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Lo scambio con gli Stati Uniti rafforza l’acquisizione delle competenze linguistiche

Lingue e internazionalità, Notizie, Steinmühle in viaggio

Lo scambio con gli Stati Uniti è ormai una tradizione consolidata alla Steinmühle. Questa primavera è stato organizzato dall’insegnante di inglese Eva Stelz, che ha potuto contare sulla pluriennale esperienza della sua collega Rosie Boebel. Durante il viaggio negli Stati Uniti, Eberhard Wieth ha accompagnato il gruppo come secondo insegnante al seguito.

All’inizio gli studenti e le studentesse della Steinmühle erano a Goshen, dove hanno accompagnato i compagni di scambio durante le lezioni. «Così tutti hanno potuto conoscere la tipica vita da liceo», racconta Eva Stelz. Nella terza settimana il gruppo ha visitato Chicago e New York City. Non poteva certo mancare una foto ricordo davanti a Central Park. La visita di ritorno degli americani alla Steinmühle si è svolta dal 5 al 19 giugno. Il programma prevedeva, tra le altre cose, una gita sul Reno.

Il viaggio ha aumentato la motivazione a usare la lingua

Senza dubbio, grazie a questo scambio gli studenti hanno potuto fare tante esperienze diverse. Eva Stelz: «Ma soprattutto hanno potuto migliorare notevolmente le loro competenze linguistiche, dato che trascorrevano ogni giorno con le famiglie ospitanti e lì erano costretti a parlare inglese. Si notava chiaramente che ora parlano con molta più scioltezza e, in generale, la loro motivazione è aumentata grazie alle fantastiche esperienze vissute in un paese di lingua inglese».

15. Luglio 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/08/USA02-scaled.jpg 1125 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-07-15 15:22:342019-07-15 15:22:34Lo scambio con gli Stati Uniti rafforza l’acquisizione delle competenze linguistiche

Introdotto il diploma di spagnolo alla Steinmühle

Concorsi e premi, Lingue e internazionalità, Notizie

Le studentesse Chantal Boßhammer, Marie Bastian e Melina Busch della classe 11 (nella foto, da sinistra) sono le prime ad aver sostenuto l’esame dell’Instituto Cervantes per ottenere il diploma di spagnolo DELE. DELE sta per Diploma de Español como Lengua Extranjera. L’idea è stata presentata nel 2018 durante il 10° anno e poi introdotta nel corso del 2° e del 3° trimestre.

Le ottime prestazioni delle tre studentesse hanno portato a risultati fantastici. Tutte e tre hanno ottenuto il diploma ufficiale DELE A.2. «Ci congratuliamo di cuore con loro e incoraggiamo anche gli altri studenti a provarci», dicono le insegnanti di spagnolo María Ramos e Mar Montenegro. «La Steinmühle è una scuola internazionale e non vediamo l’ora di preparare gli studenti al mondo e, in particolare, alle esigenze dell’Unione Europea.»

L’esame per il diploma DELE A2 si compone di diverse prove, suddivise in due gruppi: da un lato le competenze di lettura e scrittura, dall’altro la competenza linguistica orale, compresa la comprensione orale.

27. Maggio 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/05/DELE_1-scaled.jpg 1118 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-05-27 10:00:592019-05-27 10:00:59Introdotto il diploma di spagnolo alla Steinmühle

Imparare lo spagnolo sul posto: Lars Froemel e Julius Hamel partono per lo scambio in Uruguay

Lingue e internazionalità, Notizie, Steinmühle in viaggio

Mancano solo pochi giorni alla partenza degli studenti in scambio Francisco Bayce e Juan Ignacio Cambon, di Montevideo, dalla Steinmühle, prima che tornino nel loro paese, l’Uruguay. I loro compagni di scambio Lars Froemel e Julius Hamel partiranno tra qualche settimana per la visita di ritorno. Dopotutto, il modo migliore per imparare una lingua è nel paese in cui viene parlata. Entrambi vogliono migliorare il loro spagnolo.

Gli studenti ospiti rispondono alle domande in un tedesco sorprendentemente buono. Nella metropoli di Montevideo frequentano la scuola tedesca. Alla DSM, la Scuola Tedesca di Montevideo, vivono la quotidianità scolastica in modo un po’ diverso rispetto alla Steinmühle. Solo il numero degli studenti, che lì arriva a 1200, è quasi esattamente il doppio.

