MINT-Archiv

“Jugend Forscht”/”Schüler experimentieren”: Steinmühle ha dominato la competizione regionale

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Il liceo Steinmühle è stato l’unico liceo di Marburg a conquistare il primo posto al concorso regionale “Jugend forscht” – e per ben quattro volte. A questo si sono aggiunti due secondi posti, oltre a premi speciali e un premio per i tutor.

Batterie usate: troppo preziose per buttarle via? Con questo progetto di ricerca, Akaash Bhagwat, della classe 6 del liceo internazionale Steinmühle, si è aggiudicato il primo posto nella sottocategoria “Gli studenti sperimentano” del concorso di fisica, oltre a una giornata di visita guidata presso l’azienda Feig Elektronics di Weilburg.

Filtri UV naturali: un’alternativa? Anna-Lena Griesler (classe 8), Maya Fischer e Justus Pöschl (entrambi della classe 7) hanno approfondito questa questione durante la lezione di chimica e, grazie a questo progetto interdisciplinare, hanno conquistato anche una vittoria regionale nella stessa categoria.

Il 15 e 16 marzo entrambe le squadre andranno all’Università di Kassel per partecipare alla competizione regionale.

«Il muffin del futuro – 0% uova, 100% vegano» era il titolo del progetto di Lotta Funk, Lotti Jarosch ed Evin Kaya della classe 6, grazie al quale il trio si è aggiudicato il secondo posto nella categoria «Mondo del lavoro».

Gli studenti del collegio Plus-MINT hanno conquistato il primo posto
Analisi dell’acqua 2.0: sviluppo di un’imbarcazione autonoma a basso costo per determinare la qualità delle acque – dietro questo titolo si nasconde il progetto degli studenti del collegio plus-MINT di Steinmühle, ovvero Luis Gerloni, Fabian Sotonica e Clara Steiner (classe 12). Con il loro lavoro, questi giovani ricercatori si sono aggiudicati il primo posto nella categoria delle scienze spaziali e geologiche. Il progetto è nato in collaborazione con il dott. Christoph Reudenbach del Dipartimento di Geografia dell’Università Philipps di Marburgo.

Pellicole per alimenti fatte con gusci di gamberetti: è possibile? Leonard Berger, Quentin Herwig (entrambi della classe 11) e Clara Steiner (classe 12) si sono concentrati sulle pellicole a base di chitosano, dato che si tratta di un prodotto di scarto e la sua produzione non richiede quindi alcuna superficie coltivabile. Con il loro progetto su questo tema, i tre studenti hanno conquistato il primo posto nella categoria “Mondo del lavoro” e hanno ricevuto con grande gioia anche un premio speciale: una giornata nel magico Makerspace di Gießen.

Il 20 e il 21 marzo, per queste squadre, prenderà il via il concorso regionale “Jugend Forscht” presso l’azienda Merck di Darmstadt.

“Ortiche e compagnia bella – materiali isolanti naturali per il calore e l’isolamento acustico ”: era questo il nome del progetto per cui Toshiro Beato del Rosal (classe 9), Leontin Schmidt (classe 10) e Paul Fischer (classe 9) si sono aggiudicati il secondo posto nella categoria Tecnica e hanno vinto anche il premio speciale per le materie prime rinnovabili.

Tutti i progetti della Steinmühle sono stati coordinati, a seconda delle aree di specializzazione, dal team di tutor MINT della Steinmühle, composto dal dott. Sven Freibert, Jonathan Gröb, Antje Seel, il dott. Patrick Szabo e la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, che ha seguito ben cinque progetti.

Il concorso, che ha riscosso un grande successo per la Steinmühle, è stato infine coronato dal premio speciale dedicato ai coordinatori di progetto particolarmente impegnati: la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, responsabile alla Steinmühle del coordinamento delle materie MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologia, oltre che della promozione dei talenti MINT, andrà a Lemgo per un incontro di networking di tre giorni, con visita all’InnovationsSPIN e alla Lernfabrik 4.0.

14 Marzo 2024

Isabella Kuhl (5a) ha ottenuto ottimi risultati alle Olimpiadi di matematica

Concorsi e premi, MINT, Notizie

Con una prestazione straordinaria, Isabella Kuhl della classe 5a ha conquistato il terzo premio nella seconda fase delle Olimpiadi di matematica. È stato l’insegnante di matematica Maximilian Moll a darci questa fantastica notizia. La Steinmühle si congratula con lei!

