Lo scorso fine settimana abbiamo avuto il piacere di salutare con orgoglio, tanta gioia e qualche lacrima ben 18 diplomati della Steinmühle. Grazie per aver contribuito a plasmare e dare un’impronta a questo collegio negli ultimi anni. È stato un piacere potervi accompagnare per un tratto del vostro percorso di vita e vi auguriamo il meglio per il vostro futuro!
Fabian (16), Luis (15), Clara (15) e Marlene (15) sono seduti nella sala (126) della Steinmühle e stanno discutendo insieme. Stanno parlando delle prossime fasi del loro progetto comune plus-MINT, il “Progetto Boot”.
Retrospettiva: dall’estate del 2022, i quattro studenti del programma plus-MINT del collegio Steinmühle arricchiscono sia l’area MINT della Steinmühle che la comunità del collegio. Nell’autunno del 2022 sono iniziate le riflessioni su un primo grande progetto autonomo. «Volevamo un progetto comune in cui ognuno di noi potesse mettere in campo la propria passione per le discipline MINT e che avesse anche un’applicazione pratica», racconta Fabian.
Antje Seel, che dal 2019 insegna biologia e geografia alla Steinmühle, ha contattato il dott. Christoph Reudenbach del Dipartimento di Geografia dell’Università Philipps di Marburg per il progetto pilota plus-MINT. L’Università Philipps di Marburg e la Steinmühle hanno un accordo di collaborazione dal 2018: una partnership solida e strategica sotto molti aspetti.
Il dott. Christoph Reudenbach ha mostrato grande interesse per una collaborazione e, insieme ai plus-MINTIs (come vengono affettuosamente chiamati al collegio), ha sviluppato l’idea di una barca in grado di effettuare analisi dell’acqua in modo semiautomatico.
Progetto “Boot” in collaborazione con il dott. Reudenbach del Dipartimento di Geografia
L’idea è quella di costruire una barca a guida autonoma, dotata di sensori, per evitare, per quanto possibile, di entrare nel delicato ecosistema dell’area di rinaturalizzazione della Gisselberger Spannweite (situata proprio accanto al terreno dello Steinmühle). Questa piattaforma dovrebbe misurare la qualità delle acque del Lahn e poter prelevare anche campioni d’acqua.
Grazie alla stretta collaborazione con il dipartimento di Scienze della Terra dell’Università di Marburg, l’idea della barca si è trasformata nel progetto “Boot”. Il dott. Christoph Reudenbach del dipartimento di Geografia sta dando un grande supporto agli studenti del programma plus-MINT con la sua esperienza. Inoltre, gli studenti sono seguiti dal team MINT della Steinmühle, composto da Antje Seel, il dott. Patrick Szabo e la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf.
«Progetti come questo sono possibili solo grazie al grande impegno personale e all’idealismo di alcune persone. Il dottor Reudenbach viene regolarmente alla Steinmühle e affianca gli studenti nel loro progetto, sempre alla pari con loro e con grande disponibilità. È un’ottima occasione per gli studenti di imparare a costruire apparecchiature complesse e a programmarle in autonomia, per poi utilizzarle a fini di ricerca e, inoltre, approfondire le loro conoscenze nei campi della robotica, della programmazione e anche delle scienze ambientali», racconta la dott.ssa Jutta Töhl-Borsdorf, responsabile del settore MINT e plus-MINT alla Steinmühle.
«Nel progetto “Im Boot” si riflettono le nostre competenze nel campo delle discipline STEM E si adatta perfettamente allo Steinmühle, vista la sua vicinanza al fiume Lahn», racconta Luis.
Riconoscimento da parte della Fondazione Hopp e premio in denaro di 2.500,- €
L’importanza e l’attualità del “Progetto Boot” sono state messe in evidenza da un riconoscimento speciale che la Steinmühle ha ricevuto a marzo 2023:
Grazie al suo impegno nel settore MINT, la Steinmühle ha vinto il premio scolastico della Fondazione Hopp, del valore di 2.500,-, nell’ambito del concorso regionale “Jugend forscht”. Per partecipare al concorso era necessario presentare una domanda dettagliata, in cui il progetto sulla barca degli studenti del corso plus-MINT ha avuto un ruolo fondamentale.
«Non mi sarei mai aspettato che avremmo vinto subito il Premio Hopp, visto che il progetto era ancora agli inizi, ma a quanto pare abbiamo colpito nel segno con la giuria», racconta Luis con orgoglio.
Una parte del premio in denaro è già stata investita in una potente stampante 3D. «Ora possiamo stampare in modo professionale e su misura i supporti per i sensori sul prototipo, è davvero fantastico», dice Clara.