Per il resto, notano alcuni punti in comune: l’insegnamento bilingue – spagnolo/tedesco o spagnolo/inglese – favorisce anche alla DSM in Uruguay lo sviluppo delle competenze linguistiche dei ragazzi. Laura Bergues, la loro accompagnatrice, può confermarlo. È la loro insegnante di inglese.

La differenza più grande che i ragazzi hanno notato è che il cellulare ha un ruolo più importante durante le lezioni a scuola nel loro paese. «Possiamo usarlo di più che qui», racconta Francisco. Le connessioni a Internet in Germania sono peggiori, ma ha notato un altro aspetto positivo: «Di sicuro avete gli stadi di calcio più belli», dice ridendo.

Francisco e Juan Ignacio hanno notato anche un’altra cosa: «A casa mangiamo decisamente più carne». Bastano pochi numeri per capire com’è la situazione alimentare in questo Paese sudamericano: in Uruguay ci sono 15 milioni di mucche e 13 milioni di pecore per 3,5 milioni di abitanti.

 

«Ogni paese ha un concetto diverso di cortesia»

Nel frattempo, Lars Froemel, della classe 10, e Julius Hamel, della classe 11, guardano con serenità al loro imminente soggiorno a Montevideo. Non vedono l’ora di rivedere lì i due compagni di scambio con cui sono già andati così d’accordo. L’opinione unanime di tutti e quattro i ragazzi: è andata alla grande!

I ragazzi dell’Uruguay vogliono ringraziare: «Grazie allo Steinmühle e alle famiglie ospitanti. Ci siamo trovati davvero benissimo.»

María Ramos, insegnante di spagnolo di Lars e Julius, è contenta che alla Steinmühle si dia vita al programma di scambio con l’Uruguay. «Abbiamo iniziato qualche anno fa e ora lo proponiamo con maggiore frequenza.» L’accento dello spagnolo in Uruguay, così come in Argentina, è una variante trascurabile e non è affatto un dialetto. «L’intonazione è un po’ come quella dell’italiano.»

Per il resto, lei e la sua collega uruguaiana danno ai ragazzi dei consigli su come comportarsi al meglio nelle situazioni di tutti i giorni in Uruguay. «Ogni paese», dice, «ha un concetto diverso di cortesia».

«Nel nostro Paese», sottolineano gli ospiti provenienti dall’Uruguay, «si è sempre ben accolti e in buone mani. È il Paese più sicuro dell’America Latina».

14. Marzo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/03/DSC03240-scaled.jpg 791 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-03-14 09:47:112019-03-14 09:47:11Imparare lo spagnolo sul posto: Lars Froemel e Julius Hamel partono per lo scambio in Uruguay

Senza stress: Let’s speak English!

Lingue e internazionalità, Notizie

Per questo semestre, il dipartimento di inglese ha ricevuto un gradito sostegno: il britannico Simon Davison, che viene spesso a Marburg ed è legato alla Steinmühle grazie a contatti personali, ha avuto la bella idea di offrire gratuitamente, durante la pausa pranzo, una serie di lezioni di conversazione a cui possono iscriversi gli studenti delle classi superiori che hanno voglia di esercitare la propria capacità di parlare inglese – senza la pressione delle normali lezioni. Si sono già trovati alcuni interessati, e sia la foto che i resoconti delle esperienze fatte finora suggeriscono che sia divertente e faccia bene. Chi fosse interessato può rivolgersi a Jeannine Walter per fissare un appuntamento. Prima delle vacanze di Pasqua sono ancora disponibili il 14 marzo e il 28 marzo.

7. Marzo 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/03/Simon-Davison-scaled.jpg 839 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-03-07 08:22:252019-03-07 08:22:25Senza stress: Let’s speak English!

