Уже в течение года педагогический коллектив школы «Штайнмюле» организует специальные выходные, посвящённые таким темам, как физическое и психическое здоровье, медиапедагогика и устойчивое развитие. После некоторого периода подготовки педагоги объединяются в рабочие группы, чтобы разработать для учащихся специальную и ориентированную на реальную жизнь программу, которая должна приносить им долгосрочную пользу в повседневной жизни.

Итак, как уже следует из названия, в минувшую субботу начался тематический уик-энд, посвящённый устойчивому развитию. В качестве вступительного мероприятия все воспитанники интерната собрались в столовой. С помощью двух фильмов было разъяснено широкое понятие «устойчивое развитие», а в ходе последующей сессии вопросов и ответов эта тема была рассмотрена более подробно. В завершение вводной части ученики смогли провести самопроверку с помощью своих мобильных телефонов. Эта проверка должна была наглядно продемонстрировать им их собственный экологический след в виде количества «миров», потребляемых каждым из них. «Если бы все жители Земли имели такой же след, как у вас, нам понадобилось бы 3,6 планеты», — гласила страница с результатами теста. В классе раздался шепот, поскольку учащиеся были удивлены результатами своих экологических балансов: у слишком многих из них в итоге получилось несколько «миров». После нескольких увлекательных дискуссий учащиеся смогли приступить к работе в выбранных ими кружках, где они могли продолжить обсуждение и анализ результатов проведённого самотестирования. Желание уменьшить собственный экологический след было ощутимо уже в самом начале выходных. Все предложенные кружки были призваны помочь учащимся применить полезные советы и приёмы в своей повседневной жизни.

Одно из первых мероприятий было посвящено теме устойчивого энергоснабжения. В этом направлении школа и интернат уже активно работали в предыдущие годы. Благодаря организации «Sonneninitiative e.V.» крыша здания «Форум» была оборудована фотоэлектрической установкой, которую в выходные дни можно было осмотреть в ходе экскурсии. Сотрудник этой организации сопровождал наших учащихся на крыше, чтобы рассказать об установке и ответить на их вопросы.

Спустя некоторое время мероприятие продолжилось в столовой, где темой обсуждения стало устойчивое потребление. В рамках этой программы всех учащихся пригласили на блошиный рынок и обменную ярмарку. Каждый учащийся мог там продать или обменять старые вещи или одежду. Были организованы типичные для барахолки столы, и, конечно же, не обошлось без различных лакомств. В эту субботу также прошли другие кружки, посвящённые проблемам загрязнения окружающей среды, в том числе уборке территории («CleanUp»), а также вторичному использованию бытовых предметов («Upcycling»).

В воскресенье программа продолжилась под темой «Устойчивое питание». Группа учащихся и педагогов отправилась в близлежащий фермерский магазин, чтобы запастись сезонными и региональными овощами и фруктами. Позже из этих вкусностей все вместе пекли и готовили.

Кроме того, в воскресенье участникам было предложено соорудить компостную кучу, засадить грядки или обсудить в группе вопросы устойчивого развития.

Целью этих выходных было привить молодым людям понимание необходимости вести более экологичный образ жизни, и по их окончании учащиеся были твердо намерены применять полученные знания на практике. Впоследствии состоялись несколько бесед о том, как они могли бы самостоятельно уменьшить свой экологический след. Так, даже после окончания выходных учащиеся обменивались одеждой, использовали компост для органических отходов или ухаживали за недавно засаженной грядкой.

«Только сам человек знает, какая профессия ему подходит». — Именно этот воодушевляющий и уверенный тезис донесла команда «Mutmacher» учащимся 11-го класса. «Mutmacher» — это участники стартапа, занимающегося современной профессиональной ориентацией, базирующегося в Карлсруэ и работающего в школах различных федеральных земель. После своего дебюта в прошлом году эти молодые люди во второй раз посетили школу «Штайнмюле», чтобы помочь ученикам — лишь немногим младше их самих — определиться с профессиональными перспективами.

На фоне огромного выбора возможностей, открывающихся после сдачи выпускных экзаменов, картина выглядит довольно неутешительной: каждый третий студент бросает учебу, а только в 2019 году досрочно были расторгнуты 150 000 договоров о профессиональном обучении. Чтобы предполагаемая «работа мечты» не обернулась «работой-кошмаром», эксперты, вдохновляющие молодежь, рекомендовали проанализировать собственные критерии выбора работы мечты: что для меня будет важно в будущей профессии? Большой заработок? Общественное признание? Много свободного времени? Удовлетворяющая деятельность? Урегулированный график работы? Работа в команде или в одиночку? Команда докладчиков рекомендовала учащимся сначала прояснить для себя эти и другие моменты. В сочетании с собственными сильными сторонами, которые были проанализированы в рабочей тетради и проверены в ходе взаимной оценки в парах, у каждой ученицы и каждого ученика появилась возможность самостоятельно определить примерное направление, в котором, возможно, пойдёт их путь после сдачи выпускных экзаменов.

Аннерозе Глёкнер, ответственное лицо по работе со Steinmühlen в Федеральном агентстве по труду, оценила мероприятие организации «Mutmacher» как «очень полезное и конкретное». «Для каждого найдется свой путь, который может проложить даже тот, у кого пока нет конкретных представлений о профессии».

Команда «Mutmacher» подчеркнула, насколько важно развивать уверенность в себе, чтобы целеустремленно следовать выбранному пути: «В школе уверенность в себе чаще всего связывают с оценками. Если у тебя хорошие оценки, ты уверен в себе — и наоборот. Однако залог успеха в будущем — обрести уверенность в себе независимо от оценок». Однако к уверенности в себе относится и умение признавать собственные ограничения. «Это вовсе не так просто в мире, где так легко надеть маску».

Утро с «вдохновителями», которых можно найти в Instagram под ником @meinmutigerweg, организовала д-р Клаудия Рёдер, ответственная за профессиональную ориентацию в школе «Штайнмюле».