Погружение в другой мир: чтобы познакомиться со своей школой-партнёром в Германии, Фахад Мохамед Муханди (18) и Джозеф Ричард Сайтоти (17) из средней школы «One World Secondary School Kilimanjaro» в Танзании провели два месяца в школе «Штайнмюле». В конце своего пребывания они приняли приглашение посетить мэрию Марбурга, где их принял мэр города д-р Томас Шпис. Визиту танзанийских школьников предшествовала поездка группы представителей школы «Штайнмюле» в Танзанию в начале года, о которой мы сообщали в мартовском выпуске этой хроники. Завершением этого живого партнерства между жителями двух континентов стало, наконец, пребывание мэра города Моши (Танзания) и его делегации в Марбурге.

Впечатляющее название

«Уважаемый мэр города Моши Зубери Абдалла Кидумо — «прекрасное обращение», — с восхищением отметил мэр Марбурга, говоря о титуле своего коллеги из Моши, визит которого был заранее объявлен, когда двое молодых людей из Танзании в сопровождении директора школы Штайнмюлен Бьорна Геммера и группы учащихся прибыли в мэрию Марбурга. Фахад и Джозеф обсудили с главой города Марбурга вопросы, касающиеся партнерских отношений между Моши и Марбургом, существующих уже полтора года, а также другие темы.

Устранять предрассудки или не допускать их возникновения с самого начала

Финансирование представляло собой сложную задачу

«Мне понравились шницель и стадион „Альянц-Арена“»

«Штайнмюле» ещё раз благодарит всех, кто способствовал успеху этого обмена.

Мэр Моши прибыл с делегацией

В сопровождении двух сотрудниц он прибыл в Штайнмюле: глава танзанийского города Моши, носящий внушительный титул «Достопочтенный мэр города Моши» — Зубери Абдалла Кидумо. Он является мэром города с населением 200 000 человек, который считается самым чистым городом Танзании. Мэра сопровождали г-жа Мваджума Абаси Насомбе, муниципальный директор города Моши, и г-жа Моника Чарльз Сана, сотрудник отдела планирования и координации города Моши. Они обменялись мнениями с преподавателями школы «Штайнмюле» и группой учащихся 11-го класса о различиях в системах образования, процессах передачи знаний, а также о значительных различиях в атмосфере взаимоотношений между учащимися и преподавателями.

Наказания и простое зазубривание

Основные различия в системе школьного образования молодежи в Танзании и Германии можно кратко описать следующим образом: наказания и телесные наказания являются самыми суровыми мерами в повседневной школьной жизни Танзании и, к сожалению, являются обычным явлением, тогда как здесь в более серьезных случаях, как правило, достаточно серьезного разговора с директором школы. В Танзании не принято подвергать сомнению учебный материал. Речь идет о строгом заучивании, а не об обсуждении. Не всегда наблюдается подлинный интерес к предмету: учатся, чтобы избежать наказаний. Возможности для усвоения знаний зачастую ограничены. Две книги на 80 учеников — не редкость.

Помимо различий в школьном обучении, между Танзанией и Германией существуют и другие отличия: «Самое большое отличие — это погода», — с улыбкой заметили ранее танзанийские школьники Фахад и Джозеф. В отношении к старшему поколению жителям нашей страны есть чему поучиться у танзанийцев: там к пожилым людям относятся с особым уважением. При встрече всегда принято обмениваться приветствиями.

Вне школьной среды, в саму жизнь: в рамках социальной практики в «Штайнмюле» учащиеся 8-го класса регулярно знакомятся с различными сферами деятельности. Как отмечает учитель-предметник д-р Клаудия Рёдер, учащиеся всегда приобретают богатый опыт благодаря своей работе на выбранных ими местах прохождения практики.