(Da sinistra: Fabian, Clara, Marlene e Luis)
Il “Progetto Barca”, compreso il prototipo, verrà presentato al prossimo concorso “Jugend forscht”. Facciamo il tifo per il team plus-MINT.
A partire dall’autunno 2023 partirà la prossima tornata di candidature per il programma plus-MINT. Maggiori informazioni su www.plus-mint.de
Sotto un sole splendente e in un’atmosfera estiva davvero fantastica, il 17 giugno si è tenuta la giornata delle famiglie del collegio presso il complesso di Steinmühle.
Grazie al fantastico tempo di giugno di quest’anno, la comunità del collegio ha deciso all’ultimo momento di unire la Giornata delle Famiglie e la tradizionale “Lahnopening”. Nell’area della Lahn, gli studenti del collegio e i loro ospiti hanno trovato tante attrazioni. Un enorme scivolo d’acqua ha regalato un sacco di divertimento. La partita di beach volley è stata il momento clou sportivo sia per i giocatori attivi che per gli spettatori. Ci si poteva rinfrescare in qualsiasi momento nel fiume Lahn. Per chi preferiva muoversi sull’acqua, c’erano a disposizione tavole da stand up paddle e canoe. Al beach bar c’erano granite, tè freddo fatto in casa e macedonia di frutta.
Area genitori e postazione fai-da-te
Nel cortile interno della Steinmühle l’atmosfera era un po’ più rilassata. Per la prima volta c’era una zona relax per i genitori: «Volevamo creare uno spazio dove i genitori potessero chiacchierare tra loro e scambiarsi opinioni», racconta Anke Muszynski, direttrice del collegio della Steinmühle.
Proprio accanto alla sala genitori, alla postazione DIY (Do It Yourself) c’era un’atmosfera creativa. Cerchietti colorati e fiori, ciondoli argentati e cordoncini invitavano a dare sfogo alla fantasia. Soprattutto i tatuaggi glitterati hanno riscosso grande successo e la sera adornavano anche il braccio di molti genitori.
Il delizioso buffet alla griglia ha completato alla grande la giornata in famiglia e non vediamo l’ora che arrivi la prossima volta, quando potremo dire di nuovo: «Un caloroso benvenuto alla giornata in famiglia»!
Un’intervista a Marion Widera, educatrice ai media del collegio “
”. I media occupano uno spazio sempre più ampio nella vita quotidiana dei nostri bambini e ragazzi. Per questo è importante confrontarsi con loro e parlarne insieme, per sviluppare un approccio a questi temi che ci permetta di avere sempre una bussola interiore nel mondo dei media.
Marion Widera fa proprio questo alla Steinmühle. Da settembre 2019 è educatrice dei media nel collegio e lavora con il team pedagogico e con i bambini e i ragazzi nei settori della pedagogia dei media e dell’educazione ai media.
“Signora Widera, lei è docente di media presso il collegio Steinmühle dal 2019. Come è iniziato tutto?”
Marion Widera: “La figura del responsabile dell’educazione ai media era stata creata di recente. Io e il team di insegnanti abbiamo iniziato a lavorare insieme, affrontando gradualmente l’argomento. Inizialmente, ho intervistato il personale del convitto per capire cosa fosse importante per loro in relazione ai media. Quali argomenti interessavano agli insegnanti? Cosa desideravano i bambini e i ragazzi del convitto? Questo ci ha aiutato a capire da dove iniziare.”
Cosa è successo concretamente dopo i sondaggi?
M.W.: «All’inizio c’erano dei workshop per la comunità del collegio. Venivano organizzati ogni settimana durante gli orari di studio. Lì abbiamo affrontato insieme diversi argomenti, a partire dalla ricerca mirata su Google. Abbiamo usato e imparato a conoscere le funzioni avanzate. Il che è particolarmente utile quando si cerca informazioni specifiche su determinati argomenti. Inoltre, abbiamo giocato e discusso di giochi incentrati sulla protezione dei dati o sulle fake news. Ma abbiamo affrontato anche temi come i modelli di ruolo di uomini e donne nei media. Chi era interessato ha anche avuto la possibilità di provare il proprio gioco preferito dal punto di vista di un tester di videogiochi. Dopo aver giocato per un po’, il gioco è stato analizzato e valutato in base a diversi criteri tramite un questionario. Tra i criteri c’erano, ad esempio, la grafica, la musica, la presentazione, l’autenticità, la valutazione della classificazione per età, il divertimento, l’intrattenimento, ecc.
Come mai i workshop sono stati organizzati anche a scuola?
