MINT – Pagina 9 – Steinmühle

I ragazzi mettono alla prova – Bianco, più bianco di così non si può? Gli studenti dell’11ª classe testano i sali smacchianti

Joshua Wieder, Morten Köhler e Benjamin Schul formano da tempo un gruppo di ricerca alla Steinmühle. Quest’anno si sono presi una pausa dal concorso “Jugend forscht”, a cui partecipano regolarmente fin dalla prima media.
Ma per questi tre studenti è proprio impossibile stare senza fare ricerca. Il venerdì, nel “laboratorio aperto”, hanno studiato l’efficacia dei detergenti a base di ossigeno, che nel bucato vengono usati anche come smacchiatori o candeggianti. Sulle confezioni spesso si pubblicizza la rimozione delle macchie già a partire da 20 °C. Il team ha voluto andare a fondo su slogan pubblicitari altisonanti come «Con ossigeno attivo per un bianco splendente» o «Potenziante per il bucato senza cloro».
Per queste ricerche hanno acquistato diversi detergenti a base di ossigeno e hanno analizzato diversi criteri che potrebbero essere importanti per un consumatore.
Tra le altre cose, hanno misurato, con un apparato di prova sviluppato da loro stessi, il rilascio di ossigeno a determinate temperature e la quantità di ossigeno prodotta per diversi sali macchianti, dato che l’ossigeno è responsabile dei processi di sbiancamento.
È seguito un test pratico a diverse temperature di lavaggio con macchie di vino rosso e inchiostro. Inoltre, hanno verificato se durante il lavaggio le macchie si trasferissero sul tessuto circostante (trasferimento della macchia). Tutti i risultati sono stati raccolti in tabelle per individuare il vincitore del test e, tenendo conto del prezzo di acquisto, il vincitore in termini di rapporto qualità-prezzo.
Il risultato era in qualche modo prevedibile: non tutte le promesse pubblicitarie possono essere mantenute. Il team ha potuto dimostrare, tra l’altro, che le macchie di vino rosso sono in generale più difficili da rimuovere. Solo un unico prodotto ha ottenuto alla fine il giudizio «ottimo». Un altro prodotto con il risultato «buono» è risultato il vincitore in termini di rapporto qualità-prezzo.

I risultati sono stati documentati in un rapporto e presentati al concorso “Jugend Testet ”. Entro la fine di maggio, i lavori saranno valutati da una giuria composta da esperti della Stiftung Warentest e da altri valutatori provenienti dal mondo dei media e della tutela dei consumatori. I giurati valuteranno come sono stati condotti i test, quanto accuratamente è stato svolto il lavoro e documentato, e se il test è comprensibile.
Facciamo il tifo per la squadra!

22. Marzo 2022

I campioni di matematica si sono aggiudicati un posto tra i primi cinque dell’Assia

Concorsi e premi, MINT, Notizie

La matematica non è roba da ragazze? Ma figurati! Al concorso internazionale a squadre di matematica “Bolyai”, (da sinistra) Sophia Rogosch, Emma Wagner, Janne Elsaßer e Teresa Dinges si sono classificate al 4° posto su un totale di 61 squadre dell’Assia della terza media. Per arrivare a questo risultato, bisogna essere davvero bravi a risolvere un certo numero di problemi in un tempo limitato. E sono piuttosto complicati.
La partecipazione alla competizione, ideata in Ungheria, è facoltativa e impegnativa. Una squadra di quattro persone deve risolvere 14 problemi in 60 minuti. La squadra può decidere autonomamente come affrontare i compiti. Ad esempio, all’inizio dei 60 minuti ci si può dividere i compiti o cercare la soluzione insieme. Una cosa è certa però: i compiti sono troppo impegnativi perché tutti possano risolverli nel tempo a disposizione.

Alla Steinmühle si erano iscritte 17 squadre e solo una della classe 8. Quest’ultima è entrata nella TOP 5 dell’Assia. Nel distretto di Marburg-Biedenkopf, sette squadre di tutte le classi sono riuscite a ottenere questo piazzamento. In tutta l’Assia hanno partecipato 680 squadre. Il preside Björn Gemmer e le quattro partecipanti erano ovviamente felicissimi per il risultato e per il riconoscimento ottenuto da queste giovani asse della matematica. Hanno dimostrato ancora una volta che sono proprio le studentesse a ottenere risultati eccezionali in matematica e hanno mostrato con orgoglio i loro attestati al fotografo.