Informazioni sull’evento: Le Olimpiadi di matematica sono una competizione nazionale che si tiene ogni anno per tutti gli appassionati di matematica delle classi dalla 3 alla 13 ed è promossa dal Ministero federale dell’Istruzione e della Ricerca e dallo Stifterverband. Vanta una tradizione che risale all’anno scolastico 1961/62 e coinvolge ogni anno oltre 200.000 studenti.

Le Olimpiadi di matematica offrono a tutti gli studenti interessati la possibilità di dimostrare e sviluppare le proprie capacità in campo matematico. Il concorso, suddiviso per fasce d’età, propone esercizi impegnativi a partire dalla terza classe e richiede pensiero logico, capacità di ragionamento e un approccio creativo ai metodi matematici. La partecipazione al concorso spesso stimola un interesse per la matematica che va ben oltre le lezioni scolastiche.

11 Marzo 2024

Liam, Yunus, Daniel e Jonathan hanno fatto bella figura al concorso “Informatik-Biber”

Concorsi e premi, MINT, Notizie

La Steinmühle ha ottenuto ancora una volta grandi successi al concorso “Informatik-Biber”. L’insegnante di informatica Nicole Scholtes (a sinistra) ha consegnato i relativi attestati a (da sinistra) Liam Randau, Yunus Götz, Daniel Carle e Jonathan Kirschning. L’Informatik-Biber è il più grande concorso studentesco tedesco nel campo dell’informatica. Possono partecipare le classi dalla terza alla tredicesima. In Germania, l’Informatik-Biber promuove dal 2007 il pensiero digitale con compiti realistici e legati alla vita di tutti i giorni. In questo modo, i partecipanti scoprono il fascino e l’importanza dei metodi informatici. All’Informatik-Biber anche i più giovani scoprono la versatilità dell’informatica, in modo giocoso e naturale. L’Informatik-Biber esiste dal 2006. All’ultima edizione hanno partecipato 401.737 studenti. I ragazzi a partire dalla classe 7 devono risolvere 15 compiti in 40 minuti. L’Informatik-Biber si svolge una volta all’anno a novembre e dura due settimane scolastiche. La nostra immagine mostra un esempio di compito tratto dal concorso. Nella nostra foto manca l’insegnante di informatica Steffen Ullwer.

11 Marzo 2024

Corso di genetica sui Lahnberge: rendere visibile il proprio DNA

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Mettere in pratica ciò che si è imparato. Osservare il proprio DNA. Rendere visibile il DNA? – È proprio quello che ha fatto la classe di biologia avanzata del 12° anno durante la lezione di genetica sui Lahnberge. A questo proposito, Alicia Spitzhüttl scrive:

Ci siamo incontrati al giardino botanico di Marburg e, alla fine di questo corso, abbiamo potuto vedere il nostro DNA. Per essere più precisi, la nostra impronta genetica, che è diversa per ognuno di noi e che, ad esempio, viene usata nei casi criminali per identificare in modo univoco il colpevole. Per osservare il nostro DNA, abbiamo prima imparato a usare una pipetta microbiologica. All’inizio ci hanno spiegato alcune regole e un po’ di teoria, per approfondire o rinfrescare le conoscenze che avevamo già acquisito, prima di entrare in laboratorio.

L’estrazione del DNA è un processo complesso

Il primo passo in laboratorio è stato quello di estrarre le nostre cellule. Per farlo, ci siamo sciacquati accuratamente la bocca con acqua, ottenendo così le cellule della mucosa orale. Successivamente, abbiamo centrifugato la miscela di acqua e cellule, in modo che le cellule si depositassero sul fondo e si potesse rimuovere l’acqua in eccesso. Dato che il nostro DNA è ben protetto nel nucleo cellulare, abbiamo dovuto rompere la membrana cellulare in diverse fasi usando dei tamponi. Per questo motivo abbiamo aggiunto un tampone di lisi e un tampone di precipitazione, in modo da dissolvere la membrana cellulare. Inoltre, la nostra miscela di DNA è stata centrifugata più volte per far depositare i componenti solidi e rimuovere l’acqua in eccesso. A poco a poco, tutti i prodotti di una cellula sono stati dissolti tramite tamponi e centrifugazione, così che alla fine è rimasto solo un pellet di DNA. Infine, abbiamo purificato questo pellet di DNA con etanolo e acqua UV, per poter poi eseguire la reazione a catena della polimerasi.
Grazie alla reazione a catena della polimerasi, un determinato frammento di DNA può essere replicato miliardi di volte a partire da una singola molecola di DNA.