È nata una collaborazione con Marcel Kalb, che all’epoca era il responsabile JUMBA (responsabile per la tutela dei minori nei media) della scuola. Attualmente lavoro su questo tema con Tim Elmshäuser, che ha preso il suo posto. Abbiamo riflettuto insieme su come integrare meglio questo tema nella routine scolastica e, per iniziare, ci è venuta l’idea dei workshop. All’epoca erano già stati introdotti gli iPad ed era chiaro per noi che non bastava solo aiutare gli studenti a usare la tecnologia: bisognava considerare anche le offerte e le applicazioni digitali e accompagnarli nel loro utilizzo.
Ormai i workshop sulla pedagogia dei media e l’educazione ai media sono parte integrante dell’orario scolastico. Nelle classi dalla 5ª alla 10ª, da due anni si tiene un workshop di tre ore ogni semestre. Per il prossimo anno scolastico, il numero di ore verrà esteso a due volte due ore per semestre.”
Di quali argomenti si parla?
M.W.: «All’inizio abbiamo provato diversi argomenti. È così che è nato un elenco di temi; gli argomenti dei workshop sono, ad esempio, il cyberbullismo, il cybergrooming, il lavoro da sogno dell’influencer, l’incitamento all’odio, il diritto d’autore, i social media e l’“Always On” (cosa significa essere sempre online?).»
Come vengono accolti i workshop dai bambini e dai ragazzi?
M.W.: «Dipende molto. In generale, gli studenti più giovani, tra gli 11 e i 14 anni, sono più aperti e condividono volentieri le loro esperienze personali nel mondo digitale. Si nota che l’argomento li interessa molto: anche dopo il workshop, durante la ricreazione, vengono da me perché hanno voglia di parlare e condividere le loro esperienze. Per gli studenti più grandi, diciamo dai 14 anni in su, la situazione è un po’ diversa; magari si potrebbero ottimizzare ancora le attività per questa fascia d’età. Al momento, dopo ogni workshop i partecipanti compilano un questionario e non vedo l’ora di vedere i risultati.”
Oltre al lavoro diretto con i bambini e i ragazzi, si è continuato a lavorare al progetto pedagogico sui media del collegio Steinmühlen: qual è la situazione attuale?
M.W.: «Il progetto pedagogico sui media è pronto. A partire dall’anno scolastico 2023/2024 entrerà ufficialmente a far parte del lavoro pedagogico.»
Cos’è esattamente il programma di educazione ai media?
«In poche parole, è una guida per il team pedagogico e anche per i genitori su come gestire i media. Ci sono quattro grandi temi che possono presentarsi spesso tra bambini e ragazzi: cyberbullismo, fake news, sexting e uso eccessivo dei media. Per questi quattro ambiti, il programma offre consigli su come gestirli sia agli educatori e ai genitori, sia ai bambini e ai ragazzi. E riguarda il nostro approccio come come Steinmühle sul tema dei media e del loro utilizzo. Non vogliamo essere negativi, ma osservare attentamente la situazione insieme agli studenti. Il consumo dei media e i social possono causare stress digitale e metterci sotto pressione. Il nostro approccio è quello di mettere in luce le opportunità e i rischi e stimolare un confronto critico con i media.»
Come è stato accolto finora questo approccio?
M.W.: «Con i bambini e gli adolescenti è un processo lungo. Finora abbiamo delle regole per l’uso dei media digitali che si basano sull’età degli studenti. Gli insegnanti si trovano nel ruolo ingrato di dover far rispettare queste regole, il che finisce per influenzare negativamente il tema dei media. Probabilmente ogni famiglia sa bene che la questione del tempo trascorso al cellulare può portare a discussioni. Penso che questo collegamento renda più difficile per gli studenti capire che gli insegnanti hanno anche altri interessi riguardo ai media e agli smartphone e che non sono “contro” di per sé – cosa che, tra l’altro, non corrisponde alla nostra posizione.
Cosa ti auguri per il futuro della pedagogia dei media alla Steinmühle?
M.W.: «Che questo tema non sia più considerato qualcosa di speciale. Che educatori, genitori, bambini e ragazzi lo affrontino in modo naturale e aperto. A volte gli adulti si muovono su questo tema come se camminassero sul ghiaccio, perché non si sentono alla pari con i bambini e i ragazzi, non si sentono “veramente” esperti. Nei miei workshop ho capito che è importante dialogare con gli studenti in modo autentico, curioso e senza pregiudizi. È del tutto naturale imparare gli uni dagli altri, anche quando si parla di media e mondo digitale: posso farmi mostrare le cose, non devo per forza partecipare al workshop sul tema “Il lavoro dei sogni: l’influencer” e conoscere tutte le star. Sono gli studenti a portare questo contributo e sono felici di raccontarmelo e di farmi entrare nel loro mondo. E io posso guardare insieme a loro le loro star e rendere chiara la strategia di marketing che c’è dietro l’influencer.»
