В четверг, 18 июня, в конце учебного года юный кружок танцев представил перед одноклассниками из 5-х классов целый фейерверк ярких хореографических номеров.

Под веселым руководством Лилии Йокар (9а класс) и Мадлены Прек (10с класс) можно было впечатляющим образом убедиться, какое прекрасное разнообразие движений, их комбинаций и расстановок составляет основу этого энергичного танцевального стиля.

Виктория Акершотт, Неле Беккер, Сунна Дорндорф, Мира Дуран, Луана Кемпф, Марлен Кёттер, Смилла Манчик, Лене Мюллер и Карла Шарлау прекрасно продемонстрировали, что им нравится и на что они способны.

(Кому)

Талантливые литераторы из школы «Штайнмюле» встретились с известной писательницей и исполнительницей в жанре «spoken word» Лией Вайганд, чтобы подготовиться к первому Марбургскому школьному слэму. Это сокровище, которое необходимо раскрыть: способность превращать собственные мысли и переживания в художественные слова и вдохновлять ими других. Именно эта цель объединила учащихся 11-го класса, которые 8 мая встретились в школе «Штайнмюле» с Лией Вайганд, чтобы заняться творческим письмом — причём совершенно иначе, чем это обычно приходится делать в школе.

«Уважайте поэта»

В приятной, непринуждённой и очень вдохновляющей атмосфере участники получили ценные идеи в виде различных творческих письменных упражнений. В результате были созданы как короткие, так и длинные тексты — то забавные, то банальные, порой философские, заставляющие задуматься и впечатляющие своей поэтичностью, при этом всегда сопровождаемые соответствующим девизом слэма: «Respect the poet», запечатлённые на фотографиях Бьорном Вагнером.

Как всё началось

Всё началось на поэтическом слэме в клубе «KFZ» в декабре прошлого года. Ученики 11а класса посетили это мероприятие, были очень впечатлены выступавшими там артистами, и наш коллега Бьорн Вагнер — который в свободное время также выступает в качестве слэммера — установил контакт с Лией Вайганд, которая вела слэм в клубе «KFZ», а также является автором бестселлеров и востребованной участницей слэмов.

Межшкольное сотрудничество

Желание развивать в школе «Штайнмюле» не только естественнонаучные, но и художественно-литературные таланты вынашивалось уже давно, и вот теперь представилась возможность пригласить в нашу школу профессиональную специалистку. Но это ещё не всё. При обсуждении вопроса о финансировании этого проекта в Гессенской инновационной и консультационной сети по развитию одарённых детей (HIBB) возникла идея наладить межшкольное сотрудничество.

Кульминация проекта состоится 10 июня

Нам удалось привлечь к участию одну коллегу из школы «Элизабет» и одного коллегу из школы «Филиппинум», которые также провели мастер-классы по поэзии в своих школах. Предполагается, что предварительная кульминация этого проекта состоится 10 июня в 19:00, когда учащиеся всех трёх школ сойдутся в литературном соревновании в форуме «Штайнмюле» и под руководством Леи Вайганд проведут первый Марбургский школьный слэм.

Мы с нетерпением ждем этого события и говорим: это обязательное мероприятие! Запишите его в свой календарь.

(Кристина Соколи)

Древняя трагедия Софокла «Антигона», в которой героиня восстаёт против закона царя Креона и, несмотря на угрозу смертной казни, пытается с достоинством похоронить своего брата Полиника, на протяжении веков то и дело становилась предметом различных интерпретаций. К ряду переводов и адаптаций — от Гёльдерлина до Шиммельпфеннига, Брехта и Ануйя, а также Бодо Вартке — теперь присоединяется совершенно новая, свежая версия текста, подготовленная участниками курса «Исполнительское искусство 12» под руководством Нины Мерзених.

Эту версию, почти полностью написанную в стихах, учащиеся недавно представили на форуме «Штайнмюле» и с первой же секунды заворожили публику.

Жители Фив танцевали под песню «YMCA»

Будь то трогательный момент в самом начале, когда Антигона бережно посыпала песком тело своего погибшего брата Полиника, лежащее на пьедестале посреди зрителей, или битва за Фивы, развернувшаяся под техно-ритмы с использованием световых мечей, будь то нежная любовная сцена, когда Антигона и её возлюбленный Гаймон в последний раз перед смертью встретились на подиуме среди зрителей, или праздник коронации Креона, на котором жители Фив весело танцевали под песню «YMCA» — каждая сцена захватывала, завораживала, доставляла удовольствие и очаровывала.

Этот курс не только продемонстрировал, как использовать все средства театрального волшебства (освещение, звук, дым, авансцена, сценография, костюмы, хоровая игра, танец…), но и каждый из участников проявил себя как великолепный актёр.