Vedere la propria impronta genetica

Durante la pausa pranzo abbiamo ordinato la pizza e abbiamo dato un’occhiata al giardino botanico in mezzo alla nevicata. Dopo la pausa e una volta terminata la reazione a catena della polimerasi, abbiamo reso visibile il nostro DNA con l’aiuto dell’elettroforesi e dell’agarosio. Abbiamo poi versato il DNA amplificato
nel gel di agarosio. Successivamente abbiamo acceso l’apparecchio che serviva a rendere visibile la lunghezza dei singoli satelliti. Abbiamo potuto osservarlo in seguito in una camera oscura e così abbiamo potuto vedere e rendere visibile con le nostre mani la nostra impronta genetica.

È stata una giornata davvero divertente e istruttiva, che forse ha persino motivato qualcuno a lavorare in questo settore in futuro. Il laboratorio per studenti del Giardino Botanico è un luogo di apprendimento extrascolastico e offre diversi laboratori pratici per i corsi di biologia delle scuole superiori. Le attività vengono in parte organizzate in collaborazione con il Centro di ricerca per studenti dell’Assia centrale, di recente fondazione. Il Centro di ricerca per studenti è un luogo dedicato a tutti gli studenti della regione appassionati di materie STEM e offre workshop, conferenze, oltre all’accompagnamento e al supporto per i propri progetti di ricerca.

Tutte le informazioni su: https://sfz-mittelhessen.de/ e https://www.uni-marburg.de/de/botgart/schuelerlabor.

15 Febbraio 2024

Fisica quantistica e mondi sonori: il corso avanzato di fisica in gita didattica al DESY e all’Elbphilharmonie

MINT, Notizie, Promozione dei talenti, Steinmühle in viaggio

Alla fine del terzo trimestre, da giovedì mattina a sabato sera, la classe di fisica avanzata della 13ª, insieme alla loro insegnante, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, è partita per un viaggio di studio ricco di esperienze ad Amburgo, per visitare il Deutsches Elektronen-Synchrotron (DESY). Il viaggio è stato ben riempito da altre attività ed esperienze entusiasmanti.
Già il viaggio di andata si è rivelato avventuroso, perché a causa dello sciopero ferroviario la partenza prevista ha subito un ritardo di ben due ore. Nonostante questa difficoltà, il gruppo è finalmente arrivato verso mezzogiorno all’ostello della gioventù vicino ai Landungsbrücken. La struttura non solo ha offerto un soggiorno molto piacevole in una posizione centrale, ma anche una vista mozzafiato sull’Elba e sul porto.

Nel pomeriggio era in programma la prima attività: la visita al Centro di ricerca per studenti di Amburgo. Qui tutti gli interessati hanno potuto farsi un’idea del lavoro svolto dalla struttura, dove si è già accumulata molta più esperienza rispetto al Centro di ricerca per studenti dell’Assia centrale (SFM), inaugurato solo di recente a Marburg.
La sera era in programma un evento culturale imperdibile: un concerto di musica classica nella grande sala dell’Elbphilharmonie, un edificio che stupisce sia dal punto di vista architettonico che acustico. L’Orchestra Sinfonica di Bamberga ha eseguito, tra le altre cose, la Terza Sinfonia di Beethoven e “Ein Heldenleben” di Richard Strauss.

Il secondo giorno è iniziato con una visita al laboratorio quantistico del DESY, un centro di ricerca all’avanguardia nel campo della fisica delle particelle. Qui gli studenti hanno avuto l’opportunità di condurre in prima persona esperimenti approfonditi sul tema della fisica quantistica, cosa che sarà sicuramente utile per prepararsi all’imminente esame di maturità di fisica.
È stato emozionante anche poter registrare di persona uno spettro a raggi X, cosa che a scuola proprio non si può fare.
La visita guidata che è seguita attraverso il vasto istituto di ricerca ha offerto a tutti una visione affascinante del mondo delle particelle subatomiche.
La sera il gruppo ha proseguito il suo viaggio culturale, questa volta al Miniaturwunderland, una delle attrazioni turistiche più amate di Amburgo. I mondi in miniatura, riprodotti con grande attenzione ai dettagli, hanno entusiasmato gli studenti e hanno offerto una conclusione perfetta della giornata.

