"Ecco che arriva il topolino": il carnevale delle classi inferiori all’insegna del buon umore - Steinmühle

“Ecco che arriva il topolino”: il carnevale delle classi inferiori all’insegna del buon umore

In un’atmosfera allegra e spensierata, una polonaise formata dai bambini delle classi 5 e 6 si snoda al ritmo della musica attraverso la palestra della Steinmühle. Sono tutti davvero di ottimo umore ed è un piacere guardarli: la scuola al di là dei voti e dello studio.

Eppure, il tradizionale pomeriggio di Carnevale per le classi inferiori richiede un po’ di preparativi da parte degli insegnanti. Bisogna occuparsi delle decorazioni e provare anche il ballo. – Chi sta davanti, chi fa da testa? Qui serve l’aiuto degli insegnanti Nicole Hohm e Stephan Steinebach. Poi si passa al lancio delle lattine: un’attività collaudata e molto apprezzata. Il prossimo punto del programma è la discoteca. Dopo una playlist con le richieste delle classi 6, messa insieme dall’insegnante Dirk Lange, Sam Kempkes (gruppo di lavoro Sound & Light) suona, come sempre, tutto quello che è stato scelto: «Hier kommt die Maus», «Helikopter 117» e altre canzoni che scaldano l’atmosfera. Se apri la porta che dà sull’esterno, lo senti già: quel profumo unico delle patatine fritte. Fanno semplicemente parte della tradizione del Carnevale della scuola media di Steinmühlen e vengono gustate con piacere dopo la discoteca.

Anche questo pomeriggio di Carnevale nel nuovo decennio è giunto al termine e l’anno prossimo ci sarà una nuova edizione. L’organizzatore generale Frank Wemme ha ringraziato i colleghi che hanno partecipato, tra cui anche altri qui non menzionati che hanno sostenuto l’evento con il loro aiuto e la loro presenza.

27. Febbraio 2020

Festeggia a tutto gas, guida sobrio: un buon consiglio, non solo per il Carnevale

Feste e ricorrenze, Notizie

Con il nome di “Azione BOB” è noto il workshop che la polizia organizza ogni anno, prima dell’inizio del periodo di Carnevale, per sensibilizzare gli studenti dell’undicesimo anno sui pericoli della guida in stato di ebbrezza. I contenuti del corso, della durata di due ore, vanno però oltre la semplice descrizione dei pericoli legati all’alcol e sono ovviamente validi per tutto l’anno.

Il commissario capo Thorsten Frey del Servizio regionale del traffico della Direzione di polizia di Marburg ha spiegato in modo molto chiaro, nel corso di due mattinate, a due classi alla volta, dove si nascondono i pericoli per gli automobilisti, quali comportamenti adottare e quali evitare. L’intero progetto è stato organizzato dalle insegnanti della Steinmühlen Heike Rabben-Martin e Nicole Hohm.

Altre cose pericolose: occhiali vecchi, farmaci e la fretta

Partendo da fatti realmente accaduti nella nostra zona, il relatore ha raccontato quali terribili conseguenze abbiano avuto alcuni viaggi in auto in cui era di mezzo l’alcol. Ma il pericolo può nascondersi anche altrove. Ad esempio, molti farmaci contengono sostanze che riducono la capacità di reazione. Un paio di occhiali non più aggiornati riduce la capacità visiva, mentre una gamba o un braccio ingessati non garantiscono più un controllo affidabile del veicolo. Oltre a freni malfunzionanti o pneumatici che devono avere una profondità minima del battistrada di 1,6 mm, spesso si sottovaluta la distrazione causata dal cellulare, dai bambini a bordo o da passeggeri irrequieti. Se sei di fretta, non è una buona idea, dopo un incidente, aggiungere al verbale anche lo stress o la pressione di dover rispettare una scadenza. «In questo modo ammetti praticamente di aver superato intenzionalmente il limite di velocità o, quantomeno, di averne accettato la violazione.» Il poliziotto ha anche messo in guardia dal mettersi al volante o dal proseguire il viaggio in condizioni di estrema stanchezza: «Prima di rischiare un colpo di sonno, fermati!» (Hei)

27. Febbraio 2020

Politica, media e Stato di diritto: un giudice del lavoro ha raccontato la sua esperienza professionale

Notizie, Politica, economia e responsabilità

Durante una lezione di scienze politiche ed economia, lo studente Anton Schneider ha raccontato con grande entusiasmo alla sua classe 9c e alla sua insegnante Eva Stelz che suo padre Michael Schneider, nell’ambito del suo lavoro come giudice del lavoro, si era occupato di recente di un caso che toccava i temi della politica e dei media e dello Stato di diritto – due argomenti che proprio in quel momento venivano trattati nelle lezioni di Politica ed Economia della classe 9! Anton ha proposto di invitare suo padre in classe, così che potesse raccontare un po’ del caso e del suo lavoro in tribunale.

