Responsabilità sociale

PoWi plus

Vivere la politica. Contribuire a plasmarla.

Con questo motto, la Steinmühle propone, con powiPlus, un nuovo formato di progetto per gli studenti delle classi 9 e 10 che vogliono sperimentare in prima persona e approfondire la politica e l’economia al di là delle lezioni.

L’offerta è rivolta a studenti motivati che vogliono approfondire tematiche politiche, sociali ed economiche e capire meglio gli sviluppi attuali. Al centro c’è la domanda su come nascono le decisioni politiche e quali effetti hanno sulla nostra vita.

In powiPlus gli studenti lavorano su progetti incentrati su attuali controversie politiche, discutono diversi punti di vista e affrontano le principali sfide sociali. Le visite alle istituzioni politiche, i colloqui con esperti e le simulazioni offrono così una visione diretta dei processi decisionali politici.

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Anche i nessi economici vengono approfonditi in modo pratico. Gli studenti imparano a conoscere i processi economici, dal panorama regionale delle start-up fino alle aziende che operano a livello internazionale, e si confrontano con le questioni fondamentali dell’attività economica. L’obiettivo è anche quello di sviluppare una comprensione dei nessi economici e dei mercati finanziari.

Un altro elemento importante di powiPlus sono poi gli eventi e i dibattiti su temi politici e sociali di attualità, che vengono preparati e organizzati insieme agli studenti. In questo modo si creano spazi per lo scambio di idee, il confronto e la formazione di opinioni ponderate.

powiPlus unisce l’approfondimento delle materie scolastiche alle esperienze pratiche e offre agli studenti la possibilità di conoscere in prima persona la politica e l’economia, di far valere i propri interessi, di partecipare attivamente alla riflessione e di contribuire a plasmare il futuro.

Tirocinio sociale

Gli studenti delle classi ottave affrontano, nell’ambito delle lezioni di Educazione civica ed Economia, il tema della “democrazia nel comune”, con particolare attenzione alle possibilità di impegno sociale.

Per non limitarsi a trattare questo argomento solo a livello teorico, gli studenti fanno uno stage di cinque giorni in una struttura sociale a loro scelta. Tra queste ci sono, ad esempio, le case di riposo o altri servizi di assistenza e cura per anziani, strutture per persone con disabilità fisiche o mentali, asili e scuole inclusive, servizi sociali delle chiese o altre strutture in cui si svolge attività di volontariato.

Corso facoltativo (WU) “Responsabilità sociale”

L’impegno nella società civile come cultura scolastica: guardiamo oltre i nostri confini e ci interessiamo a ciò che succede fuori dal nostro campus scolastico. Per noi la scuola è molto più che il posto dove ci mettiamo a studiare come matti per gli esami. Ci consideriamo parte di una società civile che funziona solo se le persone si assumono la responsabilità gli uni degli altri.

In un mondo sempre più digitale, con i rischi legati al distanziamento sociale e alla polarizzazione, vogliamo dare un contributo consapevole in senso opposto. Il nostro obiettivo è quello di non trattare l’empatia e la sensibilità sociale solo come teoria durante le lezioni, ma di consolidarle come vere e proprie competenze chiave.

Chi impara a impegnarsi per gli altri non solo rafforza la comunità, ma anche la propria personalità. Questo impegno può concretizzarsi in ambito sociale, nelle associazioni e nelle istituzioni o “a contatto diretto con le persone”.

Il progetto Compassion

Cos’è la “compassione”?
Il termine significa “empatia” o, più semplicemente: compassione in azione. Il progetto Compassion è un approccio di apprendimento sociale che non si limita al semplice osservare, ma prevede l’incontro diretto con persone che vivono situazioni diverse. L’obiettivo è la «formazione del cuore», ovvero l’esperienza di fare la differenza attraverso azioni solidali e una presenza autentica.

