Поскольку первая олимпиада по чтению для нынешнего 7а-го класса, в ходе которой было прочитано в общей сложности более 139.000 прочитанных страниц, оказалась настолько успешной, а некоторые ученики и ученицы класса спросили меня, не могли бы мы провести ещё одну Олимпиаду по чтению, мы организовали вторую, несколько модифицированную Олимпиаду по чтению в течение 14 недель перед летними каникулами. Чтобы даже те ученики, у которых чтение пока не получается так хорошо, имели шанс добиться на Олимпиаде такого же успеха, как и те, кому чтение даётся легко, на этот раз мы взяли за основу индивидуальный средненедельный показатель прочитанных страниц, достигнутый во время предыдущей Олимпиады, и поставили цель либо повторить, либо превзойти этот результат. Каждый, кто достиг этой цели в течение недели, получал за это 100 баллов, при этом целью было набрать 1500 баллов к концу олимпиады. Дополнительные баллы начислялись за каждые последующие 100 прочитанных страниц, а также в случае, если удавалось удвоить, утроить и т. д. свой средний показатель. Всё же 16 учащихся сумели стабильно читать не меньше своего среднего показателя и даже превышать его. Это чрезвычайно радует, особенно если учесть, что в 5-м классе 16 учеников и учениц указали, что читают никогда или очень редко, и именно потому, что ученики и ученицы уже на первой Олимпиаде по чтению показали столь хорошие результаты. Многие из них прочитали даже значительно больше, чем во время первой Олимпиады по чтению. В целом за эти 14 недель класс прочитал 222 447,5 страниц, что почти вдвое превысило его итоговый результат. Особенно радует то, что некоторым ученикам, которым чтение давалось крайне с трудом, удалось прочитать за неделю до 2300 страниц. Именно эти ученики, которым благодаря данной Олимпиаде по чтению удалось сделать шаг от тех, кто не читал, к тем, кто читает , могут по праву гордиться собой. Первое место на второй Олимпиаде по чтению на этот раз заняла Лилли Петерс с 9 750 баллами и 32 266 прочитанными страницами (ранее — 18 432 страницы), за ней следует Ливия Шульце с 9500 баллами и 36 972 прочитанными страницами (ранее — 27 381 страница). Таким образом, Ливия вновь установила рекорд по количеству прочитанных страниц. Третье место, также с небольшим отставанием от двух лидеров, заняла Ребекка Ценкер, набрав 9000 баллов и прочитав 33 541 страницу (ранее — 25 044 страницы). Четвертое место, а значит, лучший результат среди юношей, занял Лассе Хюн с 7400 баллами и 12 983 прочитанными страницами (ранее — 1730 страниц) занял Лассе Хюн, который, имея на первой олимпиаде средний показатель чтения 91 страницу, теперь достиг показателя в 927 страниц. Помимо упомянутых учащихся, преодолеть отметку в 5000 баллов удалось ещё следующим учащимся; согласно моим прогнозам, я ожидал, что это удастся лишь трём учащимся: Ханна Шмидт-Деге — 7250 баллов и 25 697 прочитанных страниц (ранее — 10 350 страниц), Амели Лаукель — 7200 баллов и 22 657 прочитанных страниц (ранее — 13 679 страниц), а также Генри Юст — 6450 баллов и 20 367 прочитанных страниц (ранее — 12 252 страницы). Еще одно значительное повышение собственного среднего показателя продемонстрировали Мари Агель (6177 страниц, ранее — 1109 страниц), Леон Шмидт (7367,5 страниц, ранее — 3668 страниц) и Пит Лауфхютте (2934 страницы, ранее — 611 страниц); при этом последний увеличил свой средний показатель с 32 страниц на первой Олимпиаде по чтению до нынешних 210 страниц. Однако и Колин, О’Брайен, София Вайдеманн, Юния Мольцбергер, Лен Хюльсбек (сын г-жи Лаугинигер), Лауренц Штайс и Лия Крафт могут по-настоящему гордиться собой, поскольку они заметно улучшили свои средние показатели по сравнению с прошлой олимпиадой.

Таким образом, после создания классной библиотеки, организации программы «Читающая гусеница», проведения презентаций книг и первой «Олимпиады по чтению» вторую «Олимпиаду по чтению» также можно считать чрезвычайно успешной

Все участники, набравшие 1500 баллов, получили небольшие подарки в знак признания их активного участия в программе чтения. Восемь победителей, набравших 5000 баллов, получили более ценные призы.

Медицина, психология, полиция, бундесвер и подготовка пилотов стали наиболее востребованными дисциплинами и профессиональными направлениями на прошедшем в этом году Дне профессиональной ориентации в школе «Штайнмюле», который, как и прежде, был организован совместно с Ротари-клубом «Марбург-Шлосс».

«Уже более 15 лет мы проводим это информационное мероприятие совместно со Steinmühle», — с радостью отметил Ханс-Гинрих Бэр. В организации «Ротари» он отвечает за направление «Профессиональная служба». Свою задачу он видит в том, чтобы помогать молодым людям в поиске подходящей профессии, предоставляя им данные, факты и личные рекомендации. «Именно для этого и подходят люди, имеющие опыт работы в этих профессиях». То, что у «Штайнмюле» те же намерения, делает наше сотрудничество гармоничным. Впервые за организацию мероприятия отвечала д-р Клаудия Рёдер. Недавно она стала координатором школьных практик. Она рассматривает День профессиональной информации как один из элементов профориентации. «Принять решение о будущей профессии или направлении обучения стало сложнее. День профессиональной информации призван помочь всем учащимся сориентироваться», — сказал в своем вступительном слове директор школы Бернд Холли.

