Новости

Слушайте, наслаждайтесь, празднуйте: ревю восхитило сотни зрителей в «Форуме»

Второй выпуск ревю с музыкой, пением, рассказами и театральными номерами оказался грандиозным: учитывая более 180 участников, команда под руководством музыкального руководителя и куратора по культуре Даниэля Санса заранее предполагала большой наплыв зрителей и распределила выступления по трем датам, раздав зрителям билеты с указанием мест. Несмотря на все приготовления, собрался огромный наплыв зрителей — так много людей хотели увидеть выступления старшеклассников школы «Штайнмюлен»!

Мероприятие начиналось с прослушивания трёх отрывков, подготовленных учащимися ещё в прошлом году. Речь шла об отрывках из рассказов, написанных учащимися старших классов и прочитанных учащимися средних классов. Благодаря этому слушатели смогли составить представление о содержании сборника рассказов, который вскоре поступит в продажу. В 19 произведениях, вошедших в сборник, учащиеся дали волю своему творческому потенциалу в области литературного творчества. Название книги, созданной под руководством Мелисанде Лаугинигер и Кристины Соколи: «Монстры, морковь и метаморфозы». — Ну разве это не пробуждает любопытство!

Затем группа DS-11 под руководством Мелисанде Лаугинигер, вдохновившись «Маленькой басней» Кафки, представила на сцене впечатляющее как в акустическом, так и в визуальном плане произведение под названием «…мир, который становится всё теснее». В качестве интермедии зрители смогли насладиться выступлением учащихся музыкальных курсов 11 и 12 под руководством Ульрике Вильмсмейер и Керстин Итценхаузер, которые исполнили номер с использованием больших барабанов самбы. Ансамбль из семи человек продемонстрировал высокую концентрацию и искреннее удовольствие от выступления! Затем выступил курс DS 12 под руководством Инес Фиельхабен, который представил отрывок из пьесы Бюхнера «Войцек». Полная версия этой пьесы будет поставлена в июне — мы с нетерпением ждём этого!

Активный отдых с помощью боди-перкуссии

Во время перерыва нынешние выпускники предложили зрителям угощения и напитки. В начале второй части прозвучала знаменитая песня «Cup Song», которую на сцене продемонстрировали с помощью стаканчиков под сольное исполнение Сабрины Бен Амур.

Затем последовала серия сцен в стиле Бертольда Брехта, в которых были показаны социальные несправедливости — их исполнили учащиеся 13-го курса DS под руководством Дагмар Мюллер. Этот номер был встречен особенно бурными аплодисментами!

Затем в качестве интермедии состоялась интерактивная программа с участием Ульрике Вильмсмейер, которая вовлекла весь зал в исполнение боди-перкуссии.

Финальным номером выступил оркестр старших классов под руководством Олафа Рота совместно с хором старших классов под руководством Даниэля Санса, который также был ответственным за удачную концепцию вечера. Зрители смогли насладиться рок-музыкой, поп-музыкой, мюзиклами и саундтреками к фильмам в исполнении Леонарда Коэна, Coldplay, Майли Сайрус, группы Journey и группы ABBA.

Благодаря успешной программе «Revue», которая идет уже второй год подряд, девиз «Штайнмюлен» — «Сообщество, которое поддерживает» — вновь обрёл новую жизнь. Ведь, наверное, каждый из присутствующих в зале заметил, насколько сильно музыка объединяет людей.

23. февраля 2024

Большой спортивный зал стал настоящим карнавальным раем для учеников 5-го и 6-го классов

