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Campo di fine anno del collegio Steinmühlen 2023 a Wallenstein

Collaborazioni e partnership, Gite scolastiche, corsi e gite in collegio, La vita in collegio, Notizie

Lo stress scolastico è finito e le vacanze estive si avvicinano a grandi passi! Il momento perfetto per il campo di fine anno del collegio. Anche quest’anno siamo tornati a Wallenstein. Il campeggio naturale, situato nel bellissimo Burgwald, con i suoi 160.000 metri quadrati intorno alle rovine del castello di Wallenstein, offre tantissimo spazio per vivere esperienze fantastiche.

Lì gli studenti e lo staff educativo del collegio hanno trascorso un fine settimana per rilassarsi davvero tutti insieme e dare il via all’atmosfera delle vacanze. Oltre alle innumerevoli partite, la piscina naturale del pittoresco campeggio è stata una delle attrazioni principali. I pasti sono stati preparati autonomamente dai gruppi di alloggio del collegio, che si sono alternati. Con il bel tempo, i ragazzi si sono sfogati con attività sportive. Dopo un abbondante buffet alla griglia, la serata si è conclusa attorno al falò con musica di chitarra e belle chiacchierate.

Una conclusione perfetta per un emozionante anno scolastico 2022/2023 in collegio.

Che le vacanze abbiano inizio!

 

18. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/1-1-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2023-07-18 21:21:342023-07-18 21:21:34Campo di fine anno del collegio Steinmühlen 2023 a Wallenstein

Festa di addio dei diplomandi

Concorsi e premi, La vita in collegio, Notizie

Lo scorso fine settimana abbiamo avuto il piacere di salutare con orgoglio, tanta gioia e qualche lacrima ben 18 diplomati della Steinmühle. Grazie per aver contribuito a plasmare e dare un’impronta a questo collegio negli ultimi anni. È stato un piacere potervi accompagnare per un tratto del vostro percorso di vita e vi auguriamo il meglio per il vostro futuro!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/IMG_8474-Verbessert-RR-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2023-07-17 10:52:232023-07-17 10:52:23Festa di addio dei diplomandi

“Du atmest Steinmühle”: addio ufficiale al preside Bernd Holly, che va in pensione

Ex studenti e ex allievi, Feste e ricorrenze, Notizie

Lì dove di solito sono appesi gli striscioni di incoraggiamento per la maturità, all’ingresso del Forum, in questo martedì di luglio si vede solo un unico grande manifesto. «Bernd, ce la farai! I tuoi amici». Gli amici e la maggior parte di chi conosce il preside uscente – lo sanno tutti: Bernd Holly non vedeva l’ora che arrivasse questo giorno. Dopo 22 anni alla Steinmühle e all’età di 66 anni, la legge sui funzionari pubblici dell’Assia ha posto fine all’attività di Bernd Holly, educatore, organizzatore e soprattutto filantropo, per aver raggiunto il limite di età.

Non è stato un addio come tutti gli altri, quell’evento che era iniziato alle 16. Anche cinque ore dopo, gli ultimi ospiti erano ancora nel foyer e davanti alla porta, con bicchieri e stuzzichini in mano, a chiacchierare: con gli altri presenti, con lo stesso Bernd Holly. A quel punto, la parte più emozionante del tardo pomeriggio era ormai superata, i fazzoletti più o meno riposti. Ce l’avevano fatta, anche per Bernd Holly.

Se ne va un insegnante… un preside. E allora?, potresti dire, capita. Ma sono stati i nomi sulla lista degli invitati e, soprattutto, le parole profonde dei numerosi oratori a far capire che qui se ne va una persona davvero speciale dalla Steinmühle. Non c’erano nemmeno le solite acrobazie verbali che si usano per far sembrare l’operato di una persona particolarmente importante e brillante. Non c’erano nemmeno le solite frasi di circostanza, e nemmeno un curriculum alla fine un po’ insipido come spesso capita, con poco da ricordare, da ridere o da raccontare.

Si dice che un buon certificato di lavoro descriva semplicemente ciò che una persona ha fatto. Se dovessi riassumere l’operato di Bernd Holly in così poche parole, la seguente formulazione ne renderebbe bene l’essenza: Se ne va un eccellente comunicatore, per il quale le competenze relazionali erano più importanti dei voti, capace di trasmettere messaggi in modo chiaro anche in situazioni difficili. Se ne va una figura autorevole e rispettata, sempre pronta ad ascoltare le difficoltà della comunità scolastica. Se ne va una persona che “capisce gli studenti”.

Per Bernd Holly si trattava di aiutare gli studenti a superare le possibili paure in un mondo sempre più complicato e di offrire loro una prospettiva. Essere un modello di riferimento era importante per lui, ed essere autentico era una cosa naturale, per cui non doveva recitare.

Forse dipende dal fatto che le circostanze nella vita di Bernd Holly non sono sempre state facili. Ancora oggi ringrazia il suo ex insegnante delle elementari per averlo raccomandato al liceo: all’epoca era un’eccezione per un figlio di operai.

