Конкурсы и награды-Archiv

Штайнмюле заняла призовые места и получила специальные призы на региональных конкурсах «Jugend Forscht»

MINT, Конкурсы и награды, Новости, Развитие талантов

В этом году школа «Штайнмюле» представила в общей сложности шесть проектов на региональных конкурсах в Лолларе и Касселе. Целых три команды заняли первые места и тем самым прошли отбор на земельные конкурсы в Дармштадте и Касселе в категории «Учащиеся проводят эксперименты». Три команды завоевали специальный приз.

Особое внимание заслуживает участие команд из разных классов — от младших до старших. Два раза в соревновании принимал участие 6-й класс, по одному разу — 8-й, 9-й, 11-й и 13-й классы. Разнообразны были и предметные области: исследования и эксперименты проводились трижды в рамках биологии и по одному разу в рамках химии, физики, а также географии и космических наук.

Леонард Бергер, Матс Эгбринг и Леонтин Шмидт — шестиклассники, которые в рамках конкурса «Ученики проводят эксперименты» под руководством преподавателей д-ра Ютты Тёль-Борсдорф и д-ра Дитмара фон дер Ахе заняли первое место в номинации «Гео- и пространственные науки», а также получили специальный приз в области экологических технологий. Они сравнили экологически чистые поля с обычными. В ходе исследования они проанализировали в общей сложности почти 20 проб почвы и установили, что экологически чистые поля выгодно отличаются как низким содержанием нитратов, так и способностью связывать и вновь высвобождать питательные вещества. На традиционных полях, и особенно на тех, которые удобрялись навозной жижей, почти повсеместно наблюдались вызывающие опасения уровни нитратов и нитритов. Жюри сочло, что тема, работа и её результаты заслуживают наивысшего возможного места. Теперь участники отправятся на региональный конкурс в Кассель.

Недостаток кислорода в обуви

Мортен Кёлер, Бенджамин Шуль и Джошуа Видер из 9-го класса решили выяснить, почему грелки в лыжных ботинках не работают. Во время лыжного отдыха в Штайнмюле у этих трёх учеников замерзли ноги, и они заметили, что грелки для ног, которые должны были помочь, работают крайне плохо. Они тщательно изучили химическую реакцию и, в частности, путем измерения кривых температуры и содержания кислорода, установили, что в лыжных ботинках просто недостаточно кислорода. Из-за этого желаемая реакция быстро прекращается.

Под руководством учительницы д-ра Ютты Тёль-Борсдорф они использовали датчики температуры, управляемые с помощью смартфона, а также датчик кислорода, управляемый с помощью Arduino. Платы микроконтроллеров Arduino впервые были представлены в школе «Штайнмюле» Мальте Климчаком в рамках факультатива по технике и смогли быть использованы здесь также для решения химических задач. Эти трое учащихся также заняли 1-е место по химии за лучший междисциплинарный проект и теперь с нетерпением ждут участия в региональном конкурсе в Дармштадте.

Как мучные жуки «разлагают» пенополистирол

Клара Мюллер, Мари Энглерт и Дженнифер Вебер из 11-го класса под руководством д-ра Дитмара фон дер Ахе исследовали вопрос о том, участвуют ли бактерии кишечной флоры личинок мучного жука в разложении пенополистирола. Ученицы наблюдали за пищевым поведением личинок мучного жука (Tenebrio molitor) в различных условиях. С помощью методов молекулярной биологии (ПЦР, геномная и ПЦР-изоляция ДНК, количественное определение ДНК с помощью фотометра, гель-электрофорез, секвенирование гена 16S РНК, выполненное компанией eurofins genomics, Эберсберг) они исследовали 230 различных бактериальных клонов из кишечной флоры личинок на предмет их родства и способности к разложению стирола. В ходе исследования они обнаружили несколько бактериальных клонов из семейства Enterobacteriaceae, способных разлагать пластик в питательной среде. Геном одного из этих клонов (клон № 43) был полностью секвенирован (около 6 миллионов пар оснований) по заказу компании «Eurofins Genomics» с целью поиска в геноме кодирующих участков для ферментов, которые могли бы участвовать в разложении стирола. Учащиеся также представили возможный механизм химического процесса разложения стирола. В качестве специального приза тройка получила годовую подписку на научный журнал «Bild der Wissenschaft».

