Регулярно подвергать сомнению собственную концепцию и постоянно развиваться: школа «Штайнмюле» — это учебное заведение, которое само непрерывно учится, и не только на бумаге. Внутришкольные дни повышения квалификации учителей были использованы для посещения других школ в Германии, которые применяют различные современные подходы: чтобы увидеть, как это можно делать по-другому, почерпнуть идеи и получить пищу для размышлений. Экскурсии четырёх групп учителей прошли в Саксонскую государственную гимназию «Санкт-Афра» в Мейсене, в Алеманнскую школу в Вутешингене (Баден-Вюртемберг), в школу имени Анны Франк в Баргтехайде (окрестности Гамбурга), а также в гимназию «Ратсгимназиум» в Миндене.

Святая Афра: Углубите свои знания с помощью Addita

Философия школы Св. Афры заключается в том, чтобы последовательно ориентироваться на сильные стороны учащихся. Личности предоставляется свобода самовыражения, а учащиеся учатся брать на себя ответственность. Работа наставников в интернате и гимназии, а также налаживание взаимоотношений служат основой всего. В интернате для особо одарённых детей «Св. Афра» с детьми также занимаются рукоделием, а преподаватели знакомят их с различными увлечениями. С помощью так называемых «Addita» в дополнение к базовой программе «Fundamentum» можно углублять собственные интересы, не предусмотренные учебным планом. «Нужно больше обязательств», — таково кредо руководства школы, которое стремится к полной сосредоточенности на учебе в школьной атмосфере. На уроках химии в «учебных тандемах» работают как сильные, так и средние ученики. Этот подход хорошо себя зарекомендовал.

Школа имени Алемана в Вутешингене: Система оценивания социального поведения

В школе «Алеманнен» в Вутёшингене на практике воплощаются основные принципы: приличие, уважение, личная ответственность. Здесь учителей называют «наставниками», а учеников — «партнерами по обучению». Все сидят вместе в одном помещении, все заняты работой. Царит атмосфера тихой сосредоточенности. Ответственные лица всегда находятся рядом, уединиться практически невозможно. Каждую неделю учащиеся обсуждают свой личный план с личным наставником. Чёткие правила являются краеугольным камнем концепции школы «Алеманнен». Всё здесь чрезвычайно чисто и ухожено; питание организовано исключительно в столовой, а не в классных помещениях. Никто не пользуется мобильными телефонами — ни учащиеся средней, ни старшей ступени. «Обучение через опыт» — это основной принцип. Эксперты, не являющиеся учителями, дают детям и подросткам возможность познать реальную жизнь. Для оценки социального поведения существует система баллов, с помощью которой можно зарабатывать дополнительные свободы.

Школа имени Анны Франк в Баргтехайде: Отсутствие оценок для 5–7 классов

В каждом классе 5–9-го года обучения в школе имени Анны Франк в Баргтехайде есть два равноправных классных руководителя. В этой инклюзивной общеобразовательной школе с планшетами работает только часть класса, при этом ученики делят устройства между собой. В 5–7-х классах отказываются от табелей с оценками. Вместо этого используются портфолио и беседы по портфолио, в ходе которых освещаются сильные стороны каждого ученика — что дополнительно подчеркивается соответствующим сертификатом в конце учебного года. Повсеместное сокращение продолжительности уроков на 5 минут создаёт свободное время, в течение которого учащиеся могут углублять свои личные интересы в кружках или на факультативных занятиях. Высокая степень внимательности способствует формированию в школе очень личной атмосферы, которая руководствуется девизом «Связь превыше всего».

Гимназия при городском совете Миндена: «Deeper Learning» на практике

Гимназия «Ратсгимназиум» в Миндене ставит своей целью сделать процесс обучения более открытым. Опираясь на так называемую концепцию «Deeper Learning», она стремится в рамках отдельных учебных модулей сначала заложить у учащихся базовые знания, а затем воплотить эти знания в виде навыков при решении аутентичных и актуальных задач. Впоследствии эти навыки должны — в большом или малом масштабе — по возможности оказывать влияние на школьное сообщество в виде значимого результата или продукта. Для «Ratsgymnasium» — школы с культурной направленностью — такие задачи, с одной стороны, часто возникают в рамках различных форматов представлений, таких как концерты или театральные постановки. Однако это могут быть также видеоролики с объяснениями, школьный квест и другие значимые для каждого ученика форматы, которые развиваются на основе идей самих учащихся. Школа тесно сотрудничает с внешними партнерами не только в рамках представлений. Помимо театральных и концертных организаций, к ним относятся, например, профессиональные мастера, с помощью которых учащиеся самостоятельно изготовили уличную мебель для школы.

Импульс дали инновационные государственные школы

Посещение этих четырёх школ в любом случае показало, что реформированная и инновационно организованная повседневная школьная жизнь — это не прерогатива исключительно частных учебных заведений: все четыре посещённых учебных заведения являются государственными и расположены в разных федеральных землях.