22 anni fa, quando Bernd Holly, insegnante di tedesco, educazione civica ed educazione fisica, arrivò alla Steinmühle, la scuola non era affatto come la conosci oggi. È grato di aver potuto contribuire a questi cambiamenti e anche per i tanti studenti che ha avuto il piacere di seguire. Sa già cosa gli mancherà di più: «Questo meraviglioso corpo docente. Qui si aprono nuove strade nella vita».

Per Bernd Holly, la professione di insegnante comporta compiti fondamentali per la scuola e la società. Ed è proprio questo che ha sempre sostenuto.
(Egon Vaupel, presidente dell’associazione Schulverein Steinmühle e.V.)

Ringrazio Bernd per essersi candidato insieme a me, che all’epoca avevo 34 anni, alle elezioni per la doppia guida. Ha instaurato una vera e propria simbiosi con la Steinmühle e al telefono si presentava sempre come «Holly della Steinmühle» – indipendentemente da chi chiamasse, che fosse l’ufficio scolastico, i genitori o il negozio toom.
(Björn Gemmer, preside)

Ha sempre messo le persone al primo posto e con questo ha lasciato il segno allo Steinmühle.
(Rainer Nietzke a nome del comitato aziendale)

La scuola dovrebbe essere un posto dove i bambini vanno volentieri. Bernd Holly ci è riuscito.
(Dr. Thomas Spies, sindaco della città di Marburg)

Bernd Holly ha sempre una parola gentile, è una persona alla mano, è sempre stato disponibile e pronto ad ascoltare.
(Nadine Bernshausen, sindaca e assessore all’istruzione della città di Marburg)

Era affettuoso ma energico, deciso e con un atteggiamento risoluto nelle situazioni di stress.
(Brigitte Kettner, ex preside della Steinmühle)

Tra noi non c’era spazio nemmeno per un foglio di carta, nonostante le posizioni spesso contrastanti. La nostra collaborazione è stata leggendaria. Era un vero maestro nell’organizzare gli orari; una volta si è chiuso in ufficio e non è uscito finché non aveva finito. Grazie, Bernd.
(Ulrich Schmermund, ex preside della Steinmühle)

Semplicemente un tipo in gamba, pieno di umanità, forza e coraggio.
(Matthias Bosse, preside della scuola Alfred Wegener di Kirchhain)

Ha fatto in modo che ci fosse un buon clima scolastico.
(Joela Schwing, Julia Fischer ed Eren Pektas per il consiglio studentesco)

Sei una leggenda. Sei l’anima stessa di Steinmühle.
(Dott.ssa Claudia Schmölz, presidente del consiglio dei genitori)

Fin dall’inizio hai preso le difese del collegio. Questo mi è rimasto impresso.
(Gisela Buurman per il collegio Steinmühle)

Sono davvero commosso. Quante parole gentili. È un vero peccato che ci siamo conosciuti meglio solo relativamente tardi.
(Christoph Aßmann, direttore dell’Ufficio scolastico statale di Marburg)

 

Citazioni di Bernd Holly:

Ho una malinconia terribile e di sicuro non me ne vado di mia spontanea volontà.

Stiamo discutendo di asterischi di genere e lupi. Dovremmo pensare ad altro.

Fate attenzione a chi sono i “bambini che comandano” nelle vostre classi. È fondamentale (rivolto al corpo docente, con riferimento a un termine coniato un tempo da sua figlia Michelle).

Due grandi nomi lasciano la scena. Zlatan Ibrahimovic e io (con un po’ di autoironia, riferendomi al calciatore professionista che ha appena concluso la sua carriera).

Una sorta di “flauschocrazia”, a volte un po’ troppo protettiva (come ha scoperto Bernd Holly all’inizio della sua esperienza allo Steinmühle).

Le scuole e gli asili dovrebbero essere gli edifici più belli e meglio attrezzati. Non le banche.

Nel 90% dei casi siamo stati subito d’accordo. Sul resto ne abbiamo discusso in modo ragionevole (Bernd Holly sul suo ruolo di preside nella doppia guida insieme a Björn Gemmer).

Se la cava con la pedagogia, con i numeri e con le persone. Dirk Konnertz, in qualità di amministratore delegato, è una vera fortuna per la Steinmühle.

 

Un programma di intrattenimento tutto personale: la tua musica preferita e tante foto

Dirk Konnertz ha curato in prima persona l’organizzazione della cerimonia di commiato, con un sottofondo musicale e tocchi personali che non avrebbero potuto essere più azzeccati. Il tenore Félix Müller, diplomato quest’anno alla Steinmühle, insieme a Olaf Roth al pianoforte, ha regalato al pubblico una versione della ballata “Time To Say Goodbye” che ti è entrata dritto nel cuore. Uno dei più grandi successi americani, «My Way» di Frank Sinatra, è stato interpretato da Olaf Roth al pianoforte e Tom Herfert al sassofono come sottofondo a una proiezione di foto su Bernd Holly. Dirk Konnertz ha presentato un’impressionante selezione di immagini provenienti dall’archivio dell’ex collega della Steinmühle, il dottor Jürgen Beier.