Установление контактов с университетом в рамках конкурса

Ронья Розенкранц из 13-го класса сумела убедить жюри в области физики. Она исследовала, как происходит изменение голоса при вдыхании гелия. Учащиеся задались этим вопросом на занятиях по курсу «NaUnt» в 5-м классе под руководством учительницы д-ра Ютты Тёль-Борсдорф. Ронья быстро заметила, что объяснение, которое можно прочитать практически везде, верно лишь отчасти, а само явление гораздо сложнее, чем казалось. Она разработала различные экспериментальные установки, чтобы разобраться в этом вопросе до конца. Жюри особо отметило весьма научный подход к решению этой задачи. Благодаря конкурсу быстро установились контакты с Марбургским университетом, благодаря чему теперь стало возможным проводить измерения в отделении фониатрии. Первое место по физике за этот проект и специальный приз по акустике означают для Рони Розенкранц также право на участие в региональном конкурсе в Дармштадте.

Что нравится дождевому червю

В рамках конкурса «Ученики проводят эксперименты» под руководством д-ра Дитмара фон дер Ахе юные исследовательницы Тереза Дингес (6b класс) и София Рогош (6c класс) изучали возможное влияние дождевого червя на почву и климат. В рамках этого проекта школьницы тщательно изучили поведение местного дождевого червя Lumbricus terrestris и его взаимодействие с почвенными бактериями. В ходе исследования они выяснили:

тип почвы, который предпочитает дождевой червь
какие характеристики почвы он избегает (уровень pH, известковые, песчаные почвы и т. д.)
что дождевой червь, взаимодействуя с почвенными бактериями, производит в почве значительные объемы парникового газа CO2.
что семейства бактерий, обитающие в почве, отличаются от тех, которые встречаются в экскрементах дождевых червей.

Среда обитания лошадиной кожи

Силас Крюгер и Ян Фоллмер (оба из 8-го класса «c») хотели поближе познакомиться с «жизнью на коже лошади». Под руководством д-ра Дитмара фон дер Ахе учащиеся исследовали различные участки кожи двух лошадей (кожа, ушная раковина, нос, пасть) на наличие бактерий, так называемого микробиома. В ходе исследования они обнаружили, что летний микробиом значительно отличается от зимнего, то есть летом на различных участках кожи обнаруживаются другие семейства бактерий, чем зимой. Это соответствует различиям в функциях кожи в различных климатических условиях.

18.03.2020

Первая премия на конкурсе «Jugend musiziert» присуждена Неле Хеберле и её квартету флейтистов

Искусство, музыка и театр, Конкурсы и награды, Новости, Развитие талантов

Нела Хеберле со своим квартетом флейтистов завоевала первую премию с максимальным баллом — 25 — на региональном отборочном туре конкурса «Jugend musiziert» в Средней Гессене, который проходил в здании Philosophikum II в Гисене. Таким образом, ансамбль «Vier Notenschlüssel» напрямую квалифицировался для участия в конкурсе на уровне земли. Он состоится в конце марта в Земельной музыкальной академии в Шлице. Главная цель квартета, в состав которого, помимо Нелы Хеберле (вторая слева), входят школьницы Анна Бриль, Анна Шварц и Мириам Ланге, — пройти отбор на федеральный конкурс. Мы держим за них кулачки!

18.03.2020

Юношеская научная олимпиада: даже самые маленькие участники работали самостоятельно и добились успеха

MINT, Конкурсы и награды, Новости

С начала декабря по середину января прошел первый этап 17-й Международной юношеской научной олимпиады. В рамках этого мероприятия дети и подростки в возрасте до 15 лет получили возможность проводить, документировать и анализировать эксперименты по определенной тематике — в этом году на тему «Чернила». Этот конкурс предлагает учащимся возможность без особых затруднений познакомиться с областью МИНТ (математика, информатика, естественные науки и техника) и призван, в частности, в междисциплинарном контексте пробудить интерес к исследовательскому обучению, выходящему далеко за рамки обычной школьной программы.