Школа «Штайнмюле» скорее пришла к выводу, что можно перенимать опыт у инновационных государственных школ. «Однако это не означает, что школа „Штайнмюле“ теперь полностью пересмотрит свою концепцию», — подытожила команда руководства школы. В ходе обсуждения услышанного педагогический коллектив школы «Штайнмюле» собрал ряд высказанных идей и руководящих принципов, чтобы проанализировать их и проверить, могут ли они и в какой степени найти применение в повседневной школьной жизни и концепции школы «Штайнмюле».

Среди прочего были перечислены следующие задачи, размышления и высказывания (выборка):

• Установление связей между школой и регионом, организация встреч учащихся с (внешними) людьми, открытие школы для людей из-за пределов региона
• Свобода причинно связана с обязательствами
• Подчеркнуть такие ключевые аспекты, как социальное поведение, солидарность и забота
• Школа как место социального взаимодействия
• Культура ношения домашних тапочек — новый уровень качества жизни
• Пересмотр оценок у младших школьников
• Предприятия заинтересованы в молодых людях, которые следуют (собственным) руководящим принципам
• Нам следует проанализировать то, что у нас уже есть, и вывести дополнения на новый уровень в рамках продуманной общей концепции
• Ориентация на сильные стороны
• Мы, как учителя, должны сами серьезно относиться к правилам и служить примером для подражания
• Рассмотрение системы наставничества и системы двухклассного обучения
• Рассмотрение «Fundamentum» и «Additum»

На нашей фотографии, сделанной перед зданием «Форум», запечатлены преподаватели школы «Штайнмюле» во второй день курса повышения квалификации, когда были подведены итоги работы.

Ежегодно в один из ноябрьских вечеров атриум школы «Штайнмюле» становится местом встречи учащихся 12-го класса и представителей Ротари-клуба «Марбург-Шлосс». Под девизом «Учащиеся спрашивают — профессионалы отвечают» у молодых людей появляется возможность узнать о различных профессиях, получить представление о них и задать вопросы.

Чтобы обмен информацией был максимально эффективным и представители охватывали те профессии, которые интересуют учащихся, учащиеся 12-го класса заранее влияют на состав группы экспертов. Учащиеся могут высказать пожелания относительно тех профессий, о которых они хотели бы узнать подробности из практики. Как только состав группы экспертов будет определён, они заранее получат в формате PDF информацию о каждом специалисте и его задачах в соответствующей профессии. Таким образом, выбор для участия в трёх возможных беседах с экспертами может быть сделан с учётом конкретных интересов.

За предварительную организацию и бесперебойное проведение мероприятия ежегодно отвечают д-р Клаудия Рёдер и Ханс-Хайнрих Бэр. «Мы уже стали слаженной командой», — говорят они. Учительница школы «Штайнмюлен» отвечает в школе за профориентацию и ориентацию в выборе направления обучения, а Ханс-Хайнрих Бэр — в Ротари-клубе «Марбург-Шлосс» — за службу профессиональной информации. Директор школы Бьорн Геммер поблагодарил обоих за тщательную подготовку, после чего открыл мероприятие.

Конкретные предложения были положительно восприняты

Если в прошлом году абсолютным хитом стали лишь отдельные предложения, такие как профессия психолога и различные возможности службы в Федеральных вооруженных силах, то на этот раз основные сферы интереса были несколько более разнообразными. Например, большим интересом пользовались консультации по различным профессиональным возможностям в службе скорой помощи Средней Гессении, в полицейском управлении Средней Гессении, в сфере стратегических услуг для гостиничных сетей, а также по программе «Управление устойчивым развитием» в Техническом университете Средней Гессении — последние две программы были впервые представлены в рамках Дня профессиональной ориентации, так же как и учебная программа «Материаловедение». Популярностью пользовались также творческие и коммуникативные профессии, такие как дизайн и арт-дирекция или журналистика, и это лишь некоторые примеры. Многочисленные заинтересованные слушатели также посетили информационную сессию, посвящённую профессиям адвоката, врача (стоматолога) и консультанта по управлению. Большая группа собралась также у стенда Сестринского общества Немецкого Красного Креста, которое, в частности, рассказало о возможности прохождения года добровольной социальной службы. Всего было представлено 22 различных профессии.

«Нам понравилось, что представители профессий сами по собственной инициативе рассказывали о своей работе, и нам не пришлось задавать вопросов», — с радостью отметили ученицы Вивиен Эттрих и Амели Шрёдер. Они интересовались психологией и журналистикой, но также сочли интересной возможность сначала пройти год добровольной социальной практики. Ина Арнольд и Паула Хенке оценили информацию, предоставленную представителями полиции, как весьма познавательную: «Там присутствовали три человека из разных подразделений, и сразу становилось ясно, насколько разнообразны возможности в полиции». Обе девушки также остались под впечатлением от информации, представленной представителем Бундесвера: «Он предложил стажировки, участие в лагерях, а также программы обучения», — рассказали они.

