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Progetto interdisciplinare che unisce matematica, geografia e arte

Arte, musica e teatro, MINT, Notizie, Steinmühle in viaggio

Per aiutare gli alunni della quinta classe a sviluppare un senso dello spazio, del tempo e delle dimensioni, l’insegnante di matematica Malte Klimczak ha lanciato un progetto che prevedeva la realizzazione di un percorso didattico sui pianeti – proprio nel cortile della scuola Steinmühle!

 

Quanto sono lunghi 15 milioni di chilometri?

Quanto è lungo un metro? Quanto è lungo un chilometro? E che lunghezza hanno 15 milioni di chilometri, una cifra quasi impossibile da immaginare? – Non si può rappresentarla visivamente, ma si può far capire l’idea anche ai più piccoli del liceo Steinmühle: lungo un percorso di 300 metri, i pianeti del nostro sistema solare dovevano essere posizionati alla giusta distanza dal Sole.

 

Un piccolo gruppo ha scelto il “suo” pianeta

Divisi in piccoli gruppi, i ragazzi e le ragazze hanno allestito nel cortile della scuola una postazione dedicata a un pianeta a loro scelta. Ben presto è entrata in gioco la geografia: quanto è grande e pesante il pianeta? Quanto dista dal Sole? E quanto tempo ci vorrebbe per arrivarci dalla Terra?

Con queste informazioni importanti sono stati poi realizzati un cartello informativo e un modellino del pianeta: l’aspetto artistico. Usando la scala secondo cui un metro nel cortile della scuola corrisponde in realtà a 16 milioni di chilometri nello spazio, abbiamo poi calcolato dove avrebbe dovuto trovarsi ogni pianeta nel “sistema solare del cortile della scuola”. Qui sono state necessarie delle competenze matematiche.

 

Spiegare il sistema solare in cinque minuti

Per rendere comprensibili questi numeri davvero enormi e il loro significato in termini di distanza e tempo, sono stati fatti dei paragoni chiari: quante volte bisognerebbe fare il giro del mondo, quanti anni si passerebbero in auto e cose del genere.

Visto che anche i bambini più piccoli possono farsi un’idea di massima su questo argomento, i giovani esperti della classe 5 hanno illustrato il loro progetto sui pianeti agli alunni della classe 4 della scuola elementare bilingue di Steinmühle. La classe quinta ha superato a pieni voti la sfida di spiegare il tutto in pochi minuti, ma nel modo più chiaro e coinvolgente possibile. Il fatto che la preparazione dell’iniziativa avesse richiesto diverse ore di lezione in anticipo si è subito notato dalla qualità del risultato.

Questo fantastico progetto, che non solo ha coinvolto competenze interdisciplinari, ma è stato anche esteso a tutte le classi e a tutti i tipi di scuola, va considerato un vero successo. Creativo, impegnativo – eppure alla portata anche dei più piccoli della Steinmühle.

Il sole, che spesso viene erroneamente definito pianeta ma che in realtà è una stella, quel giorno sembrava proprio essere di buon umore. Ha diffuso i suoi raggi invernali sul complesso di Steinmühle.

Angela Heinemann

 

8. Dicembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/12/IMG_0497-e1765192222446-scaled.jpg 1061 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-12-08 12:11:562025-12-08 12:11:56Progetto interdisciplinare che unisce matematica, geografia e arte

“Another Lab in the Hall”: Steinmühle ha ricevuto il premio scolastico MINTSPACE di Hohenlohe

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Al concorso nazionale MINTSPACE di quest’anno, indetto dal fornitore di attrezzature scolastiche Hohenloher, la Steinmühle ha conquistato un eccellente terzo posto. Il video musicale “Another Lab in the Hall”, girato con grande impegno e in diretta nell’aula specializzata, ha entusiasmato la giuria di MINTSPACE. Con il premio scolastico MINTSPACE, il fornitore di attrezzature scolastiche Hohenloher e la fondazione «Jugend forscht» premiano dal 2021 aule e laboratori innovativi per l’insegnamento delle materie MINT, ovvero matematica, informatica, scienze naturali e tecnologia.