L’ultimo giorno della gita di studio ha permesso agli studenti di esplorare la città per conto proprio. Il viaggio si è concluso infine, come previsto e addirittura in orario, con il ritorno in ICE la sera, durante il quale i partecipanti hanno potuto ripensare alle loro impressioni ed esperienze. Il viaggio di studio è stata un’esperienza arricchente, che non solo ha approfondito le conoscenze della materia, ma ha sicuramente lasciato anche ricordi indelebili.

10 Febbraio 2024

I successi dei nostri “MINTis” alle Olimpiadi della Scienza

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Nella classe 12, Clara Steiner e Fabian Sotonica hanno partecipato a diverse olimpiadi scientifiche, ovvero quelle di chimica, biologia e fisica.

Entrambi hanno affrontato i compiti molto impegnativi delle Olimpiadi di Fisica e hanno subito fatto bella figura. Si sono qualificati per il secondo turno. Purtroppo Clara non è riuscita a partecipare alla prova scritta del secondo turno.
Fabian ha provato anche le Olimpiadi di biologia e chimica, ma in biologia ha mancato di poco l’accesso al secondo turno. In chimica è andata molto bene: ha superato il primo turno a pieni voti e anche nel secondo ha ottenuto risultati così buoni da essere premiato con un buono libro.

I due erano accompagnati dalle insegnanti responsabili Antje Seel, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf e il dott. Patrick Szabo. Il risultato fa ben sperare per il concorso dell’anno prossimo, perché da qui ad allora entrambi avranno probabilmente ampliato notevolmente le loro conoscenze.

26 Gennaio 2024

“Andiamo a Berlino”: la classe 6a conquista il primo posto al concorso scolastico nazionale

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Proprio nel bel mezzo delle vacanze di Natale è arrivata la fantastica notizia: la classe 6a di René Schulenberg ha vinto il primo posto nella categoria “Giochi di classe” del concorso “Mathe im Advent” tra tutte le classi di sesta! Gli “Schulenbergies” hanno ottenuto il miglior risultato a livello nazionale nella sfida matematica digitale dell’Avvento tra le classi del loro stesso anno.

Il preside Björn Gemmer è stato tra i primissimi a fare gli auguri e ha esclamato entusiasta: «Ma è fantastico!»

Questa vittoria è davvero fantastica per gli studenti e le studentesse della sesta classe, perché significa che tutta la classe è invitata alla cerimonia di premiazione che si terrà il 26 gennaio a Berlino. All’Auditorium Max Kade della Libera Università di Berlino si terrà un grande evento dedicato alla matematica con la premiazione di tutti i vincitori, musica, giochi e spettacoli. Al mercatino della matematica ci sarà un sacco da scoprire. Sono attese in totale 1.000 persone.

«Mathe im Advent» è un calendario dell’Avvento digitale e un concorso di matematica per gli studenti dalla quarta alla nona classe, organizzato dalla società senza scopo di lucro Mathe im Leben.

(Il resoconto del viaggio arriverà presto!)

26 Gennaio 2024

Il secondo campo estivo di matematica “plus-MINT” alla Steinmühle ha messo in campo la migliore squadra Bolyai di tutta l’Assia

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Già per la seconda volta, la Steinmühle ha ospitato il campo di matematica plus-MINT nell’ambito del programma di promozione dei talenti plus-MINT, organizzato e seguito quest’anno da Maximilian Moll. A gennaio, 22 studenti si sono ritrovati per quattro giorni e hanno trascorso momenti emozionanti grazie a un programma di matematica ricco di attività e diverse gite.

Da ogni angolo del mondo, i giovani appassionati di matematica delle classi dalla 10ª alla 11ª sono arrivati al campus di Steinmühlen: partecipanti del liceo Birklehof, di Louisenlund, del liceo regionale sassone St. Afra e della Landesschule Pforta: tutti insieme hanno fatto calcoli e risolto rompicapi insieme agli studenti del liceo Steinmühle.

