Cinque ragazzi del Bremerhaus di Steinmühle hanno partecipato a un progetto pilota del Club Alpino Tedesco (DAV), sezione di Marburg, nella palestra di arrampicata della Volksbank. Habib, Najdat, Ahmad, Jamal e Mohammad (da sinistra a destra) hanno completato con successo un corso di arrampicata in top rope con l’istruttrice della Steinmühle, Ines Vielhaben, per quattro domeniche di fila e ora, grazie al progetto intitolato “Integrazione attraverso l’arrampicata”, un anno di ingresso gratuito e noleggio dell’attrezzatura, basta mostrare il loro attestato di top rope. In cambio, i ragazzi danno una mano come volontari nell’organizzazione delle gare di arrampicata. La sezione propone questa offerta anche ad altri rifugiati. Se sei interessato, puoi farti sentire alla palestra di arrampicata della Volksbank.

Anche quest’anno una squadra femminile della Steinmühle ha disputato la finale distrettuale di calcio scolastico allo stadio Georg-Gassmann per conquistare l’accesso alla fase regionale. Su iniziativa dell’allenatore Lothar Potthoff (grazie mille per l’impegno!), nelle ultime settimane le ragazze si sono preparate con alcune sessioni di allenamento. Il forte spirito di squadra è emerso chiaramente durante il torneo e anche dal punto di vista del gioco la squadra dell’ex preside della Gesamtschule Ebsdorfergrund ha tenuto ottimamente il passo. Purtroppo in attacco è mancata la giusta incisività, non da ultimo, secondo Lothar Potthoff, perché una giocatrice chiave ha dovuto dare forfait all’ultimo momento per malattia. Così, dopo tre partite, il bilancio è stato di un pareggio (0-0 contro la Europaschule Gladenbach) e due sconfitte di misura (0-1 contro la Elisabethschule e 0-2 contro la Alfred-Wegener-Schule Kirchhain).

Un gruppo internazionale di studenti ha messo in scena la “Parabola dell’anello” tratta da “Nathan il Saggio”

Insieme agli studenti dell’indirizzo di matematica dell’undicesimo anno, che seguono il corso di tedesco come materia di base o avanzata, l’insegnante di tedesco Dr. Claudia Röder ha portato in scena la “Parabola dell’anello” tratta da “Nathan il Saggio”. Una sfida sotto diversi aspetti, visto che il gruppo è composto da studenti siriani, cinesi, afghani e tedeschi. Già di per sé, il dramma – ambientato a Gerusalemme all’epoca delle Crociate e incentrato, oltre che sull’umanesimo, anche sul concetto di tolleranza tipico dell’Illuminismo – non è facile da mettere in scena. Parlarlo in una lingua diversa dalla propria madrelingua rappresenta poi un ostacolo in più da superare.

Per affrontare al meglio questa sfida e favorire il processo di comprensione, gli studenti stranieri hanno letto l’opera inizialmente nella propria lingua madre. L’ultima opera di Lessing, con il suo protagonista Nathan, mette in luce un comportamento esemplare a prescindere dalla situazione e dalla religione dei protagonisti: un tema attuale e carico di emozioni. Gli attori hanno saputo interpretare in modo autentico le indicazioni fornite, ovvero un linguaggio in prosa con uno stile simile a quello odierno. Inoltre, come richiesto, hanno utilizzato in modo mirato il linguaggio del corpo. Il risultato finale è stato uno spettacolo ben riuscito e messo in scena in modo autentico, ha riferito l’insegnante dott.ssa Claudia Röder. Noi diciamo: tanto di cappello per questa performance!

La Steinmühle vuole dare un nuovo orientamento al tema dell’orientamento professionale. «Dalle classi 8 fino alle scuole superiori, ci concentreremo maggiormente su questo ambito», afferma la dott.ssa Claudia Röder, futura coordinatrice dei tirocini scolastici.

Il primo approccio a ciò che succede nel mondo fuori dalla scuola avviene in classe 8 con il tirocinio sociale, che si conclude con la stesura di una relazione di riflessione. Nell’ambito di un percorso di orientamento professionale di tre settimane, si tratta poi di sviluppare una consapevolezza dei propri punti di forza e di debolezza. Il programma prevede anche il contatto con l’ufficio di collocamento, la stesura di un curriculum e di una domanda di lavoro: l’obiettivo, infatti, è trovare un posto per il tirocinio aziendale nella classe 9. Quando arriva il momento, anche questa fase si conclude con una relazione redatta dagli studenti.

Nella classe 10 c’è la possibilità di scoprire i propri punti di forza grazie a uno stage di tre mesi. Spesso la scelta di una materia di approfondimento non è affatto facile – e questo deve cambiare.

Una volta raggiunta la classe 11, viene rilasciato un “passaporto per l’orientamento professionale”. Qui va riportato per iscritto tutto ciò che qualifica lo studente o la studentessa, sia all’interno che all’esterno della scuola.

Le competenze sociali sono importanti

«Non sono solo i criteri oggettivi a qualificare una persona, ma anche le soft skill, ovvero le competenze sociali», afferma la dott.ssa Claudia Röder. In questo contesto rientrano anche i temi dell’autovalutazione, dell’autoriflessione e della valutazione da parte degli altri.

Oltre alle ore di tutoraggio, che rivestono un ruolo importante e centrale, viene offerto anche un test della durata di tre ore. Il test serve a valutare talenti e interessi e a individuare possibili percorsi professionali adatti a ciascuno.

La Steinmühle vuole anche incoraggiare gli studenti a partecipare ai servizi di orientamento professionale che si tengono regolarmente a scuola. Nella fase di qualificazione 1, la fiera delle professioni organizzata dal Rotary Club nel forum della scuola è un’altra ottima occasione per parlare con rappresentanti di diverse professioni e fare domande concrete. Le giornate di orientamento universitario, che si tengono anch’esse nella fase di qualificazione 1, rendono più tangibili le materie di studio e i percorsi universitari.

Il tirocinio della fase di qualificazione 2 si conclude con la stesura di una tesina di economia che, secondo la dott.ssa Claudia Röder, permette di approfondire una materia specifica, ma richiede anche un impegno approfondito su di essa.