В школе «Штайнмюле» под руководством своей учительницы по программе NaUnt Юлии Рименшнайдер над заданием работали в общей сложности 10 учащихся: Лилиан Альбрехт, Матс Эгбринг, Максимилиан Глок, Лилиан Грёзер, Макс Круг, Антония Курлински, Стелла Прайс, Конрад Ротманн, Джонатан Вольф и Филипп Цилен. Параллельно с уроками они с большим энтузиазмом работали над экспериментами, которые проводили и документировали, используя исключительно подручные материалы. Задания представляли собой серьёзный вызов, особенно для самых юных участников конкурса. Несмотря на это, они смогли успешно самостоятельно справиться с экспериментами и тем самым продемонстрировали большой интерес к области МИНТ.
Юлия Рименшнайдер

04.03.2020

«Амазонские муравьи» и «Маги математики» заняли вторые места по всему Гессену

MINT, Конкурсы и награды, Новости

«Не могли бы вы проверить, верно ли то, что мы здесь отметили?» «Я как раз нахожусь на верном следе в решении задачи № 8». «Как там снова сокращают?» «Сверху делишь на что-то, а снизу — на что-то». «Я знаю формулу p-q. Я умный или нет?» — так звучали оригинальные высказывания Алиены, Паулы, Джошуа и Константина из 9-го класса «а», когда они решали задачи командного математического конкурса имени Боляи.

То, что не допускается на обычных контрольных работах или тестах, в этом новом математическом конкурсе, напротив, приветствуется: от 2 до 4 учащихся одного класса образуют команду и совместно обсуждают, какой из пяти предложенных вариантов ответа является правильным для математической головоломки. Возможны любые варианты от «ни один» до «все 5 ответов».

«Умение работать в команде — это одна из ключевых ценностей нашей жизни» — так звучит девиз этого конкурса, пришедшего из Венгрии и проводимого в Германии всего лишь последние пять лет. Две девочки и два мальчика из 9а-го класса, не долго думая, согласились принять участие в конкурсе «Боляй». Дольше всего обсуждался выбор названия для их команды. В конце концов они выступили под названием «Амазонские муравьи» («Это самые сильные животные в мире по отношению к весу своего тела», — пояснил Джошуа) и добились большого успеха. Среди 61 команды-участницы из Гессена они заняли 2-е место и получили сертификаты, футболки, а также ежегодник конкурса «Боляй» за 2019 год со всеми задачами и решениями.

Как и в прошлом году, Тереза Дингес (6b) и София Рогош (6c) вместе с двумя учащимися гимназии «Филиппинум» приняли участие в конкурсе имени Боляя под названием «Математические волшебники». Они добились такого же успеха, как и в прошлом году, и заняли 2-е место среди 103 участвующих команд 6-го класса в Гессене.

Поздравляем обе успешные команды по математике!
Гизела Оппер

04.03.2020

Школьные чемпионаты по шахматам 2020 года: Филипп Дубинкер (5b) стал победителем в своей возрастной категории

Конкурсы и награды, Новости, Спорт и здоровье

Напряжённое спокойствие царит в последнем туре шахматного чемпионата среди школьников Марбурга. Не слышно даже тиканья часов — и здесь уже воцарилась электроника. Вся концентрация сосредоточена на соперниках и доске. В зал входит большая группа школьников, тихо расстанавливается вокруг первого стола группы 5–6 классов, чтобы понаблюдать за игрой своих лидеров на ведущих досках. И они не разочарованы: партия оказывается захватывающей и в конце концов заканчивается победой их одноклассника и завоеванием им титула в этой группе. Аплодисменты!

Индивидуальный чемпионат по шахматам среди школьников, организованный шахматным клубом и школой «Штайнмюле», и в этом году собрал большое количество участников. В общей сложности в турнире приняли участие 59 школьников из 13 школ округа Марбург, которые определили победителей в трёх категориях (до 4-го класса, 5-й и 6-й классы, 7-й класс и выше). Мероприятие прошло при поддержке банка Sparkasse Marburg-Biedenkopf. Покровительницей мероприятия выступила член городского совета Кирстен Диннебиер, которая также лично поприветствовала участников.

Среди победителей были как новые лица, так и старые знакомые. Победителем в категории до 4-го класса стал Марк Шерер из школы имени Эриха Кästнера, набравший 6 из 6 возможных очков. В категории 5-го и 6-го классов победил Филипп Дубинкер из школы «Штайнмюле», также набрав 6 из 6 возможных баллов. Наконец, среди «старших» вновь победил Якоб Вольф из школы имени Элизабет.