La geometria sulla sfera

L’arrivo è avvenuto di lunedì, con un benvenuto nella sala da tè del collegio, tra bevande e stuzzichini. Poi ci siamo diretti sui Lahnberge di Marburg per partecipare al workshop “Geometria, topologia e triangoli sferici” con il Prof. Dr. Oliver Goertsches del Dipartimento 12 (Matematica e Informatica). Tra gli argomenti trattati c’erano la geometria sulla sfera, i poligoni a due lati e il calcolo dell’area di un triangolo sferico.

La mattina dopo era in programma la partecipazione al concorso Bolyai. In questa gara di matematica a scelta multipla conta la prestazione di squadra. Talea Wagner, Zora Herrmann, Alfred Sontag e Alexa Lehmann hanno ottenuto un risultato eccezionale: si sono classificati al primo posto su 134 in tutta l’Assia! Anche a livello nazionale questo gruppo di talento si è classificato al primo posto, a pari punti con la squadra del Landesgymnasium für Hochbegabte di Schwäbisch Gmünd. Purtroppo, al spareggio, il quartetto non è riuscito a qualificarsi per la fase finale a Budapest. Comunque, una prestazione fantastica da parte dei quattro quel giorno!

Calcolare i logaritmi a mente

Dopo la gara a squadre c’è stato un workshop con il dott. Karl-Heinz Muth: “Trucchi di calcolo per la vita di tutti i giorni – dal calendario al valore del pH”. Gli studenti hanno scoperto tante cose sorprendenti sui nessi matematici interni. Ad esempio, hanno calcolato i logaritmi a mente e hanno imparato a indovinare a mente il giorno della settimana corrispondente a una data di nascita.

Il programma matematico della giornata si è concluso con un workshop tenuto dal Prof. Dr. István Heckenberger dal titolo: “Gioco, logica, matematica”. Tra gli argomenti trattati c’era un gioco da tavolo ungherese, accompagnato da una breve introduzione alla logica in matematica.

Non solo il programma giornaliero del campo di matematica +MINT era all’insegna dello sport: la serata si è conclusa alla Steinmühle con un programma di attività fisica.

Gita al Mathematikum

Mercoledì il gruppo ha fatto una gita a Gießen e ha visitato il Mathematikum. Le porte di questo famoso museo interattivo hanno aperto in esclusiva per i “MINTIs” proprio durante la settimana dei lavori di ristrutturazione.

In realtà, il programma prevedeva poi per il gruppo una caccia al tesoro matematica nel centro storico di Marburgo. Ma la forte nevicata che si è scatenata ha mandato all’aria tutti i piani.

Il campo di matematica si è concluso con una cena speciale alla mensa, con un menu di tre portate a lume di candela.

A conclusione dell’intero evento, la Steinmühle ha rilevato un’atmosfera nel complesso molto positiva, contributi interessanti e un’efficace creazione di reti tra le scuole.

I partecipanti se ne sono subito resi conto tra di loro: su di voi si può contare!

25 Gennaio 2024

“Fumo nell’aula di chimica”: i vigili del fuoco volontari spengono l’incendio ed evacuano l’edificio

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I Vigili del Fuoco Volontari di Marburg-Cappel hanno svolto la loro esercitazione di fine anno alla Steinmühle. La situazione di emergenza simulata: un incendio nel laboratorio di chimica! A tarda ora, nel buio della serata del 9 novembre, è arrivata una squadra di pompieri con le sirene accese: cinque veicoli, compresa l’autoscala, hanno superato il dissuasore abbassato all’ingresso del complesso scolastico e si sono posizionati abilmente tra le aiuole del cortile interno e nell’area all’aperto adiacente.

Quando è scattato l’allarme, si parlava di diversi studenti e studentesse del collegio che si trovavano al primo piano dell’edificio principale, mentre dall’aula di chimica usciva del fumo di origine sconosciuta. Mentre i colleghi erano impegnati a srotolare la manichetta antincendio, quattro vigili del fuoco dotati di autorespiratori dovevano farsi strada su per le scale, orientarsi nel fumo – ricreato in modo realistico con la nebbia da palcoscenico – per proteggere se stessi e le persone in pericolo, e a evacuare gli studenti. Il salvataggio è avvenuto trascinando le persone fuori dalle scale; in alcuni casi l’evacuazione è avvenuta anche tramite l’autoscala.

