Atmosfera festosa tra i ragazzi e le ragazze delle classi 5ª e 6ª durante l’Altweiberfastnacht

La polonaise di ingresso e gli spettacoli di ballo preparati alla perfezione hanno subito messo tutti gli studenti in un’allegra atmosfera di carnevale. Gli studenti hanno seguito volentieri l’obbligo del costume e anche molti insegnanti si erano travestiti al punto da essere irriconoscibili. I vincitori dei concorsi di costumi di classe, con cui la signora Boebel ha organizzato un gioco divertente, si sono presentati con orgoglio.

Oltre alla danza, le classi hanno partecipato anche ad altre attività motorie: le staffette di classe, che hanno regalato un sacco di divertimento sia ai partecipanti che agli spettatori.

E per finire, c’erano di nuovo le tanto amate patatine fritte di Carnevale.

27. Febbraio 2017

Il nostro weekend al collegio

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Dopo le tradizionali serate in casa del venerdì, che abbiamo trascorso cucinando e mangiando insieme e andando al cinema, lo scorso fine settimana si sono svolte di nuovo tante attività con la comunità del collegio. Oltre alle attività sportive come il calcio e l’arrampicata, non è mancato nemmeno il relax: durante l’iniziativa “Bellezza e benessere” ci siamo rilassate e ci siamo concesse una pausa dalla routine quotidiana in un ambiente suggestivo a lume di candela. Abbiamo preparato noi stessi maschere e scrub con ingredienti naturali. E ovviamente non poteva mancare un massaggio per concludere in bellezza! Parte del weekend è stata anche una serata di giochi in allegria nella sala da tè. Abbiamo tirato fuori i classici “Activity” e “Tabu” e siamo rimasti sorpresi dall’eloquenza di alcuni dei nostri compagni di gioco!

Lo scorso fine settimana ha segnato anche la nascita del “Kegelclub Steinmühle”. Armati di scarpe da ginnastica e monete da 1 euro, undici appassionati di bowling, tra donne e uomini, si sono recati alla vicina pista di bowling di Cappel. In questo gruppo eterogeneo c’era ovviamente qualcuno che aveva confuso il gioco dei birilli con il bowling o addirittura con le bocce e si stupiva di quel locale dall’aspetto un po’ datato; dopo poco tempo, però, tutti hanno scoperto e apprezzato il fascino del gioco dei birilli. Da quel momento in poi, nessuna palla è rimasta ferma. Dopo alcuni tentativi falliti, finiti in “pudel”, sono state provate nuove tecniche di lancio: a volte la palla veniva spinta lentamente e con delicatezza, altre volte lanciata sul parquet con slancio e velocità, o anche lanciata di schiena verso la pista passando tra le gambe divaricate – alla fine il campanello del “nove pieno” ha suonato più di una volta.

Allo stesso modo, sono iniziate le prime avventure nel mondo delle vendite delle nostre ragazze, che hanno partecipato attivamente al mercatino delle pulci per ragazze alla Rittalarena di Wetzlar: domenica mattina alle 9:30 sono partite con un sacco di roba, hanno allestito con cura il loro stand e hanno subito reinvestito qualche euro guadagnato. E questo evento non sarà certo l’ultimo del genere.

20. Febbraio 2017

Gli studenti della Steinmühle vincono dei premi al concorso “Jugend Forscht”

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La fase regionale del concorso “Jugend Forscht” 2017 si è svolta a febbraio a Lollar, presso la Bosch-Thermotechnik (ex Buderus). Per la prima volta hanno partecipato anche due gruppi della Steinmühle, che sono riusciti subito a ottenere ottimi piazzamenti. I gruppi hanno dovuto presentare i loro lavori a una giuria presso uno stand espositivo allestito da loro stessi.
Le ragazze hanno conquistato il 2° posto nella categoria Tecnica, mentre i ragazzi hanno ottenuto il 2° posto in Chimica e il premio speciale per la tecnologia ambientale (del valore di 50 €).

Problemi con il microfleece. Al concorso “Jugend forscht”, riservato ai ragazzi dai 15 anni in su, ha partecipato un gruppo di ragazze che lavora alla Steinmühle con la dott.ssa Töhl-Borsdorf nel progetto “WU Forschen” (classi 8/9): Nelly Endres (8b), Lea Marko (8a) e Flûte Seifart (9b). Il tema era: Microfleece, il superpile si rovina già con il lavaggio?