Un’anteprima degli esercizi (esempio):
«Scriviamo i numeri 1, 2, 3, 4, 5 in un certo ordine. In questa sequenza, a partire dal secondo numero e per tutti i numeri successivi, vale la seguente regola: la somma dei numeri che si trovano a sinistra del numero in questione è un multiplo di quest’ultimo. Quale numero può quindi trovarsi immediatamente a sinistra del 4?
(A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 5 oppure (E) «Non è possibile scrivere i numeri secondo le indicazioni».
(Le risposte corrette all’esercizio sopra riportato sono A e B).

4. Febbraio 2022

Una visita davvero speciale – “Techtastisch” sul set alla Steinmühle

Collaborazioni e partnership, Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Da un po’ di tempo, il famoso YouTuber Techtastisch (Marcel Häfele) sostiene il programma di promozione dei talenti +MINT, di cui la Steinmühle farà parte a partire dall’anno scolastico 2022/23 come unico collegio dell’Assia.
Con la partecipazione degli studenti dei vari corsi di ricerca, è venuto alla Steinmühle per una giornata di riprese. In precedenza, insieme alla loro insegnante, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, erano stati pianificati degli esperimenti che di solito non è possibile fare in classe.
Tutti i partecipanti erano entusiasti, perché gli esperimenti sono stati spettacolari. La reazione del sodio con l’acqua, in una versione un po’ più grande rispetto a quella che si fa di solito in classe, così come con il cloro e con il ghiaccio, ha suscitato grande interesse.
Gli esperimenti nel cortile della scuola hanno attirato anche l’attenzione di tanti altri studenti, che hanno potuto osservare lo spettacolo da una distanza di sicurezza ben rispettata. Alla fine, soprattutto i bambini delle elementari avevano così tante domande che è emerso chiaramente quanto sia già grande la sete di conoscenza anche nei più piccoli quando si tratta di fenomeni scientifici.

Anche Techtastisch è rimasta entusiasta: del bellissimo campus scolastico, delle fantastiche opportunità di sperimentazione, della centrale elettrica e dei tanti studenti curiosi.

Il video della visita di Techtastisch lo trovi qui: https://www.youtube.com/watch?v=qeFfHtvVoL4

7. Ottobre 2021

Lezioni di biologia vivaci nell’area di Steinmühle

MINT, Notizie

Qual è la nostra idea per le lezioni di biologia alla Steinmühle?

L’esperienza diretta della natura non solo aumenta la motivazione all’apprendimento degli studenti, ma promuove anche un atteggiamento di rispetto verso gli esseri viventi e l’ambiente.

Proprio nel dibattito sui cambiamenti climatici, la diversità della natura gioca un ruolo fondamentale. È proprio questa varietà di habitat, animali e piante che ora bisogna documentare e integrare ancora di più nelle lezioni di biologia. Per questo abbiamo deciso di valutare e mappare il potenziale dell’area di Steinmühle.

Chi siamo?

Siamo il gruppo di BIOlogia, composto al momento da dieci colleghi e colleghe. Ne fanno parte Carmen Bastian, Tim Elmshäuser, Hanna Herzog, Marcel Kalb, Malte Klimczak, Yvonne Nehl, Heike Rabben-Martin, Mirko Radatz, Siiri Wienbeck e Aylin Yüzguelen.

Cosa abbiamo fatto?

Il gruppo di biologiasi è incontrato prima delle vacanze estive nell’area di Steinmühle, ha discusso la linea d’azione generale e poi si è subito dato da fare. Abbiamo esplorato il frutteto tradizionale, la cui varietà di alberi da frutto ci ha fatto venire voglia di scoprire le antiche varietà di mele. Lo stagno, con i suoi abitanti, ci ha invitato a osservarlo e a soffermarci lì. L’area ricca di vegetazione vicino al fiume Lahn ci ha affascinato e ispirato con la sua varietà di forme e colori. Oltre al ruscello, all’orto scolastico della Steinmühle e alla serra, l’area della Steinmühle colpisce per il gran numero di alberi diversi.

Come si può portare la natura in classe?

Oltre alle tante idee già messe in pratica per integrare la varietà degli habitat nelle lezioni di biologia, Marcel Kalb ci racconta qui di seguito di un progetto ben riuscito:

Grazie al progetto LIFE dell’UE “Living Lahn – un fiume, tante esigenze”, è stato inoltre realizzato un importante intervento di rinaturalizzazione di un tratto della Lahn situato all’estremità posteriore dell’area di Steinmühle.