“Come ogni anno”, si diceva a maggio, quando era il momento delle gite didattiche. Gli studenti del collegio, insieme agli insegnanti, hanno attraversato la Germania e sono arrivati persino oltre i confini nazionali. Ce n’era davvero per tutti i gusti! Oltre a un giro in canoa attraverso la splendida valle dell’Altmühl, il programma prevedeva, tra le altre cose, un’escursione nella Gola del Drago vicino a Eisenach, la visita alla Klimahaus vicino a Bremerhaven e una gita in campeggio sul lago Eder.
Quest’anno c’era una sistemazione davvero speciale nel bellissimo Odenwald, dove un piccolo gruppo si è sistemato comodamente all’Heuhotel am Lind’brunnen. La studentessa Janna si è lasciata cadere entusiasta direttamente nel fieno appena sparso. «Se potessimo dormire così al collegio, lo farei ogni notte», ha detto ridendo, mentre si scrollava via il fieno dai capelli.
Oltre a essere un’occasione per staccare la spina dalla routine quotidiana, il weekend è stato all’insegna dell’azione. Così ci siamo recati a piedi o in auto al vicino lago Maubach, dove alcuni coraggiosi hanno persino osato tuffarsi nell’acqua fresca. Poi è stata la volta di una gita al parco avventura, che è stato solo uno dei momenti clou del weekend. Entusiasti e ben assicurati, gli studenti hanno scalato travi strette o si sono goduti le discese con le teleferiche. Insieme hanno superato sfide più o meno impegnative e anche un po’ di paura dell’altezza. Naturalmente non è mancata una visita alla pista da slittino estiva proprio lì accanto. Nonostante la pioggia, gli studenti non si sono lasciati sfuggire il divertimento e hanno salutato la fotocamera ridendo. «È stato davvero bello non portare con sé il cellulare per una volta», ha osservato la studentessa Saphira.
Prima di partire la mattina seguente, non potevano certo mancare una divertente festa di pulizie e un’ultima partita a nascondino. Durante il viaggio di ritorno abbiamo fatto una sosta al Felsenmeer. Dopo la breve escursione, il gelato era ancora più buono!
Per chi voleva sfogarsi un po’, la gita nella valle dell’Altmühl era proprio quello che ci voleva. Partendo da un accogliente campeggio, ci siamo poi avventurati in acqua con le canoe, in coppia. Dopo qualche difficoltà iniziale nel manovrare con le pagaie, gli studenti hanno però preso subito confidenza. Ciononostante, qualche episodio ha suscitato sguardi divertiti quando è stato raccontato, una volta tornati al collegio. Dopo una discesa faticosa ma comunque molto riuscita, siamo tornati in auto al campeggio, dove, grazie al bel tempo, la serata si è conclusa in modo piacevole attorno a un falò, con deliziosi piatti alla griglia e belle chiacchierate. «Lo spirito di gruppo è stato fantastico», ha raccontato più tardi con entusiasmo Marlon, che insieme al suo collega ha accompagnato gli studenti.
Anche nel nord della Germania lo Steinmühle è stato in giro. Sulla costa del Mare del Nord a Wurster ci si è potuti godere i raggi del sole proprio in riva al mare. Oltre alle passeggiate sulla spiaggia, c’è stata anche una gita al Klimahaus di Bremerhaven, dove gli studenti hanno potuto intraprendere un emozionante viaggio intorno al mondo attraverso le zone climatiche del nostro pianeta. In questo mondo interattivo, hanno potuto sperimentare in prima persona e in modo davvero impressionante gli effetti del cambiamento climatico.
Un altro gruppo di studenti si è diretto verso Eisenach. Nella Foresta della Turingia era in programma un’escursione attraverso l’imponente Gola del Drago, che fa battere forte il cuore di chi ama la natura. All’inizio ancora ampia, le pareti rocciose ricoperte di muschio si restringono sempre di più fino a formare una gola stretta, in alcuni punti larga appena quanto le spalle. Hanno visitato anche il Wartburg, non molto lontano, che è probabilmente uno dei castelli più famosi della Germania. Sulla via del ritorno hanno fatto una sosta a Kassel per ammirare il Bergpark Wilhelmshöhe.
Oltre alle nuove mete, anche questa volta c’è stata la possibilità di partecipare alla ormai quasi tradizionale gita in campeggio al lago Eder, dove il relax era l’obiettivo principale. Senza campo per il cellulare né altre comodità quotidiane come l’acqua corrente e l’elettricità, gli studenti hanno potuto prendersi consapevolmente del tempo per sé stessi.
Questa volta, un viaggio di istruzione speciale ha portato gli studenti nel paese vicino, la Polonia, dove il gruppo ha partecipato a un tour guidato di due giorni al memoriale di Auschwitz-Birkenau e ha visitato anche la città di Cracovia.