Il punto di partenza è stata la constatazione che i tessuti in micropile sono molto diffusi in Germania. Sono molto morbidi e avvolgenti, ma purtroppo si sporcano piuttosto in fretta. Cosa fare quando, dopo il lavaggio, i capi non sono più così morbidi e l’uso dell’ammorbidente non è sempre la soluzione? Ciò che funziona bene con gli asciugamani in spugna, purtroppo con il microfleece ha un effetto solo parziale.
Per verificare che non si tratti solo di percezioni soggettive, Nelly, Lea e Flûte hanno costruito un apparecchio in grado di misurare la “morbidezza” di un tessuto in pile e di fornire altre indicazioni su quali tipi di lavaggi consentono di mantenere la “morbidezza” del micropile. Inoltre, le studentesse hanno osservato i campioni di pile al microscopio e hanno studiato come la struttura del micropile cambi a seguito di diversi processi di lavaggio.
Alla fine, le studentesse hanno potuto riferire:

«In questo progetto siamo riusciti a sviluppare una macchina e un metodo per misurare la “morbidezza” del microfleece. Tra gli altri risultati possiamo dire che il microfleece non va lavato a temperature molto alte, che l’uso dell’ammorbidente è piuttosto sconsigliabile perché fa «appiccicare» le fibre e che l’aggiunta di aceto garantisce un ottimo risultato in termini di morbidezza.»

Acqua costosa e acqua economica. Un gruppo di studenti del corso GuFi della dott.ssa Töhl ha partecipato al concorso “Schüler experimentieren”. Si tratta della categoria giovanile di “Jugend forscht”. Si trattava degli alunni di prima media Morten Köhler, Finn-Jonas Posingies e Joshua Wieder. Erano la squadra più giovane del concorso. Con i loro esperimenti volevano chiarire:
L’acqua di marca è davvero migliore di quella dei discount? Gli studenti hanno spiegato il loro problema:

«Quando abbiamo analizzato diversi campioni di acqua del rubinetto e di acqua di fiume per verificarne i componenti, ci è venuta l’idea di analizzare anche le acque minerali. Ci siamo chiesti se le costose acque minerali di marca fossero davvero migliori o più salutari rispetto alle acque economiche dei discount. Per farlo, abbiamo esaminato diversi campioni di acqua alla ricerca di vari componenti (nitrati, nitriti, fosfati ecc.) che non sono indicati sull’etichetta. Volevamo così capire se valga la pena spendere così tanti soldi per l’acqua minerale. Ed ecco cosa abbiamo scoperto: Nel complesso si può dire che le differenze di prezzo sono giustificate solo in parte. L’acqua minerale economica può essere buona (tegut) o piuttosto scadente (Quellbrunn), ma anche quella costosa a volte ha un contenuto di nitrati più alto rispetto a quella dei discount, il che non è proprio il massimo. Tuttavia, non possiamo dare un giudizio definitivo, perché non abbiamo potuto analizzare altre sostanze critiche (ad esempio metalli pesanti come l’arsenico o l’uranio radioattivo) né residui di pesticidi o batteri.”

11. Febbraio 2017

Passo dopo passo verso il campionato cittadino

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Per la quarta volta, i campionati scolastici di scacchi di Marburg si terranno alla Steinmühle

Che gli scacchi a Marburg non siano più un gioco esclusivo, ma stiano vivendo un momento di grande slancio e godano di grande popolarità tra tanta gente, è ormai evidente almeno dal 2 febbraio 2017. Quel giorno, alla Steinmühle, si è svolto il quarto Campionato scolastico di scacchi di Marburg. Con ormai ben oltre 50 studenti partecipanti provenienti da dieci scuole di Marburg, il torneo è stato più grande e avvincente che mai. Oltre al numero dei partecipanti, ciò è dipeso soprattutto dalla composizione eterogenea del gruppo. C’erano infatti studenti di ogni ordine e grado, dalla scuola elementare fino alle classi superiori del liceo, tutti impegnati a cercare sulla scacchiera combinazioni, trappole, minacce e la mossa migliore da fare. Come sempre, tutto si è svolto in modo molto corretto e vanno sottolineati in particolare gli alunni della scuola elementare, che hanno avuto il coraggio di misurarsi con gli altri nonostante la differenza di età, in alcuni casi notevole.

Il torneo è stato organizzato in collaborazione tra lo SK Marburg 1931/72 e.V. e la Steinmühle. Daniel Allig, che dirige il gruppo di scacchi della Steinmühle, ha organizzato anche questa volta il torneo in modo esemplare: niente lo fa perdere la calma, mantiene sempre il controllo della situazione, soprattutto considerando che l’aumento inaspettato del numero di partecipanti ha comportato delle sfide particolari.

