Die Sparkasse Marburg-Biedenkopf unterstützt den Neubau des Mittelstufengebäudes an der Steinmühle mit einem Betrag von 12.500 Euro. Einen entsprechenden Scheck übergab Vorstandsvorsitzender Andreas Bartsch im Beisein der Schulleiter Björn Gemmer und Bernd Holly an den Geschäftsführer des Trägervereins Steinmühle, Dirk Konnertz. Das größte Bauvorhaben der Steinmühlengeschichte befindet sich in der Endphase der Fertigstellung. “Wir finalisieren gerade noch einzelne Bereiche der Innenausstattung,” berichtet Konnertz.

Die Spende der Sparkasse wird laut Steinmühle in die Ausstattung der im Erdgeschoss befindlichen Gruppenräume 1 und 2 fließen. Das Gebäude soll alle Voraussetzungen erfüllen, um digitales Lernen zu ermöglichen. Mit ihrer großzügigen Spende trage die Sparkasse dazu bei, den Schülern ein modernes Lernumfeld bieten zu können. Andreas Bartsch: „Die Schülerinnen und Schüler von heute sind die Fachkräfte und Entscheider von morgen, sie sind unsere Zukunft. Die Sparkasse sieht die Spende als Investition in die Gesellschaft, also als etwas, von dem alle profitieren können. Bildung ist durch nichts zu ersetzen“.

Gemeinsam mit dem Internat hat die Schule im Sommer das gesamte Steinmühlengelände via Glasfaseranbindung mit schnellem Internet versorgen lassen. Nächster Schritt ist die Einführung Tablet gestützten Unterrichts in einzelnen Jahrgangsstufen, wobei eine Kooperation mit der Marburger Philipps-Universität deren wissenschaftliche Begleitung ermöglicht. Als neuer Schulzweig wird auf dem Steinmühlencampus im Marburger Stadtteil Cappel zu Beginn des Schuljahres 2019/20 die Bilinguale Grundschule Steinmühle eröffnen.

Das neue Mittelstufengebäude, das komplett zeit- und kostenplankonform erstellt wurde, wird bereits zu Beginn des 2. Schulhalbjahres im Februar 2019 bezogen. Als Schule in freier Trägerschaft kann die Steinmühle nicht automatisch auf öffentliche Mittel zurückgreifen.

Studentin der Philipps-Universität arbeitet ehrenamtlich als Sprachlehrerin in der Flüchtlingshilfe

Für ihre hervorragenden akademischen Leistungen und ihr soziales Engagement erhält Bingchen Zhou aus China den mit 1.000 Euro dotierten Preis des Deutschen Akademischen Austauschdienstes (DAAD). Zhou studierte Deutsch als Fremdsprache (DaF) an der Philipps-Universität und gilt als eine der Besten ihres Jahrgangs. Darüber hinaus ist sie unter anderem ehrenamtlich als Sprachlehrerin in der Flüchtlingshilfe tätig, auch an der Steinmühle. Die Auszeichnung überreichte Prof. Dr. Evelyn Korn, Vizepräsidentin für Studium und Lehre der Philipps-Universität.

Zhou hat den Bachelor-Studiengang Germanistik an der Universität Wuhan, einer der renommiertesten Universitäten Chinas, erfolgreich abgeschlossen und kam 2016 nach Marburg, um den Master-Studiengang Deutsch als Fremdsprache zu absolvieren. Das Thema ihrer Abschlussarbeit, die von Prof. Dr. Una Dirks von der Arbeitsgruppe Deutsch als Fremdsprache am Institut für Germanistische Sprachwissenschaft betreut wurde, lautete: „Typische Fehler chinesischer DaF-LernerInnen beim Gebrauch in-/definiter Artikel: Eine Analyse im Prä-/Posttest-Design“; ein Thema, das in der Sprachlehrforschung bislang weitgehend vernachlässigt wurde. „Für Deutschlernerinnen und -lerner einer artikellosen Muttersprache wie Chinesisch ist die Entwicklung angemessener Sprachfördermaßnahmen in diesem Bereich von zentraler Bedeutung“, sagt Dirks, die Zhou für den Preis nominierte. Mit ihrer Studie habe Zhou nicht nur eine Forschungslücke bearbeitet, sondern auch den Weg für ihre weitere wissenschaftliche Laufbahn geebnet – die junge Chinesin möchte an der Universität Marburg promovieren.