Contro la “pigrizia nella lettura”: la classe 6a ha dato il via alle Olimpiadi della lettura

Concorsi e premi, Lingue e internazionalità, Notizie

Sia le statistiche che le esperienze personali e le valutazioni degli studenti dimostrano che si legge sempre meno. Nella classe 6a, in un sondaggio fatto, 16 studenti hanno detto che non leggono mai o solo ogni tanto. 5 hanno segnato che leggono ogni tanto. 11 hanno risposto: «Non leggo mai». – A questo risultato allarmante dovrebbero porre rimedio diversi progetti di lettura realizzati nella classe 6. L’insegnante Melisande Lauginiger scrive nella sua relazione:

Dopo che nella classe quinta era stata allestita una piccola biblioteca di classe, che gran parte degli alunni aveva utilizzato attivamente per la lettura personale – oltre alla biblioteca della scuola –, si è voluto rappresentare questo fenomeno con un bruco che si spostava da una classe all’altra. Per ogni libro letto, lo studente riceveva un segmentino del corpo del bruco, che serviva anche a promuovere il libro stesso. Grazie a questo e alle numerose presentazioni di libri, la motivazione e la competenza nella lettura sono già aumentate.

 

Almeno 50 pagine a settimana

Eppure era chiaro, anche perché la classe parallela aveva avuto esperienze positive con le Olimpiadi della lettura, che per continuare a stimolare la voglia di leggere e migliorare le competenze di lettura servisse un altro progetto. Per continuare a soddisfare la grande voglia di leggere della classe, ma anche per motivare chi non aveva ancora scoperto la lettura – e con essa la biblioteca di classe – come opzione di svago, nel primo semestre della classe 6 è stata organizzata un’Olimpiade della lettura: I bambini dovevano leggere almeno 50 pagine ogni settimana e segnare il numero di pagine lette su un grande elenco appeso in classe.

 

Basta con chi non legge!

Fin dall’inizio, le Olimpiadi della lettura sono state accolte molto positivamente da più della metà della classe. Grazie alla motivazione di molti e al carattere competitivo dell’iniziativa, anche gli altri si sono lasciati coinvolgere, creando un effetto a catena che ha affascinato tutti. Così, alcuni studenti hanno letto migliaia di pagine quasi ogni settimana. Il record è stato di 5207 pagine in una settimana. Non meno importante è il fatto che non c’è stato nessun alunno o alunna che, a causa delle Olimpiadi della lettura, abbia smesso di leggere. Alcuni di quelli che prima non leggevano proprio per niente hanno finito per leggere diverse centinaia di pagine col passare del tempo – e questo nonostante la partecipazione fosse facoltativa.

 

Documenti per tutti

Complessivamente, la classe 6a ha ottenuto un risultato di lettura eccezionale, leggendo 139.843 pagine nel primo semestre (da agosto a metà dicembre). Un risultato davvero impressionante! A gennaio gli alunni sono stati infine premiati per questo risultato. Tutti i partecipanti hanno ricevuto un attestato per il loro grande impegno nella lettura. I nove vincitori hanno ricevuto in più dei buoni libro. Questi sono stati gentilmente offerti dalla Steinmühle e dalla libreria Roter Stern/Lesezeichen, con cui la Steinmühle collabora con grande successo da molti anni.

 

Livia Schulze in testa

Livia Schulze si è classificata al 1° posto con 27.381 pagine, Rebecca Zenker al 2° posto con 25.044 pagine e Lilly Peters al 3° posto con 18.432 pagine. Tra i ragazzi, il primo posto è andato a Henry Just con 12.252 pagine lette, seguito da Fabian Fahr con 4.164 e Leon Schmidt con 3.668 pagine lette. Anche chi si è classificato nelle ultime posizioni è riuscito a leggere almeno 486 pagine. L’Olimpiade della lettura, che ha ricevuto ottime valutazioni dagli studenti, può quindi essere considerata un successo straordinario.

 

Premi per i promossi

Per motivare anche gli studenti che hanno difficoltà a leggere o che si definivano a priori dei veri e propri “non lettori”, c’era anche un premio per chi aveva fatto i progressi maggiori, che però quasi tutti gli studenti avrebbero meritato: Questo premio è andato a Hanna Schmidt-Dege (6° posto con 10.350 pagine lette), Lasse Hühn (12° posto con 1.730 pagine lette) ed Enrique Seip (11° posto con 2.380 pagine lette).

 

13. Febbraio 2019
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2019/02/2_klein-scaled.jpg 994 1500 konnertz https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png konnertz2019-02-13 14:55:562019-02-13 14:55:56Contro la “pigrizia nella lettura”: la classe 6a ha dato il via alle Olimpiadi della lettura
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