Per evitare che stare seduti a lungo diventasse troppo faticoso per i circa 200 presenti – tra cui i familiari di Bernd Holly, i suoi amici e i colleghi di un tempo e di oggi – c’è stata una breve pausa di movimento con Marcel Kalb, il futuro responsabile dell’educazione fisica della scuola. Quando gli era stata chiesta la sua canzone preferita, Bernd Holly aveva citato, tra le altre, “Imagine” di John Lennon. E anche questa gli è stata regalata a sorpresa, cantata da Anna Prokop e accompagnata da Tom Herfert. Il consiglio studentesco ha consegnato a Bernd Holly un buono per un progetto di beneficenza a sua scelta – sapendo bene che il preside uscente è sempre pronto a sostenere iniziative di beneficenza.

Dirk Konnertz ha ringraziato Bernd Holly per i bei momenti trascorsi insieme con la canzone di Peter Gabriel “Don’t give up”, cantata da Matthäus Otte e Anna Prokop e accompagnata strumentalmente da Tom Herfert (sassofono) e da lui stesso (tastiera). In questa occasione, il preside uscente ha rivolto al corpo docente queste parole: «Rimanete fiduciosi. L’ottimismo è importante».

14. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/MG_4414.jpg 613 1000 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-14 18:59:422023-07-14 18:59:42“Du atmest Steinmühle”: addio ufficiale al preside Bernd Holly, che va in pensione

Gli studenti del programma Plus-MINT del collegio Steinmühlen collaborano a stretto contatto con il dipartimento di Geoscienze dell’Università Philipps di Marburg

Collaborazioni e partnership, La vita in collegio, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Fabian (16), Luis (15), Clara (15) e Marlene (15) sono seduti nella sala (126) della Steinmühle e stanno discutendo insieme. Stanno parlando delle prossime fasi del loro progetto comune plus-MINT, il “Progetto Boot”.

Retrospettiva: dall’estate del 2022, i quattro studenti del programma plus-MINT del collegio Steinmühle arricchiscono sia l’area MINT della Steinmühle che la comunità del collegio. Nell’autunno del 2022 sono iniziate le riflessioni su un primo grande progetto autonomo. «Volevamo un progetto comune in cui ognuno di noi potesse mettere in campo la propria passione per le discipline MINT e che avesse anche un’applicazione pratica», racconta Fabian.

Antje Seel, che dal 2019 insegna biologia e geografia alla Steinmühle, ha contattato il dott. Christoph Reudenbach del Dipartimento di Geografia dell’Università Philipps di Marburg per il progetto pilota plus-MINT. L’Università Philipps di Marburg e la Steinmühle hanno un accordo di collaborazione dal 2018: una partnership solida e strategica sotto molti aspetti.

Il dott. Christoph Reudenbach ha mostrato grande interesse per una collaborazione e, insieme ai plus-MINTIs (come vengono affettuosamente chiamati al collegio), ha sviluppato l’idea di una barca in grado di effettuare analisi dell’acqua in modo semiautomatico.

Progetto “Boot” in collaborazione con il dott. Reudenbach del Dipartimento di Geografia

L’idea è quella di costruire una barca a guida autonoma, dotata di sensori, per evitare, per quanto possibile, di entrare nel delicato ecosistema dell’area di rinaturalizzazione della Gisselberger Spannweite (situata proprio accanto al terreno dello Steinmühle). Questa piattaforma dovrebbe misurare la qualità delle acque del Lahn e poter prelevare anche campioni d’acqua.

Grazie alla stretta collaborazione con il dipartimento di Scienze della Terra dell’Università di Marburg, l’idea della barca si è trasformata nel progetto “Boot”. Il dott. Christoph Reudenbach del dipartimento di Geografia sta dando un grande supporto agli studenti del programma plus-MINT con la sua esperienza. Inoltre, gli studenti sono seguiti dal team MINT della Steinmühle, composto da Antje Seel, il dott. Patrick Szabo e la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf.

«Progetti come questo sono possibili solo grazie al grande impegno personale e all’idealismo di alcune persone. Il dottor Reudenbach viene regolarmente alla Steinmühle e affianca gli studenti nel loro progetto, sempre alla pari con loro e con grande disponibilità. È un’ottima occasione per gli studenti di imparare a costruire apparecchiature complesse e a programmarle in autonomia, per poi utilizzarle a fini di ricerca e, inoltre, approfondire le loro conoscenze nei campi della robotica, della programmazione e anche delle scienze ambientali», racconta la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, responsabile del settore MINT e plus-MINT alla Steinmühle.

«Nel progetto “Im Boot” si riflettono le nostre competenze nel campo delle discipline STEM E si adatta perfettamente allo Steinmühle, vista la sua vicinanza al fiume Lahn», racconta Luis.

Riconoscimento da parte della Fondazione Hopp e premio in denaro di 2.500,- €

L’importanza e l’attualità del “Progetto Boot” sono state messe in evidenza da un riconoscimento speciale che la Steinmühle ha ricevuto a marzo 2023:

Grazie al suo impegno nel settore MINT, la Steinmühle ha vinto il premio scolastico della Fondazione Hopp, del valore di 2.500,-, nell’ambito del concorso regionale “Jugend forscht”. Per partecipare al concorso era necessario presentare una domanda dettagliata, in cui il progetto sulla barca degli studenti del corso plus-MINT ha avuto un ruolo fondamentale.