Der DAAD-Preis ist auch eine Anerkennung für Zhous vielseitiges Engagement in ganz unterschiedlichen Ehrenämtern, insbesondere für ihre Tätigkeit als Sprachlehrerin in der Flüchtlingshilfe sowie in Intensivklassen für Deutsch als Zweitsprache. Eine dieser Klassen befindet sich am Gymnasium Steinmühle, das seit Kurzem offizielle Partnerschule der Philipps-Universität ist. „Wo auch immer Frau Zhou ihre Hilfe angeboten hat, betätigt sie sich nicht nur als Sprachmittlerin, sondern auch als Kulturmittlerin. Anhand alltagspragmatischer Ansätze fördert sie das Selbst- und Fremdverstehen der neu Zugewanderten und trägt zur gegenseitigen Wertschätzung und Entwicklung neuer Denk- und Handlungsmuster bei“, sagt Dirks. Dies sei ein deutlicher Beweis für ihre Bereitschaft, an aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen in Deutschland aktiv mitzuwirken.

Der DAAD-Preis wird einmal jährlich an ausländische Studierende verliehen, die ihr Studium in Deutschland absolvieren und sich durch besondere akademische Leistungen und ein bemerkenswertes gesellschaftliches oder interkulturelles Engagement hervorgetan haben. Die Preisträger/innen werden von der jeweiligen Hochschule ausgewählt. Das Preisgeld stiftet das Auswärtige Amt.

Foto: Christina Mühlenkamp

Die Reihe der nebeneinander aufgestellten Schülerinnen und Schüler war breiter als die Bühne. Fast erreichte sie die beiden Wände im nicht ganz so schmalen Forum – ein schönes Bild der jüngsten aller Steinmühlenkinder!

“Gloria…in excelsis Deo” sangen sie im Chor, angeleitet von Daniel Sans. Ein toller Empfang für alle Mütter, Väter und Familienmitglieder, die sich frei genommen hatten, um an diesem frühen Nachmittag zusammen mit ihren Kindern in der Steinmühle Weihnachten zu feiern.

Der Tag eignete sich prima zur Einstimmung aufs Fest, waren doch die Tische weihnachtlich dekoriert und ein Weihnachtsbaum strahlte. Zusätzlich hatten die Eltern aber die beste Gelegenheit, sich von den gesanglichen und musikalischen Fortschritten ihres Nachwuchses “live” zu überzeugen.

Der Nachmittag, so verrieten die Klassenlehrerinnen und Klassenlehrer, ist in jedem Jahr dafür gedacht, zusammenzukommen, sich kennenzulernen und Elterngespräche untereinander anzuregen, ganz ohne straffes Programm. Trotz allem ertönten zur Untermalung in regelmäßigen Abständen stimmungsvolle Lieder, Gedichte und Beiträge, die zusammen mit Kaffee und Plätzchen die Weihnachtsstimmung komplettierten. – Genau das Richtige, um sich schon jetzt auf den nicht mehr fernen Tag zu freuen, wenn alle Schülerinnen und Schüler zusammen drei Tage vor Heiligabend in die Weihnachtsferien entlassen werden.

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Viele engagierte Mitwirkende und bunt gemischte Beiträge gestalteten den traditionellen Kulturellen Abend.

Den Anfang machte das Jazz-Ensemble mit  „Work Song“ und „Smoke Gets In Your Eyes“ und den Teilnehmern Talea Funk (10b, voc), Tom Herfert (11a, Tenor-Sax), Evelyn Damer, (11b, Alt-Sax), Samuel Ruff (11e, Posaune), Marit Winterstein (9c, Euphonium) sowie Ensemble-Leiter Frank Wemme (Bass und Klavier).