Uno studente ha descritto la sua esperienza su Instagram con queste parole: «Questo fine settimana ho avuto l’occasione di conoscere da vicino la storia dei campi di concentramento di Auschwitz e Auschwitz-Birkenau. I miei sentimenti erano molto contrastanti: da un lato il dolore per le vittime e dall’altro la rabbia contro tutti quelli che ancora oggi sostengono tutto questo.»
Ringraziamo di cuore il personale del memoriale per la visita guidata così suggestiva ed empatica!
I media occupano uno spazio sempre più ampio nella vita quotidiana dei nostri studenti. Per questo è importante confrontarsi con loro e discutere insieme su come usarli al meglio nell’apprendimento e a scuola in generale, ma anche sulle sfide che il loro utilizzo comporta. Gli studenti e gli insegnanti della Steinmühle hanno affrontato questo tema nel corso di un weekend tematico dedicato ai media e all’apprendimento.
In vista degli imminenti esami di maturità, gli studenti e gli insegnanti si sono occupati, tra le altre cose, delle tecniche di studio. A tal fine, durante un evento inaugurale collettivo sono stati innanzitutto presentati diversi stili di apprendimento, ai quali gli studenti hanno poi potuto attribuirsi dopo un’autovalutazione. Queste riflessioni sono state poi approfondite con l’aiuto di un test online. In questo contesto hanno avuto un ruolo domande come «Riesco a memorizzare meglio le cose se cammino per la mia stanza mentre studio?» o «Quale musica è più adatta allo studio?». L’obiettivo principale di questa riflessione era soprattutto quello di rendere l’apprendimento più efficace per sé stessi e di trovare nuove idee per diverse forme di apprendimento.
Durante il fine settimana, un’ampia offerta di laboratori ha approfondito ulteriormente queste conoscenze. Un gruppo di studenti ha sperimentato, nell’ambito dell’iniziativa “Imparare spiegando”, come trasmettere al meglio le informazioni agli altri e, allo stesso tempo, imparare anche loro stessi. Ovviamente, gli studenti hanno messo subito in pratica ciò che avevano imparato. A tal fine, hanno affrontato diversi argomenti che hanno potuto proporre loro stessi. Anche il gruppo di lavoro «Presentazioni (media e relazioni)» ha permesso agli studenti di esporre in modo chiaro le conoscenze che già possedevano. Una studentessa dell’ultimo anno ha raccontato con entusiasmo che, a ridosso degli esami orali, questo le ha permesso di prepararsi meglio.
Un gruppo di studenti si è inoltre cimentato con il software “Blender”. Questo programma open source permette di creare grafica 3D. A guidare l’attività è stato lo studente Fabian, che al momento sta scoprendo il programma da solo e ha trasmesso con entusiasmo le sue conoscenze agli altri. Insieme, gli studenti sono riusciti a rappresentare graficamente alcuni oggetti che avevano portato da casa. La sera, Fabian ha raccontato che stava già pensando a come si potrebbe organizzare un’attività futura su questo tema.
Il tema del weekend è stato anche l’intelligenza artificiale (IA), visto che anche i nostri studenti la usano sempre di più nella loro quotidianità scolastica. Oltre alla concreta applicazione pratica di diverse possibilità d’uso, il gruppo di lavoro si è occupato, tra le altre cose, delle potenzialità offerte dall’intelligenza artificiale. Particolare attenzione è stata dedicata agli strumenti di supporto creati dall’IA nel campo della scuola e dell’apprendimento. Allo stesso tempo, sono stati esaminati più da vicino i possibili limiti e si è riflettuto insieme su come utilizzare l’IA nel modo più efficiente ed efficace possibile. Inoltre, gli studenti si sono occupati dei principi etici per l’uso di ChatGPT. Il gruppo ha ad esempio approfondito la questione di quali interessi potrebbero perseguire le aziende nel fornire sistemi di intelligenza artificiale e quali impatti sociali ciò comporti.
Nel corso del weekend è emerso soprattutto che ormai non si può più fare a meno dei media nella nostra vita quotidiana e che strumenti come ChatGPT possono davvero essere di grande aiuto ai nostri studenti per affrontare le sfide scolastiche. Allo stesso tempo, è cresciuta la consapevolezza dei limiti dell’intelligenza artificiale e delle molteplici possibilità di apprendimento. In particolare, i diversi stili di apprendimento sono stati argomento di discussione anche dopo il fine settimana e sicuramente verranno affrontati sempre più spesso in futuro. Siamo già curiosi di vedere quali nuovi percorsi di apprendimento intraprenderanno gli studenti.