«Non mi sarei mai aspettato che avremmo vinto subito il Premio Hopp, visto che il progetto era ancora agli inizi, ma a quanto pare abbiamo colpito nel segno con la giuria», racconta Luis con orgoglio.

Una parte del premio in denaro è già stata investita in una potente stampante 3D. «Ora possiamo stampare in modo professionale e su misura i supporti per i sensori sul prototipo, è davvero fantastico», dice Clara.

(Da sinistra: Fabian, Clara, Marlene e Luis)

Il “Progetto Barca”, compreso il prototipo, verrà presentato al prossimo concorso “Jugend forscht”. Facciamo il tifo per il team plus-MINT.

A partire dall’autunno 2023 partirà la prossima tornata di candidature per il programma plus-MINT. Maggiori informazioni su www.plus-mint.de

 

13. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/Gruppe_mit_Reudenbach_Boot_2023-scaled-1-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-13 12:22:412023-07-13 12:22:41Gli studenti del programma Plus-MINT del collegio Steinmühlen collaborano a stretto contatto con il dipartimento di Geoscienze dell’Università Philipps di Marburg

La giornata delle famiglie del collegio si unisce all’inaugurazione della Lahn

Ex studenti e ex allievi, Feste e ricorrenze, La vita in collegio, Notizie

Sotto un sole splendente e in un’atmosfera estiva davvero fantastica, il 17 giugno si è tenuta la giornata delle famiglie del collegio presso il complesso di Steinmühle.

Grazie al fantastico tempo di giugno di quest’anno, la comunità del collegio ha deciso all’ultimo momento di unire la Giornata delle Famiglie e la tradizionale “Lahnopening”. Nell’area della Lahn, gli studenti del collegio e i loro ospiti hanno trovato tante attrazioni. Un enorme scivolo d’acqua ha regalato un sacco di divertimento. La partita di beach volley è stata il momento clou sportivo sia per i giocatori attivi che per gli spettatori. Ci si poteva rinfrescare in qualsiasi momento nel fiume Lahn. Per chi preferiva muoversi sull’acqua, c’erano a disposizione tavole da stand up paddle e canoe. Al beach bar c’erano granite, tè freddo fatto in casa e macedonia di frutta.

Area genitori e postazione fai-da-te

Nel cortile interno della Steinmühle l’atmosfera era un po’ più rilassata. Per la prima volta c’era una zona relax per i genitori: «Volevamo creare uno spazio dove i genitori potessero chiacchierare tra loro e scambiarsi opinioni», racconta Anke Muszynski, direttrice del collegio della Steinmühle.

Proprio accanto alla sala genitori, alla postazione DIY (Do It Yourself) c’era un’atmosfera creativa. Cerchietti colorati e fiori, ciondoli argentati e cordoncini invitavano a dare sfogo alla fantasia. Soprattutto i tatuaggi glitterati hanno riscosso grande successo e la sera adornavano anche il braccio di molti genitori.

Il delizioso buffet alla griglia ha completato alla grande la giornata in famiglia e non vediamo l’ora che arrivi la prossima volta, quando potremo dire di nuovo: «Un caloroso benvenuto alla giornata in famiglia»!

13. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/IMG_1943-scaled-1-scaled.jpg 1127 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-13 11:51:202023-07-13 11:51:20La giornata delle famiglie del collegio si unisce all’inaugurazione della Lahn

Il progetto di educazione ai media del collegio Steinmühlen

La vita in collegio, Notizie, Politica, economia e responsabilità

Un’intervista a Marion Widera, educatrice ai media del collegio “
”. I media occupano uno spazio sempre più ampio nella vita quotidiana dei nostri bambini e ragazzi. Per questo è importante confrontarsi con loro e parlarne insieme, per sviluppare un approccio a questi temi che ci permetta di avere sempre una bussola interiore nel mondo dei media.
Marion Widera fa proprio questo alla Steinmühle. Da settembre 2019 è educatrice dei media nel collegio e lavora con il team pedagogico e con i bambini e i ragazzi nei settori della pedagogia dei media e dell’educazione ai media.
“Signora Widera, lei è docente di media presso il collegio Steinmühle dal 2019. Come è iniziato tutto?”
Marion Widera: “La figura del responsabile dell’educazione ai media era stata creata di recente. Io e il team di insegnanti abbiamo iniziato a lavorare insieme, affrontando gradualmente l’argomento. Inizialmente, ho intervistato il personale del convitto per capire cosa fosse importante per loro in relazione ai media. Quali argomenti interessavano agli insegnanti? Cosa desideravano i bambini e i ragazzi del convitto? Questo ci ha aiutato a capire da dove iniziare.”