I compiti: approvvigionamento idrico e soccorso alle persone

In totale, 31 vigili del fuoco, uomini e donne, si sono recati al campus di Steinmühlen per l’esercitazione. «Una parte», ha riferito Jonathan Gröb, insegnante di Steinmühlen, «in casi del genere si occupa dell’approvvigionamento idrico, mentre l’altra parte è incaricata del salvataggio delle persone». C’è un motivo particolare per cui Jonathan Gröb se ne intende così bene: l’insegnante di matematica e fisica è lui stesso comandante dei vigili del fuoco nel suo paese natale, nel distretto di Vogelsberg, e grazie al rapporto di fiducia tra colleghi ha accettato volentieri quando il comandante dei vigili del fuoco di Cappeler, Dominik Wagner, gli ha chiesto se fosse possibile organizzare un’esercitazione.

La cosa è una situazione vantaggiosa per tutti. Mentre i vigili del fuoco possono esercitarsi a fondo in questo tipo di interventi a breve distanza dalla loro base sulla tangenziale, la Steinmühle impara alcune regole di comportamento e procedure da seguire in caso di emergenza. Non è un caso che Jonathan Gröb sia anche il responsabile della sicurezza antincendio della Steinmühle, e un regolamento antincendio aggiornato e adattato alla nuova configurazione dell’edificio è già in fase di elaborazione.

“Signor Gröb, vogliamo ancora fare un giro sull’autoscala”

Dopo che gli studenti coinvolti nell’esercitazione si sono resi conto che, a seconda della situazione, in interventi del genere a volte le cose possono diventare un po’ movimentate, l’atmosfera si è subito risollevata ancora di più. Certo, non hanno cantato “Hurra hurra, la scuola va a fuoco” come faceva all’epoca il gruppo Extrabreit all’inizio dei leggendari anni Ottanta, ma hanno chiesto comunque un momento di divertimento: “Signor Gröb, vogliamo fare un giro sulla scala girevole”, hanno chiesto alla fine. Così è successo che un gruppo di studenti, sotto la supervisione di un istruttore, è stato sollevato nella cesta della scala girevole, estesa per ben 20 metri nel cielo notturno, e ha potuto godersi la vista su Marburg.

La Steinmühle ringrazia i vigili del fuoco volontari di Cappel, gli studenti che hanno partecipato e il nostro insegnante Jonathan Gröb per averci permesso di vivere le esperienze descritte e di ampliare le nostre conoscenze sul lavoro dei vigili del fuoco!

24 Novembre 2023

Il dottor Whatson fa visita a plus-MINT alla Steinmühle

La vita in collegio, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Cedric Engels (28), alias Doktor Whatson, ha trascorso un’intera giornata alla Steinmühle per farsi un’idea di cosa significhi “plus-MINT” in questo posto. Tanto per dirti, ne è rimasto davvero colpito!

Il dottor Whatson è uno dei blogger scientifici di maggior successo in Germania. Ha quasi 18.000 follower su Instagram e 318.000 iscritti su YouTube.

I suoi post parlano di scienza, spazio, tecnologia e futuro: insomma, video che ti lasciano a bocca aperta.

Il programma plus-MINT affascina così tanto @DoktorWhatson che nell’estate del 2023 è andato a visitare la Steinmühle a Marburg. È stato accompagnato dagli studenti della Steinmühle, che gli hanno presentato i loro progetti entusiasmanti.

E qui trovi il video della visita del dottor Whatson:

Buona visione!

Cos’è plus-MINT?

Gli studenti particolarmente dotati, con talento e passione per la matematica, l’informatica, le scienze naturali o la tecnologia (MINT), vengono seguiti in modo speciale in collegi plus-MINT appositamente selezionati. Uno di questi collegi speciali è lo Steinmühle.

Chi può candidarsi per il programma plus-MINT?

Possono candidarsi gli studenti che dimostrano risultati eccellenti nel settore MINT, che hanno già partecipato (con successo) a concorsi MINT, che si dedicano a questi argomenti in gruppi di lavoro extrascolastici e/o che mostrano un impegno particolare e un entusiasmo duraturo per le materie MINT.

Il periodo di iscrizione per l’anno scolastico 2024/2025 è già iniziato!

Chi vuole partecipare al programma plus-MINT può candidarsi online su https://plus-mint.de entro il 31 gennaio 2024.

Tutte le altre informazioni sul programma sono disponibili anche su https://plus-mint.de.

Per ulteriori domande, puoi anche contattare direttamente la Steinmühle in qualsiasi momento:

E-mail: internat@steinmuehle.de

Tel.: 06421-4080