L’obiettivo del canottiere dello Steinmühlen è qualificarsi per le Olimpiadi
È davvero un risultato da record: con un vantaggio di cinque secondi, il canottiere di Steinmühlen Marc Weber e il suo compagno Jonas Gelsen del club di canottaggio Nassovia Höchst hanno tenuto a bada gli avversari con grande sicurezza durante le prove di qualificazione per imbarcazioni medie e grandi sul percorso di regata di Amburgo-Allermöhe. Già sabato avevano vinto entrambe le gare, quindi domenica non hanno nemmeno dovuto scendere in campo. «Grazie alla vittoria nelle qualificazioni, la squadra si è qualificata per i Campionati Europei che si terranno tra quattro settimane e ai Mondiali cercherà di ottenere la qualificazione olimpica», ha spiegato l’allenatore Martin Strohmenger.
“Eravamo entrambi un po’ nervosi prima della gara”, racconta Marc Weber. “Dopo aver controllato i valori dell’erogometro e aver fatto una prova durante i Campionati tedeschi di canottaggio su piccole imbarcazioni a Brandeburgo due settimane fa, volevamo capire a che punto fossimo”, spiega. «Siamo riusciti a dominare nettamente la prima gara e a prendere il comando anche nella seconda. Se andremo bene anche agli Europei, cosa che spero, potremo ottenere il via libera per qualificarci alle Olimpiadi ai Mondiali».
“Il sostegno di Steinmühle mi aiuta a non stressarmi”
Marc Weber, per il quale il weekend ad Amburgo non è stato soleggiato solo dal punto di vista meteorologico, ha dichiarato: «Sono davvero felice. Stiamo facendo passi da gigante, siamo sulla strada giusta e andiamo molto veloci». L’atleta ha rivolto un grande grazie alla Steinmühle e a tutti quelli che lì lo sostengono senza farne un gran caso. Weber: «Mi sento molto seguito, ho la mente libera. L’associazione Rudern und Sport Steinmühle, insieme alla scuola e al collegio Steinmühle, ha contribuito in modo determinante al fatto che siamo riusciti ad affermarci in modo significativo a livello nazionale».
Grandi complimenti al loro nuovo acquisto Marc Weber, campione del mondo Under 23 nel singolo (2019) e sportivo dell’anno 2019 in Assia, che a sua volta ha fatto
La direzione di Steinmühlen, la direzione scolastica e il consiglio direttivo dell’associazione Rudern und Sport Steinmühle. «Saremmo felici se questo percorso continuasse anche a livello internazionale. Continueremo a sostenere questa iniziativa.»
Come già l’anno scorso, la Steinmühle ha organizzato una gita sugli sci. In totale, sedici studenti e studentesse, accompagnati da due educatori del collegio, sono partiti alla volta della splendida Zillertal in Austria per trascorrere lì alcune giornate ricche di emozioni sulle piste.
I comprensori sciistici di Hochzillertal e Hochfügen, collegati tra loro da oltre dieci anni all’imbocco della valle dello Zillertal, offrono il massimo del divertimento sugli sci. Partendo dall’accesso principale a Kaltenbach, dove alloggiavano anche i partecipanti alla nostra gita sugli sci, gli impianti di risalita e le piste si estendono fino a quasi 2.400 metri, garantendo neve sicura fino ad aprile. Sciare qui offre quindi un’esperienza di vacanza perfetta per tutti i gusti. Lo hanno scoperto anche gli studenti quando si sono avventurati sulle piste innevate.
In pochi minuti siamo arrivati al comprensorio sciistico di Hochzillertal-Kaltenbach con lo skibus. Che tu fossi uno sciatore esperto o un principiante motivato, grazie alla grande varietà di piste tutti i partecipanti hanno potuto divertirsi al proprio livello. Chi non aveva ancora alcuna esperienza ha potuto imparare le basi dello sci con l’aiuto dell’educatore del collegio Patric Hahn e migliorare gradualmente da lì. Altri si sono cimentati subito sulle piste più difficili, dando prova delle loro abilità.
Questa volta il tempo ha offerto un mix variegato di sole, nuvole e vento. Ma anche quando la nebbia limitava la visibilità, gli sciatori non si sono certo lasciati rovinare il divertimento. Anzi, come ha detto Patric: «Il brutto tempo rende bravi gli sciatori. ;-)»
Gli studenti erano comunque così motivati che, su loro richiesta, il gruppo è partito già alle sette del mattino per raggiungere le piste. Per offrire ancora più varietà, questa volta c’era anche la possibilità di cimentarsi con lo snowboard.Anche diverse piccole sfide che gli studenti si sono posti hanno suscitato grande entusiasmo.