Организация, которая к настоящему моменту уже отлажена, прошла безупречно. В качестве следующего крупного шахматного мероприятия уже намечается командный чемпионат школ, который состоится летом.

Текст и фото: Хельге Нейдхардт, Шахматный клуб Марбурга e.V.

Вот как выглядят победители: (слева направо) Якоб Вольф (7-й класс и выше, школа имени Элизабет), Марк Шерер (до 4-го класса, школа имени Эриха Кästнера), Филипп Дубинкер (5–6-й классы, школа «Штайнмюле», 5b класс)

02.03.2020

Баскетболисты завершили региональный этап, заняв достойное 3-е место

Конкурсы и награды, Новости, Спорт и здоровье

После того как баскетболисты команды «Штайнмюль» из соревновательной категории II успешно вышли победителями из окружного этапа, незадолго до Рождества состоялся следующий этап — региональный. Под руководством тренера Йонаса Нейриха перед командой были поставлены высокие цели и на этот этап.

В групповом этапе ставилась цель занять 2-е место, чтобы не израсходовать все силы уже на этом этапе.

Как и ожидалось, команда выиграла первый матч против «Альсфельда» со счётом 35:10. «Во втором матче против команды из Лимбурга нам также удалось одержать победу со счётом 50:28», — сообщает Марк Бепперлинг.

В третьем матче группового этапа команде «Штайнмюле» предстояло встретиться с самым сильным соперником — школой «Либиг» из Гисена. Марк Бепперлинг: «Мы пытались сопротивляться, по крайней мере в начале, но в ходе матча очень быстро изменили тактику, чтобы сберечь силы наших игроков. Мы проиграли матч со счётом 10:33, но, тем не менее, завершили групповой этап, как и планировалось, на втором месте».

Весёлое завершение турнира

В полуфинале команде «Штайнмюле» предстояло сыграть с лидером другой группы: «Школа имени Гумбольдта оказалась достойным соперником, и это был, пожалуй, самый захватывающий матч для нас». Команды не уступали друг другу, и интрига сохранялась до самой последней минуты. При счёте 32:34 в пользу школы имени Гумбольдта, когда на часах оставалось всего 7 секунд, команда «Штайнмюле» взяла тайм-аут и решила пойти на победу, забросив трёхочковый. Эту задачу взял на себя «карриер» Ханнес Бергманн, но, к сожалению, ему не удалось поразить кольцо. «Таким образом, нам пришлось признать своё поражение со счётом 32:34», — подводит итоги Марк Бепперлинг.

«В матче за 3-е и 4-е места», — продолжает он, — «нам, однако, удалось одержать победу со счётом 32:12 в очень увлекательной игре, и мы завершили соревнование, заняв достойное третье место».

Команда выражает благодарность Йонасу Нейриху и Михаэлю Нейриху за их самоотдачу и отличную работу с командой. Марк Бепперлинг: «Мы хотели бы особо отметить стабильно высокие результаты Ханнеса Бергмана, который оказал команде огромную поддержку и помог ей продвинуться вперёд. Благодаря обширным знаниям в области баскетбола Антон Шнайдер, Лука Хартманн и Йона Шорм также оказали большую поддержку и смогли эффективно помочь команде, поделившись своим опытом, полученным в ходе предыдущих соревнований. Особую благодарность мы выражаем также Эрену Пектасу, который всегда поддерживает позитивную атмосферу в команде. Разумеется, мы благодарим всех игроков и гордимся достигнутыми командой результатами. Желаем всем удачного начала нового года».

Игроки:
Ханнес Бергманн
Пабло Медиавилья
Лука Хартманн
Антон Шайдер
Фабиан Зайдель
Эрен Пектас
Лео Чентке
Ксавер Терес Лойтвед
Йона Шорм

Тренеры:
Йонас Нейрих
Михаэль Нейрих
Марк Бепперлинг

19.12.2019

Сертификат DELF по французскому языку в гимназии Штайнмюле

Конкурсы и награды, Новости, Языки и международное сотрудничество

С 2005 года школа «Штайнмюле» участвует в проведении признанного на европейском уровне языкового экзамена DELF, который подтверждает уровень владения выпускниками языком в соответствии с соответствующим годом обучения в таких областях, как чтение и аудирование, а также устная речь и письменная речь.
Мы рады, что в этом году учащиеся средней и старшей школы успешно сдали этот экзамен, и теперь наконец-то им были вручены подлинные дипломы французского правительства:
Этьен Хардер, Александр Зайп и Марлон Морин с блестящими результатами освоили уровень A2, Леа Позигис и Юлия Шейбли продемонстрировали результаты выше среднего на уровне B1, а Янина Зайп и Шанталь Хардер решились сдать самый сложный уровень B2 и сдали его на «отлично».
Поздравляем всех участниц и участников.