Лучшие возможности для сочетания сдачи выпускных экзаменов и обучения ремеслу

Константин Менсинг, Джонни Эккардт и Ману Ярноз были впечатлены рассказом представителя гостиничной группы Hyatt, оценив полученную информацию как «очень достоверную» и теперь знают, что именно в этой сфере деятельности существуют отличные возможности для карьерного роста, если человек готов приспособиться к определённым условиям, таким как график работы. Они также получили хорошее представление о профессиях архитектора и юриста, открывающих широкие перспективы. Очень познавательной ученики сочли беседу со Стефаном Грэзером о деятельности менеджера по энергоэффективности зданий. Вывод: существуют отличные возможности совместить сдачу выпускных экзаменов и обучение ремеслу.

Барис Джем Туту и Селим Озкан сочли встречу с представителями сберегательной кассы Марбург-Биденкопф очень познавательной, равно как и выступление представителя Бундесвера, который, по их словам, «прекрасно изложил» суть вопроса. «Теперь у меня сложилось общее представление», — говорит Селим. «В целом было бы неплохо, если бы у нас было чуть больше времени».

Помимо упомянутых вакансий были также представлены следующие сферы профессиональной деятельности: специалист по экономике, руководитель предприятия, ИТ-специалист, налоговый консультант/аудитор, консультант по инвестициям/страховой агент, физик.

Школьная «Штайнмюле» приняла у себя представителей городов-партнеров из Гессена, которые на прошлой неделе с большим эмоциональным воодушевлением подвели итоги Всемирных игр Специальной Олимпиады 2023 года в Берлине и программы каждого из городов-партнеров. Помимо представителей университетского города Марбурга, одного из принимающих городов, в форуме нашей школы собрались гости из округа Херсфельд-Ротенбург, города Ной-Изенбург, а также из Дармштадта, Ханау, Келькхайма, Франкфурта, Висбадена, округа Фогельсберг и Фульды.

«Многочисленные видеоролики, снятые в ходе дней «Host Town», позволили вновь оживить яркие и трогательные воспоминания об этом времени», — подытожила Луиза Никлас, координатор проекта организации «Special Olympics Deutschland in Hessen (SOH) e.V.». Одним из самых трогательных моментов мероприятия стало интервью Мануэля Фихтнера, спортсмена SOH по баскетболу и футболу, с легкоатлеткой Анникой Майсснер. Став первой медалисткой сборной Германии, Анника искренне поделилась своими мыслями о подготовке и впечатлениях от Всемирных игр, а также высоко оценила человеческий аспект всего мероприятия: «Здесь зародились дружеские отношения».

«Гордимся инклюзивными процессами»

В ходе групповой работы участники заглянули в будущее, спланировали соответствующие проекты и меры, а также собрали идеи для дальнейших действий. После совместного обеда участники конференции приветствовали в качестве почетного гостя Петера Бойта, государственного министра внутренних дел и спорта земли Гессен. Он высоко оценил всестороннюю приверженность делу и дал важные импульсы для продолжения работы в области инклюзии. В знак благодарности за великолепную работу в муниципалитетах принимающие города получили набор медалей Всемирных игр. Луиза Никлас: «Мы невероятно гордимся инклюзивными инициативами, которые были реализованы муниципалитетами Гессена до, во время и после Всемирных игр, и с нетерпением ждем дальнейших мер, которые будут реализованы в будущем».

«С полной самоотдачей взялся за выполнение задач»

Среди гостей из Марбурга на этом мероприятии присутствовала член городского совета Кирстен Диннебиер, которая одновременно является руководителем отдела спорта. Сильвия Руппель, президент организации SOH Deutschland в Гессене, высоко оценила «внимание, которое Диннебиер уделяет нашим вопросам». Эгон Ваупель, председатель школьного общества «Штайнмюле» и активный участник сети Special Olympics, также выразил слова признательности члену городского совета, а также Яне Келлер, которая с полной самоотдачей взяла на себя обязанности в рамках организации «Хост-Таун» в Марбурге и инициировала проведение курса повышения квалификации для помощников тренеров.

Признание заслуг «Штайнмюле»

Многие участники конференции во время совместного обеда выразили «Штайнмюле» признание и уважение за обустройство кампуса, включающего школу с полным дневным обучением, интернат и прилегающую территорию, а также за то, что она «решает особые задачи» в своей деятельности. «Штайнмюле», которая с июля в сотрудничестве с компанией blista также является инклюзивным центром водных видов спорта, намерена и впредь поддерживать эту инициативу. Команда по унифицированному спорту, созданная ещё до пандемии, тренируется на этом объекте каждый понедельник вечером.