Прогулка по кампусу с сразу несколькими «изюминками»

Он занимает эту должность всего лишь месяц — и уже посетил школу «Штайнмюле» — первую школу в Марбурге. «Негосударственные школы, так называемые альтернативные школы, являются неотъемлемой частью нашей системы образования», — пояснил Армин Шварц и ознакомился с ходом различных уроков.

В ходе беседы с учащимися и учителями сразу стало очевидно, что этот политик из ХДС чувствует себя здесь как рыба в воде. Родившийся в Арользене министр, 1968 года рождения, изучал английский язык, политологию и педагогику в Марбурге и Вулверхэмптоне и долгое время работал учителем, прежде чем вступил на политический путь.

Гость, который не просто бегло ознакомился с полученной информацией о «Штайнмюле», но и усвоил её, продемонстрировал хорошее знание обстановки в нашей школе. Ему явно доставило удовольствие узнать на курсе подготовки к выбору профиля в 11-м классе, как здесь помогают облегчить выбор курсов в старшей школе.

На занятии, которое вел директор школы Бьорн Геммер, Матильда Ламбах объяснила принцип работы профильной старшей школы, а Цзинъи Ли рассказала о своем исследовательском проекте в рамках программы «plus-MINT», посвященном органическим светодиодам (OLED).

Один из учащихся рассказал о том, что, по его информации, школа «Штайнмюле» предлагает возможность сдать выпускные экзамены через восемь лет вместо девяти. Эта так называемая «модель выбора» (G8 или G9) в округе Марбург-Биденкопф существует только в школе «Штайнмюле».

И тут появился учитель английского

На следующей остановке в «Бремерхаусе» — в 6-м классе международного гимназиального отделения — политический гость, казалось, чувствовал себя как рыба в воде. Учитель английского языка по специальности внимательно слушал доклад одного из учеников на английском языке на тему «Древний Рим» (Римская империя), задавал отдельные вопросы и поощрял других учащихся высказываться. Урок, который вела Айлин Юзгюлен-Бинек, был посвящён теме «Глобальные перспективы» — предмету, который прочно вошёл в программу международного гимназиального отделения. В этом классе министр Армин Шварц наверняка провёл бы ещё некоторое время, если бы не взгляд на часы, напомнивший о дальнейших планах на день.

Краткая остановка в классе начальной школы «Flex b», небольшой осмотр большого нового спортивного зала — и вот мы уже оказались в атриуме, где нас ждали Анна Прокоп, ученики 8-го класса «c» и занятие по проекту. Темой урока здесь стал проект по созданию газеты. Вооружившись планшетами и приложением местной газеты «Oberhessische Presse», ученики как раз получали общее представление о работе в редакции. Как сокращать тексты? Как распределять материалы по отдельным рубрикам? Как справляться с управлением временем в условиях дефицита времени? «Кто из вас хочет стать журналистом?», — спросил министр образования, но реакция на этот вопрос оказалась довольно сдержанной.

Тем не менее восьмиклассники не упустили возможности рассказать гостям из Висбадена на своих мобильных устройствах о проделанной проектной работе, а затем с воодушевлением поделились своими впечатлениями о любимых проектах прошлых учебных лет.

 

Воспользовались возможностью для обмена мнениями

В конце утренней экскурсии, наконец, настало время немного передохнуть. В просторном зале № 615 атриума собрались министр образования, сопровождавший его депутат местного парламента Дирк Бамбергер, руководство школы в составе Бьорна Геммера, Дирк Коннерц (исполнительный директор) и Анке Мушински (директор интерната), а также весь руководящий состав школы в составе Франка Вемме (руководитель младшей средней школы), Констанце Острихер-Гольд (руководитель старшей средней школы), Тобиаса Карлейна (руководитель отдела школьной организации) и Дирка Ланге (руководитель отдела управления качеством). На мероприятии также присутствовала Бьянка Ценкер из правления родительского совета школы. Министр и присутствующие «обменялись» документами: В то время как Армин Шварц передал пожертвование в пользу общества поддержки школы «Штайнмюле», исполнительный директор Дирк Коннерц воспользовался личным визитом министра, чтобы в письменном обращении обратить внимание на экономические вызовы, с которыми сталкивается образовательное учреждение «Штайнмюле» в условиях высокой инфляции и заключения коллективных договоров. Бьянка Ценкер вручила в конверте «материалы для чтения на дорогу». Родительский совет школы изложил в письменном виде те вопросы, которые в настоящее время родители считают сложными. Речь шла о системе оценки успеваемости в старших классах.

В этом расширенном кругу собеседниками министра культуры также выступила команда школьных представителей в составе Йоэлы Швинг и Леннарта Холли. Разумеется, речь зашла и о гребле — не только потому, что лодочный ангар находился в поле зрения, но и потому, что среди присутствующих был Леннарт, активный гребец-спортсмен. Конечно, не следует создавать впечатление, будто гребля в школе «Штайнмюле» сводится исключительно к спорту. Министру рассказали как об успешном женском футболе, так и о многочисленных видах спорта, в которых школа «Штайнмюле» принимала активное участие в последние годы, в том числе в рамках соревнований «Молодёжь тренируется для Олимпиады». «Не стоит забывать и о нашем сотрудничестве с крупнейшим футбольным клубом Марбурга — «Спортфреунде Блау-Гельб Марбург», — добавил в заключение исполнительный директор Дирк Коннерц, упомянув совместную команду «Юнифайд» — дело, близкое сердцу председателя школьного совета Эгона Ваупеля, приветствия которого он и передал.