Gli studenti della Steinmühle si sono dedicati con grande entusiasmo e impegno al compito di comporre, provare, eseguire e registrare un brano musicale da presentare al concorso nazionale MINTSPACE. «Hey, Teacher, let the Kids explore!» risuonava in coro sulle note orchestrate dal vivo del classico dei Pink Floyd «Another Brick in the Wall» (ne abbiamo parlato).

 

Il video ha colpito la giuria

Il dott. dott. Dierk Suhr, direttore didattico di Hohenloher e presidente della giuria di MINTSPACE, è rimasto subito entusiasta del progetto presentato al concorso. L’intera giuria è rimasta particolarmente colpita dal fatto che storyboard e testo, registrazioni audio e video, masterizzazione e montaggio fossero stati interamente curati dagli studenti. Non da ultimo, un coro ben preparato composto da studenti e insegnanti del Laboratorio della Steinmühle e la band della scuola «Die lauten Laubfrösche» hanno reso lo spettacolo un contributo davvero ben riuscito.

 

Il premio va a finanziare il nuovo laboratorio della Steinmühle

La vittoria è accompagnata da un buono del valore di 500 euro, che il consulente regionale di Hohenlohe, Guido Jäger, ha appena consegnato. Il preside Björn Gemmer ha dichiarato: «Il premio è un fantastico riconoscimento per ciò che è stato realizzato negli ultimi anni nell’ambito MINT alla Steinmühle. Riconosce la creatività e il grande impegno sia degli studenti che dei docenti. Il premio verrà reinvestito immediatamente, perché l’anno prossimo vorremmo allestire un laboratorio S2 per i nostri studenti».

La nostra foto ritrae Guido Jäger, consulente regionale di Hohenlohe, la coordinatrice MINT della Steinmühle, la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf e il preside Björn Gemmer durante la consegna del premio scolastico MINTSPACE, circondati dagli studenti del modulo MINT.

2. Dicembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/12/IMG_0468-scaled.jpg 950 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-12-02 09:59:572025-12-02 09:59:57“Another Lab in the Hall”: Steinmühle ha ricevuto il premio scolastico MINTSPACE di Hohenlohe

Il team MINT della Steinmühle fa il tifo per i fratelli Sacher!

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Mentre qui alla scuola e al collegio Steinmühle raschiamo il ghiaccio dai finestrini delle auto e ai bordi delle strade ci sono ancora residui di neve, due dei nostri studenti a Singapore devono fare i conti con temperature intorno ai 30 gradi. Sophie e Felix Sacher sono lì, pronti a partire per la loro presentazione alle World Robot Olympiad (WRO), che sta iniziando proprio in questo momento. Dopo che il loro progetto “Ice Bear – I care everywhere” ha già riscosso molti successi in Germania (ne abbiamo parlato più volte), ora viene presentato sulla scena internazionale. Il dispositivo tecnico è pensato per aiutare i bambini che soffrono di emicrania e malattie cardiache nella vita di tutti i giorni.

Cara Sophie, caro Felix: non importa come andrà: siete semplicemente fantastici! Il team MINT della Steinmühle vi fa un grande in bocca al lupo e vi augura tanto successo!

 

25. Novembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-11-25 19:09:022025-11-25 19:09:02Il team MINT della Steinmühle fa il tifo per i fratelli Sacher!

📺Appearance su PUR+: Leonard e Nicolas, i giovani ricercatori di Steinmühlen, in TV

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Il 13 marzo una troupe televisiva della ZDF è venuta alla Steinmühle per filmare il duo di successo della Steinmühle, Leonard Berger e Nicolas Bohnstedt, mentre lavoravano alla ricerca di alternative sostenibili alle tradizionali pellicole per alimenti a base di petrolio.