Новости, Праздники и торжества

Как хорошо, что в школе «Штайнмюле» есть огромный и даже новый спортивный зал! Ведь когда все ученики 5-го и 6-го классов — включая учащихся международного отделения гимназии — весело отмечают карнавал, для этого нужно много места! В 14:00 в общей сложности восемь классов вошли в своё украшенное временное «царство шутов» после тщательной подготовки, включавшей подбор костюмов, нанесение грима и составление программы стендап-комедии. «Dance together и Disco» — так прозвучал лозунг менее чем через пять минут. За этим последовала карнавальная костюмированная история в формате стендап-комедии под руководством Рене Шуленберга, за которой плавно началась карнавальная олимпиада с дисциплинами «биатлон» (бег и метание в цель) и «бег на трехногах». Эти номера программы сменились вторым раундом дискотеки. После этого юные участники карнавала перекусили карнавальными закусками. Кто умеет веселиться, тот, конечно же, умеет и убирать за собой, что ученики в конце дня впечатляюще продемонстрировали руководителю средней ступени Фрэнку Вемме, который в этот день был одет в костюм лягушки, и его коллективу. И на этот раз стало очевидно: карнавальные праздники для наших младших классов школы «Штайнмюлен» всегда являются долгожданным разнообразием в школьной повседневности!

15. февраля 2024

Отличная атмосфера на карнавальном празднике в двуязычной начальной школе

Двуязычная начальная школа, Новости, Праздники и торжества

В прошлый четверг ученики нашей двуязычной начальной школы в ярких разноцветных костюмах кружились по спортивному залу. Ведь после 13:00 в расписании было отмечено празднование карнавала! Для девочек и мальчиков из классов Flex a, Flex b, 3 и 4 первым пунктом программы стала полонез. Все уже настроили себя на этот танец, выходя из своих классов. Во время веселого праздника бывает, что шум становится немного громче, но учителям помог мегафон, чтобы их было хорошо слышно. В программе дня были представление костюмов, «танец шляп», посещение зоны двигательной активности, командная игра с мячами и соревнования с воздушными шариками. Венцом дня стало раздача картошки фри всем желающим, но не без того, чтобы сначала все вместе прибрались. К успеху этого атмосферного и весёлого дня привела команда во главе с директором начальной школы Яниной Кюстер, а именно учителя Лори Херрманн, Лиза Смит, Лиза Форххайм, Мария Бик, Мария Глоерфельд, Катрин Вайссенборн, Ханна Ахенбах, д-р Себастьян Вербек и Тобиас Лейсге.

15. февраля 2024

Прыжки на батуте и карнавал с французскими гостями

«Штайнмюле» в пути, Новости, Языки и международное сотрудничество

Учительница французского языка Ульрике Вильмсмейер прислала отчет учащегося об обмене между Марбургом и Шалоном:

Во вторник, 6 февраля, прибыли наши партнеры по обмену из Шалон-ан-Шампань. После девятичасовой поездки на поезде до Марбурга мы радушно встретили их на вокзале.

Наша насыщенная программа началась в среду с посещения школы. Мы показали им нашу школу, и они понаблюдали за уроком в немецкой школе. Вечером нам удалось посмотреть премьеру ревю вместе с нашими учащимися по обмену. В четверг состоялась наша первая совместная экскурсия, которая привела нас в «Chemikum Marburg». Там было две разные лаборатории, в которых нам разрешили провести множество экспериментов. Наибольшей популярностью пользовался эксперимент с сухим льдом.

Затем мы все вместе отправились в скалолазный зал. Там у нас была возможность заняться боулдерингом и скалолазанием. Подкрепившись фламмкухен, мы прошли к церкви Святой Элизабет. Из-за плохой погоды мы решили завершить нашу экскурсию. В пятницу мы поехали на поезде во Франкфурт в Музей кино. Сначала нам провели подробную экскурсию по выставке, а затем нас разделили на небольшие группы, чтобы мы сами сняли фильмы. Эти фильмы были созданы с помощью неподвижных кадров, которые воспроизводились один за другим. Этот метод называется пикселяцией.

После прекрасных выходных, проведённых в кругу семей и посвящённых индивидуальным экскурсиям, в понедельник мы отправились в Линден, в зал для прыжков на батутах. Затем, под девизом «bleu-blanc-rouge», мы продолжили путь на карнавальное шествие в Марбург. Вечером мы собрались на заключительный вечер в «Форуме». Нас ждал обильный шведский стол и приятное воспоминание о прошедшей неделе, ведь мадам Барьер подготовила для нас замечательный фильм из фотографий и видеозаписей. Во вторник утром в девять часов мы отвезли наших партнёров по обмену на вокзал и попрощались с ними.