(К сожалению, на фотографии отсутствуют участницы уровня B1 Леа Позигис и Юлия Шейбли)

12.12.2019

Вторая «Олимпиада по чтению» класса 6а (ныне 7а), прошедшая с апреля по конец июля 2019 года, оказалась ещё более успешной

Конкурсы и награды, Новости, Языки и международное сотрудничество

Поскольку первая олимпиада по чтению для нынешнего 7а-го класса, в ходе которой было прочитано в общей сложности более 139.000 прочитанных страниц, оказалась настолько успешной, а некоторые ученики и ученицы класса спросили меня, не могли бы мы провести ещё одну Олимпиаду по чтению, мы организовали вторую, несколько модифицированную Олимпиаду по чтению в течение 14 недель перед летними каникулами. Чтобы даже те ученики, у которых чтение пока не получается так хорошо, имели шанс добиться на Олимпиаде такого же успеха, как и те, кому чтение даётся легко, на этот раз мы взяли за основу индивидуальный средненедельный показатель прочитанных страниц, достигнутый во время предыдущей Олимпиады, и поставили цель либо повторить, либо превзойти этот результат. Каждый, кто достиг этой цели в течение недели, получал за это 100 баллов, при этом целью было набрать 1500 баллов к концу олимпиады. Дополнительные баллы начислялись за каждые последующие 100 прочитанных страниц, а также в случае, если удавалось удвоить, утроить и т. д. свой средний показатель. Всё же 16 учащихся сумели стабильно читать не меньше своего среднего показателя и даже превышать его. Это чрезвычайно радует, особенно если учесть, что в 5-м классе 16 учеников и учениц указали, что читают никогда или очень редко, и именно потому, что ученики и ученицы уже на первой Олимпиаде по чтению показали столь хорошие результаты. Многие из них прочитали даже значительно больше, чем во время первой Олимпиады по чтению. В целом за эти 14 недель класс прочитал 222 447,5 страниц, что почти вдвое превысило его итоговый результат. Особенно радует то, что некоторым ученикам, которым чтение давалось крайне с трудом, удалось прочитать за неделю до 2300 страниц. Именно эти ученики, которым благодаря данной Олимпиаде по чтению удалось сделать шаг от тех, кто не читал, к тем, кто читает , могут по праву гордиться собой. Первое место на второй Олимпиаде по чтению на этот раз заняла Лилли Петерс с 9 750 баллами и 32 266 прочитанными страницами (ранее — 18 432 страницы), за ней следует Ливия Шульце с 9500 баллами и 36 972 прочитанными страницами (ранее — 27 381 страница). Таким образом, Ливия вновь установила рекорд по количеству прочитанных страниц. Третье место, также с небольшим отставанием от двух лидеров, заняла Ребекка Ценкер, набрав 9000 баллов и прочитав 33 541 страницу (ранее — 25 044 страницы). Четвертое место, а значит, лучший результат среди юношей, занял Лассе Хюн с 7400 баллами и 12 983 прочитанными страницами (ранее — 1730 страниц) занял Лассе Хюн, который, имея на первой олимпиаде средний показатель чтения 91 страницу, теперь достиг показателя в 927 страниц. Помимо упомянутых учащихся, преодолеть отметку в 5000 баллов удалось ещё следующим учащимся; согласно моим прогнозам, я ожидал, что это удастся лишь трём учащимся: Ханна Шмидт-Деге — 7250 баллов и 25 697 прочитанных страниц (ранее — 10 350 страниц), Амели Лаукель — 7200 баллов и 22 657 прочитанных страниц (ранее — 13 679 страниц), а также Генри Юст — 6450 баллов и 20 367 прочитанных страниц (ранее — 12 252 страницы). Еще одно значительное повышение собственного среднего показателя продемонстрировали Мари Агель (6177 страниц, ранее — 1109 страниц), Леон Шмидт (7367,5 страниц, ранее — 3668 страниц) и Пит Лауфхютте (2934 страницы, ранее — 611 страниц); при этом последний увеличил свой средний показатель с 32 страниц на первой Олимпиаде по чтению до нынешних 210 страниц. Однако и Колин, О’Брайен, София Вайдеманн, Юния Мольцбергер, Лен Хюльсбек (сын г-жи Лаугинигер), Лауренц Штайс и Лия Крафт могут по-настоящему гордиться собой, поскольку они заметно улучшили свои средние показатели по сравнению с прошлой олимпиадой.