Cosa è successo concretamente dopo i sondaggi?
M.W.: «All’inizio c’erano dei workshop per la comunità del collegio. Venivano organizzati ogni settimana durante gli orari di studio. Lì abbiamo affrontato insieme diversi argomenti, a partire dalla ricerca mirata su Google. Abbiamo usato e imparato a conoscere le funzioni avanzate. Il che è particolarmente utile quando si cerca informazioni specifiche su determinati argomenti. Inoltre, abbiamo giocato e discusso di giochi incentrati sulla protezione dei dati o sulle fake news. Ma abbiamo affrontato anche temi come i modelli di ruolo di uomini e donne nei media. Chi era interessato ha anche avuto la possibilità di provare il proprio gioco preferito dal punto di vista di un tester di videogiochi. Dopo aver giocato per un po’, il gioco è stato analizzato e valutato in base a diversi criteri tramite un questionario. Tra i criteri c’erano, ad esempio, la grafica, la musica, la presentazione, l’autenticità, la valutazione della classificazione per età, il divertimento, l’intrattenimento, ecc.

Come mai i workshop sono stati organizzati anche a scuola?
È nata una collaborazione con Marcel Kalb, che all’epoca era il responsabile JUMBA (responsabile per la tutela dei minori nei media) della scuola. Attualmente lavoro su questo tema con Tim Elmshäuser, che ha preso il suo posto. Abbiamo riflettuto insieme su come integrare meglio questo tema nella routine scolastica e, per iniziare, ci è venuta l’idea dei workshop. All’epoca erano già stati introdotti gli iPad ed era chiaro per noi che non bastava solo aiutare gli studenti a usare la tecnologia: bisognava considerare anche le offerte e le applicazioni digitali e accompagnarli nel loro utilizzo.
Ormai i workshop sulla pedagogia dei media e l’educazione ai media sono parte integrante dell’orario scolastico. Nelle classi dalla 5ª alla 10ª, da due anni si tiene un workshop di tre ore ogni semestre. Per il prossimo anno scolastico, il numero di ore verrà esteso a due volte due ore per semestre.”

Di quali argomenti si parla?
M.W.: «All’inizio abbiamo provato diversi argomenti. È così che è nato un elenco di temi; gli argomenti dei workshop sono, ad esempio, il cyberbullismo, il cybergrooming, il lavoro da sogno dell’influencer, l’incitamento all’odio, il diritto d’autore, i social media e l’“Always On” (cosa significa essere sempre online?).»

Come vengono accolti i workshop dai bambini e dai ragazzi?
M.W.: «Dipende molto. In generale, gli studenti più giovani, tra gli 11 e i 14 anni, sono più aperti e condividono volentieri le loro esperienze personali nel mondo digitale. Si nota che l’argomento li interessa molto: anche dopo il workshop, durante la ricreazione, vengono da me perché hanno voglia di parlare e condividere le loro esperienze. Per gli studenti più grandi, diciamo dai 14 anni in su, la situazione è un po’ diversa; magari si potrebbero ottimizzare ancora le attività per questa fascia d’età. Al momento, dopo ogni workshop i partecipanti compilano un questionario e non vedo l’ora di vedere i risultati.”

Oltre al lavoro diretto con i bambini e i ragazzi, si è continuato a lavorare al progetto pedagogico sui media del collegio Steinmühlen: qual è la situazione attuale?
M.W.: «Il progetto pedagogico sui media è pronto. A partire dall’anno scolastico 2023/2024 entrerà ufficialmente a far parte del lavoro pedagogico.»

Cos’è esattamente il programma di educazione ai media?
«In poche parole, è una guida per il team pedagogico e anche per i genitori su come gestire i media. Ci sono quattro grandi temi che possono presentarsi spesso tra bambini e ragazzi: cyberbullismo, fake news, sexting e uso eccessivo dei media. Per questi quattro ambiti, il programma offre consigli su come gestirli sia agli educatori e ai genitori, sia ai bambini e ai ragazzi. E riguarda il nostro approccio come come Steinmühle sul tema dei media e del loro utilizzo. Non vogliamo essere negativi, ma osservare attentamente la situazione insieme agli studenti. Il consumo dei media e i social possono causare stress digitale e metterci sotto pressione. Il nostro approccio è quello di mettere in luce le opportunità e i rischi e stimolare un confronto critico con i media.»

Come è stato accolto finora questo approccio?
M.W.: «Con i bambini e gli adolescenti è un processo lungo. Finora abbiamo delle regole per l’uso dei media digitali che si basano sull’età degli studenti. Gli insegnanti si trovano nel ruolo ingrato di dover far rispettare queste regole, il che finisce per influenzare negativamente il tema dei media. Probabilmente ogni famiglia sa bene che la questione del tempo trascorso al cellulare può portare a discussioni. Penso che questo collegamento renda più difficile per gli studenti capire che gli insegnanti hanno anche altri interessi riguardo ai media e agli smartphone e che non sono “contro” di per sé – cosa che, tra l’altro, non corrisponde alla nostra posizione.

