Consegna delle pagelle al collegio Steinmühle / Premio sociale a Leon Sauer

Quest’anno, 12 studenti e studentesse del collegio Steinmühle hanno conseguito la maturità. Per l’intera classe del collegio, questo ha segnato la conclusione positiva di un periodo emozionante e, a tratti, anche un po’ frenetico.

Dopo la foto di gruppo, la giornata della cerimonia di maturità è proseguita con la consegna dei diplomi nel Forum della Steinmühle. Dato che il momento della consegna dei diplomi viene tradizionalmente sfruttato anche per premiare il vincitore del premio sociale dell’intera classe di maturità della Steinmühle, l’attenzione della mattinata si è concentrata ancora una volta sul collegio. Leon Sauer, che ha trascorso sei anni al collegio Steinmühle, è stato insignito di questo importante premio. Il motivo è stato il suo grande impegno sociale e il suo dedizione nei confronti dei compagni di classe. «Leon che trasporta i libri di scuola per tutta la classe, … Leon che sposta mobili, scatole e cianfrusaglie, Leon che allestisce la festa d’autunno, Leon mentre monta le tende, Leon mentre carica i rimorchi, Leon come rappresentante di casa, come membro del consiglio del collegio…» – così recita un estratto della storia personale del diplomando, che il direttore del collegio Nils Schwandt ha illustrato più tardi nella giornata e che descriveva la dedizione personale del vincitore del premio.

Al termine della cerimonia, per salutare gli studenti del collegio, ci si è ritrovati a un ricevimento festoso con spumante e a una cena tutti insieme. Il menu di tre portate è stato gustato dai diplomandi, dalle loro famiglie e dagli insegnanti insieme ai direttori del collegio Anke Muszynski e Nils Schwandt.

Poi c’è stato un discorso personalizzato per ogni studentessa e ogni studente. Gli insegnanti hanno ripercorso la storia e il percorso di ogni singolo diplomando al collegio. Durante i discorsi si è creata un’atmosfera molto commovente e da entrambe le parti sono scorse tante lacrime. Questo ha fatto capire a tutti i presenti in sala quanto fosse forte il legame che si era creato tra le persone coinvolte nel corso degli anni. Alcuni studenti hanno trascorso fino a 6 anni al collegio, vivendo qui un periodo emozionante e ricco di avventure.

Installata per la prima volta una capsula del tempo

Per la prima volta quest’anno, i diplomandi del collegio Steinmühle hanno creato una capsula del tempo e l’hanno seppellita nell’area del Lahn. «Gli studenti vorrebbero aprirla tra 15 anni in occasione della festa d’autunno», racconta la direttrice del collegio Anke Muszynski. I diplomandi hanno riempito la capsula del tempo con lettere scritte tra di loro e con oggetti che ricordano il loro periodo al collegio.

Come regalo, i diplomandi del collegio Steinmühle hanno ricevuto un diario di viaggio in pelle e un set di posate incise. Le posate vengono regalate ogni anno, mentre il regalo cambia di volta in volta. Il fatto che il regalo di quest’anno sia stato proprio un diario di viaggio è dovuto al motto interno del collegio per la maturità: «Houston, abbiamo la maturità!». La frase, ispirata alla leggendaria battuta della missione Apollo 13, voleva simboleggiare che questi giovani stanno per intraprendere il loro viaggio nella vita. Il tema del viaggio e della nuova partenza ha fatto da filo conduttore in tutti i discorsi.

I neodiplomati hanno trascorso la serata al ballo di fine anno e hanno festeggiato insieme, come si deve, l’inizio di questa nuova fase della loro vita.

È così che si conoscono gli spettacoli teatrali alla Steinmühle: opere ben preparate che coinvolgono diverse classi e che offrono un alto livello di intrattenimento! A esibirsi sono stati il gruppo teatrale delle classi 5 e 6 e i corsi DS 1 e 2 della fase E, con l’aggiunta di un filmato realizzato dagli studenti di latino della classe 7.

Non è raro che gli studenti delle classi superiori debbano dare prova di una notevole concentrazione per mettere in scena la parabola ad anello “Nathan il Saggio”. Questa volta, con grande stupore del pubblico, è stato il gruppo teatrale delle classi inferiori a cimentarsi con questo difficile spettacolo, guadagnandosi un caloroso applauso da parte del pubblico. Il fatto che sia andato tutto così bene, come ha sottolineato il preside Björn Gemmer nelle sue parole di elogio rivolte a tutti gli attori e ai responsabili al termine dell’evento, non è merito solo delle giovani studentesse motivate e impegnate, ma anche della guida esperta della responsabile del gruppo delle classi 5/6, Flûte Seifart.

Classe 7: Si parla latino!