Таким образом, после создания классной библиотеки, организации программы «Читающая гусеница», проведения презентаций книг и первой «Олимпиады по чтению» вторую «Олимпиаду по чтению» также можно считать чрезвычайно успешной

Все участники, набравшие 1500 баллов, получили небольшие подарки в знак признания их активного участия в программе чтения. Восемь победителей, набравших 5000 баллов, получили более ценные призы.

12.12.2019

Баскетболисты и баскетболистки заняли достойное четвёртое место в WK IV

Конкурсы и награды, Новости, Спорт и здоровье

Учащиеся школы «Штайнмюле» выступили смешанной командой на баскетбольном турнире среди четвёртых классов. Тренер Марк Бепперлинг сообщает:

В начале мы преодолевали трассу с небольшими трудностями, но смогли немного улучшить свой результат по сравнению с прошлым годом, показав общее время 7:50:53. На групповом этапе нам предстояло провести четыре матча. Наша цель состояла в том, чтобы выйти из группового этапа, заняв второе место в группе.

После удачного старта в матче против «Филиппинум II» (23:11) нам удалось выиграть и второй матч против «Вальдорфской школы II» со счётом 23:10. Как и ожидалось, в следующем матче против команды «Элизабетшуле I» мы уступили со счётом 6:45. В последнем матче против «Амонебурга» игра сложилась напряжённо, но нам удалось, как и планировалось, одержать победу со счётом 23:15. Затем мы сыграли с лидером другой группы и уступили со счётом 16:51.

К сожалению, матч за 3-е/4-е места также не сложился для нас идеально. Несмотря на отставание в 6 очков, нам всё же удалось завершить соревнование в последней игре со счётом 13:21. В целом это означало достойное 4-е место среди 9 участвовавших школ. Цели на следующий год поставлены высокие, так как мы сможем выступить вновь в том же составе. Мы благодарим всех участников и с нетерпением смотрим в будущее.

В составе:
Мерле Хервиг
Зои Клосманн
Деян Павлович
Дилан Кэролл
Элиас Эккардт
Ярон Хёссерманн
Йонас Нольте
Леонхард Румпель

Тренер:
Марк Бепперлинг

09.12.2019

«Молодёжь исследует»: учебная поездка для лауреатов региональных премий для научных руководителей

MINT, Конкурсы и награды, Новости, Развитие талантов

Под девизом «Jugend Forscht — это больше» лауреаты премии для научных руководителей из различных федеральных земель собрались на интересную ознакомительную поездку с 15 по 17 ноября 2019 года.
На региональном конкурсе «Jugend forscht» в Касселе премией для научных руководителей земли Гессен была удостоена учительница из Штайнмюлена д-р Ютта Тёль-Борсдорф. В Падерборне её ждала насыщенная программа, на которую были приглашены также послы конкурса «Jugend forscht» из различных федеральных земель. Помимо увлекательных тематических мероприятий, участники имели достаточно времени и возможностей для коллегиального обмена мнениями в непринуждённой атмосфере.
Особенно интересно было увидеть, насколько по-разному отдельные школы, в зависимости от конкретных условий и возможностей в каждом из федеральных земель, организуют участие в конкурсе «Jugend forscht».
Для дальнейшего развития проектов «Jugend Forscht» в школе «Штайнмюле» недавно установленные контакты, а также многочисленные вдохновляющие беседы и идеи, несомненно, будут иметь большую ценность.

(Фото: Лауреаты премии для наставников вместе с послами федеральных земель и организаторами «на Луне» в музее имени Хайнца Никсдорфа)