Cosa ti auguri per il futuro della pedagogia dei media alla Steinmühle?
M.W.: «Che questo tema non sia più considerato qualcosa di speciale. Che educatori, genitori, bambini e ragazzi lo affrontino in modo naturale e aperto. A volte gli adulti si muovono su questo tema come se camminassero sul ghiaccio, perché non si sentono alla pari con i bambini e i ragazzi, non si sentono “veramente” esperti. Nei miei workshop ho capito che è importante dialogare con gli studenti in modo autentico, curioso e senza pregiudizi. È del tutto naturale imparare gli uni dagli altri, anche quando si parla di media e mondo digitale: posso farmi mostrare le cose, non devo per forza partecipare al workshop sul tema “Il lavoro dei sogni: l’influencer” e conoscere tutte le star. Sono gli studenti a portare questo contributo e sono felici di raccontarmelo e di farmi entrare nel loro mondo. E io posso guardare insieme a loro le loro star e rendere chiara la strategia di marketing che c’è dietro l’influencer.»

13. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/1688124411805-1-scaled-1-scaled.jpg 1000 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-13 11:25:442023-07-13 11:25:44Il progetto di educazione ai media del collegio Steinmühlen

Il mulino di pietra ora ha un bosco tutto suo: l’Hollywood

Collaborazioni e partnership, Ecologia e sostenibilità, Ex studenti e ex allievi, Notizie

Con questo, lo Steinmühle si arricchisce di un altro ecosistema: nel mese di maggio, nel corso di un’impressionante campagna di piantumazione, è stato creato un mini-bosco. Il metodo di piantumazione secondo il metodo Miyawaki è stato davvero straordinario: su una superficie di appena 150 metri quadrati sono stati piantati ben 1200 diversi alberi e arbusti autoctoni a foglia caduca. Il progetto è stato avviato da Bernd Holly, che lascia il boschetto alla scuola come regalo d’addio prima di andare in pensione dopo la sua lunga carriera.
Per due giorni, circa 50 volontari motivati hanno lavorato insieme per trasformare in realtà il sogno di un bosco rigoglioso. È stata piantata una grande varietà di alberi e arbusti, tra cui querce, castagni, carpini e sambuchi. La scelta di queste specie mira a garantire che il bosco in via di formazione offra una ricca diversità ecologica, paragonabile a quella delle zone boschive locali.
Durante i due giorni dell’iniziativa di piantumazione, gli studenti e gli insegnanti che hanno dato una mano hanno potuto vivere in prima persona lo spirito di comunità della scuola. Oltre a piantare, c’è stato tempo per chiacchierare in compagnia tra birra alla frutta, torte e pizza.
L’iniziativa è stata un vero successo e non solo lascia un contributo ecologico duraturo, ma rafforza anche la consapevolezza sulla tutela dell’ambiente a scuola e nella comunità circostante. Il boschetto Miyawaki continuerà a crescere nei prossimi anni e offrirà alla comunità scolastica un’oasi verde e un’occasione per ricordare il loro preside di lunga data. Già adesso il piccolo boschetto viene affettuosamente chiamato “Hollywood”.

12. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/05.jpg 800 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-12 11:14:362023-07-12 11:14:36Il mulino di pietra ora ha un bosco tutto suo: l’Hollywood

“È l’addio a un sogno”

Ex studenti e ex allievi, Feste e ricorrenze, Notizie

Un’intervista al preside Bernd Holly in occasione del suo pensionamento: «Non vedo l’ora di godermi la vita lontano dalla scuola»

La fine di luglio 2023 si avvicina inesorabilmente. È la data riportata sul documento del Ministro della Cultura che segna il congedo dal servizio scolastico per il preside Bernd Holly. Ha raggiunto il limite di età. Va in pensione dopo 22 anni alla Steinmühle, dopo quasi 40 anni nel lavoro dei suoi sogni: l’insegnamento. E adesso? Angela Heinemann ha parlato con Bernd Holly delle fasi più significative della sua vita e dei suoi pensieri attuali.

 

Quasi non osi chiederlo. Come stai in questo momento?

Holly: È davvero un po’ terribile. Chi mai lascerebbe di sua spontanea volontà un posto del genere? È l’addio a un sogno. Al momento mi rendo conto soprattutto di ciò che sto perdendo. E sto vivendo tanti addii davvero commoventi.

 

Finora il carico di lavoro era altissimo, ma ora c’è tempo per viaggiare e stare con i due nipotini. Non è forse una bella prospettiva?

Holly: Ma certo, eccome. Non vedono l’ora che il nonno venga a trovarci più spesso. Anche a me piace un sacco l’idea di girare l’Europa in camper. O magari di andare in Irlanda ogni tanto. Ho un nonno irlandese, ecco perché ho questo cognome. Ma sono onesta con me stessa: passare da orari di lavoro infiniti, con una settimana da 60 ore, a zero ore è davvero una cosa particolare. Devo prima capire come mi identifico ora. Solo attraverso lo Steinmühle, o attraverso me stessa. Sono curiosa di vedere com’è la vita davanti al Poller.