Con un video realizzato durante la lezione di latino sotto la guida di Annette Kollatz, gli studenti e le studentesse della settima classe hanno dimostrato che ci si può comunicare anche in latino. Molti genitori tra il pubblico si sono sicuramente sentiti riportati indietro nel tempo, a una o due lezioni di latino dei propri anni scolastici: almeno per chi conosceva il latino antico, i vocaboli, integrati dai sottotitoli in tedesco, sembravano in qualche modo familiari…

Sotto la guida di Christian Finance, il corso DS 1 della fase E ha messo in scena “Raumwirkung”. Proprio come nei mini-spettacoli del corso DS 2 diretto da Steffen Ullwer, la scintilla si è accesa: gli attori e le attrici hanno dimostrato ottime capacità recitative, sottolineando che erano sul palco per il puro piacere di recitare e che hanno un talento notevole.

Tra le due presentazioni della classe dell’11 si è inserito lo spettacolo teatrale scritto dagli stessi “allievi più brillanti” delle classi quinte. In essa, gli spettatori hanno assistito alla “cerimonia di inaugurazione degli insegnanti”: hanno visto il “primo giorno di scuola” del signor von der Ahe, della signora Vielhaben e di altri colleghi – un grande divertimento per tutti! Questo spettacolo è stato realizzato sotto la direzione di Lisa Braun.

Il vernissage di quest’anno, intitolato “Arte e natura nella serra”, era incentrato sull’architettura. In questa occasione, le classi 6, insieme a Nina Kvachko, hanno progettato le stanze dei loro sogni – arrivando persino a immaginare stanze con un campo da calcio al coperto. La classe 8c, con la dott.ssa Sabine Kraft, si è dedicata alla progettazione di edifici residenziali e ha imparato la differenza tra costruzione in muratura e a scheletro. La 5c e gli studenti della fase E, con Heike Rabben-Martin, si sono occupati dello stile Bauhaus, mentre i più grandi si sono concentrati in particolare sul suo design funzionale e spoglio. La classe 10c, con la dott.ssa Sabine Kraft, si è concentrata sui totem pubblicitari. Il gruppo, nell’ambito delle lezioni di arte, si è occupato di progettazione di manifesti, colori di segnalazione e strategie pubblicitarie.

Le altre due classi di decima si sono concentrate, nell’ambito di questo tema, sulla rappresentazione pittorica, combinando sorprendenti scoperte biologiche con tecniche tipografiche. Dopo aver sperimentato la pittura acrilica, gli studenti hanno raffigurato insetti e aracnidi con grande sensibilità.

La classe 8a, insieme a Ines Vielhaben, si è occupata dell’uso delle risorse e, grazie all’upcycling e al cucito fai-da-te, ha dato nuova vita ad alcuni vestiti usati. Ne sono usciti borse di stoffa e altri oggetti.All’ingresso della serra, tutti gli ospiti sono stati accolti da cinque busti e volti in rilievo. Queste teste, modellate durante il corso di arte, hanno lo scopo di riflettere diverse emozioni attraverso le loro espressioni. La visita guidata alla serra è stata accompagnata dalla responsabile del progetto, Ines Vielhaben. Gli stuzzichini del servizio catering della WU, con Fido Wagler e l’aiuto di Maria Ramos, hanno reso l’inaugurazione, come ogni anno, un evento perfetto.

L’insegnante di educazione fisica Gisela Opper ha collaborato all’organizzazione della gara di canottaggio delle classi 7 e ha documentato questa giornata con un resoconto e delle foto:

In concomitanza con la giornata dello sport scolastico, presso la rimessa delle barche si è svolto l’“evento di canottaggio” della classe 7, sotto la guida dell’istruttore di canottaggio Martin “Stromi” Strohmenger. Si tratta di una triatlon specifica per questo sport, in cui non conta la prestazione individuale, ma quella di tutta la classe. Ogni alunna e ogni alunno ha dovuto prima remare per 250 m sull’ergometro. Per l’occasione, sulla terrazza c’era un ergometro per ogni classe, con i compagni che facevano il tifo a squarciagola tutt’intorno alla terrazza.

Durante la gara “Rudern Monte Carlo”, ogni volta 5 studenti dovevano correre fino alla barca, salire a bordo, salpare, passare sotto l’arco sinistro del ponte ferroviario, virare e tornare remando fino al pontile. Lì c’era già la classe successiva pronta a partire. C’erano cinque turni per ogni classe, così che tutti potessero salire in barca almeno una volta.

La giornata si è conclusa con una staffetta per classi sul percorso del Bootshaus, che tutti conoscevano già dalla corsa di primavera delle classi 5 e 6. Questa volta, però, ogni classe doveva percorrere quattro giri, il che significava una distanza di circa 260 m per ogni alunno.

Alla fine ha vinto la 7c, che al “Rudern Monte Carlo” aveva ottenuto in parte ottimi tempi, seguita dalla 7a, che aveva vinto la staffetta, e dalla 7b.