Как хорошо, что в школе «Штайнмюле» есть огромный и даже новый спортивный зал! Ведь когда все ученики 5-го и 6-го классов — включая учащихся международного отделения гимназии — весело отмечают карнавал, для этого нужно много места! В 14:00 в общей сложности восемь классов вошли в своё украшенное временное «царство шутов» после тщательной подготовки, включавшей подбор костюмов, нанесение грима и составление программы стендап-комедии. «Dance together и Disco» — так прозвучал лозунг менее чем через пять минут. За этим последовала карнавальная костюмированная история в формате стендап-комедии под руководством Рене Шуленберга, за которой плавно началась карнавальная олимпиада с дисциплинами «биатлон» (бег и метание в цель) и «бег на трехногах». Эти номера программы сменились вторым раундом дискотеки. После этого юные участники карнавала перекусили карнавальными закусками. Кто умеет веселиться, тот, конечно же, умеет и убирать за собой, что ученики в конце дня впечатляюще продемонстрировали руководителю средней ступени Фрэнку Вемме, который в этот день был одет в костюм лягушки, и его коллективу. И на этот раз стало очевидно: карнавальные праздники для наших младших классов школы «Штайнмюлен» всегда являются долгожданным разнообразием в школьной повседневности!

Учительница французского языка Ульрике Вильмсмейер прислала отчет учащегося об обмене между Марбургом и Шалоном:

Во вторник, 6 февраля, прибыли наши партнеры по обмену из Шалон-ан-Шампань. После девятичасовой поездки на поезде до Марбурга мы радушно встретили их на вокзале.

Наша насыщенная программа началась в среду с посещения школы. Мы показали им нашу школу, и они понаблюдали за уроком в немецкой школе. Вечером нам удалось посмотреть премьеру ревю вместе с нашими учащимися по обмену. В четверг состоялась наша первая совместная экскурсия, которая привела нас в «Chemikum Marburg». Там было две разные лаборатории, в которых нам разрешили провести множество экспериментов. Наибольшей популярностью пользовался эксперимент с сухим льдом.

Затем мы все вместе отправились в скалолазный зал. Там у нас была возможность заняться боулдерингом и скалолазанием. Подкрепившись фламмкухен, мы прошли к церкви Святой Элизабет. Из-за плохой погоды мы решили завершить нашу экскурсию. В пятницу мы поехали на поезде во Франкфурт в Музей кино. Сначала нам провели подробную экскурсию по выставке, а затем нас разделили на небольшие группы, чтобы мы сами сняли фильмы. Эти фильмы были созданы с помощью неподвижных кадров, которые воспроизводились один за другим. Этот метод называется пикселяцией.

После прекрасных выходных, проведённых в кругу семей и посвящённых индивидуальным экскурсиям, в понедельник мы отправились в Линден, в зал для прыжков на батутах. Затем, под девизом «bleu-blanc-rouge», мы продолжили путь на карнавальное шествие в Марбург. Вечером мы собрались на заключительный вечер в «Форуме». Нас ждал обильный шведский стол и приятное воспоминание о прошедшей неделе, ведь мадам Барьер подготовила для нас замечательный фильм из фотографий и видеозаписей. Во вторник утром в девять часов мы отвезли наших партнёров по обмену на вокзал и попрощались с ними.

Оглядываясь назад, можно сказать, что этот обмен стал прекрасным дополнением к обычным урокам французского языка, поскольку дал возможность самостоятельно собрать впечатления. Конечно, за эту неделю наши знания французского языка значительно улучшились. Надеемся, что то же самое произойдет и во время нашего ответного визита в Шалон в мае.

Мы благодарны за предоставленную возможность обмена опытом и желаем будущим учащимся столь же замечательной возможности и ярких впечатлений.

Авторы: Лилли Ансорге, Софи Бём, Луна-Мари Кёрнер и Нильс Реттиг (9-й класс)

 

Штайнмюле издавна является местом, где царит интернационализм, разнообразие и терпимость. Наши иностранные учащиеся являются частью живого сообщества, отличающегося открытостью миру. Именно так написал по данному поводу директор школы Бьорн Геммер, призывая принять участие в демонстрации в поддержку демократии и против правой пропаганды и насилия.

В классе 6i ученики, помимо немецкого и английского, говорят дома также на русском, украинском, арабском, турецком, польском, итальянском, голландский, португальский, фламандский, персидский, маратхи и курдский, сообщила Тереза Гроссер, руководительница международного гимназического отделения. Это языковое разнообразие отражает международный характер нашей школы.

Чтобы отпраздновать это разнообразие, учительница изобразительного искусства Инес Фильхабен в рамках проекта «Одежда делает человека» придумала совместное мероприятие для всего класса. Запланированная настенная роспись должна символизировать природное разнообразие и единство граждан мира в этом классе. Каждый ученик и каждая ученица класса самостоятельно пришил(а) и украсил(а) свой листок, плод или насекомое на этом дереве. Фотография сделана Гизелой Глатцль, которая на протяжении многих лет активно поддерживает этот проект по шитью на добровольной основе.