 

Chi va in pensione spesso cade in una fase di depressione…

Holly: Non proprio. Ho una cerchia di amici fantastica, una famiglia meravigliosa e sono davvero fortunata per quanto riguarda le persone che mi circondano. Ho ricevuto anche offerte di lavoro molto remunerative, ma non le accetterò. Farò volontariato solo alla Marburger Tafel e incoraggerò le persone a piantare alberi.

 

Si sa che l’impegno sociale era importante per te quando lavoravi allo Steinmühle. Quindi non cambia nulla?

Holly: Vengo da una famiglia molto umile, da un piccolo paesino nel Westerwald. Mio padre faceva il guardiano di un passaggio a livello, mia madre la sarta. Erano dei genitori meravigliosi! Nella nostra famiglia di cinque persone non c’erano soldi per le spese extra. Quando avevo bisogno di soldi, se volevo comprarmi qualcosa, facevo qualche lavoretto. Come manovalanza in cantiere, come postino, come sommozzatore industriale. Quest’ultimo lavoro era davvero rischioso, ma ben pagato.

 

È per questo che ti impegni a favore delle persone più svantaggiate?

Holly: Il termine “socialmente svantaggiati” è sbagliato e dispregiativo. Le persone etichettate in questo modo non sono socialmente svantaggiate, semplicemente non hanno soldi. Conosco alcune persone che sono molto benestanti, ma che sono davvero socialmente svantaggiate. Le carenze non stanno nel portafoglio, ma altrove.

 

E non hai difficoltà a esprimerlo? Le competenze sociali sono importanti per te…

Holly: Sono sempre stata schietta, cosa che ai miei insegnanti non è sempre piaciuta. Anche se ero uno studente da 10 e lode, spesso mi mettevo nei guai. Mi hanno escluso dalla festa di maturità e non mi hanno permesso di tenere il discorso degli studenti, come avrebbero voluto i miei compagni di classe. La motivazione della scuola: «Ribellione generale e ostinazione nel difendere le proprie opinioni».

 

Era questo che volevi fare diversamente come insegnante?

Holly: In realtà ho sempre voluto fare l’insegnante. Sia per via di buoni esempi che di quelli negativi. Nonostante avessi preso il massimo dei voti agli esami, all’inizio non riuscivo a trovare un posto; come ben sai, la situazione lavorativa degli insegnanti è un po’ un casino già da decenni. A volte ce ne sono troppi, a volte troppo pochi. Poi alla fine ce l’ho fatta.

 

Dopo aver lavorato a Francoforte e a Gießen, sei arrivato alla Steinmühle…

Holly: Venivo dalla Willy-Brandt-Schule di Gießen. È una scuola professionale, in parte situata in un quartiere difficile. Sono diventato molto in fretta, pur essendo il più giovane, capo dipartimento e “superiore” di più di 50 colleghi. Lì ho imparato a conoscere tutti gli aspetti del mestiere. All’epoca, molti non capivano perché mi fossi candidato alla Steinmühle, perché sembrava proprio che non ci andassi a braccetto. Mi dicevano cose del tipo: «Ma tu sei a posto, no? Che ci vai a fare in quella scuola?»

 

Nel 2001 lo Steinmühle si trovava in una crisi che ne minacciava l’esistenza…

Holly: La scuola aveva solo 445 studenti, si trovava in una situazione economica critica e, per vari motivi, aveva una pessima reputazione. All’epoca, insieme al team, siamo riusciti a dare una nuova direzione alla scuola e, col tempo, a trasformarla in un istituto molto ambito. È proprio questo approccio, unito alla presenza delle persone giuste in diversi ruoli chiave, che ha reso la Steinmühle ciò che è oggi. Ci ho messo davvero tutto il mio cuore.

 

Anche oggi lo Steinmühle deve affrontare delle sfide?

Holly: La Steinmühle deve affrontare la sfida di trovare insegnanti per la scuola. Fare l’insegnante è un lavoro molto complesso, bisogna investire di più nel rapporto con gli studenti. Alla Steinmühle è ancora più difficile, perché agli insegnanti viene richiesta una presenza maggiore rispetto alle scuole statali. Presenza in diversi sensi. E poi non abbiamo posti da funzionario. Ci sono anche l’influenza dei social media e una cultura del confronto che va coltivata. Ma questi ultimi due punti valgono per tutte le scuole.

 

E proprio in un momento del genere, Holly se ne va?

Holly: Beh, non è che ci vada di mia spontanea volontà. E poi non sono mica morta. Mi iscriverò all’associazione dei genitori e terrò d’occhio la situazione.

 

Sono in tanti a rimpiangere la tua partenza e te lo hanno anche fatto sapere. C’è una cosa che ti ha commosso particolarmente…

Holly: Due ragazzine delle elementari mi portano ogni giorno una mela o un altro frutto. Vogliono che io stia bene. Che diventi vecchia e che rimanga in vita almeno fino a quando non finiranno il liceo. Purtroppo non posso esaudire il secondo desiderio…

 

12. Luglio 2023
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Steinmühle firma un accordo di collaborazione con Chemikum

Collaborazioni e partnership, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

A partire dall’anno scolastico 2023/2024, la Steinmühle è ora ufficialmente partner del Chemikum di Marburg. Dalla classe 5 fino alla classe 11 o 12, tutti gli studenti parteciperanno una volta all’anno a un laboratorio sperimentale presso il Chemikum.