Alla fine, dopo cinque emozionanti turni, ci sono stati diversi vincitori meritevoli, dato che la classifica finale è stata stilata in due fasce d’età. In molti casi, a parità di punti, le posizioni in classifica sono state decise solo di misura grazie a criteri di spareggio specifici. Vincitore assoluto e quindi anche della sua categoria di età è stato Dimitri Schuster (7ª classe) della Martin-Luther-Schule, l’unico quel giorno a riuscire a vincere tutte le partite. Il miglior alunno della scuola elementare è stato Samuel Opitz, che è riuscito addirittura a conquistare un ottimo 15° posto nella classifica generale. Il Club di scacchi di Marburg ha consegnato a tutti i partecipanti delle medaglie e un invito agli allenamenti del club. Ai tre giocatori che si sono distinti di più in ogni categoria d’età sono state assegnate delle coppe.

Lo Steinmühle ha schierato una squadra forte con 18 giocatori e giocatrici. Peccando però di poco per il podio. Nella categoria 1, Finn Krausch (7a) si è classificato quinto e Urs Seifart (7c) settimo. Nella categoria 2, Nikolas Becker (6b) si è classificato quinto, Robin Tatje (5c) settimo, Julian Röser (5b) ottavo e Adriano Doimo (5b) nono.

Categoria 1 (7ª classe – 13ª classe):

Dimitri Schuster (Scuola Martin Luther, 7ª classe) – 5 punti

Alexander Hein (Scuola Emil von Behring, 9ª classe) – 4,5 punti

Roman Qayumi (Scuola Carl-Strehl, 12ª classe) – 4,5 punti

Categoria 2 (scuola elementare – 6ª classe):

Nico Siemon (Scuola Otto-Ubelohde, 6ª classe) – 4 punti

Christian Uhde (Scuola Otto-Ubelohde, classe 6ª) – 4 punti

Emil Dierkes (Elisabethschule, 6ª classe) – 3 punti

8. Febbraio 2017

Come trovare il piacere di imparare e la felicità a scuola nell’era digitale

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Serata pedagogica 2017 con Olaf Axel Burow

Grazie alla ricerca scientifica, ormai sappiamo parecchio su come funziona un apprendimento efficace e duraturo e su cosa conta davvero. Le strutture fondamentali della scuola e molti aspetti delle attuali metodologie e didattiche derivano però da una concezione ormai superata dell’apprendimento. Il Prof. Dr. Olaf Axel Burow ha illustrato questa problematica di fondo con esempi chiari e risultati di ricerca evidenti.

Partendo da questa analisi, Burow ha illustrato a un pubblico interessato e aperto quali potrebbero essere i percorsi da seguire per arrivare alla Scuola 4.0. Citando esempi tratti dal panorama scolastico tedesco, è riuscito a dimostrare che il futuro non è poi così lontano.

Per quanto riguarda la scuola, la struttura di una scuola orientata al futuro deve tenere conto degli aspetti digitalizzazione, nuovo ruolo dell’insegnante, interconnessione, trasformazione degli spazi didattici, attenzione alla salute, democratizzazione/partecipazione e orientamento alla felicità come fattori determinanti.

Per quanto riguarda gli studenti, sarà fondamentale seguire il profilo specifico delle loro attitudini soddisfare le esigenze di ciascuno e rendere così l’apprendimento un’attività piacevole, che mantenga vivo il gusto per lo studio e renda possibile la felicità a scuola. I profili finali standardizzati e le valutazioni del livello di conoscenza vanno messi in discussione con spirito critico.

È stata una serata dedicata alla formazione che ha dato vita a un vivace scambio di idee tra il relatore, i genitori, i colleghi e i rappresentanti dei corsi di formazione per insegnanti dell’Università di Marburgo e del seminario di formazione, soprattutto durante il rinfresco con bevande offerto dal servizio catering della WU.

7. Febbraio 2017

Scelte sostenibili nella vita di tutti i giorni

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Serata teatrale interattiva

Si può ancora andare in vacanza dopo tutto quello che si sa sul cambiamento climatico? Come faccio a scegliere quando faccio la spesa in modo sostenibile? Come potrei ottimizzare il mio bilancio energetico personale? Domande che ci assillano ogni giorno. Perché chi sa tutto sul clima e sull’ecologia deve comunque prendere delle decisioni. Queste situazioni decisionali della vita quotidiana sono state affrontate nel corso di una serata teatrale interattiva.

L’evento è stato organizzato da Dominik Werner, insegnante di teatro di Marburg, con la classe 8c e circa 30 altri partecipanti.

In sostanza, prendendo come esempio la domanda “Mirtilli dal Cile?”, l’obiettivo era quello di creare consapevolezza e trasparenza, attraverso scene di gioco, su come funzionano le nostre decisioni, sia quelle consapevoli che quelle inconsapevoli, e su come potrebbero essere ottimizzate, se necessario.

Non si sapeva ancora se sarebbe servito a qualcosa, ma è stato divertente per tutti.

1. Febbraio 2017