Зрители аплодировали стоя — и это выражение имеет намеренно двойной смысл. В день зимнего концерта зал «Форум» был переполнен до предела: столько посетителей и посетительниц хотели увидеть и услышать выступление участников этого вечера. Чрезвычайно высокий спрос на наше музыкальное мероприятие, завершающее год, объяснялся тем, что в составлении программы участвовали как ученики начальной школы, так и практически все классы гимназии. Каждый привёл с собой своих близких — и наш зал мгновенно заполнился!

Впервые дети нашей двуязычной начальной школы вышли на сцену в рамках зимнего концерта в Штайнмюлене и своим пением покорили сердца зрителей. Для всех участников это был очень трогательный момент. Следующий в программе 6-й класс духового оркестра произвёл впечатление почти опытных музыкантов, и по их игре было видно, что за плечами у учеников уже было не одно выступление.

Кружок камерной музыки в очередной раз порадовал зрителей своими выступлениями и был встречен бурными аплодисментами. То же самое можно сказать и о концертном оркестре, который профессионально исполнил ряд запоминающихся музыкальных произведений. Энергичные ритмы, явно захватившие публику, обеспечили барабанщики 10-го класса под увлечённым руководством Керстин Итценхаузер.

Вслед за южноамериканскими мелодиями не только зрительский зал, но и сцена заполнились людьми. Хор старшеклассников, насчитывающий 120 человек, продемонстрировал мощный звук и вместе с оркестром старшеклассников исполнил такие классические композиции, как «Hit The Road, Jack» и «Bohemian Rhapsody».

Помимо всех учащихся, сердечную благодарность заслуживают организатор Ульрике Вильмсмейер и весь преподавательский состав музыкального отделения, которые совместными усилиями сделали возможным проведение этого впечатляющего музыкального мероприятия.

Совместный рождественский праздник для 5-го и 6-го классов каждый год становится особенно торжественным событием. Ведь ученики и родители в большом количестве собираются в украшенном к Рождеству зале «Форум», чтобы вместе на накрытых столах насладиться кофе, выпечкой и праздничной программой. «Невольно удивляешься тому, как ученики 5-го класса, изучающие игру на духовых инструментах, уже через несколько недель умеют обращаться со своими инструментами», — с восторгом отзывался директор школы Бернд Холли об ансамбле, выступившем под руководством своего учителя Андреаса Ямина. Пение самых младших учеников гимназии Штайнюле «Gloria in Excelsis Deo» ничуть не уступало музыкальному выступлению. Подготовкой к этому выступлению, в частности, занимались Ульрике Вильмсмейер и Франк Вемме. Другие преподаватели совместно с учащимися подготовили постановку художественной сказки Ганса Кристиана Андерсена «Девочка со спичками» в формате театра теней. — Это рассказ о маленькой девочке, которая погибает в холодную новогоднюю ночь. В этом спектакле, несущем в себе значительную долю социальной критики, отлично выступили учащиеся Яна Фарш, Пауль Фишер, Симон Гловац и Анна Харниш.