Per questo, un’“escursione dietro l’angolo” del corso di biologia della classe Q2 era proprio l’occasione perfetta. Con alcune nozioni di base di ecologia e muniti di mappe un po’ datate e foto, gli studenti avevano il compito di analizzare quali strutture fossero cambiate a seguito dell’intervento e quali effetti ecologici questo avesse sugli organismi che vivono in quella zona. Il fatto che gli studenti abbiano potuto lasciare l’aula e vivere l’argomento con tutti i sensi riflette proprio il principio guida della Steinmühle per un apprendimento sostenibile e vivo. Nella sessione di riflessione finale, la classe era d’accordo: «Così studiare è divertente!»

Yvonne Nehl

5. Ottobre 2021

Ancora matematica: Steinmühle ha surclassato migliaia di concorrenti al concorso Pangea

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Il concorso di matematica Pangea è una competizione che si tiene ogni anno dal 2007 in tutta la Germania per gli studenti delle classi dalla terza alla decima. La Steinmühle partecipa regolarmente. Quest’anno, 21 dei circa 11.000 studenti partecipanti provenivano dalla Steinmühle. Di questi, otto sono riusciti a classificarsi tra i migliori della loro classe, come ha riferito l’insegnante di matematica Bernd Schweitzer.

La tabella qui sotto ti dà un’idea di quali studenti abbiano ottenuto questi fantastici risultati. Ci congratuliamo con loro e tanto di cappello!

31. Maggio 2021

Concorso “Canguro”: ancora una volta “grandi passi avanti” in matematica

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La partecipazione al concorso “Känguru”, una gara di matematica a scelta multipla che coinvolge oltre sei milioni di partecipanti in più di 80 paesi in tutto il mondo, è ormai parte integrante del calendario scolastico della Steinmühle. Anche quest’anno gli studenti hanno ottenuto di nuovo ottimi piazzamenti, come racconta l’insegnante di matematica Julia Riemenschneider.

In totale, 65 studenti della Steinmühle hanno partecipato al concorso. La partecipazione è avvenuta sia in presenza che, a causa della pandemia, da casa in modalità online. C’è stato un aspetto che ha reso la partecipazione di quest’anno davvero speciale: per la prima volta c’erano anche partecipanti delle classi terze della scuola elementare bilingue Steinmühle. I partecipanti più grandi frequentano la classe 10.

Il risultato del concorso dimostra ancora una volta che la matematica alla Steinmühle viene insegnata e imparata con successo. Ben tre volte gli studenti si sono aggiudicati il secondo posto. Si sono qualificati Toshiro Beato del Rosal (6a), Teresa Dinges (7b) e Orlando Geisel (7c). Anche Lars Mitschke (5c), Moritz Wagner (5c) e Rebecca Zenker (8a) sono saliti sul «podio», aggiudicandosi il terzo posto.

Nei “salti del canguro”, ovvero il maggior numero di domande a cui si è risposto correttamente di fila, si sono distinti ancora una volta per le loro prestazioni Toshiro Beato del Rosal e Teresa Dinges. E anche uno studente della classe 3, Julian Steinkamp, ha ottenuto risultati eccellenti.

Le nostre più sincere congratulazioni a tutte le partecipanti e a tutti i partecipanti!

Sostenere l’educazione matematica

Il Concorso “Känguru” è una competizione che si svolge una volta all’anno, il terzo giovedì di marzo, contemporaneamente in tutti i paesi partecipanti e viene svolta nelle scuole sotto supervisione come prova scritta facoltativa.

L’evento ha lo scopo di sostenere l’insegnamento della matematica nelle scuole, di risvegliare e consolidare il piacere di occuparsi di matematica e, grazie a una serie di esercizi interessanti, di promuovere sia il lavoro autonomo che quello in classe.

Il concorso “Känguru” è una gara individuale in cui, in 75 minuti, bisogna risolvere 24 esercizi per le classi 3/4 e 5/6 e 30 esercizi per le classi 7/8, 9/10 e 11–13.

La nostra foto mostra gli studenti che hanno partecipato. Nella foto manca Julian Steinkamp della classe 3.