Оглядываясь назад, можно сказать, что этот обмен стал прекрасным дополнением к обычным урокам французского языка, поскольку дал возможность самостоятельно собрать впечатления. Конечно, за эту неделю наши знания французского языка значительно улучшились. Надеемся, что то же самое произойдет и во время нашего ответного визита в Шалон в мае.

Мы благодарны за предоставленную возможность обмена опытом и желаем будущим учащимся столь же замечательной возможности и ярких впечатлений.

Авторы: Лилли Ансорге, Софи Бём, Луна-Мари Кёрнер и Нильс Реттиг (9-й класс)

15. февраля 2024

Налоги, финансы и прочее: восполнение того, чего не может обеспечить школа

Новости, Политика, экономика и социальная ответственность

В школе «Штайнмюле» во второй раз прошел так называемый «День будущего» для учащихся 13-го класса. За этой инициативой стоит некоммерческая компания с ограниченной ответственностью, которая поставила перед собой задачу подробно рассмотреть те темы, которым в школьной программе часто уделяется недостаточно внимания: налоги, финансы, жилье и медицинское страхование.

Когда молодые люди снимают свою первую собственную квартиру и им предстоит впервые подать налоговую декларацию, они часто осознают: «Я в этом совершенно не разбираюсь». Аналогичная ситуация складывается и в вопросах медицинского страхования, и во всех других финансовых вопросах. Инвестиции, пенсионное страхование, пенсионное обеспечение — здесь просто не хватает знаний. «Школа „Штайнмюле“ стремится восполнить эти пробелы, и мы считаем мероприятия в рамках „Дня будущего“ важным вкладом в это дело», — поясняет руководитель старших классов Констанце Оестрихер-Гольд.

После совместного вводного мероприятия специалисты из соответствующих отраслей провели различные семинары, на которых были изложены базовые знания в области финансов, налогообложения и медицинского страхования. В ходе семинаров участники могли задавать любые вопросы и получать на них разъяснения, начиная с базовых знаний по соответствующей теме. Отвечали на вопросы Ханс-Хубертус Вален (Bellinger Group), Йоахим Шюлер (IKK Classic) и Мелани Хофманн (налоговый консультант, канцелярия «am Obertor»). По теме «Жилищные вопросы» в этот день семинар не состоялся из-за болезни докладчика.

Проект «День будущего» финансируется компаниями, фондами и Министерством культуры земли Гессен, которое также выступает в качестве попечителя.

15. февраля 2024

Проект по шитью демонстрирует разнообразие и сплоченность

Искусство, музыка и театр, Новости, Языки и международное сотрудничество

Штайнмюле издавна является местом, где царит интернационализм, разнообразие и терпимость. Наши иностранные учащиеся являются частью живого сообщества, отличающегося открытостью миру. Именно так написал по данному поводу директор школы Бьорн Геммер, призывая принять участие в демонстрации в поддержку демократии и против правой пропаганды и насилия.

В классе 6i ученики, помимо немецкого и английского, говорят дома также на русском, украинском, арабском, турецком, польском, итальянском, голландский, португальский, фламандский, персидский, маратхи и курдский, сообщила Тереза Гроссер, руководительница международного гимназического отделения. Это языковое разнообразие отражает международный характер нашей школы.

Чтобы отпраздновать это разнообразие, учительница изобразительного искусства Инес Фильхабен в рамках проекта «Одежда делает человека» придумала совместное мероприятие для всего класса. Запланированная настенная роспись должна символизировать природное разнообразие и единство граждан мира в этом классе. Каждый ученик и каждая ученица класса самостоятельно пришил(а) и украсил(а) свой листок, плод или насекомое на этом дереве. Фотография сделана Гизелой Глатцль, которая на протяжении многих лет активно поддерживает этот проект по шитью на добровольной основе.