Поскольку первая олимпиада по чтению для нынешнего 7а-го класса, в ходе которой было прочитано в общей сложности более 139.000 прочитанных страниц, оказалась настолько успешной, а некоторые ученики и ученицы класса спросили меня, не могли бы мы провести ещё одну Олимпиаду по чтению, мы организовали вторую, несколько модифицированную Олимпиаду по чтению в течение 14 недель перед летними каникулами. Чтобы даже те ученики, у которых чтение пока не получается так хорошо, имели шанс добиться на Олимпиаде такого же успеха, как и те, кому чтение даётся легко, на этот раз мы взяли за основу индивидуальный средненедельный показатель прочитанных страниц, достигнутый во время предыдущей Олимпиады, и поставили цель либо повторить, либо превзойти этот результат. Каждый, кто достиг этой цели в течение недели, получал за это 100 баллов, при этом целью было набрать 1500 баллов к концу олимпиады. Дополнительные баллы начислялись за каждые последующие 100 прочитанных страниц, а также в случае, если удавалось удвоить, утроить и т. д. свой средний показатель. Всё же 16 учащихся сумели стабильно читать не меньше своего среднего показателя и даже превышать его. Это чрезвычайно радует, особенно если учесть, что в 5-м классе 16 учеников и учениц указали, что читают никогда или очень редко, и именно потому, что ученики и ученицы уже на первой Олимпиаде по чтению показали столь хорошие результаты. Многие из них прочитали даже значительно больше, чем во время первой Олимпиады по чтению. В целом за эти 14 недель класс прочитал 222 447,5 страниц, что почти вдвое превысило его итоговый результат. Особенно радует то, что некоторым ученикам, которым чтение давалось крайне с трудом, удалось прочитать за неделю до 2300 страниц. Именно эти ученики, которым благодаря данной Олимпиаде по чтению удалось сделать шаг от тех, кто не читал, к тем, кто читает , могут по праву гордиться собой. Первое место на второй Олимпиаде по чтению на этот раз заняла Лилли Петерс с 9 750 баллами и 32 266 прочитанными страницами (ранее — 18 432 страницы), за ней следует Ливия Шульце с 9500 баллами и 36 972 прочитанными страницами (ранее — 27 381 страница). Таким образом, Ливия вновь установила рекорд по количеству прочитанных страниц. Третье место, также с небольшим отставанием от двух лидеров, заняла Ребекка Ценкер, набрав 9000 баллов и прочитав 33 541 страницу (ранее — 25 044 страницы). Четвертое место, а значит, лучший результат среди юношей, занял Лассе Хюн с 7400 баллами и 12 983 прочитанными страницами (ранее — 1730 страниц) занял Лассе Хюн, который, имея на первой олимпиаде средний показатель чтения 91 страницу, теперь достиг показателя в 927 страниц. Помимо упомянутых учащихся, преодолеть отметку в 5000 баллов удалось ещё следующим учащимся; согласно моим прогнозам, я ожидал, что это удастся лишь трём учащимся: Ханна Шмидт-Деге — 7250 баллов и 25 697 прочитанных страниц (ранее — 10 350 страниц), Амели Лаукель — 7200 баллов и 22 657 прочитанных страниц (ранее — 13 679 страниц), а также Генри Юст — 6450 баллов и 20 367 прочитанных страниц (ранее — 12 252 страницы). Еще одно значительное повышение собственного среднего показателя продемонстрировали Мари Агель (6177 страниц, ранее — 1109 страниц), Леон Шмидт (7367,5 страниц, ранее — 3668 страниц) и Пит Лауфхютте (2934 страницы, ранее — 611 страниц); при этом последний увеличил свой средний показатель с 32 страниц на первой Олимпиаде по чтению до нынешних 210 страниц. Однако и Колин, О’Брайен, София Вайдеманн, Юния Мольцбергер, Лен Хюльсбек (сын г-жи Лаугинигер), Лауренц Штайс и Лия Крафт могут по-настоящему гордиться собой, поскольку они заметно улучшили свои средние показатели по сравнению с прошлой олимпиадой.

Таким образом, после создания классной библиотеки, организации программы «Читающая гусеница», проведения презентаций книг и первой «Олимпиады по чтению» вторую «Олимпиаду по чтению» также можно считать чрезвычайно успешной

Все участники, набравшие 1500 баллов, получили небольшие подарки в знак признания их активного участия в программе чтения. Восемь победителей, набравших 5000 баллов, получили более ценные призы.

Медицина, психология, полиция, бундесвер и подготовка пилотов стали наиболее востребованными дисциплинами и профессиональными направлениями на прошедшем в этом году Дне профессиональной ориентации в школе «Штайнмюле», который, как и прежде, был организован совместно с Ротари-клубом «Марбург-Шлосс».