Detto, fatto! Il giudice del lavoro Schneider è venuto a trovare la classe pochi giorni dopo e, con il suo racconto avvincente, la sua competenza professionale e il modo aperto con cui ha risposto alle domande degli studenti, ha suscitato entusiasmo e grande interesse. Gli studenti hanno potuto immedesimarsi nel caso e sono stati anche invitati a esprimere la propria opinione al riguardo, così da poter applicare e approfondire le conoscenze acquisite in classe sulla base di un caso reale.

La classe e l’insegnante Eva Stelz erano davvero contente che, grazie alla visita dell’esperto, si fosse svolta una lezione di scienze politiche molto pratica, che sicuramente rimarrà a lungo nella memoria degli studenti.
Eva Stelz

27. Febbraio 2020

“Condividete le vostre conoscenze con il mondo” – Daniel Jung, il famoso YouTuber di matematica, ha tenuto un discorso alla Steinmühle

MINT, Notizie

È spesso ospite come relatore presso aziende di rilievo, ma non è mai stato invitato da una scuola. – Questa affermazione di Daniel Jung, lo YouTuber di matematica più famoso della Germania, in un articolo della rivista per i clienti della Deutsche Bahn, non è piaciuta al preside Björn Gemmer. La direzione della scuola e quella della Steinmühle sono riuscite a ottenere l’impegno della “rockstar della matematica” per una conferenza alla Steinmühle. Mercoledì sera ha riempito le file del pubblico del Forum.

Nei suoi video non si perde in lunghe introduzioni. Daniel Jung va dritto al sodo – ed è proprio questo che sembra piacere ai suoi ben oltre 600.000 follower. Non si parla di bellezza, moda o fitness come fanno tantissimi altri YouTuber. La passione di Daniel Jung è… la matematica! Risate in sala quando il relatore, sul palco dello Steinmühlen, imita il modo in cui nel video entra nell’inquadratura davanti alla telecamera… e poi ne esce di nuovo. È così che lo conoscono in tanti che su Internet cercano – e trovano – soluzioni a problemi matematici.

Jung, nato a Remscheid nel 1981, ha raccolto in oltre 2.200 video esplicativi argomenti come la statistica, i sistemi di equazioni lineari e altri problemi matematici che danno del filo da torcere a tanti studenti delle scuole superiori e anche all’università. I video, che durano solo pochi minuti ciascuno, stanno spopolando su YouTube. I suoi video sono già stati visualizzati oltre 200 milioni di volte. I commenti di ringraziamento sotto i suoi video parlano da soli. «Oh mio Dio, mi hai salvato il culo all’esame di maturità», si legge ad esempio. Oppure: «Con te ho imparato di più in 60 secondi che in sei mesi di lezioni di matematica».

Superare un conflitto generazionale

Eppure questo eloquente trentenne, che ha studiato matematica e educazione fisica ma alla fine non ha intrapreso la carriera di insegnante nel senso scolastico del termine, non si considera un concorrente della scuola, ma piuttosto un complemento: C’è bisogno del colloquio scolastico, «ma l’essere umano non è fatto per 45 minuti di pressione a tutto gas». Oltre a questo, è dimostrato che un insegnante individuale può ottenere risultati migliori rispetto alle lezioni di gruppo. E poi: «Il mio materiale è accessibile da qualsiasi luogo e in qualsiasi momento». Daniel Jung, che tra le altre cose gestisce anche la piattaforma mathefragen.de e ha fondato la Daniel Jung Academy, si considera un imprenditore. Il suo obiettivo è decifrare il «new learning», superare un conflitto generazionale e chiarire: «Non sono solo i libri voluminosi a poter trasmettere conoscenza, ma anche Internet».
Con il suo approccio – proiettato in modo sconvolgente sullo schermo del Forum – Jung lancia un fulmine: «Il modo in cui insegniamo e impariamo si trova a un punto di svolta come non se ne vedevano da mille anni». A questo non hanno cambiato nulla nemmeno le dichiarazioni di chi la pensa diversamente, che hanno demonizzato i video didattici sostenendo che per l’apprendimento scolastico siano ciò che Amazon è per il commercio al dettaglio. «Dovremmo andare a prendere i giovani proprio dove si trovano comunque, cioè su Internet», ha detto il relatore.
Ha quindi incoraggiato studenti e insegnanti a usare Internet per diffondere contenuti interessanti: «Condividete le vostre conoscenze con il mondo. Aiutare gli altri è divertente».

14. Febbraio 2020

Lunedì 10 febbraio le lezioni alla Steinmühle sono sospese!

Notizie

A causa dell’imminente tempesta, lunedì 10 febbraio le scuole statali del distretto di Marburg-Biedenkopf rimarranno chiuse. Questo vale anche per le scuole della città universitaria di Marburg. È quanto hanno deciso domenica il distretto, la città di Marburg e l’Ufficio scolastico statale durante una riunione convocata all’ultimo minuto. La chiusura delle scuole pubbliche riguarda anche i servizi di assistenza scolastica. La Steinmühle offre un servizio di assistenza di emergenza, ma sconsiglia espressamente di mandare gli alunni al servizio di assistenza a causa della tempesta.

9. Febbraio 2020