Обзор процедуры предоставления убежища

Фабиан Прайс побывал в районном центре занятости в Марбурге. Там он смог понаблюдать за первыми собеседованиями, в ходе которых нуждающиеся подают заявки на получение финансовой помощи, а также присутствовал на выездных заседаниях, на которых принимались решения о предоставлении материальной помощи. Кроме того, Фабиан получил обзор процедуры предоставления убежища и ознакомился с программой «Team for you». В рамках этой программы проводятся беседы о новых перспективах, например, о профессиональном обучении, подготовке к собеседованиям при приеме на работу и языковых курсах. Ученик также получил представление о процессе подбора приемных семей и установил контакт с семейным советом. Именно там принимаются решения о том, какую поддержку получат семьи.

В месте встречи ветеранов войны

Тоби Миллер отправился на другую сторону земного шара для прохождения социальной практики. Он находился в австралийском городе Аделаида в организации «Willo’s Men’s Shed» — месте встречи ветеранов войны. Там при государственной финансовой поддержке оказывается помощь мужчинам в поддержании психического здоровья. В этом месте пожилые мужчины собираются, чтобы бороться с одиночеством и найти себе занятие.
По запросу здесь выполняются столярные и кузнечные работы, которые затем передаются, например, детским садам — это могут быть игровые комплексы, домики на деревьях, а иногда и музыкальные проекты. Участие является добровольным. Иногда это просто место, где можно покушать, выпить и пообщаться.
Тоби был бы рад, если бы подобные центры появились и в Германии, чтобы пожилые люди имели возможность найти себе приют.

Помощь с помощью «лошади как посредника»

Яна Нольте посетила занятия лечебной верховой ездой, организованные обществом им. Святой Элизаветы. Там людям с ограниченными возможностями оказывают помощь с помощью лошадей.
Нарушения могут быть самыми разными, например, расстройства пищевого поведения, поведенческие расстройства, СДВГ.
Лошадь является «зеркалом» для тела. Она помогает расслабиться, поскольку дети могут почувствовать себя свободно. Лошади укрепляют уверенность в себе, самосознание и умение работать в команде. Яна заметила, что многие дети приходили в подавленном настроении, но все с радостью спускались с лошади.
Яна отметила, что её социальные навыки улучшились. Она поняла, что для того, чтобы помочь детям, ей необходимо инициировать контакт с ними.

В лесу больше спокойствия и гармонии

Анни Дойкер прошла социальную практику в детском саду «Штаттвальд». Там обучается много детей из интеграционных программ, и атмосфера там очень мультикультурная.
Для укрепления языковых навыков проводилось много языковых игр и пели песни.
Дни начинались с совместного завтрака, утреннего кружка, посещения библиотеки, занятий физкультурой, рукоделия и выпечки.
Также проводились проекты в лесу, и здесь было видно, что дети стали гораздо спокойнее и уравновешеннее, а споров стало меньше.
В ходе своей практики Анни научилась терпению.

В честь этого замечательного события мы немного изменили наш слоган «Штайнмюле — сообщество, которое поддерживает»: «Сообщество, которое бежит!» Этот слоган стал девизом нашего участия в 26-м Марбургском ночном марафоне, который состоится в этом году. Старт марафона — в пятницу, 4 июля, в 19:00.

Результаты не являются главным приоритетом

Участие школы «Штайнмюле» и всего её школьного сообщества, включая интернат, является традиционным и легендарным. Ученицы и ученики, учителя, воспитатели, родители и выпускники присоединяются к забегу, чтобы просто принять в нём участие. Главное здесь не столько достигнутые результаты, сколько удовольствие от самого процесса, — отмечает директор школы Бьорн Геммер, который, пожалуй, является одним из самых постоянных участников.

Марсель Калб держит всё под контролем

Ответственным за программу «Штайнмюле» является наш школьный спортивный руководитель Марсель Кальб. Обращайтесь к нему, если хотите записаться или у вас есть вопросы. Различную информацию можно найти на представленном плакате.

Мы с нетерпением ждем увлекательного вечера, по итогам которого мы, несомненно, снова сможем констатировать: у нас всё идет как надо!