Наши футболисты из 6-го и 7-го классов испытали огромную радость: Благодаря победе со счётом 3:1 над фаворитом — школой имени Элизабет — и ничьей со школой имени Мартина Лютера (1:1) наша команда в соревновательной категории II программы «Молодёжь тренируется для Олимпиады» завоевала путёвку на районный этап, который состоится 12 октября. Команда под руководством Бернда Швейцера и Дирка Коннерца на городском этапе в стадионе имени Георга Гассмана с самого начала продемонстрировала высокую концентрацию и выступила как слаженный коллектив. Несмотря на то что из-за близости даты к летним каникулам и последующим школьным поездкам подготовка оказалась невозможной, команда демонстрировала красивую комбинационную игру и в первом матче не растерялась, уступая со счётом 0:1. Несмотря на то что это была командная победа, следует особо отметить выдающуюся игру Лассе Швейцера, который забил три из четырёх голов, принесших победу в турнире.

Среди тех, кто добился успеха, были: Артур Бёнинг, Бен Боравски, Феликс Борк, Юлиус Брюкманн, Лен Хюльсбек, Тиемо Ирмиш, Йона Изенберг, Феликс Мартенс, Йонас Миериш, Рафаэль Пиллер, Фабиан Прайс, Лассе Швейцер, Пауль Зондергельд, Бен Темплер и Мориц Вагнер.

Выпускники 2022 года не всегда представляли собой однородную группу. У каждого из них был свой характер, они придерживались разных взглядов, и всем приходилось проявлять терпимость. Директор школы Бьорн Геммер также подчеркнул это в своей речи на церемонии вручения аттестатов в праздничном шатре, не забыв при этом отметить ещё один факт: эта группа молодых людей показала лучшие результаты в истории школы «Штайнмюлен» на выпускных экзаменах.

«Тем не менее»? Или «именно поэтому»? Что здесь преобладало — причинно-следственная связь или случайность? Одно можно сказать наверняка: разнообразие характеров подростков на самом деле не является чем-то особенным. Уже упомянутый Геммером автор детских книг Андреас Штайнхёфель в своём произведении «Рико, Оскар и глубокие тени» представил подобные примеры как нечто само собой разумеющееся, в то время как директор школы «не хотел ни на кого смотреть» и улыбался. В любом случае, рекомендация Штайнхофеля такова: относиться к детям и подросткам со всей серьёзностью. Кто, как не школа «Штайнмюле», может предложить для этого идеальное место? Она поставила перед собой цель не только способствовать раскрытию потенциала каждого ученика, но и достигать поставленных задач в повседневной школьной жизни. Судя по всему, это удаётся на «отлично».

Какие события и забавные истории произошли за эти годы в столь знаменательный период — к этим рассказам с точки зрения учителей и учеников перешел директор школы Бернд Холли. Однако он не обошёл без слов благодарности всем участникам, которые, образно говоря, поддерживают работу школы «Штайнмюле»: родителям, учащимся, педагогическому коллективу, непедагогическому персоналу и сотрудникам интерната.

На прощальной церемонии царила чрезвычайно эмоциональная атмосфера, которая охватила и гостей, заполнивших праздничный шатер на территории «Штайнмюлен». Решение вновь провести выпускной бал вместе с родственниками на территории самого «Штайнмюлен» не составило труда для генерального директора компании Дирка Коннерца после успешного проведения выпускной церемонии прошлым летом.

Выпускники сами ещё раз вспомнили свой первый школьный день 20 августа 2013 года и улыбнулись, глядя на листовку того времени, специально подготовленную к их «великому дню». Молодые люди выразили приветствия и благодарность всем учителям, сотрудникам секретариата, в столовой и кафетерии, команде уборщиков во главе с Эрикой Тиль и, в особенности, учителям, которые организовали лыжные и гребные мероприятия, а также поездку в Шуби, подарив им незабываемые впечатления.

31 мая наконец-то настал этот день: после двух лет пандемии, в ходе которой значимость школьного спорта была снижена, наконец-то снова разрешили проводить школьные спортивные мероприятия. Таким образом, наши ученики начальной школы приняли участие в своих самых первых Федеральных юношеских играх на стадионе «Штайнмюле».