Dopo che entrambe hanno conquistato il primo posto in chimica al concorso regionale “Jugend forscht”, hanno ottenuto un premio speciale al concorso regionale e si sono classificate al secondo posto su oltre 1.000 partecipanti al concorso “Jugend testet” a Berlino, il loro lavoro di successo sarà ora visibile sullo schermo. Da venerdì scorso, 31 ottobre, è disponibile online sul portale di streaming della ZDF: https://www.zdf.de/reportagen/purplus-100 ( dal minuto 9)

Martedì 4 novembre la puntata andrà in onda su KiKA e sabato 8 novembre su ZDF andrà in onda.

Buona visione!

2. Novembre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-11-02 19:23:442025-11-02 19:23:44📺Appearance su PUR+: Leonard e Nicolas, i giovani ricercatori di Steinmühlen, in TV

Messaggi radio verso il Mare Glaciale Antartico: scambio con il gruppo di ricercatori della Neumayer III

MINT, Notizie

“Che giornata fantastica!” – quando gli studenti escono da classe dicendo così, vuol dire che gli insegnanti hanno fatto proprio un ottimo lavoro!

 

Una cosa è certa: non capita tutti i giorni di poter stabilire un contatto radio con il Polo Sud. Quando è successo, il 24 settembre, un sacco di studenti della Steinmühle erano entusiasti all’idea di parlare con la stazione di ricerca Neumayer III, lì tra i ghiacci antartici. Il contatto con l’equipaggio e le loro risposte alle varie domande della Steinmühle sono stati resi possibili grazie al supporto tecnico del Deutscher Amateur Radio Club (DARC), alla preparazione delle domande per gli scienziati insieme agli insegnanti di materie scientifiche della Steinmühle e alla disciplina durante le trasmissioni radio. Perché non basta dire una battuta a caso al microfono.

 

Guida veloce all’ABC della radio

Sotto la guida di un esperto, bisognava familiarizzare con l’alfabeto radio, ripetere il nominativo della stazione avversaria e poi dire il proprio. Ogni frase doveva terminare con «ricevuto», per segnalare all’altra parte che avevi finito. Con «over and out» la conversazione si conclude definitivamente.

 

Risultati di ricerca di interesse globale

Per riuscire a capire bene le risposte degli scienziati alle domande degli studenti della Steinmühle, sono servite un po’ di disciplina e un volume della voce non troppo alto. Prova a immaginare: nove persone si trovano a circa 12.000 chilometri di distanza nell’Oceano Antartico, in una stazione di ricerca costruita su palafitte. E sotto di loro ci sono 200 metri di ghiaccio. Sono esperti con diverse specializzazioni, come ad esempio meteorologia, geofisica, climatologia e biologia. I loro compiti: osservazione della Terra, misurazione delle radiazioni, ricerca sul clima con dati, temperature e serie di misurazioni. Temi del nostro tempo.

 

C’erano tante domande che ci tormentavano

“Ciao Luna”, rispose la voce dall’altra parte dell’etere. Quando ci si rese conto che il contatto radio funzionava davvero, l’entusiasmo salì di nuovo alle stelle. C’erano domande su domande: quali dati vengono raccolti sui movimenti dei ghiacciai e sullo spessore del ghiaccio, come viene prodotta l’energia alla stazione, se c’è una rete di telefonia mobile sul posto, se si studiano anche i pinguini, dove vengono convogliate le acque reflue e molto altro ancora.

 

Come si vive in isolamento?

Ma gli studenti si sono anche fatti domande personali sul team. “Come la prendete con l’isolamento? Come vi rifornite? Cosa mangiate? Cosa fate nel tempo libero? E come vi riscaldate?” Considerando che fuori c’erano circa meno 40 gradi Celsius, una domanda più che legittima. Il team, di cui fa parte anche una dottoressa, ha spiegato la routine quotidiana, che ogni membro può organizzare a modo suo entro certi limiti: «…con i puzzle, sul vogatore o sul tapis roulant, per esempio». No, non si respira proprio un’atmosfera natalizia da urlo, molto dipende da come la vive ciascuno. Per fortuna, però, da tre anni hanno Internet grazie al provider Starlink, che permette anche ai luoghi più remoti del mondo di avere una connessione ad alta velocità e quindi non solo di tenersi in contatto, ma anche di guardare qualche video ogni tanto.