15. февраля 2024

Курс по генетике в Ланбергене: как увидеть собственную ДНК

«Штайнмюле» в пути, MINT, Новости, Сотрудничество и партнерство

Применять полученные знания на практике. Увидеть собственную ДНК. Сделать ДНК видимой? — Именно этим и занимались учащиеся 12-го класса, изучающие биологию на углублённом курсе, во время занятий по генетике в Ланбергене. Алисия Шпитцхюттль пишет об этом следующее:

Мы встретились в ботаническом саду Марбурга и по окончании этого курса смогли увидеть нашу ДНК. Точнее говоря, наш генетический отпечаток, который у каждого индивидуален и используется, например, в криминалистике для однозначной идентификации преступника. Чтобы изучить нашу ДНК, мы сначала научились обращаться с микробиологической пипеткой. Вначале нам объяснили несколько правил и изложили немного теории, чтобы мы могли немного углубить или освежить полученные знания перед тем, как отправиться в лабораторию.

Извлечение ДНК — сложный процесс

Первым этапом работы в лаборатории было получение наших клеток. Для этого мы тщательно прополоскали рот водой, что позволило нам получить клетки слизистой оболочки ротовой полости. Затем смесь воды и клеток была центрифугирована, чтобы клетки осели на дно, а избыток воды был удален. Поскольку наша ДНК надежно защищена в ядре клетки, нам пришлось в несколько этапов разрушить клеточную мембрану с помощью буферов. С этой целью были добавлены лизирующий буфер и осаждающий буфер, чтобы растворить клеточную мембрану. Кроме того, нашу смесь ДНК неоднократно центрифугировали, чтобы твердые компоненты осели и удалить избыток воды. Постепенно все компоненты клетки были выделены с помощью буферов и центрифугирования, в результате чего в конце остался лишь осадок ДНК. В заключение мы очистили этот осадок ДНК этанолом и УФ-водой, чтобы затем провести полимеразную цепную реакцию.
С помощью полимеразной цепной реакции определённый участок ДНК можно размножить в миллиарды раз, исходя из одной-единственной молекулы ДНК.

Посмотреть свой генетический отпечаток

Во время обеденного перерыва мы заказали пиццу и побывали в ботаническом саду, где шла метель. После перерыва и завершения полимеразной цепной реакции мы визуализировали нашу ДНК с помощью электрофореза и агарозы. Затем мы поместили амплифицированную ДНК
в агарозный гель. После этого включили прибор, который обеспечивал визуализацию длины отдельных сателлитов. Впоследствии мы смогли наблюдать это в темной комнате, и таким образом каждый из нас смог увидеть свой собственный генетический отпечаток, а также самостоятельно сделать его видимым.

Этот день оказался весьма увлекательным и познавательным и, возможно, даже смог мотивировать кого-то из учащихся в будущем связать свою карьеру с этой областью. Учебная лаборатория в Ботаническом саду представляет собой внешкольное учебное заведение и предлагает различные лабораторные занятия для учащихся старших классов, изучающих биологию. Часть этих мероприятий проводится в сотрудничестве с недавно созданным Центром научных исследований для учащихся Средней Гессении. Этот центр предназначен для всех учащихся региона, увлечённых науками о природе, технологиями, инженерией и математикой (MINT), и предлагает мастер-классы, лекции, а также сопровождение и поддержку при реализации собственных исследовательских проектов.

Вся информация доступна по адресу: https://sfz-mittelhessen.de/ и https://www.uni-marburg.de/de/botgart/schuelerlabor.

15. февраля 2024

Квантовая физика и мир звуков: учащиеся углубленного курса физики в учебной поездке в DESY и Эльбскую филармонию

«Штайнмюле» в пути, MINT, Новости, Развитие талантов

В конце третьего квартала, с утра четверга по вечер субботы, учащиеся 13-го класса, изучающие физику на углублённом уровне, вместе со своей учительницей д-ром Юттой Тёль-Борсдорф отправились в увлекательную учебную поездку в Гамбург, чтобы познакомиться с Немецким электронным синхротроном (DESY). Поездка была насыщена другими увлекательными мероприятиями и впечатлениями.
Уже сама поездка оказалась приключением, поскольку из-за забастовки железнодорожников запланированный отправление задержалось целых на два часа. Несмотря на эту трудность, группа в конце концов около полудня прибыла в молодежный хостел у Ландунгсбрюккена. Это место не только обеспечило очень комфортное проживание в центре города, но и порадовало впечатляющим видом на Эльбу и гавань.