Благодаря активной поддержке учащихся спортивной специализации (11e) все ученики и ученицы отлично провели время в течение всего утра, имея возможность померяться силами в спортивных состязаниях и выпустить пар. Вот как наши четвероклассники и четвероклассницы описали это утро своими словами:

«31 мая мы побывали на Федеральных юношеских спортивных соревнованиях. Марсель Кальб поручил своему классу 11e, изучающему спорт на углублённом уровне, подготовиться к этим соревнованиям. Они находились за столовой, возле бревенчатого дома. Ученики 11e помогли нам с разминкой и показали нам всё. Мы приняли участие в четырёх дисциплинах. Они всё нам показали и всё объяснили. В прыжках в длину одиннадцатиклассники сначала дали нам советы, а потом мы приступили к соревнованиям. Это было очень весело, а одиннадцатиклассники много дурачились. Метание мяча — это вид спорта, в котором нужно бросать мяч в сектора с номерами от 1 до 20. Ученики 11e организовали соревнование по метанию мяча и помогли нам разобраться в правилах. Если не попадали в отметки, очков не начислялось. Третьим этапом был спринт. На этом этапе четвёртый класс соревновался со третьим классом в спринте. При этом нам приходилось перепрыгивать через барьеры, проходить слалом, а время фиксировалось секундомером. Последним видом соревнований был кросс. Сначала стартовали ученики класса Flexies. Затем начали четвероклассники. Один из них упал. Через 5 минут стартовал 3-й класс. В забеге также были препятствия».

 

«Мне понравилась гонка, потому что это было весело»

Поскольку Федеральные юношеские спортивные соревнования и в следующем году должны стать неотъемлемой частью школьной программы, в целях обеспечения качества и «дальнейшего развития мероприятия» у учеников третьих классов поинтересовались их мнением. На вопрос «Что вам понравилось?» были получены следующие ответы:

• «Нам понравились бега с препятствиями, а также то, что ученики 11-го класса и наш класс болели за нас. Они не сдавались!»
• «Мне понравилась гонка с препятствиями, потому что я хорошо справился».
• «В итоге гонка мне понравилась, потому что было весело»
• «Лучшей помощницей для меня была Сахра. Потому что она помогала мне и говорила: „Ты — самая милая ученица начальной школы“».
• «Мне понравился забег всей школы, потому что все были счастливы. Я обожаю прыжки в длину и бег с барьерами».

 

«Возможно, будет больше перерывов для игры»

Атмосфера была замечательной, детям было весело. Тем не менее, в 3-м классе прозвучали и критические замечания. На вопрос «Что можно было бы улучшить в следующий раз?» прозвучали следующие замечания:

• «Можно было бы устраивать больше перерывов, чтобы поиграть, сходить в туалет, попить и покушать!»
• «Чтобы препятствия были ниже для маленьких детей».
• «В следующий раз я лучше устрою там бар, где можно будет перекусить!»
• «Ученики 11-го класса научились лучше считать, прыгая!»
• «В следующий раз я хочу, чтобы [между каждым видом спорта] было больше игр, потому что они мне понравились»

Подводя итог, можно отметить, что самые первые Федеральные юношеские игры, организованные двуязычной начальной школой, полностью достигли своей цели — привить ученикам начальной школы интерес к физической активности и соревновательному духу, однако, особенно с точки зрения будущего, можно добиться ещё большего — или, как сказал Тим Кук:«Мы гордимся тем, что у нас есть и кем мы являемся, но впереди ещё многое, и мы можем достичь ещё большего!»

—

Дополнительная информация к отчету: Высказывания, напечатанные курсивом, являются оригинальными высказываниями учащихся. Мы лишь частично скорректировали их с грамматической точки зрения, а в остальном оставили без изменений — в духе открытого отношения к ошибкам. Кстати: никому не стоит беспокоиться о четверокласснике («Один упал»). Он просто споткнулся…

Марсель Кальб