 

150 metri all’anno verso il bordo del ghiaccio

Dopo mesi di lavoro di ricerca, tornare alla civiltà dopo un po’ è comunque una sfida. Ma i progetti, il lavoro di ricerca e i risultati compensano quella vita davvero speciale alla stazione di ricerca, che deve essere sollevata regolarmente per non sprofondare nel ghiaccio. La stazione, gestita dall’Istituto Alfred Wegener di Bremerhaven e che ogni anno si sposta di 150 metri verso il bordo del ghiaccio, si trova attualmente a 10 chilometri di distanza da esso. L’attuale squadra è sul posto da novembre 2024 e il prossimo dicembre tornerà a casa in aereo, lo stesso mezzo con cui una volta all’anno vengono effettuati i rifornimenti.

 

Più possibilità che in Germania

Alla domanda sul perché ci si esponga per così tanto tempo a queste condizioni di lavoro non convenzionali, c’è una risposta che i ricercatori capiscono particolarmente bene: «Qui ho semplicemente più opportunità che in Germania».

 

“Una delle esperienze più belle che abbia mai vissuto”

Per gli studenti, questo contatto radio con la stazione di ricerca Neumayer III nel mare ghiacciato del Polo Sud è stato senza dubbio il momento clou dell’anno. Lo dimostrano frasi come «Una delle esperienze più belle che abbia mai vissuto». Il progetto è stato organizzato sotto la guida dei docenti della Steinmühlen Malte Klimczak e della dott.ssa Eva Neumann. Complimenti per questo straordinario “viaggio”! Un grazie di cuore va anche a Frank Riedel e Marina Meixner del Club tedesco di radioamatori. Il vostro impegno è stato fantastico e indispensabile. Angela Heinemann

Al link qui sotto puoi trovare alcune impressioni sui colloqui tra gli studenti della Steinmühle e i ricercatori della stazione di ricerca Neumayer III:

https://cloud.steinmuehle.info/s/tS4zQq3qRzogNXj

 

 

17. Ottobre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/IMG_0220-scaled.jpg 1125 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-10-17 13:05:322025-10-17 13:05:32Messaggi radio verso il Mare Glaciale Antartico: scambio con il gruppo di ricercatori della Neumayer III

Partecipa al concorso per il premio scolastico Hohenloher MINT-SPACE con un video

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Con un video girato da loro stessi, il team MINT della Steinmühle si è aggiudicato il 3° posto, tra tante scuole in gara, nel concorso per il premio scolastico MINT SPACE della Hohenloher-Akademie, divisione Strutture scolastiche. Il premio comprendeva un buono di 500 € per l’arredamento e tanta allegria durante la realizzazione del video, incentrato sul desiderio di condizioni ancora migliori per i nostri “MINTies” di grande successo e per i nostri insegnanti MINT super motivati.

Naturalmente anche in questa gara avete dato il massimo, avete ottenuto ottimi risultati e, per di più, avete dimostrato un sacco di senso dell’umorismo! Complimenti!

https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/10/Steinmuehle-MINTSPACE-Video.mp4

 

Testo della canzone
Non ci servono aule noiose
Vogliamo spazi luminosi e liberi
Niente banchi rotti al mulino di pietra
MINT-space è il posto giusto

Ritornello
Hey, prof, lascia che i ragazzi esplorino! (Grido)
Tutto sommato, è solo un altro laboratorio nel corridoio
Tutto sommato, siamo solo un altro laboratorio nel corridoio
Un laboratorio del futuro progettato alla perfezione,
Un posto per ogni mente geniale,
Moderno, aperto, luminoso e intelligente,
Dove nascono davvero le innovazioni.

Ritornello
Hey, prof, lascia che i ragazzi esplorino! (Grida)
Tutto sommato, è solo un altro laboratorio nel corridoio
Tutto sommato, siamo solo un altro laboratorio nel corridoio
Hohenloher, ascolta il richiamo,
Costruiamo il laboratorio più fantastico di tutti!
Siamo pronti e pieni di entusiasmo –
Aiutaci a dare vita a questa visione!