Herbstgedichte aus der Schreibwerkstatt mit Kristina Sokoli trugen die Fünftklässler/innen Janne Elsaßer, Marie Grosse, Lina Hoyer, Lena Kissling, Antonia Kurlinsky, Carlotta Meyer, Felix Linne, Anneli Petri, Jona Schneider und Emma Wagner vor.

Die Klasse 6c unter Leitung von Nicole Hohm beeindruckte mit “How young Arthur became King” aus dem Projektunterricht „English On Stage“ auf die Bühne.

Unter dem Titel „Die empathische Schule“ spielte die Theater AG 5&6 (Leitung: Flûte Seifart) mit Annica Bartsch, Zoë Closmann, Anna Feußner, Neyla Fritz, Celia Giebing, Marie Grosse, Rosalie Hainer, Antonia Kurlinsky, Carlotta Meyer, Stella Preiß, Sophia Rogosch, Livia Schulze, Ana Greta Törner, Philipp Zielen.

Spannende Häppchen aus dem Projektunterricht „Kriminalromane“ mit Melisande Lauginiger zeigten aus der 7c Nela Haeberle, Emma Schnabel und Lilian Seiler.

Den „Wolf und die zwei Geißlein“ präsentierten Luisa Bamberger, Franka Preising, Anna Reinhardt, Zoe Reisch und Lina Zippel (Schreibwerkstatt Kl. 6, Lisa Braun).

Es folgten ein Poetry Slam (Nela Haeberle, 7c, und Lilly Teetz, 10c), die „Mariage d’amour“ am Klavier (Anna Steinfeldt 8b) und eine Szene aus dem „Club der toten Dichter“ (DS-Kurs 12 Dagmar Müller) mit Hannah Busch, Lars Dieling, Moritz Eichstädt, Frederic Feldmann, Raphael Hetche, Lena Joußen, Sam Kempkes, Lukas Kießling, Lars Lauer, Maximilian Lotz, Robert Mahl, Jaqueline Mopils, Dana Plamper, Niklas Pohl, Jacob Roth, Chiara Scheffczyk, Julian Seeger, Flûte Seifart, Janina Seip, Sophie Stöber, Julian Zimmer.

Präsentiert wurde auch das Musikvideo der WU Film Kl. 8/9 aus dem Schuljahr 2017/18 von Ines Vielhaben mit Finn und Sam Kempkes, Lilly Teetz, Amelie Schulze, Louisa Merle, Aaron Ruff, Lars Froemel, Robin Konnertz und dem WU Graffiti als Klasse. Es folgten das Hamilton Project (Talea Funk, 10b, Leitung, Evelyn Damer, 11b, Lars Froemel, 10c, Svea Turba 8a, Nela Haeberle, 7c) bevor der DS-Kurs der Klasse 11 unter Michael Schmidt das Stück “Schichtarbeit” präsentierte. Es wirkten mit Veit Gemmer, Vivien Hallfeldt, Luca Ledro, Till Maier, Lasse Michel, Jonas Neirich, Malte Paulenz, Morten Röser, Nele Rupp, Amèlie Schreyer, Tim Schultheis, Hannes Schweitzer, Merle Schweitzer, Deciel Shongo, Finn Steinfeldt, Jonathan Tesseraux, Franca Törner, Simon Veyl, Walther Moses, Calvin Weide.

Den Abend beendeten die Akteure, die ihn auch begonnen hatten: Das Jazz-Ensemble entließ die Besucher mit den Stücken „Dear Lord“ und „The Night Has A Thousand Eyes“ nach Hause.

Die Steinmühle hat die erste Hürde zur Zertifizierung als „Gesundheitsfördernde Schule“ genommen. Das Staatliche Schulamt überreichte aktuell das Teilzertifikat für den Bereich „Ernährung und Konsum“.