Во второй половине дня состоялось первое мероприятие программы — посещение Гамбургского ученического исследовательского центра. Здесь все желающие смогли познакомиться с работой этого учреждения, которое уже накопило гораздо больше опыта, чем недавно открывшийся в Марбурге Ученический исследовательский центр Средней Гессении (SFM).
Вечером в программе было запланировано яркое культурное событие: концерт классической музыки в большом зале «Эльбской филармонии», поражающей своей архитектурой и акустикой. Бамбергский симфонический оркестр исполнил, в частности, 3-ю симфонию Бетховена и «Жизнь героя» Рихарда Штрауса.

Второй день начался с посещения квантовой лаборатории в Desy — ведущего научно-исследовательского центра по физике элементарных частиц. Здесь учащиеся получили возможность самостоятельно провести углубленные эксперименты по квантовой физике, что, несомненно, поможет им в подготовке к предстоящему выпускному экзамену по физике.
Самостоятельная съёмка рентгеновского спектра также оказалась увлекательной, ведь в школе такого просто не сделаешь.
Последующая экскурсия по обширному научно-исследовательскому институту позволила всем участникам увлекательно заглянуть в мир субатомных частиц.
Вечером группа продолжила своё культурное путешествие, на этот раз посетив «Миниатюрный чудесный мир» — одну из самых популярных туристических достопримечательностей Гамбурга. Детально проработанные миниатюрные миры восхитили учащихся и стали прекрасным завершением дня.

В последний день учебной поездки учащиеся смогли самостоятельно осмотреть город. В конце концов поездка завершилась, как и планировалось, и даже точно по расписанию — вечерним возвращением на поезде ICE, во время которого участники смогли поделиться своими впечатлениями и переживаниями. Эта учебная поездка стала обогащающим опытом, который не только углубил понимание учебного материала, но и, несомненно, оставил неизгладимые воспоминания.

10. февраля 2024

Достижения наших «MINTis» на олимпиадах по естественным наукам

MINT, Конкурсы и награды, Новости, Развитие талантов

В 12-м классе Клара Штайнер и Фабиан Сотоника приняли участие в различных олимпиадах по естественным наукам, а именно в олимпиадах по химии, биологии и физике.

Оба ребёнка справились с очень сложными задачами физической олимпиады и сразу же продемонстрировали отличные результаты. Они прошли во второй тур. К сожалению, Клара не смогла принять участие в экзамене второго тура.
Фабиан также принял участие в олимпиадах по биологии и химии, при этом в биологии ему чуть не удалось пройти во второй тур. В химии у него всё сложилось очень хорошо: он блестяще прошел первый тур и показал настолько хорошие результаты во втором туре, что был награждён ваучером на покупку книг.

Обоих сопровождали курирующие учителя: Антье Зеель, д-р Ютта Тёль-Борсдорф и д-р Патрик Сабо. Полученный результат вселяет оптимизм в отношении конкурса следующего года, ведь к тому времени оба, вероятно, значительно расширят свои знания.

26. января 2024

Д-р Ян-Марко Мюллер: из Каппеля в Брюссель, в ЕС

Новости, Политика, экономика и социальная ответственность, Сотрудничество и партнерство

Гораздо сложнее, чем предполагалось, и важно не только как мирный союз

О ЕС и работе людей, трудящихся в Брюсселе, часто шутят, а эффективность их деятельности и сама структура организации порой подвергаются сомнению. При этом лишь немногие точно знают, какие органы входят в состав ЕС, каковы их задачи и, главное, что бы произошло, если бы ЕС внезапно перестал существовать. В прошлый четверг доктор Ян-Марко Мюллер рассказал об этом ученикам 11-го класса. Тот факт, что выступление сотрудника ЕС пришлось на утро, когда из-за погодных условий занятия проводились в дистанционном формате, нисколько не уменьшил интерес учащихся. Мероприятие сопровождала учительница школы «Штайнмюлен» доктор Клаудия Рёдер.