Ritornello
, per favore, aiutaci a realizzare questa visione! (Grida)
, tutto sommato, siamo solo un altro laboratorio in fondo al corridoio.
, tutto sommato, stiamo costruendo
, un laboratorio fantastico per tutti noi.

Al progetto video hanno partecipato tanti studenti e insegnanti della Steinmühle – Scuola e Convitto. Nello specifico, erano:

Storyboard e testo della canzone
, Anna-Lena Griesler, Lisa Schreier, dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf

banda
“Larry and the Loud Tree Frogs” (Constantin Franz chitarra, Bent Deidl basso,
Jaron Häußermann (batteria), Juliana Stry (voce)

Coro “
”, studenti del Labor der Steinmühle. Regia di Daniel Sans

Tecnica
Jonathan Kurz

Montaggio
Anna-Lena Griesler

 

6. Ottobre 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png 0 0 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-10-06 14:33:462025-10-06 14:33:46Partecipa al concorso per il premio scolastico Hohenloher MINT-SPACE con un video

MINT-Campus 2025 – giornate emozionanti e di successo a Louisenlund

La vita in collegio, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

Anche quest’anno una delegazione della Steinmühle si è recata a Louisenlund per partecipare al MINT-Campus e presentare i propri progetti, nonostante le vacanze estive dell’Assia. Lo racconta la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, coordinatrice MINT alla Steinmühle.

 

Ho rivisto dei vecchi amici

Giovedì Fabian Sotonica, Clara Steiner, Maya Fischer e Anna-Lena Griesler sono stati accolti calorosamente e, dopo lo spettacolo teatrale “La visita della vecchia signora” messo in scena dagli studenti del programma +MINT di Louisenlund, hanno potuto conoscere nuove persone e ritrovare vecchi amici. In seguito, durante una visita guidata al Centro di apprendimento e ricerca, hanno avuto modo di ammirare il nuovo osservatorio astronomico della scuola, che sarebbe stato inaugurato il giorno dopo.

Il venerdì mattina è iniziato con un’interessante conferenza sul tema “Cambiamenti genetici ed epigenetici”. Poi si è passati al momento clou della giornata: la fiera, dove gli studenti hanno potuto presentare i propri progetti al pubblico e a una giuria, e scambiarsi opinioni tra di loro.

 

Workshop e conferenza sulla protezione del clima

Come già l’anno scorso, la sera si è tenuto di nuovo il popolare quiz da pub. L’idea era quella di rispondere, seduti a un tavolo, a domande su argomenti di ogni genere, il tutto in un’atmosfera rilassata che ha reso la serata davvero piacevole.

La mattina seguente è iniziata con dei workshop su vari argomenti legati alle discipline STEM. A seguire c’è stata un’altra conferenza sul tema della protezione del clima e poi la cerimonia di premiazione da parte della giuria.

 

Entrambe le squadre di Steinmühlen hanno vinto nella loro categoria

Come già l’anno scorso, la Steinmühle ha riscosso un enorme successo e, grazie ai progetti presentati, si è aggiudicata la vittoria nelle rispettive categorie: il «Progetto Barca / A-WAVE» nel settore della tecnologia e «Protezioni UV naturali» nel settore della chimica, oltre al «Progetto Orbitals», una collaborazione tra Steinmühle e Louisenlund che ha vinto il premio del pubblico «Vincitore dei cuori».

Il pomeriggio è stato poi a disposizione di tutti per fare quello che volevano. Così, un weekend davvero fantastico ed emozionante si è concluso in un’atmosfera rilassata e domenica mattina tutti hanno potuto tornare a casa soddisfatti. Anna-Lena Griesler

15. Agosto 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/08/P1090858-e1756474163326-scaled.jpg 800 1500 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-08-15 15:31:002025-08-15 15:31:00MINT-Campus 2025 – giornate emozionanti e di successo a Louisenlund

La matematica può essere davvero colorata: attività creative sul tema delle frazioni

MINT, Notizie

La matematica non è né noiosa né asettica. Anzi, al contrario: la matematica può stimolare con successo anche il lato creativo del cervello, e chi non ci crede può dare un’occhiata alla nostra galleria fotografica qui sotto per convincersene. Come progetto alternativo sul tema delle frazioni nella classe 6, lo scorso anno scolastico sono stati realizzati numerosi lavori creativi. L’insegnante di matematica Malte Klimczak ci ha inviato alcuni esempi dei lavori realizzati dalle classi che lui e la sua collega Nina Kvachko hanno seguito durante le lezioni di matematica. Questo progetto alternativo ha sostituito in modo creativo una normale verifica in classe.