Впечатляющие объемы текста

Жители Фив (Софи Беккер, Грегор Бигешке, Амели Блазек, Рон Георг, Доминик Керт, Антония Курлински, Феликс Шлегель, Йеско фон Вердер, Ян Оле Воллерсхайм) завораживали зрителей постоянно меняющимися постановками, сценами сражений и танцев, а также хором и сольными выступлениями. В роли Полиника Грегор Бигешке убедительно сыграл разгневанного брата, лишенного своего права. В роли его брата Этеокла, величественного и государственного деятеля, великолепно выступил Ян Оле Воллерсхайм. Кимо Ахтереш и Альрик Кесслер в ролях двух стражников снова и снова обеспечивали зрителям отличное развлечение. Королеву Эвридику, с трудом сохраняющую самообладание и в конце концов лишающую себя жизни из-за горя, трогательно воплотила Антония Курлински. Орландо Гейзель выступил красноречиво и уверенно в роли Хаимона, сына Креона, а Селия Гибинг сыграла одновременно нежно и мужественно — создав чудесный образ Исмены, сестры Антигоны.

«Антигона» вызвала у зрителей мурашки по коже

Яан Эббинг создал образ слепого провидца Тиресия — персонажа, занимающего промежуточное положение между богом и Гэндальфом, — и гениально воплотил его на сцене. Его вела за руку девочка, роль которой с большой любовью исполнила Мона Мерзених (6-й класс) в качестве приглашенной актрисы. Выдающейся была также игра Софии Рогош, которая в роли Антигоны то и дело вызывала мурашки по коже. И, наконец, Максимилиан Глок впечатляющим образом (и с впечатляющим объёмом текста!) воплотил сурового правителя Креона как персонажа, находящегося на грани между властью и сомнениями в себе.

За то, чтобы звук и освещение создавали нужную атмосферу, позаботились Кимо Ахтереш, Рон Георг и Анна-Лена Грисслер (11-й класс). За сценографию (колонны, трон, генератор тумана) и костюмы стражей мы благодарим Свободную вальдорфскую школу Марбурга.

Выражаю искреннюю благодарность всем за великолепное сценическое шоу!

(Нина Мерзених)

В рамках проектного обучения ученики 10-х классов школы «Штайнмюле» предлагают различные кружки для учащихся двуязычной начальной школы. О том, какие кружки проводились в первом полугодии, можно прочитать в данном обзоре:

«В этом учебном году мы, ученики 10-го класса, имеем возможность в рамках проектного обучения организовывать кружки для учащихся начальной школы. Занятия в кружках проходят во время обеденного перерыва в начальной школе. В первом полугодии мы, в частности, реализовали следующие проекты:

• В рамках нашего кружка «Move & Relax» мы предложили различные подвижные игры для детей 1-го и 2-го классов. Мы позаботились о том, чтобы дети в группе получили удовольствие, а их интересы и пожелания были учтены.
• Кружок «Лего» пользовался особой популярностью, и таких кружков было даже два! Наш кружок «Лего» был призван развивать творческие способности детей и дать им возможность приятно провести время в отрыве от обычной школьной рутины. В то же время он позволил нам лучше понять, чем занимаются учителя и воспитатели. В целом кружок нам очень понравился, и мы надеемся, что детям он тоже понравился!
• В рамках второго кружка «Лего» мы также много строили и играли. Мы нередко проводили групповые проекты, в ходе которых создавали более крупные объекты. Однако мы также уделяли внимание периодам свободного творчества, когда каждый мог строить то, что ему или ей в данный момент хотелось.
• В кружке творчества мы много мастерили, танцевали и отлично проводили время. Это было непросто, но мы приобрели немало полезного, важного и приятного опыта.
• В рамках увлекательного кружка детективов мы организовали масштабную игру «В поисках сокровищ». Дети решали задачи с помощью небольших загадок. Им было очень весело разгадывать загадки, разложенные по школьному двору, и они особенно обрадовались, когда нашли «украденные» сокровища и получили право оставить их себе.

В игровой форме объясняется значение ответственности

• В рамках нашего кружка «Веселье от плетения и нанизывания» мы изготавливали браслеты из резинок Loomband и бисера, а также плели браслеты. Мы работали с множеством различных материалов, получились прекрасные результаты, а атмосфера была непринуждённой. Детям и нам это доставило огромное удовольствие, и мы с удовольствием провели время вместе.
• «В кружке игр нашей целью было донести до детей важность сплочённости, сотрудничества и ответственности с помощью различных игр — и нам это удалось! — Некоторые из наших кружков будут работать и во втором полугодии, но в несколько измененном составе. Мы уже с нетерпением ждём этого!» (Stm)