Il Chemikum si propone come laboratorio interattivo e centro di formazione STEM e offre quindi, oltre agli esperimenti di chimica, anche laboratori con esperimenti di fisica e biologia. Temi importanti per il futuro vengono affrontati, ad esempio, in un laboratorio sull’idrogeno o sul clima. I nostri studenti sono quindi accompagnati, in parte, anche dai loro insegnanti di biologia, fisica o geografia. Quello che imparano è sempre collegato al programma scolastico e va poi approfondito durante le lezioni.

Per la firma del contratto, la dott.ssa Ina Budde e il dott. Christof Wegscheid-Gerlach del Chemikum si sono recati alla Steinmühle. Il contratto è stato firmato con grande soddisfazione dal preside Björn Gemmer e dalla coordinatrice MINT, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf.

12. Luglio 2023
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Laboratorio teatrale delle classi 7: una performance sul palco davvero grandiosa e un pubblico perfetto per l’occasione

Arte, musica e teatro, Notizie

“Verrebbe da pensare che Klaus Kinski sia risorto”. Il preside Bernd Holly si è detto profondamente colpito dagli spettacoli delle classi 7 nell’ambito del loro laboratorio teatrale. Non è un caso che uno dei «pazienti» nella rappresentazione della 7b si chiami Klaus Kanski con la «a» – e questo personaggio, alias Konstantin Jostaufderstroth, ricordava davvero molto il famoso attore nei suoi anni giovanili. I giovani attori e attrici della classe 7 hanno ricevuto un forte applauso per le loro interpretazioni, che si trattasse di psicopatici, di un calciatore o di un robot da cantiere.

L’assistenza e la guida da parte di attori professionisti sono ormai una tradizione nel laboratorio teatrale delle classi 7. Per la seconda volta di fila, dopo la dolorosa pausa dovuta alla pandemia, gli studenti hanno potuto tornare sul palco e avvalersi di questo prezioso sostegno. L’obiettivo è creare i propri personaggi sul palco usando il proprio corpo, la propria voce e la propria espressività, per poi sviluppare uno spettacolo. Spinti dalla voglia di recitare, ispirati dalla fantasia e conditi da un tocco di ironia, i giovani attori e attrici hanno servito al pubblico del Forum, tutto esaurito, un cocktail di divertimento dall’inizio alla fine.

 

Rischi ed effetti collaterali delle macchine intelligenti

In futuro nessuno dovrà più pulire o riordinare da solo la propria casa. Questa visione promettente, dal titolo “Future?”, è stata portata in scena dalla classe 7a sotto la guida dell’insegnante Ines Vielhaben e del regista teatrale Daniel Sempf. Dato che la tecnologia è utile solo finché funziona bene, anche su questo tema ci sono due facce della medaglia. In modo divertente, la classe 7a ha illustrato al pubblico i rischi e gli effetti collaterali dell’uso delle macchine intelligenti, lasciando più che dubbia la possibilità che l’intelligenza artificiale possa risolvere in qualche modo i problemi del mondo.

 

Non aver paura della notte al museo

Trascorrere una notte al museo richiede, già solo a pensarlo, una buona dose di coraggio, poca paura del buio e una certa abitudine al silenzio. Ma cosa succede se ci passi la notte come ladro e senti arrivare un altro ladro? “Night@theMuseum” è il titolo dello spettacolo della classe 7c, diretto dall’insegnante della Steinmühlen Frank Wemme, che è anche il preside della scuola secondaria di primo grado, e da Michael Pietsch. In qualità di attore, costruttore di marionette e burattinaio, Pietsch possiede naturalmente il know-how necessario per affascinare il pubblico. E ci è riuscito alla grande.

 

Il sedicesimo compleanno con qualche intoppo

Per la classe 7b doveva essere un bel compleanno – ed era proprio questo il titolo della loro recita. Era il sedicesimo compleanno di “Johanna”, i cui amici si aspettavano di più da lei e dalla sua festa. E così si è fatto l’incontro inaspettato con dei genitori un po’ difficili, la polizia e tutto il personale medico di una struttura terapeutica. Sì, anche a una festa le cose possono andare in modo diverso da come previsto! Anche in questo caso, il team di regia, composto dall’insegnante della Steinmühle Steffen Ullwer e da Michael Köckritz del gruppo Hörtheatrale di Marburg, ha fatto un lavoro eccellente.

Tutto sommato, quella sera abbiamo assistito a uno spettacolo fantastico, con un pubblico perfetto per l’occasione e un impianto tecnico ben organizzato sotto la collaudata guida del team di Sound & Light. Peccato che ci voglia quasi un altro anno prima delle prossime rappresentazioni del laboratorio teatrale della classe 7.

11. Luglio 2023
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2023/07/02.jpg 800 1200 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2023-07-11 12:49:042023-07-11 12:49:04Laboratorio teatrale delle classi 7: una performance sul palco davvero grandiosa e un pubblico perfetto per l’occasione
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