 

Compito: Realizzare un manifesto o un opuscolo informativo

Matematica e creatività? Come ci si deve immaginare una cosa del genere?

Si trattava di un lavoro individuale in cui lo studente o la studentessa doveva realizzare, utilizzando colori, immagini o diagrammi, un poster informativo o un quaderno di appunti/labbook sul tema “Calcoli con le frazioni”. Entro un tempo prestabilito di 10 ore scolastiche, il compito comprendeva attività obbligatorie e facoltative.

 

Illustrare le regole principali del calcolo delle frazioni

Per i compiti obbligatori bisognava illustrare le regole principali del calcolo delle frazioni e usare almeno un esempio chiaro per ogni regola. Tra i cinque compiti facoltativi c’era, ad esempio, la possibilità di creare una “fetta di pizza frazionaria” di carta pieghevole che spiegasse l’addizione delle frazioni, oppure una “bilancia delle frazioni” di cartoncino che mostrasse l’equilibrio nell’allungare e accorciare le frazioni.

 

Indicazioni per la pianificazione del progetto

Per la pianificazione del progetto, ogni studente ha ricevuto delle indicazioni generali valide per tutti su come lavorare in modo sensato e mirato. La valutazione è avvenuta a punti, sulla base di una matrice, tenendo conto di completezza, esempi e spiegazioni forniti, creatività e presentazione, gestione del proprio compito, nonché struttura e organizzazione. Inoltre, sono state fornite osservazioni scritte per spiegare agli alunni e alle alunne di prima media l’assegnazione dei punti e il voto nel modo più chiaro possibile.

 

13. Agosto 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/08/Mattis-1-scaled-1-scaled.jpeg 1500 1162 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-08-13 17:52:592025-08-13 17:52:59La matematica può essere davvero colorata: attività creative sul tema delle frazioni

Terzo posto dei fratelli Sacher al concorso “Chimica: partecipa anche tu!”

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti
Felix e Sophie Sacher avevano appena ricevuto l’invito alla finale mondiale della World Robot Olympiad (WRO) a Singapore, quando è arrivato subito dopo un altro riconoscimento per i due giovani ricercatori, fratello e sorella, della Steinmühle: si sono aggiudicati il terzo posto alla 47ª edizione del concorso sperimentale di chimica a livello dell’Assia «Chemie – mach mit!», organizzato dal dott. Jens Salzner e dal suo team dell’Università Goethe di Francoforte sul Meno.
La Steinmühle ringrazia voi due e la vostra tutor, la dott.ssa Jutta Töhl Borsdorf, coordinatrice MINT della nostra scuola, per l’interesse e l’impegno dimostrati nei progetti e nei concorsi di scienze naturali. Siete una squadra fantastica e siamo felici che siate stati invitati a Francoforte per la cerimonia di premiazione di fine anno. Per il resto, non vediamo l’ora di scoprire tutto quello che ci riserva il futuro!

9. Luglio 2025
https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/07/sacher-e1755350251306.jpg 1437 1496 Angela https://steinmuehle.de/wp-content/uploads/sites/5/2025/11/Logo_SchuleInternat_Steinmuehle_2026_3.png Angela2025-07-09 15:18:302025-07-09 15:18:30Terzo posto dei fratelli Sacher al concorso “Chimica: partecipa anche tu!”