Вводная викторина довольно быстро продемонстрировала, насколько сложными могут быть знания о ЕС: «Ирландия, Исландия, Швейцария — кто из них не входит в Шенгенскую зону?» Здесь пришлось хорошенько подумать, точно так же, как и при ответе на вопрос «Кто не входит в УЕФА: Казахстан, Монако или Израиль». Кроме того, гость поинтересовался, чья заявка на вступление в ЕС уже была отклонена: Турции, Марокко или Болгарии. Он также задал вопрос о различиях между следующими органами: Евросовет, Совет Европы, Европейский совет и Совет Европейского союза. — Самое позднее в этот момент большинство было вынуждено сдаться.

Выборы в Европарламент: дар демократии

То, что Европа — это вовсе не так просто, уже осознал недавно скончавшийся Генри Киссинджер: «Кому мне позвонить, если я хочу связаться с Европой?» — так звучал его вопрос, заданный несколько лет назад и не раз цитируемый в политических кругах. При наличии 27 государств-членов, полумиллиарда жителей, 24 официальных языков и трёх алфавитов на этот вопрос было не так-то просто ответить. «Объединенные в разнообразии» — так гость из Брюсселя, посетивший Штайнмюлен, охарактеризовал ситуацию для стран-членов, у которых есть одно очень важное общее преимущество: с 1945 года на их территории царит мир.

Существует еще ряд весомых причин, по которым страны стремятся вступить в ЕС. Свободное передвижение людей и свободный обмен товарами, верховенство закона, взаимная солидарность и субсидиарность. Гость рассказал также о других задачах административного аппарата, насчитывающего 25 000 сотрудников. Но он также активно агитировал за участие в выборах в Европейский парламент 9 июня, назвав их «подарком демократии».

«Компромиссная машина»

«На выборах участвуют 232 партии», — рассказал Мюллер, — «но, в отличие от других выборов, здесь нет 5-процентного барьера». Это означает, что, в отличие от обычной практики, голоса, отданные за небольшие или мельчайшие партии, не будут считаться утраченными. Под эгидой Европейского парламента партии с схожими программами смогут сблизиться в процессе сотрудничества. В остальном же в его составе представлены правительства 27 стран — «механизм достижения компромиссов».

Во время выступления докладчика ученики не переставали задавать вопросы. Они варьировались от вопроса о том, проявляется ли и как именно в Европе сдвиг вправо, до вопроса о том, почему вступление Украины в ЕС является желательным, и до вопросов о законах, направленных на обеспечение климатической нейтральности континента. Кроме того, один из учащихся 11-го класса поинтересовался, рассматривается ли в ЕС возможность создания европейской армии. Также задавались вопросы о том, как сам докладчик воспринимает сатиру Мартина Зоннеборна. Проявив дипломатичность, присущую чиновнику ЕС, д-р Ян-Марко Мюллер ответил следующим образом: «В парламенте должны быть и такие шутники, и в частной обстановке это, конечно, мило. Но в политике это не так уместно — ведь нам нужно находить решения».

Решения также являются целью с учетом всех мировых держав: «Здесь мы должны позаботиться о том, чтобы наш голос был услышан на мировой арене. Это долгий путь, но мы хорошо к нему подготовлены».

«Нам нужны специалисты всех профилей из всех сфер»

Д-р Ян-Марко Мюллер, выросший в Каппеле, изучал географию в Марбурге, работал в сфере управления наукой и через научную службу попал в ЕС, где сначала занимался научным консультированием по вопросам политики. В настоящее время он работает в качестве научного дипломата, занимаясь вопросом о том, как наука может быть использована для улучшения дипломатических отношений: «Учёные ведут диалог, когда дипломаты больше не общаются». Мюллер продолжает: «Я стараюсь заинтересовать политиков наукой и донести до них соответствующие факты». При этом речь идет, в том числе, хотя и не только, об изменении климата и технологической гонке с Китаем.

Докладчик, перед которым собралась чрезвычайно заинтересованная аудитория, призвал учащихся не стесняться задуматься о карьерном росте в ЕС: «Нам нужны специалисты всех профилей из всех сфер».

Директор школы Бьорн Геммер вначале поприветствовал докладчика и сам уделил некоторое время тому, чтобы внимательно выслушать его интересные выступления. Вряд ли в зале для лекций или перед экранами нашёлся кто-то, кто в это утро не пополнил бы свои знания.