Chi va a sciare deve anche mangiare bene. La mattina e la sera ci si preparava da mangiare da soli. Oltre alla pasta alla bolognese, nel menu c’era anche la classica pizza. Dopo aver lavato i piatti tutti insieme, gli studenti e le studentesse approfittavano degli spazi dell’alloggio per delle piacevoli serate di giochi. Le giornate faticose si facevano però sentire in fretta, tanto che la maggior parte di loro era così stanca che molti andavano a letto presto per essere di nuovo in forma la mattina dopo. Nonostante tutta la fatica che comporta una giornata sulle piste da sci, il divertimento non è mai mancato. Si è verificata una situazione particolarmente divertente quando alcuni studenti si sono rotolati nella neve con gli sci ai piedi.
«L’anno prossimo ci torneremo di sicuro!»
Anche il desiderio di andare a sciare due volte all’anno è emerso mentre gli studenti tornavano a casa. Con un grande sorriso in faccia sono arrivati al collegio a tarda sera e hanno raccontato con entusiasmo le loro avventure degli ultimi giorni. Una cosa è certa: anche nel 2024 nel calendario di Steinmühlen ci sarà una gita sugli sci, per goderci appieno la prossima stagione invernale. Non vediamo l’ora!
Domenica 26 febbraio 2023 il cielo sopra la Steinmühle è di un blu splendente e, dopo tanti giorni grigi, finalmente il sole fa di nuovo capolino. Il Consiglio del collegio della Steinmühle aspetta con trepidazione l’arrivo dei propri ospiti. Per questo pomeriggio, il Consiglio del collegio, composto da 13 membri, ha organizzato per la prima volta il “Caffè degli anziani”.
Retrospettiva: Viviana Leege, che frequenta la Steinmühle da 5 anni ed è presidente del Consiglio del collegio, la direttrice del collegio Anke Muszynski e Angela Schönemann dell’associazione «Arbeit und Bildung e.V.» sono sedute insieme a discutere del prossimo progetto comune.
Inizio della collaborazione nel 2021: “In Würde Teilhaben Marburg”
Nel 2021 la Steinmühle ha sostenuto per la prima volta l’associazione nel progetto “In Würde Teilhaben Marburg”. La comunità del collegio ha realizzato con cura a mano oltre 100 pacchetti natalizi per questa iniziativa e, insieme alla signora Schönemann, ha consegnato personalmente i regali porta a porta agli anziani della regione. I biglietti fatti a mano e i sacchettini natalizi pieni di prelibatezze sono stati molto apprezzati da chi li ha ricevuti.
«Tutti erano felicissimi dei regali, abbiamo vissuto tanti incontri speciali ed è stato commovente vedere la gioia sui loro volti», racconta Fabian (16), membro del Consiglio del collegio, che ha seguito l’iniziativa del 2022. A causa del freddo e delle restrizioni di contatto in vigore all’epoca, però, ci si poteva fermare insieme solo per brevi momenti. «Avevamo la sensazione che sarebbe stato bello passare più tempo con gli anziani e poter chiacchierare in un’atmosfera rilassata», racconta Viviana (18), presidente del Consiglio del collegio. È così che è nata l’idea dello “Steinmühlen Seniorencafé”.
«Oggi gli anziani spesso non hanno la possibilità di uscire dalla routine quotidiana. Vogliono partecipare alla vita, essere notati e apprezzati. Con il nostro progetto “Partecipare con dignità” aiutiamo le persone che vivono da sole tra i 60 e i 98 anni. Per questa fascia di persone, la domenica è spesso il giorno peggiore della settimana. Il caffè per anziani è un regalo meraviglioso sotto tanti aspetti per tutti i partecipanti e permette incontri tra generazioni alla pari», afferma la signora Schönemann.
“Oggi siamo tutti un po’ più giovani”
Ed eccoli qui, i primi ospiti del “Caffè per anziani”: vengono da Marburg e dintorni e sono stati prelevati da casa con un servizio di trasporto organizzato appositamente e accompagnati alla Steinmühle. Una di queste autiste volontarie è Friederike Haack (83). Ha conseguito la maturità alla Steinmühle nel 1966 e per l’incontro di oggi ha portato con sé tante foto e storie. Nella sala da tè del collegio c’è un profumo delizioso di torta fresca e in men che non si dica il ghiaccio si è sciolto. Anziani e giovani stanno seduti insieme in tutta disinvoltura e si godono il tempo trascorso insieme. «È stato davvero bello vedere come i giovani ci abbiano accolto; in quelle ore alla Steinmühle siamo tutti ringiovaniti di qualche anno», racconta la signora Utschig, che con i suoi 93 anni è l’ospite più anziana del caffè per anziani.
«È stato davvero un pomeriggio bello e rilassante, la prossima volta potremo sicuramente sederci fuori al sole e fare una passeggiata», dice Viviana (18), già mentre fa progetti per il prossimo «Steinmühlen-Seniorencafé».
Il Consiglio del collegio: di cosa si tratta?