Felix e Sophie Sacher si qualificano per la finale mondiale del WRO a Singapore con un progetto di robotica

Concorsi e premi, MINT, Notizie, Promozione dei talenti

I due fratelli Felix e Sophie Sacher, studenti della Steinmühle, ci hanno dato una notizia incredibile: Alla World Robot Olympiad (WRO), lo studente di terza media e la studentessa di quinta elementare si sono qualificati per la finale mondiale a Singapore nella categoria Junior dei “Future Innovators” con il loro progetto “Ice Bär – I care everywhere”. Dal 26 al 28 novembre sono attese lì fino a 500 squadre provenienti da 80 paesi.

 

 

Descrizione del progetto

È l’elemento centrale del progetto e ne costituisce anche il titolo: “IceBär – I care everywhere”. L’“IceBär” è un sistema molto complesso per questa fascia d’età, composto da vari moduli e sensori biometrici. Un orsacchiotto di peluche basato sull’intelligenza artificiale, con ECG e computer integrati, funge da assistente multifunzionale con «patente per la sedia a rotelle» nella vita quotidiana dei bambini affetti da malattie croniche e in caso di emergenza. I destinatari sono giovani che soffrono di emicrania, malattie cardiache o difficoltà motorie. La tecnologia offre, se necessario, una funzione di raffreddamento in caso di emicrania o, in caso di problemi cardiaci, fornisce importanti parametri cardiologici e può anche inviarli. Grazie alla funzione vocale che utilizza l’IA generativa, è possibile fornire anche sostegno emotivo. La sedia a rotelle elettrica integrata può avviarsi e fermarsi, mentre l’IceBär accetta comandi vocali.

 

Due talenti poliedrici

I due giovani inventori hanno ideato l’intera struttura tecnica e hanno persino cucito a mano il peluche arruffato dell’IceBär. L’IceBär è pensato per bambini dai 3 ai 17 anni. Potrebbe essere usato a casa, negli ospedali pediatrici o in pronto soccorso. I fratelli Sacher, che si sono dati il nome ambivalente “Team JustUs” (just us – o anche, in latino: giusto), hanno in mente numerose possibilità di impiego e di ulteriore sviluppo del sistema.

 

Vittoria con un netto vantaggio

Durante il concorso, i team di “Future Innovators” avevano il compito di sviluppare una soluzione robotica che combinasse l’intelligenza artificiale con la robotica per migliorare la vita delle persone. «Su un totale di 111 team di Future Innovators Germany, siamo rimasti gli unici nella nostra categoria Junior alla finale tedesca e rappresenteremo la Germania alla finale mondiale a Singapore», dicono felici Felix e Sophie. Già durante le qualificazioni per la finale tedesca nella categoria “Junior”, i due fratelli avevano impressionato la giuria, aggiudicandosi il primo posto con un netto distacco.

 

Documentazione di 27 pagine

Durante il concorso, i progetti devono essere presentati tramite modelli funzionanti e bisogna rispondere al volo alle domande tecniche. La valutazione è avvenuta tramite una scheda di valutazione dettagliata, suddivisa in diverse sezioni e categorie: l’idea, la soluzione tecnica, la presentazione e il lavoro di squadra.

Secondo la giuria, il progetto non solo è stato presentato in modo eccellente e con grande sicurezza, ma è stato anche documentato con una professionalità impressionante. La Steinmühle ha potuto dare un’occhiata alla documentazione di 27 pagine, realizzata con la massima cura, che fa capire come qui dei giovani si dedichino anima e corpo a un progetto di cui sono convinti della sua praticità nella vita di tutti i giorni.

 

Ha affascinato medici e insegnanti di materie STEM

Felix e Sophie hanno già intervistato diversi esperti del settore medico in tutta la Germania riguardo al loro progetto e sono stati incoraggiati da loro a presentarlo a livello internazionale. Anche gli insegnanti delle materie STEM della Steinmühle sono rimasti affascinati dal progetto quando è stato testato “dal vivo” proprio lì alla Steinmühle.

Siamo curiosi di vedere come proseguirà il percorso dell’IceBär e se troverà dei sostenitori che, magari un giorno, lo porteranno sul mercato.

 

7. Luglio 2025
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