La responsabilità sociale in pratica: ecco cosa abbiamo in programma nella nostra scuola

Al momento ci stiamo impegnando a fondo per integrare saldamente il modello Compassion nella nostra quotidianità scolastica, in modo da rafforzare il nostro profilo come luogo in cui la responsabilità si vive concretamente. A tal fine, stiamo valutando diversi modi per collegare in modo sensato teoria e pratica.

Esperienze pratiche:

Stiamo pianificando delle collaborazioni con alcune associazioni sociali di Marburg, tra cui, ad esempio, la Tafel, gli ospizi, i Lahnwerkstätten e la Blista.

Attuazione:

Al momento si sta ancora decidendo se il progetto si svolgerà sotto forma di tirocinio intensivo della durata di diverse settimane (ad esempio durante il 10° o l’11° anno) oppure se sarà integrato da un impegno regolare nell’ambito delle materie opzionali.

Riflessione e scambio al centro di tutto:

È solo attraverso la riflessione che un’esperienza vaga si trasforma in un’esperienza autentica. I colloqui di approfondimento e l’elaborazione creativa – ad esempio tramite podcast o presentazioni – dovrebbero quindi diventare parte integrante del progetto.

Sinergie e prospettive:

Stiamo inoltre valutando come integrare questo impegno con programmi già esistenti, come il Duke of Edinburgh’s Award, per riconoscere ufficialmente l’impegno degli studenti.
Il nostro obiettivo è quello di lanciare i primi elementi del progetto Compassion, presumibilmente nel 2027, una volta conclusa l’attuale fase di progettazione.

Il Duca di Edimburgo Creare e progettare Patente imprenditoriale

Premio internazionale

Il Duke of Edinburgh’s International Award è una nuova iniziativa nell’ambito dei corsi opzionali (WU) della Steinmühle, rivolta agli studenti dai 14 anni in su. Il programma è attivo in oltre 130 paesi ed è stato ideato per incoraggiare i giovani ad acquisire nuove competenze, impegnarsi nel sociale, migliorare la forma fisica e vivere esperienze avventurose. A fine anno scolastico, se la partecipazione va a buon fine, si riceve il Duke of Edinburgh’s Award, composto da una spilla e un certificato, riconosciuto a livello internazionale.

Il programma si articola in quattro aree principali: Impegno, Talenti, Fitness e Spedizioni. Partecipando alle diverse attività previste in queste aree, i partecipanti possono ottenere riconoscimenti di bronzo, argento e oro, ciascuno con requisiti diversi e che rappresentano una sfida sempre maggiore.

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Come ci si sente a essere un’imprenditrice o un imprenditore? Alla Steinmühle gli studenti hanno la possibilità di provarlo proprio questo!

I ragazzi del collegio si occupano di gestire il Café Mühle vicino ai campi da tennis e in questo modo imparano come funzionano i processi aziendali. Dall’apicoltura Stone-Honey nel nostro campus arriva un miele delizioso, la cui produzione viene seguita dagli studenti fin dall’inizio, fino alla vendita.

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Economic Competence Pass (ECP)

Questa offerta per ottenere un certificato riconosciuto a livello internazionale è rivolta, nell’ambito dei corsi opzionali (WU) dell’undicesimo anno, a tutti gli studenti particolarmente interessati alla formazione in ambito economico.

In tre moduli si approfondiscono i concetti e i fondamenti dell’economia. Nel modulo A si trattano le nozioni di base dell’economia (ciclo economico, moneta, PIL ecc.). Il modulo B affronta i fondamenti dell’economia politica (congiuntura, economia sociale di mercato, mercato interno ecc.). Il modulo C si occupa dei concetti fondamentali di economia aziendale (marketing, struttura aziendale, gestione, ecc.).

Il percorso si svolge in autonomia tramite un portale online e viene approfondito in tre colloqui. Alla fine dell’anno scolastico, gli studenti sostengono un esame certificato e ricevono un attestato di competenza standardizzato.