Der Titel „Gesundheitsfördernde Schule“ ist eine Auszeichnung des Hessischen Kultusministeriums. Bemühungen zur Weiterentwicklung eines gesundheitsfördernden Schulklimas können zunächst im Rahmen von Teilzertifikaten für die einzelnen Arbeitsfelder von „Schule & Gesundheit“ honoriert werden, und zwar in Bereichen, die für eine Schule zur Erfüllung ihrer Erziehungs- und Bildungsaufgaben besonders gesundheitsrelevant sind:

• Bewegung & Wahrnehmung
• Ernährung & Konsum
• Sucht- & Gewaltprävention
• Verkehr & Mobilität
• Lehrkräftegesundheit

Auf der Grundlage von mindestens vier erworbenen Teilzertifikaten (davon sind die Teilzertifikate Ernährung & Konsum und Bewegung & Wahrnehmung verpflichtend sowie zwei weitere gesundheitsbezogene Profilelemente aus den Bereichen Sucht- & Gewaltprävention, Verkehr & Mobilität, Lehrkräftegesundheit) können sich die Schulen dann einer Gesamtzertifizierung als „Gesundheitsfördernde Schule“ stellen.

Das Thema „Gesundheitsfördernde Schule“ wurde im Jahre 2015 im aktuellen Schularbeitsprogramm der Steinmühle verankert. Die Gesamtkonferenz befürwortete, sich dem Zertifizierungsprozess zu unterziehen. Einzelne Lehrkräfte stehen seitdem für verschiedene Bereiche. Es sind dies

• Manuela Schmidt (Steuergruppe – Leitung/Lehrkräftegesundheit)
• Friedhelm Wagler (Teilzertifikat/Bereich: Ernährung und Konsum)
• Nicole Hohm und Heike Rabben-Martin (Bereich: Sucht und Gewaltprävention)
• Michael Neirich (Bereich Bewegung und Wahrnehmung)

Als Ökologische Stelle der Schule vertritt Carmen Bastian den Bereich Ökologie. Diese Thematik wurde für die Ganzheitlichkeit des Themas miteinbezogen, auch wenn in diesem Bereich kein offizielles Zertifikat eingefordert wird.

Die Voraussetzungen für das aktuell erteilte Zertifikat „Ernährung und Konsum“ wurden von Friedhelm Wagler in vielfältigen Projekten realisiert. Zu nennen sind unter anderem die Installation von Wasserspendern, die Aktion „gesundes Pausenbrot“ und der Wahlunterricht Partyservice.

Auch in den Unterricht wurde das Thema fächerübergreifend integriert. Zum Thema wurde es unter anderem in Englisch, Politik und Wirtschaft, Latein, Chemie, Sport und Biologie.

„Schon 2006 gab es Überlegungen, mehr Vielfalt und Wahlmöglichkeiten beim Mittagessen anzubieten“, berichtet Friedhelm Wagler. Zum Thema beratschlagten sich Schulleitung, Eltern, ein kleiner Kreis von Kollegen und Schüler(n)innen, das Internat, dessen Geschäftsführerfamilie Buurman und der damalige Küchenchef Bernd Schumertl. Im weiteren Verlauf der Jahre, so Friedhelm Wagler, mündeten einzelne Projekte zum Thema Ernährung in Angebote im Wahlunterricht der Mittelstufe/Partyservice, AG-Angebot für Klassen 5+6 mit starkem Engagement der Elternschaft, verbindlichen Projektunterricht Brot backen, gesund kochen, Ernährungsgewohnheiten verschiedener Völker und mehr. Die Gesamtthematik wurde im Laufe der Zeit erweitert durch einzelne Aktionen von Frühstücks- und Obstangeboten in den Pausen.

Arno Bernhardt, Leiter des Staatlichen Schulamtes Marburg (2.v.li.) und Carmen Martin, Koordinatorin und Verantwortliche für den Fachbereich Schule und Gesundheit (Mitte), überreichten dem Schulleiterteam Björn Gemmer (li.) und Bernd Holly (re.) mit Manuela Schmidt (Leitung der Steuergruppe, 2.v.re.) das erste Teilzertifikat für die Gesamtqualifikation als „Gesundheitsfördernde Schule“, die im Jahre 2015 insgesamt 54 hessische Schulen besaßen.

Es ist sein „Kind“: Über einen Zeitraum von zwei Schuljahren hat Friedhelm Wagler alle Unterlagen zum Thema in einer umfangreichen Akte von Unterrichtsprojekten, Erläuterungen, Fotos, Einschätzungen und kurzen Abrissen zusammengetragen.