27. Maggio 2021

Olimpiadi di matematica 2020/21: Theresa Dinges è la vincitrice dell’Assia per la classe 7

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Anche quest’anno molti studenti della Steinmühle hanno partecipato alle Olimpiadi di matematica, nonostante le difficoltà dovute al coronavirus. Theresa Dinges, della classe 7, è stata la migliore della sua classe in tutta l’Assia!

Le Olimpiadi di matematica sono iniziate già all’inizio dell’anno scolastico con una cosiddetta “fase dei compiti a casa”. Su richiesta degli insegnanti, agli studenti particolarmente motivati venivano assegnati dei problemi di matematica da risolvere da soli nel tempo libero. Se riuscivano a risolvere questi esercizi in misura sufficiente (la valutazione avveniva d’accordo con i rispettivi insegnanti di matematica), gli studenti potevano partecipare alla seconda fase.
Questa seconda fase si è svolta a novembre 2020, sempre all’interno della scuola. A quel punto erano ancora in gara sette dei nostri studenti, che hanno sostenuto un esame scritto di quattro ore. Questi esami sono stati corretti dai rispettivi insegnanti di matematica, i punteggi sono stati inviati e a livello centrale è stato deciso a partire da quale punteggio quali studenti delle rispettive classi potessero passare alla fase successiva.

Alla fase regionale dell’Assia sono arrivati infine Jan Audretsch (classe 11), Teresa Dinges (classe 7) e Yewon Jeong (classe 8). A causa della pandemia, questa fase si è svolta in modo diverso dal solito. Di solito gli studenti vengono invitati all’Università di Darmstadt, dove possono sostenere gli esami del terzo turno. Quest’anno, però, i nostri partecipanti si sono familiarizzati in completa autonomia con una piattaforma online. Lì, venerdì 26 febbraio nel pomeriggio, hanno potuto scaricare una prova, che prevedeva ancora una volta una durata di quattro ore.
I compiti svolti e poi ricaricati sulla piattaforma sono stati corretti da un team composto da insegnanti di riferimento (Julia Riemenschneider della Steinmühle), ex vincitori e studenti di matematica. I nostri studenti hanno ottenuto ottimi risultati.

In questo contesto va menzionata in particolare Teresa Dinges. Si è classificata al primo posto in tutta l’Assia nella classe 7.

Lo Steinmühle si congratula per questo fantastico successo!

26. Aprile 2021

Jugend Forscht: sul podio anche nella fase regionale

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Jugend Forscht: le squadre di Steinmühlen vincono anche un premio speciale

Un altro successo per gli studenti del liceo Steinmühlen Joshua Wieder (15), Morten Köhler (15) e Benjamin Schul (16): Dopo aver vinto la competizione regionale “Jugend Forscht”, i tre ragazzi si sono aggiudicati addirittura il secondo posto nella competizione statale. Ma c’è di più: per il loro progetto di chimica hanno vinto anche il premio speciale “JugendUnternimmt summer school”. Nell’ambito di un seminario che si terrà dal 30 luglio al 5 agosto a Erfurt, questo evento ti aiuterà a sviluppare una mentalità imprenditoriale per commercializzare la tua idea di business. Anche i loro compagni più giovani, Leonard Berger (13), Mats Egbring (12) e Leontin Schmidt (13), hanno ottenuto ottimi risultati al concorso regionale “Schüler experimentieren” a Kassel, qualificandosi a loro volta per la fase successiva. Al concorso, che si è tenuto presso la Facoltà di Ingegneria Elettrica e Informatica dell’Università di Kassel, si sono classificati al terzo posto e hanno ricevuto anche il premio speciale per la tecnologia ambientale della Fondazione Federale per l’Ambiente.

Da sinistra: Morten Köhler, Benjamin Schul, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, Mats Egbring, Leontin Schmidt (non presente nella foto: Leonard Berger)

Perché i cuscinetti riscaldanti tradizionali non funzionano negli scarponi da sci: Joshua, Morten e Benjamin hanno approfondito con tenacia e nuove idee le domande che il progetto pone agli studenti più grandi, fin dall’anno scorso. Hanno continuato a fare ricerche e hanno provato a condurre l’esperimento con nuovi metalli, catalizzatori e agenti ossidanti, per ottimizzare il sistema di cuscinetti riscaldanti per gli scarponi da sci. Ecco come si è espressa la giuria di esperti durante la cerimonia di premiazione, tenutasi presso la Merck a Darmstadt: «Avete presentato tutto in modo chiaro e ben strutturato, avete migliorato i metodi di analisi e sviluppato un sistema redox funzionante a livello sperimentale, adatto alla realizzazione di un prototipo».

