В минувшие выходные школа «Штайнмюле» отправилась на региональный конкурс «Jugend Forscht» с шестью проектами — и вернулась с шестью первыми местами! Все представленные проекты школы «Штайнмюле» одержали победу в своих номинациях на региональном этапе! Таким образом, с 20 по 21 марта гимназия из Марбурга отправится в Кассель на земельный конкурс «Jugend Forscht Junior» с 11 учащимися и пятью проектами. Ещё одна группа примет участие в земельном конкурсе для старших учащихся в Дармштадте.

Идей бывает… бывает и вовсе нет. У Мариетере Швабе, Аурелии Вильд и Фатмы Сепетцигил из 5-го класса такая идея появилась. В ходе своего исследования они занимались тем, как сделать детские подгузники более экологичными — использовать силу растений вместо суперабсорберов.

Под руководством преподавателей д-ра Ютты Тёль-Борсдорф и д-ра Патрика Сабо группа в рамках проекта по дисциплине «Мир труда» занималась поиском экологичной альтернативы неразлагаемому суперабсорбенту, используемому в детских подгузниках. В ходе обширных испытаний, посвящённых объёму впитывания, скорости впитывания и стабильности при давлении, учащиеся установили, что смесь яблочного пектина и порошка конжака демонстрирует отличные результаты. Эта комбинация веществ даже прошла практическое испытание на «модифицированном подгузнике» с участием младшего брата Аурелии.

Зубная паста «Слоновья» под лупой

Марлен Йеррентруп и Ида Вацлавек из 6-го класса под руководством д-ра Патрика Сабо и Антье Зеель провели в рамках курса химии эксперимент с «живой» пеной: «Зубная паста для слонов»

Группа исследовала, как температура, количество дрожжей, количество моющего средства и концентрация перекиси водорода влияют на объем пены. В ходе исследования юные ученые, в частности, установили, что следует использовать много дрожжей, но не слишком много моющего средства.

На следе формулы полёта

Изабелла Куль и Лотте Вагнер из 7-го класса под руководством Мальте Климчака и д-ра Ютты Тёль-Борсдорф в рамках курса физики проверили формулу полёта.

Они повторно проанализировали недавно открытую формулу, с помощью которой можно рассчитать частоту взмахов крыльев насекомых и птиц на основе массы и площади крыльев этих животных. Для этого они провели измерения и анализ свободно летающих насекомых и выращенных ими самими бабочек с помощью видеоанализа. Кроме того, они исследовали, как изменения массы орнитоптера (заводимой модели птицы) влияют на его поведение в полёте.

Специальный проект молодых автолюбителей

Проект Акааша Бхагвата (8-й класс) и Эмиля Цукермана (6-й класс) был посвящён возможному взаимодействию «умных» жидкостей и «умных» автомобилей. Под руководством д-ра Ютты Тёль-Борсдорф и д-ра Свена-А. Фрайберта в рамках курса физики было проведено исследование увлекательных свойств магнитореологических жидкостей, а затем — разработанные ими самими эксперименты, которые продемонстрировали, как с помощью магнитных полей можно целенаправленно регулировать вязкость и амортизационные характеристики. В заключение учащиеся заполнили амортизаторы модельного автомобиля магнитореологической жидкостью и продемонстрировали адаптивную амортизацию с помощью испытания на рампе.

Бумага из конского навоза была усовершенствована

Лара Хатиб и Джорджия Кун из 8-го класса работали над дальнейшим развитием своего проекта, в рамках которого из конского навоза получают экологически чистую бумагу. Под руководством д-ра Свена Фрайберта и д-ра Евы Нойманн обе ученицы в рамках курса «Мир труда» смогли в ходе этого продолжения проекта значительно усовершенствовать процесс изготовления экологически чистой бумаги из конского навоза. В частности, добавление крахмала позволило снизить хрупкость материала. В результате получилась прочная, тонкая, однородная и удобная для письма бумага второго поколения Gen2.

AIceBear — опытный участник соревнований

AIceBear уже побывал на многих конкурсах вместе с братом и сестрой Софи и Феликсом Захерами, в том числе в Сингапуре (как мы уже сообщали). Теперь этот проект — система помощи для детей с хроническими заболеваниями, управляемая искусственным интеллектом — был представлен на конкурсе «Jugend Forscht» в номинации «Мир труда» и сразу же прошел отбор на региональный этап. Для презентации проекта жюри в конце марта команда отправится в Дармштадт, в то время как младшие школьники должны будут в Касселе рассказать о своих экспериментах перед экспертами.

Учащиеся с оптимизмом смотрят на следующий этап.

Благодаря поддержке нашего благотворительного общества под руководством Жасмин Вайденбах и обширному внутреннему опыту школа «Штайнмюле» уже несколько месяцев располагает тем, чего пока нет у большинства школ в Германии: собственным сервером искусственного интеллекта — и, следовательно, подлинной цифровой независимостью.

За неприметным корпусом сервера скрывается внушительная вычислительная мощность: две высокопроизводительные видеокарты NVIDIA обеспечивают работу новейших языковых моделей с открытым исходным кодом, в том числе GPT-OSS-120b, Gemma 3 и Mistral 7b. Интерфейс OpenWebUI обеспечивает интуитивное управление этими моделями для учителей и учащихся. Аппаратное обеспечение специально разработано с возможностью расширения, благодаря чему рост числа пользователей не приведёт к возникновению узких мест. Сервер и его возможности были представлены коллективу школы «Штайнмюле» в рамках внутреннего курса повышения квалификации учителей (SchiLF).

Сервер работает с нулевым воздействием на климат

Компания Steinmühle особенно гордится тем, что ведет свою деятельность с учетом принципов устойчивого развития: сервер работает абсолютно без ущерба для климата — за счет гидроэнергии и собственной фотоэлектрической установки школы. — Таким образом, искусственный интеллект и устойчивое развитие у нас ни в коем случае не противоречат друг другу.

Но на что же конкретно способен этот сервер? В настоящее время мы тестируем несколько интересных приложений: помощник для родителей с информацией о школе «Штайнмюле», помощник по учебным материалам для учителей предмета «Религия», помощник по экзаменам для преподавателей, а также другие экспериментальные проекты. При этом всё работает на нашей собственной инфраструктуре — данные не покидают пределы школы, при этом обеспечивается полное соответствие требованиям GDPR.

Взаимодействие образования и технологий

О том, что с таким подходом мы движемся в правильном направлении, свидетельствуют и последние события: совсем недавно мы подали заявку на участие в престижном конкурсе 2026 года, в основе нашей концепции лежит сервер, обеспечивающий суверенитет данных. Мы с нетерпением ждем результатов!

Школа «Штайнмюле» выражает благодарность руководству школы и администрации за их видение школы, в которой образование и технологии ответственно объединяются. Мы гордимся нашими специалистами, которые разработали наш проект и следят за его дальнейшим развитием.

Контактное лицо:

Бьорн Вагнер, учитель школы «Штайнмюле», ответственный за вопросы искусственного интеллекта и защиты данных

Тилл Буурман, специалист по системной интеграции, член ИТ-команды компании «Штайнмюле» и администратор серверов

Данная статья была создана с использованием искусственного интеллекта и отредактирована / Ангела Хайнеманн