Il Consiglio del collegio è composto da 13 ragazzi delle classi dalla 8 alla 13. Ciascuno dei 6 gruppi abitativi del collegio elegge democraticamente una rappresentante nel Consiglio del collegio. Ci si incontra una volta alla settimana per pianificare e organizzare diverse iniziative. «Il nostro obiettivo è, da un lato, rafforzare lo spirito di comunità nel collegio e, dall’altro, restituire qualcosa alla società», spiega Nico (20), membro del Consiglio del collegio e al collegio dal 2020.
Patric Hahn, da 9 anni parte integrante del team pedagogico, aggiunge: «Il Consiglio del collegio deve contribuire a promuovere attivamente la democrazia, la tolleranza e la partecipazione nella comunità del collegio. L’esperienza dell’autoefficacia riveste un’importanza fondamentale in questo processo».
Piove. Il mulino di pietra è avvolto da una foschia grigia, è umido e fa freddo. Il sole fa capolino dalle nuvole solo molto raramente. È quindi ancora più importante prendersi cura del proprio benessere in questa stagione uggiosa.
Ed è proprio quello che hanno fatto il team pedagogico e gli studenti della Steinmühlen durante il weekend a tema dedicato alla salute mentale. Questi weekend a tema si tengono regolarmente nel collegio e stanno riscuotendo sempre più successo tra la comunità del collegio. Il team educativo fa prima ricerche approfondite sui vari argomenti e prepara un programma su misura per la Steinmühle. Le attività creative, sportive e ludiche hanno lo scopo di aiutare gli studenti a sviluppare una maggiore consapevolezza del proprio benessere mentale. I metodi appresi possono essere d’aiuto nella frenesia della vita quotidiana o nelle fasi più difficili della vita. Il tema centrale di questo weekend era la “felicità”.
“Cos’è la felicità?” “Sono felice?” “Come faccio a diventare felice?” “Cosa posso fare per sentirmi più felice?” Grandi domande, alle quali sicuramente non si può rispondere del tutto in un solo fine settimana e che spesso richiedono un approccio individuale. Ma il team pedagogico ha dato il massimo per fornire agli studenti spunti preziosi e strategie utili per la vita di tutti i giorni. A tal fine, il collegio ha invitato due esperte che, con i loro workshop, hanno reso il fine settimana avvincente e ricco di attività.
“Ciao a tutti, sono Elke”: con il suo modo di fare alla mano e il suo carisma forte e positivo, Elke Behrendt ha subito conquistato il pubblico e ha suscitato la curiosità di saperne di più. Elke Behrendt è una formatrice indipendente specializzata in competenze e offre sessioni di coaching di qualità. Accompagna aziende e privati con grande successo e con tantissimo cuore. «Con la mia autenticità, passione, empatia ed esperienza, sostengo le “opportunità” che si presentano in un contesto sociale ed economico in continua evoluzione. Mi spinge a percorrere nuove strade e a incoraggiare le persone a fare lo stesso.»
Elke Behrendt vuole anche incoraggiare gli studenti della Steinmühlen: «Essere felici è una scelta consapevole che si può fare». Con questa semplice affermazione, la formatrice fa capire che, grazie al proprio attivismo positivo, è possibile vivere una vita più felice. Nei suoi workshop ha dato agli studenti alcuni consigli sorprendenti su come, semplicemente comunicando, si possa creare una situazione generale più positiva.
La giornata di domenica è stata aperta dalla nutrizionista Stephanie Hartlieb. Ha tenuto un workshop in cui ha parlato innanzitutto di alimentazione, spiegando quali alimenti possono portare a un maggiore benessere e quali invece a uno minore. Dopo la teoria è arrivata la pratica e gli studenti hanno preparato da soli degli spuntini sani, che non avevano nulla da invidiare a patatine e cioccolato. Sono rimasti davvero stupiti di quanto sia facile e veloce preparare spuntini deliziosi.
Oltre ai workshop, c’erano altre attività sul tema della felicità, che sono state accolte con grande entusiasmo. Alla fine, tutti erano d’accordo: è stato un weekend a tema davvero ben riuscito, che rimarrà a lungo nella memoria di molti.
Hai domande sulla scuola?
Direzione scolastica e amministrativa
Björn Gemmer e Dirk Konnertz
Telefono: 06421 408-20
Hai domande sul collegio?
Direzione del collegio e amministrazione
Anke Muszynski e Dirk Konnertz
Telefono: 06421 408-0
Hai domande sulla scuola?
Direzione scolastica e amministrativa
Björn Gemmer e Dirk Konnertz
Telefono: 06421 408-20
Hai domande sul collegio?
Direzione del collegio e amministrazione
Anke Muszynski e Dirk Konnertz
Telefono: 06421 408-0