Nel progetto dello scorso anno, il trio di ricercatori era già riuscito a dimostrare che l’ossigeno all’interno di uno scarpone da sci ben aderente si esaurisce molto rapidamente e che la reazione che porta alla produzione di calore si arresta in fretta. Ora hanno trovato una soluzione a questo problema: hanno testato diverse sostanze che rilasciano ossigeno e alla fine hanno ottenuto risultati positivi con gli «Oxyreiniger». Queste sostanze, usate come additivi per il bucato, rilasciano infatti grandi quantità di ossigeno quando vengono riscaldate.

Come sviluppare un’idea imprenditoriale

La “JugendUnternimmt summer school”, a cui Joshua, Morten e Benjamin possono ora partecipare, ha l’obiettivo di aiutare i giovani a trasformare le loro idee e innovazioni in un progetto imprenditoriale sostenibile e a presentarlo, oltre a far capire loro quale sia la responsabilità sociale e civile degli imprenditori.

– Immagina se l’esperimento dei tre assi della chimica un giorno diventasse davvero un prodotto pronto per il mercato!

Ora il trio spera ovviamente che questo seminario in Turingia, offerto come premio dalla Fondazione Internazionale Martin Lutero e dalla Fondazione per la Tecnologia, l’Innovazione e la Ricerca della Turingia, possa effettivamente svolgersi, nonostante la pandemia. Si terrà solo in presenza – oppure verrà annullato. Purtroppo non è prevista un’opzione online.

L’immagine qui accanto riassume ancora una volta il tema del progetto e i risultati ottenuti nel concorso.

Nitrati nel fiume Lahn: esperimenti per la loro eliminazione

Anche Leonard Berger, Mats Egbring e Leontin Schmidt avevano già partecipato l’anno scorso al concorso “Jugend Forscht” occupandosi del problema dei nitrati. Allora si trattava di analisi del suolo, mentre questa volta il tema erano le misurazioni nei corsi d’acqua, in particolare nel vicino fiume Lahn. Infatti, i nitrati sono pericolosi anche nei corsi d’acqua, perché possono finire nelle falde acquifere e nell’acqua potabile ed essere dannosi per l’organismo. Il trio di ricercatori era particolarmente interessato ai cambiamenti che si verificano nelle diverse stagioni e in diversi punti del fiume Lahn a causa della concimazione e dei raccolti. Inoltre, i giovani ricercatori volevano scoprire se fosse possibile rimuovere i nitrati dall’acqua. A tal fine, hanno esaminato attentamente prodotti chimici e biologici disponibili nei negozi di acquariologia per testarne l’efficacia.

Anche questi lavori hanno ricevuto un elogio esplicito da parte della giuria di esperti, che ha assegnato alle attività il terzo posto nella classifica regionale.

Lo Steinmühle si congratula con tutti voi per questi successi! Potete esserne orgogliosi: noi lo siamo di sicuro!

19. Aprile 2021

Julia Riemenschneider e Maximilian Moll sono i “volti della matematica” nel camion di Touch Tomorrow

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Con il motto “Touch Tomorrow”, la Fondazione Dr. Hans Riegel vuole offrire agli studenti un orientamento sui settori professionali nel campo MINT, dove l’acronimo MINT sta per matematica, informatica, scienze naturali e tecnologia. La Fondazione porta avanti l’eredità dell’ex proprietario di HARIBO, il Dr. Hans Riegel (1923-2013), e con il suo Science Truck offre uno spazio didattico extrascolastico dove i ragazzi possono informarsi su queste materie. Nei video girati all’interno del camion, che sta girando per tutta la Germania e l’Austria, gli insegnanti della Steinmühlen Julia Riemenschneider e Maximilian Moll saranno presto i “volti” della materia Matematica.

La matematica è bella! Per capire perché è così e chi, con quali capacità, può tranquillamente osare con un corso avanzato di matematica, un’agenzia ha girato un video per conto della Fondazione, intervistando i due insegnanti della Steinmühlen. «Le operazioni aritmetiche di base devi saperle fare a occhi chiusi. Nel corso avanzato si approfondisce di più, si imparano meglio le regole e si scopre che la statistica, spesso poco amata, può essere davvero vicina alla vita di tutti i giorni», ha spiegato Julia Riemenschneider davanti alla telecamera. «La matematica è una materia che si basa su ciò che hai già imparato, ma purtroppo spesso ci sono delle lacune. Se ti mancano gli strumenti di base, il corso avanzato diventa difficile.»

