.

A partir de sus resultados, pudieron deducir que lo mejor es no tomar edulcorantes artificiales junto con el azúcar y que las patatas no hacen que suba tanto el azúcar en sangre si las dejas enfriar antes. El proyecto del área de Biología, dirigido por la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, quedó en segundo lugar.

¿Cómo y a qué velocidad se estropea realmente la leche?
Los alumnos Joshua Wieder, Morten Köhler y Benjamin Schul investigaron en el área de Química para dar respuesta a esta pregunta. El equipo estudió cómo se estropean los distintos tipos de leche bajo diferentes factores. Para ello, construyeron un aparato de control de temperatura, determinaron los momentos de floculación y tomaron muestras bacterianas. Entre otras cosas, descubrieron que añadir azúcar acelera el deterioro, mientras que se puede conseguir una mayor vida útil, incluso a temperatura ambiente, añadiendo xilitol (un alcohol de azúcar) y aireando la leche. El jurado otorgó al proyecto, supervisado por la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf, el primer puesto entre los trabajos de la misma categoría de edad. El equipo participará ahora en el concurso regional.

«Crema solar para árboles»
. De nuevo en la asignatura de Química, los alumnos de quinto curso Mats Egbring y Leonard Berger participaron en el concurso bajo la supervisión de su profesor, el Dr. Dietmar von der Ahe. Como su compañero no pudo asistir el día del concurso, fue Leonard Berger quien presentó los resultados. Los dos alumnos aislaron los pigmentos de hojas de diferentes colores del follaje otoñal y los representaron en un cromatograma. Los pigmentos de las hojas, que estaban en solución —verde, rojo, amarillo y amarillo-marrón—, los usaron como «protección solar» frente a la radiación UV, que simula la luz solar, sobre placas de agar con bacterias bucales. Sin filtros de color, el crecimiento de las bacterias se ve frenado. La protección que ofrecen los filtros de color oscila entre el 30 % y el 80 %. El filtro rojo es el que ofrece mayor protección frente a la luz UV. Leonard Berger recibió un premio especial interdisciplinar (equivalente a un primer premio) por su presentación y ha sido admitido para participar en la fase inicial del concurso regional «Schüler experimentieren».

Hierbas, infusiones y demás contra las bacterias
En sus experimentos de la asignatura de Biología, las alumnas Teresa Dinges, Neyla Fritz y Sophia Rogosch (todas de 5.º curso), bajo la supervisión de su profesor, el Dr. Dietmar von der Ahe, han estudiado el efecto de diferentes tipos de infusiones, decocciones de hierbas y bebidas alimenticias sobre el crecimiento de las bacterias. Las distintas soluciones se mezclaron con el agar líquido, se vertieron en placas de Petri y se extendieron sobre ellas bacterias bucales. Al contar las colonias de bacterias, se pudo comprobar el efecto inhibidor de las soluciones de hierbas, tés y alimentos sobre el crecimiento bacteriano. El té de menta y el de jengibre son los que más frenan el crecimiento de las bacterias. Neyla Fritz y Sophia Rogosch presentaron el tema (Teresa Dinges no pudo asistir porque participaba en la Olimpiada de Matemáticas). El proyecto quedó en primer lugar y, por lo tanto, se suma a los trabajos admitidos para el concurso regional.

Los jóvenes investigadores (del programa «Schüler experimentieren») de Kassel con sus tutores:
, de izquierda a derecha: Mats Böhmer, Joel Rucker, Morten Köhler, Joshua Wieder, Leonard Berger, Marvin Preis, Benjamin Schul, Neyla Fritz, el Dr. Dietmar von der Ahe, Rebecca Zenker, Hanna
Schmidt-Dege, la Dra. Jutta Töhl-Borsdorf y Sophia Rogosch. No aparecen en la foto los participantes Teresa Dinges y Mats Egbring.

26. febrero 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/02/Jugend_forscht-1030x633_rw.jpg 633 1030 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-02-26 14:07:452019-02-26 14:07:45«Jugend Forscht»: los jóvenes investigadores de Steinmühlen se llevaron un montón de premios
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