«Уже более 15 лет мы проводим это информационное мероприятие совместно со Steinmühle», — с радостью отметил Ханс-Гинрих Бэр. В организации «Ротари» он отвечает за направление «Профессиональная служба». Свою задачу он видит в том, чтобы помогать молодым людям в поиске подходящей профессии, предоставляя им данные, факты и личные рекомендации. «Именно для этого и подходят люди, имеющие опыт работы в этих профессиях». То, что у «Штайнмюле» те же намерения, делает наше сотрудничество гармоничным. Впервые за организацию мероприятия отвечала д-р Клаудия Рёдер. Недавно она стала координатором школьных практик. Она рассматривает День профессиональной информации как один из элементов профориентации. «Принять решение о будущей профессии или направлении обучения стало сложнее. День профессиональной информации призван помочь всем учащимся сориентироваться», — сказал в своем вступительном слове директор школы Бернд Холли.

Не зря девиз этого мероприятия, организованного по всей Гессену, звучит так: «Учащиеся спрашивают — профессионалы отвечают». В форуме «Штайнмюле» за столами сидели представители самых разных профессий из самых разнообразных сфер деятельности, готовые помочь учащимся 12-го класса в выборе профессии. Были развеяны — а порой и подтверждены — многие предрассудки об условиях труда; были изучены возможности заработка и проверены условия поступления на работу. Обсуждались также удовлетворённость от работы в определённых профессиях после длительного периода занятости, умение справляться с рутиной и возможный фактор удовольствия. «Вам тоже иногда приходилось писать о вещах, которые вам были неприятны?» — спросили, например, у журналистки.

Три раунда вопросов

Учащиеся могли выбрать три профессии для беседы с экспертами за круглым столом. В ходе одной сессии, в которой участвовало не более восьми одноклассников, учащиеся могли задавать вопросы эксперту в течение 20 минут. Затем состоялись ещё две сессии, каждая с участием одного выбранного специалиста.

На мероприятии в «Штайнмюле», помимо уже упомянутых профессий, были представлены следующие области: право, архитектура, стоматология, налоговые консультанты/аудиторы, строительное инженерное дело, управление персоналом, ИТ, финансы (сберегательные кассы/банки), сестринское общество Немецкого Красного Креста, Международная школа бизнеса, физика, машиностроение, экономическая теория, экономика предприятия, политика и экономика.

Учащиеся школы «Штайнмюле» выступили смешанной командой на баскетбольном турнире среди четвёртых классов. Тренер Марк Бепперлинг сообщает:

В начале мы преодолевали трассу с небольшими трудностями, но смогли немного улучшить свой результат по сравнению с прошлым годом, показав общее время 7:50:53. На групповом этапе нам предстояло провести четыре матча. Наша цель состояла в том, чтобы выйти из группового этапа, заняв второе место в группе.

После удачного старта в матче против «Филиппинум II» (23:11) нам удалось выиграть и второй матч против «Вальдорфской школы II» со счётом 23:10. Как и ожидалось, в следующем матче против команды «Элизабетшуле I» мы уступили со счётом 6:45. В последнем матче против «Амонебурга» игра сложилась напряжённо, но нам удалось, как и планировалось, одержать победу со счётом 23:15. Затем мы сыграли с лидером другой группы и уступили со счётом 16:51.

К сожалению, матч за 3-е/4-е места также не сложился для нас идеально. Несмотря на отставание в 6 очков, нам всё же удалось завершить соревнование в последней игре со счётом 13:21. В целом это означало достойное 4-е место среди 9 участвовавших школ. Цели на следующий год поставлены высокие, так как мы сможем выступить вновь в том же составе. Мы благодарим всех участников и с нетерпением смотрим в будущее.

В составе:
Мерле Хервиг
Зои Клосманн
Деян Павлович
Дилан Кэролл
Элиас Эккардт
Ярон Хёссерманн
Йонас Нольте
Леонхард Румпель

Тренер:
Марк Бепперлинг