Il tuo collega Maximilian Moll ha sottolineato: «Chi sa armeggiare e ragionare in modo logico soddisfa già alcuni dei requisiti». Ha aggiunto: «Bisogna essere sicuri nel risolvere le equazioni. E avere perseveranza».

Ragazzi in gamba – insegnanti in forma

La Fondazione Dr. Hans Riegel aveva contattato la Steinmühle dopo l’ultima visita del camion a Marburg. Gli studenti della Steinmühle, che durante la visita del camion avevano colto l’occasione per dialogare direttamente con gli addetti alla divulgazione, avevano attirato l’attenzione degli organizzatori, ponendo domande così intelligenti da far supporre automaticamente che dietro ci fossero insegnanti davvero in gamba. Non ci è voluto molto prima che venisse contattata la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, coordinatrice delle materie STEM alla Steinmühle. Insegnanti del genere non potevano che rappresentare al meglio queste materie!

Le informazioni sulle materie STEM presenti sul camion della Fondazione Dr. Hans Riegel hanno lo scopo di aiutare gli studenti a scegliere i corsi avanzati, ma magari anche di far loro conoscere i futuri settori professionali. A causa della pandemia, negli ultimi mesi il camion non ha potuto proseguire il suo tour come previsto. Le scuole che l’avevano prenotato riceveranno comunque un’offerta online tramite il “Touch-Tomorrow-Stream”.

12. Aprile 2021

Si è svolto anche online: Veit Gemmer all’Erfinderlabor

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Per la trentesima volta, il Centro di Chimica (ZFC) ha invitato 16 studenti delle scuole superiori dell’Assia per conoscere, attraverso il dialogo con i professionisti, la pratica scientifica e le strutture aziendali concrete. Nel “laboratorio digitale”, i giovani talenti si sono confrontati con materiali ad alte prestazioni che rivestono un ruolo centrale anche nel contesto della transizione energetica. Tra gli altri argomenti, si è parlato di supporti di accumulo efficienti per le energie rinnovabili, nonché di analisi delle superfici e magneti ad alte prestazioni, come quelli utilizzati nel settore della mobilità elettrica e nei generatori eolici.

Veit Gemmer, della classe 13 della Steinmühle, si era qualificato per il laboratorio degli inventori della durata di una settimana. Il suo gruppo si è occupato delle batterie allo stato solido al sodio, che contengono i cosiddetti elettroliti Nasicon e che in futuro potrebbero rappresentare un’alternativa alle sostanze non proprio prive di problemi presenti nelle batterie agli ioni di litio.

In realtà, il laboratorio degli inventori avrebbe dovuto tenersi già nell’ottobre 2020, ma poi è stato rinviato all’inizio del 2021 a causa della pandemia. Anche questa edizione si è potuta svolgere solo in modalità online, il che ha comunque permesso di scoprire cose interessanti, come racconta Veit:

Il laboratorio degli inventori, dedicato al tema “Materiali ad alte prestazioni per il futuro”, che di solito si tiene all’Università Tecnica (TU) di Darmstadt, èstatocomunqueorganizzatoonline tramite la piattaforma Microsoft Teams. Durante il workshop di una settimana, abbiamo avuto modo di approfondire, attraverso vari incontri con esperti della TU di Darmstadt e della Merck KGaA, aspetti interessanti del campo della scienza dei materiali e del gruppo Merck. Partendo da queste conoscenze, unite a ulteriori ricerche fatte da noi, il nostro gruppo doveva realizzare un video didattico sulle batterie allo stato solido al sodio. Anche se la realizzazione di un video di alta qualità ha richiesto molto tempo, la settimana è stata comunque molto interessante.

Veit Gemmer

Nel laboratorio degli inventori realizzato Video sulle batterie allo stato solido al sodio

Evento di chiusura (sotto: Veit con il suo gruppo)

Simulazioni al computer delle Meccanismi di trasporto e conduttivitàen del sodio–ioni di sodio nell’elettrolita solido Nasicon (Na+–Superconduttore ionico).

Miglioramento della conduttivitàda Nasico-elettroliti tramite deposizione laser a impulsi (PLD)

12. Aprile 2021