Не зря девиз этого мероприятия, организованного по всей Гессену, звучит так: «Учащиеся спрашивают — профессионалы отвечают». В форуме «Штайнмюле» за столами сидели представители самых разных профессий из самых разнообразных сфер деятельности, готовые помочь учащимся 12-го класса в выборе профессии. Были развеяны — а порой и подтверждены — многие предрассудки об условиях труда; были изучены возможности заработка и проверены условия поступления на работу. Обсуждались также удовлетворённость от работы в определённых профессиях после длительного периода занятости, умение справляться с рутиной и возможный фактор удовольствия. «Вам тоже иногда приходилось писать о вещах, которые вам были неприятны?» — спросили, например, у журналистки.

Три раунда вопросов

Учащиеся могли выбрать три профессии для беседы с экспертами за круглым столом. В ходе одной сессии, в которой участвовало не более восьми одноклассников, учащиеся могли задавать вопросы эксперту в течение 20 минут. Затем состоялись ещё две сессии, каждая с участием одного выбранного специалиста.

На мероприятии в «Штайнмюле», помимо уже упомянутых профессий, были представлены следующие области: право, архитектура, стоматология, налоговые консультанты/аудиторы, строительное инженерное дело, управление персоналом, ИТ, финансы (сберегательные кассы/банки), сестринское общество Немецкого Красного Креста, Международная школа бизнеса, физика, машиностроение, экономическая теория, экономика предприятия, политика и экономика.

Учащиеся школы «Штайнмюле» выступили смешанной командой на баскетбольном турнире среди четвёртых классов. Тренер Марк Бепперлинг сообщает:

В начале мы преодолевали трассу с небольшими трудностями, но смогли немного улучшить свой результат по сравнению с прошлым годом, показав общее время 7:50:53. На групповом этапе нам предстояло провести четыре матча. Наша цель состояла в том, чтобы выйти из группового этапа, заняв второе место в группе.

После удачного старта в матче против «Филиппинум II» (23:11) нам удалось выиграть и второй матч против «Вальдорфской школы II» со счётом 23:10. Как и ожидалось, в следующем матче против команды «Элизабетшуле I» мы уступили со счётом 6:45. В последнем матче против «Амонебурга» игра сложилась напряжённо, но нам удалось, как и планировалось, одержать победу со счётом 23:15. Затем мы сыграли с лидером другой группы и уступили со счётом 16:51.

К сожалению, матч за 3-е/4-е места также не сложился для нас идеально. Несмотря на отставание в 6 очков, нам всё же удалось завершить соревнование в последней игре со счётом 13:21. В целом это означало достойное 4-е место среди 9 участвовавших школ. Цели на следующий год поставлены высокие, так как мы сможем выступить вновь в том же составе. Мы благодарим всех участников и с нетерпением смотрим в будущее.

В составе:
Мерле Хервиг
Зои Клосманн
Деян Павлович
Дилан Кэролл
Элиас Эккардт
Ярон Хёссерманн
Йонас Нольте
Леонхард Румпель

Тренер:
Марк Бепперлинг

Команда школы «Штайнмюлен», которую впервые тренировал ученик 12-го класса (Йонас Нейрих), вышла на старт в составе восьми юношей из 9–11 классов. Ханнес Бергманн, Пабло Медиавилла, Лука Хартманн, Антон Шайдер, Фабиан Зайдель, Эрен Пектас, Лео Чентке и Ксавер Терес Лойтвед совместно боролись за победу.

После того как школа имени Элизабет в последний момент сняла свою команду с соревнований, школе «Штайнмюле» осталось сыграть только со школой имени Мартина Лютера (MLS) и школой «Филиппинум».

В первом матче против команды MLS команда «Штайнмюлен» быстро вышла вперед и в первом тайме увеличила преимущество до 10 очков. Несмотря на то что игроки в этом составе никогда ранее не выступали вместе, они доминировали и во втором тайме и в итоге одержали уверенную победу со счётом 38:18.

Таким образом, стало ясно, что второй матч против «Филиппинума» станет финалом районного первенства. Благодаря индивидуальному мастерству команда «Штайнмюле» считалась небольшим фаворитом перед этой встречей. Однако в первом тайме ей не удалось оправдать ожиданий, возложенных на неё как на фаворита. С одной стороны, соперника, по-видимому, слегка недооценили, с другой — стало очевидно, что команда ещё не сыгралась и поэтому в игре пока не сработали отлаженные механизмы. В результате к концу первого тайма «Штайнмюле» уступала со счётом 7:20, и ситуация казалась безнадёжной.

Йонас Нейрих смог мотивировать команду в решающий момент

Именно в этот момент тренер Йонас Нейрих оказался особенно востребован. Своей мотивирующей речью ему удалось поднять боевой дух игроков. Благодаря тактическим изменениям во второй половине матча игроки совершенно по-новому подошли к игре. Они постепенно сокращали отставание, набирая очко за очком. С каждым забитым корзином возвращалась и точность бросков, благодаря чему даже Антон Шнайдер смог реализовать три важных «трёхочковых». В последнюю минуту команде даже удалось выйти вперёд со счётом 22:21.

Однако в оставшиеся секунды ход матча резко обострился. За 10 секунд до конца «Филиппинум» вышел вперед со счётом 23:22. Таким образом, оставалось всего несколько секунд, чтобы вновь переломить ход игры. В самой последней атаке Ханнес Бергманн набрался смелости, прорвался к корзине и забил гол, принесший команде победу со счётом 24:23, что вызвало бурные овации. Таким образом, игроки, безусловно, с радостью, но и вполне заслуженно, обеспечили себе участие в региональном финале, который состоится в декабре.